O PERIGO DAS MÍDIAS NO MEIO FAMILIAR

HENRIQUED RESSLER2014

USO EXAGERADO DA INTERNETO QUE É?

A gente estuda, ouve música, assiste filme, joga, namora, se diverte e se comunica na Internet, seja pelo computador, celular, videogame ou tablet.

Para saber reconhecer o limite do uso da Internet, é preciso estar atento a 4 características importantes:-

Usa muito tempo seguido, deixando de dormir mais para ficar conectado até tarde da noite; -

Não consegue controlar o uso, você só pensa em continuar conectado e quando não está, só pensa na hora em que vai poder usar; -

Esse uso se torna repetitivo, apesar de parecer prazeroso; você é capaz de ficar horas e horas, por exemplo, num mesmo jogo, dias seguidos fazendo a mesma coisa. Seu uso fica pouco criativo; -

Deixa tudo de lado para estar conectado ou jogando, deixando amigos e outras atividades sempre para depois.

Quando se exagera no uso da Internet, isso atrapalha outras atividades que também são importantes e prejudicamos nossa saúde, especialmente nossos olhos, nossa postura e nossos músculos.

É preciso prestar atenção para saber se sua vida on-line está atrapalhando sua vida off-line.

Observe alguns desses sinais:

  - Queda das notas e dificuldade de concentração na escola;

  - Diminui o tempo que passa dormindo, demora para querer dormir;

  - Não consegue cumprir rotina como hora de comer, estudar, tomar banho, arrumar o quarto;

  - Dificuldade em controlar, diminuir ou interromper o tempo que fica conectado;

  - Sente irritação e ansiedade quando não pode ficar conectado.

Os principais perigos na rede:

Ver imagens pornográficas e outros conteúdos adultos »Ataques por vírus, worms, cavalos de tróia com o objetivo de capturar dados pessoais ou usar o computador para objetivos escusos »Adultos procurando infringir outros danos, como seqüestro, violação e assassinato »Conteúdo promovendo crimes de ódio, racismo, classismo, armas, e danos a outros »Predadores sexuais procurando vítimas

COMO PREVENIR?

É muito importante fazer coisas divertidas e prazerosas como passear, conhecer lugares novos, praticar um esporte, ir ao cinema, encontrar amigos numa festa ou em outros lugares que costumam ir, como shopping, clube, praia e etc. Muitas vezes deixamos de fazer coisas como essas e esquecemos o quanto elas são importantes.

A melhor maneira de crescer com saúde é aproveitar a diversidade da vida, passar por diferentes experiências e aprender com elas. A Internet pode ser mais um lugar legal de viver, mas não o único e exclusivo lugar para ser feliz.

A TV e a infância

A tv e o sono das crianças

24 de março de 2012 às 18:34

Retirado do livro “Soluções para noites sem choro para crianças de 1 a 6 anos” de Elizabeth Pantley

Televisão no quarto (pág. 95/96)106)

Quaisquer que sejam os hábitos de seu filho na hora de dormir, as evidências sugerem fortemente que a pior coisa que se pode ter no quarto de uma criança é um aparelho de televisão (em segundo lugar vêm os computadores). Assistir à TV pode ser estimulante para muitas crianças, impedindo-as de adormecer. Existem muitas outras razões para banir o aparelho do quarto do seu filho:

• Programas violentos podem criar temores e pesadelos.

• Uma criança com acesso privado a um televisor pode assistir programas impróprios sem o seu conhecimento.

• Uma criança pode desenvolver o hábito de assistir à TV na cama e ter muita dificuldade para dormir sem isso.

• Uma criança que assiste à TV antes de dormir pode ficar acordada até muito tempo depois de um horário saudável para dormir.

• Ter um televisor no quarto aumenta o sedentarismo, o que pode levar à obesidade, ansiedade e depressão.

● Assistir à TV na cama substitui uma atividade muito importante antes de dormir: a leitura.

Gorduchinhos Fascinados por TV (pág. 105/

Parecer da Sociedade Brasileira de Pediatria (março de 2011)

Considerações sobre o uso de televisão por crianças menores de 3 anos

Em resposta à solicitação recebida da Câmara técnica de Pediatria do Cremesp, o Departamento Científico de Saúde Mental da SPSP, após análise da literatura, teceu algumas considerações sobre o uso de televisão por crianças menores de três anos que são as seguintes:

1)    TV e criança de 0 – 3 anos, genericamente:

De modo geral, crianças nesta faixa etária não deveriam assistir a programas de televisão.

Baseamos esta recomendação em dados da literatura científica. A Academia Americana de Pediatria recomenda que:

“Crianças menores de dois anos não devem assistir televisão”.

Em um estudo norte americano com 2068 crianças de 4 a 35 meses publicado no Pediatrics em 2004, verificou-se que bebês com menos de 12 meses ficavam 0.9 horas por dia em frente à televisão, de 12 a 23 meses ficavam 1,3 horas e de  23 a 35 meses 2 horas diárias, ou seja, em 70% dos lares, as crianças menores de três anos costumavam assistir  de 1 a 2 horas de tv por dia. Neste mesmo estudo, através das respostas dos pais, a maioria deles acreditava que a tv e especialmente os vídeos educativos poderiam auxiliar no desenvolvimento das crianças, nestas faixas etárias.

Segundo o autor, dr. Dimitri Christakis, do Centro Médico Regional de Seattle e da Universidade de Washington:

“Existem milhares de motivos para que as crianças não assistam TV nesta faixa etária”.

O hábito de ver TV está associado a maior incidência de obesidade na infância, pela menor atividade dos pequenos e pelo estímulo das propagandas para se consumir guloseimas.

Provoca também maior agressividade infantil, pois a criança costuma imitar os comportamentos observados nos programas. Podem ainda levar em longo prazo a déficit de atenção na fase pré-escolar devido à passividade e nenhuma interação criativa com os programas.

Outros problemas apontados foram dificuldades de concentração, impulsividade, impaciência, confusão mental, distúrbios do sono e dependência da TV.

Este tema sempre foi objeto de muita polêmica, porem, sabemos que o contato desde muito cedo com os pais ou cuidadores, como preconizavam Freud e Winnicott, é o que realmente fará diferença no desenvolvimento global de uma criança.

O bebê humano vai aprendendo e se desenvolvendo a partir dos repetitivos atos diários dos cuidadores, do toque, do carinho, da fala da mãe ou de quem a atende o tempo todo.

Através do vínculo que se estabelece com os adultos vai adquirindo a linguagem e a significação das palavras e seus conteúdos. O contato com outras crianças também é sempre muito positivo.

passividade frente à TV prejudica o desenvolvimento da aquisição dessa compreensão podendo até mesmo retardar a aquisição da fala. Falta aí a intervenção de um outro indivíduo.

O colorido das imagens e a movimentação rápida também exercem atração sobre as crianças. Ao se aproximarem muito das telas, podem ficar sujeitas a um prejuízo da visão em desenvolvimento ou ainda ao aparecimento de quadros de agitação e hiperexcitação, chegando a alguns casos de convulsões, como veiculado na imprensa japonesa. Portanto, o cérebro e a personalidade em desenvolvimento precisam de um ritmo moderado e adequado para um bom desenvolvimento neuropsíquico e motor nesta fase.

Na França, por exemplo, existe uma decisão, desde 01/11/08, do Conselho Superior de Áudio Visual (CSA) que determina que as redes de TV não podem editar, difundir ou promover programas destinados especificamente para crianças menores de três anos, valendo também para outras mídias e jogos eletrônicos.

Foi criada uma frase de alerta à população que diz:

“Ver televisão pode frear o desenvolvimento de crianças menores de três anos, mesmo que os programas sejam dirigidos especificamente a elas.”

http://biblioteca.alana.org.br/banco_arquivos/arquivos/docs/acoes/baby_tv/Sociedade.pdf

5. Consequências para o telespectador, especialmente crianças e adolescentes

5.1 Excesso de peso e obesidade

5.2 Riscos de doenças5.3 Problemas de atenção e hiperatividade5.4 Agressividade e comportamento antissocial5.5 Medo e depressão5.6 Intimidação a colegas (5.75.11 Diminuição do rendimento escolar e prejuízo para a cognição5.12 Confusão de fantasia com realidade5.13 Isolamento social e problemas de relacionamento

5.14 Aceleração do desenvolvimento5.15 Prejuízo para a criatividade5.16 Autismo5.17 O problema do vício5.18 Indução ao consumismo5.19 Condicionamento e não informação5.20 Paralisia mental5.21 Indução de mentalidade de competição5.22 Destruição da vida familiar5.23 Falta de ritmo e sono saudável5.24 Massificação5.25 Indução de impulsividade e negatividade5.26 Indução de admiração pelas máquinas5.27 Indução de mentalidade materialista