O pega – pega da natureza Correr e capturar o companheiro é a grande regra da brincadeira do pega...
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O pega – pega da natureza
Correr e capturar o companheiro é a grande regra
da brincadeira do pega – pega. O companheiro, por
sua vez, tenta não ser capturado. Na natureza os,
animais estão o tempo todo buscando alimento e se
defendem dos predadores, como se vivessem num
grande jogo de pega – pega. Só que esse pega – pega
não é brincadeira. É uma questão de vida ou morte!
Para sobreviver e passar por todas as etapas de seu
ciclo vital, os seres vivos precisam comer, mas se
arriscam a ser comidos. #Slide 2
O caminho do alimento na natureza
Diferente dos animais, as plantas fabricam
seu próprio alimento. Usam, para isso, elementos
do ambiente. É esse alimento que lhes fornece
energia e também permite seu crescimento. Por
essa razão, as plantas são chamadas de
produtoras. Os demais seres vivos recebem o
nome de consumidores, pois se nutrem de
alimentos que não produzem.
Todos os animais são consumidores, mas sua
dieta geralmente varia, sendo formada por
alimentos diferentes. #Slide 3
De acordo com seus hábitos alimentares, classificamos os seres vivos como:
Produtores
Consumidores • Herbívoros: consomem
vegetais
• Carnívoros: consomem animais
• Onívoros: Consomem vegetais e
animais
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Os produtores servem de alimento para os herbívoros e onívoros, os quais servem de alimento para os carnívoros. O organismo que serve de alimento para outro lhe fornece substâncias e energia, as quais passam a fazer parte do corpo do predador.
Os predadores possuem mecanismos especiais,
como língua, unhas, garras e dentes, entre outros,
para capturar as presas. Estas, por sua vez, também
procuram se defender dos predadores.
Representamos essa seqüência da seguinte forma:
Produtor Herbívoro Carnívoro#Slide 5
Usamos setas para representar o caminho do alimento entre os seres vivos. Construímos, assim, uma seqüência , mostrando quem serve de alimento a quem, ou seja, uma cadeia alimentar. Ao longo dessa cadeia, a energia presente no corpo dos vegetais, devido aos alimentos que fabricam, passa de um animal a outro.
Ao se alimentar de um vegetal o animal recebe
substâncias. Parte dessas substâncias, transformada
em energia, é gasta pelo animal para buscar mais
alimento, fugir dos perseguidores e se reproduzir,
entre outras atividades. Outra parte dessas
substâncias é utilizada para constituir o próprio corpo,
fazendo-o crescer e transformando-o em alimento para
outro animal. É isso que acontece ao longo da cadeia
alimentar. #Slide 6
Tarefas1)- Monte cadeias alimentares correspondentes aos
seguintes seres vivos: caramujo, pardal, zebra, leoa,
coruja e truta.
2)- Essas cadeias ocorrem no mesmo tipo de
ambiente?
3)- Organize as cadeias alimentares: vaca, capim e
homem; cobra, cenoura, coelho e gavião; sapo, grilo,
capim, gavião e cobra; lesma, alface, gato e
passarinho.
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Quando a cadeia sofre
desequilíbrio
Se algum fator alterar algum elo de uma cadeia
alimentar, toda ela sofrerá alterações. Por exemplo,
imagine que uma plantação de milho seja atacada por
uma doença que mate muitos pés de milho. O que
aconteceria com os ratos? Ficariam sem comida. Os
que não morressem de fome, passariam a buscar
outro tipo e alimento. As corujas que comem ratos,
sentiriam fome
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e poderiam atacar outras presas. Com isso, toda a
cadeia seria alterada. Poderiam surgir ainda outros
problemas: se os ratos migrassem para outras
regiões, outras cadeias sofreriam mudanças.
Exemplos desse tipo acontecem muito na natureza e
podem ser responsáveis por grandes desequilíbrios
ambientais. A morte de um tipo de organismo altera a
vida de outros, e as conseqüências são imprevisíveis.
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Leia agora um trecho de uma reportagem jornalística e
depois resolva o que se pede.
Bandos de capivaras destroem plantações
A capivara virou praga em muitas propriedades da Alta
Noroeste. Áreas agricultáveis estão sendo
abandonadas. Alguns bandos, com centenas de
animais, têm destruído lavouras de milho e pastagens
de capim-colonião. As capivaras atacam as plantações
em horas incertas, porém sempre depois do entardecer.
Proibidas de serem abatidas pela lei de proteção
aos animais silvestres, elas tornaram-se mais
audaciosas e menos temerosas da presença humana.
Seu predado
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natural mais voraz, a onça-pintada, desapareceu há
muito tempo, quando foram derrubadas as matas
paulistas. Agora a capivara reina soberana nas áreas
alagadas, rios e lagoas. Na fazenda Jacarezinho, em
Valparaíso, elas passeiam na frente dos tratores e
chegam aos quintais da colônia de trabalhadores
para destruir hortaliças.
Tarefa1)- Construa a cadeia alimentar no qual a capivara
participe em seu ambiente natural e, depois, a
cadeia em que ela causa problemas às plantações.
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2)- Que problemas as capivaras passaram a
ocasionar? Por quê?
3)- Segundo o texto, as capivaras são “proibidas de
serem abatidas pela lei de proteção aos animais
silvestres”. Você concorda com essa lei? Justifique
sua opinião.
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Todos os seres vivos se relacionam com os
elementos do ambiente: o ar, a água e o solo. Todos
dependem das condições do ambiente, ou seja, do
clima, da luz, da temperatura, dos ventos, do solo, etc.
Qualquer alteração que sofram pode provocar uma
mudança em todo o conjunto. As plantas e os animais
precisam de oxigênio do ar para respirar. A água é
também essencial para a vida como hábitat – caso dos
peixes – ou como alimento. O solo é importante porque
faz parte de um ambiente em que vivem muitos seres
vivos. Além disso, ele fornece às plantas algumas
substâncias necessárias para que elas produzam
alimento.
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Todos os elementos do ambiente que têm relação
com os seres vivos são denominados fatores
abióticos. Eles podem fornecer diferentes condições
de vida se variarem de um ambiente para outro.
Assim, podemos ter um solo mais ou menos úmido,
com mais ou menos nutrientes, que recebe
intensidades diferentes de luz; um lago que tenha
mais ou menos quantidade de ar dissolvida na água,
profundidade maior ou menor etc.
Já os fatores bióticos são os diretamente
relacionados aos seres vivos,e também influenciam no
ambiente. Dessa forma uma planta que morre, outra
que nasce, um fruto apodrecendo no solo, um pedaço
de tronco de árvore em decomposição são fatores
bióticos #Slide 14
que influenciam no ambiente, pois alteram a umidade,
a qualidade de nutrientes etc., ou seja, o ambiente
físico e químico.
Todos os organismos mantêm alguma relação uns
com os outros. Se acontecer alguma coisa às plantas,
por exemplo, em um ambiente natural, todos os outros
organismos serão afetados, pois as cadeias
alimentares sofrerão alterações.
Sabendo quem serve de alimento a quem e quais
os fatores influenciam a vida dos seres vivos,
poderemos compreender o equilíbrio ecológico e
aprender a conviver melhor com a natureza.
#Slide 15 #Slide 16
Que nome se dá ao processo representado na figura ao lado?
Descreva-o:
#Slide 16
Agora leia os próximos slides, e veja se era isso que tinha imaginado?
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A fotossíntese é um processo onde ocorre absorção de luz. É através dela que os vegetais produzem alimentos, o
combustível indispensável para a vida da planta, do homem e de outros animais.
As folhas possuem células denominadas fotossintetizadoras, que contém clorofila e são muito sensíveis à luz. Quando a luz incide em uma molécula de clorofila, esta absorve parte da energia luminosa que permite a reação do gás carbônico com água, produzindo carboidratos e liberando oxigênio.
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A água é retirada do solo pela raiz e sobe como seiva pelos vasos. O gás carbônico é retirado da atmosfera e absorvido pelas folhas. A energia luminosa vem da luz solar. A clorofila tem ação catalizadora na reação. Isto é, não se desgasta nem é consumida, apenas ativa a reação.
A absorção da energia luminosa e sua transformação em energia química permite o crescimento das plantas, seu florescimento e a produção de frutos.
A clorofila é o pigmento mais importante no processo fotossintético das plantas, na captação da radiação luminosa e na transformação dessa forma de energia em energia química.
Nas plantas, as moléculas de clorofila se agrupam de maneira ordenada, formando estruturas que compõe unidades fotossintéticas denominadas cloroplastos.
A fotossíntese é importantíssima para o homem. É na fotossíntese realizada pelas plantas que ocorre o primeiro e principal processo de transformação de energia no ambiente terrestre. Ao ingerirmos o alimento proveniente das plantas, parte das substâncias entram na constituição celular e outra parte fornece a energia necessária às nossas atividades como o crescimento, a reprodução, etc.
O petróleo e o carvão, utilizados pelo homem como fonte de energia, nunca teriam existido sem a fotossíntese de plantas que viveram em outras eras.
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O pulmão do mundo
Até pouco tempo, acreditava-se que a região amazônica era a grande responsável pela manutenção dos níveis de oxigênio da terra, sendo popularmente chamada de ‘pulmão da terra’. Porém, recentes pesquisas descobriram a existência de um novo “pulmão”: as algas marinhas. Apesar de se apresentar nas cores verdes, azuis, marrons, amarelas e vermelhas, todas as algas possuem clorofila e fazem fotossíntese. Como são muito numerosas, que se atribui a sua fotossíntese a maior parte de oxigênio existente no planeta.
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Aqui temos um exemplo de teia alimentar. O que significa cada uma das setas?
Onde é o inicio da teia alimentar?
#Slide 21
Elabore uma cadeia alimentar com, no
mínimo, 5 componentes.Tem que haver
início, meio e fim.
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visite o site; http://web.educom.pt/escolovar/plantas_fotossi.htm
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As respostas das atividades deverão ser postadas até o dia 28 de março.
ATENÇÂO !