O INDIVÍDUO X AS ORGANIZAÇÕES O MUNDO DO TRABALHO.
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O INDIVÍDUO X
AS ORGANIZAÇÕES
O MUNDO DO TRABALHO
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O INGRESSO NO MUNDO SOCIAL
Ao nascer, a criança é inserida num mundo no qual ela não construiu nem participou que é o mundo social, ou seja, a realidade objetiva.
Realidade objetiva: modo de organização: política, econômica e juridicamente (leis), com diversas culturas através de diferentes instituições (família, igreja, partidos políticos, etc).
Tudo isso é fruto da construção do homem que antecedeu essa criança, que ao nascer, se introduz nas relações sociais.
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O INGRESSO NO MUNDO SOCIAL
Essas relações sociais ocorrem em primeira mão, na família.
É na família que que a criança começa a experenciar e participar das relações sociais mais amplas como: o mundo do trabalho.
Ao longo de sua vida, o indivíduo, irá internalizar e se apropriar da realidade objetiva, que fará parte da sua constituição psíquica, o que lhe possibilitará sua ação no mundo e a construção desse cenário social.
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SOCIALIZAÇÃO
Assimilação de hábitos característicos do seu grupo social (que lhe é próprio) apropriando - se de comportamentos e atitudes, modelados por valores, crenças, normas dessa mesma cultura em que o indivíduo se insere no grupo em que nasceu adquirindo os seus hábitos e valores característicos. É através da Socialização que o indivíduo pode desenvolver a sua personalidade e ser admitido na sociedade.
Teóricos clássicos da sociologia: Marks Durkheim, Comte e Weber.
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SOCIALIZAÇÃO É um processo contínuo que nunca se dá por
terminado, realizando-se através da comunicação, sendo inicialmente pela "imitação" para se tornar mais sociável.
O processo de socialização inicia-se contudo, após o nascimento, e através, primeiramente, da família ou outros agentes próximos, da escola, dos meios de comunicação de massas e dos grupos de referências (bandas favoritas, atores, atletas, super-heróis, etc).
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SOCIALIZAÇÃO Socialização é um tipo específico de interação que molda a
natureza da personalidade humana e por sua vez o comportamento humano, a interação e a participação na sociedade. Sem a socialização, nem os homens nem a sociedade existiria.
A partir do momento que nasce o bebê ele tem: horários, hábitos alimentares, treino da higiene, o caminhar, a aprendizagem da língua, disciplina, etc.
O que o indivíduo aprende e como ele aprende está diretamente ligado a peculiaridade de cada grupo.
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SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA Ocorre na infância e na adolescência, e durante este período o
indivíduo adquire competências sociais básicas.
Grupos: família, creches, etc.
Importante: o período de dependência da criança em relação ao adulto poderá ser uma fase mais curta ou mais longa, variando de acordo com as condições de vida da família e da cultura.
OBS: nas camadas mais pobres cada vez mais é necessário que a escola faça a socialização primária.
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SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA
Durante o processo de socialização primária, não há escolha por parte da criança a respeito das significações as quais irá absorver: um mundo lhe é imposto e ela é obrigada a aceitá-lo. A criança, além de absorver papéis e atitudes dos pais (ou responsáveis por sua socialização primária), também passa a tomar o mundo deles como seu.
POWER POINT: Mãe Má e Jardim da Infância.
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SOCIALIZAÇÃO SECUNDÁRIA
• Ocorre na vida adulta sempre que ocorre um processo de adaptação a novas situações, ou seja, passa ser necerssário a aquisião de funções específicas.
• Ocorre em todos outros grupos sociais do indivíduo ao longo da sua vida, por isso a socialização é contínua.
• Sempre vivemos em grupos sociais, por tanto é um processo contínuo.
O processo de socialização secundária torna-se necessário à medida que a divisão social do trabalho ocasionou a distribuição social do conhecimento e, portanto, passa a ser necessária a aquisição de funções específicas com raízes na própria divisão do trabalho.
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SOCIALIZAÇÃO SECUNDÁRIA
A socialização secundária passa a ocorrer a partir do momento em que o indivíduo possui a personalidade formada e seu mundo interiorizado.
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IDENTIDADE
No processo ininterrupto de socialização, ocorre a formação da identidade.
Quando alguém se pergunta quem ele é, está fazendo uma pergunta que remete à sua atividade, à sua história de vida, ao seu futuro, ao seus sonhos, fantasias, características de personalidade, este é o plano da identidade.
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IDENTIDADE Brandão (1986), antropólogo e educador, adverte
que o homem só pode reconhecer-se como sujeito único, quando se observa em relação aos outros, diferentes dele. Tal fato reforça ainda a importância do outro na constituição da identidade humana.
O reconhecimento do EU se dá no momento em que aprendemos a nos diferenciar do OUTRO.
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Para Refletir e Discutir
Power Point: Assim que se Cresce.
Power Point: Morrer é Preciso.
Sugestão de filmes: Procurando Nemo; Pequena Miss Sunshine, A Bela e a Fera, Casamento Grego.
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POETA GAÚCHO MÁRIO QUINTANA
VIVER SIMPLESMENTE É A ARTE DE CONVIVER,
SIMPLES NÃO?
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INDIVÍDUOS X ORGANIZAÇÃO
• As pessoas passam a maior parte do seu tempo vivendo ou trabalhando em organizações.
• As pessoas nascem, crescem, são educadas, trabalham dentro das organizações independente de seus objetivos (financeiros, sociais, etc.).
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As Três Grandes Ondas de Mudanças
Sociedade Agrícola (na maioria nômades que viviam da terra e a
família era o principal educador).
Sociedade Industrial ( sai do campo e vai para a cidade, sofre com a
divisão do trabalho e com as hierarquias, sociedade autoritária patrão
manda- empregado obedece). Filme Tempos Modernos de Charles
Chaplin.
Sociedade da Informação ou do Conhecimento: era do computador,
da informação – comunicação e da tecnologia. As pessoas formam
grupos formais ou informais integrando objetivos pessoais e
organizacionais.
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TIPOS DE GRUPOS GRUPO INFORMAL: resulta da natureza gregária do ser
humano, diante de situações imprevistas.
GRUPO FORMAL TEMPORÁRIO: constituído para cumprir um objetivo ou tarefa específica, nem determinado tempo.
GRUPO FORMAL PERMANENTE: composto para cumprir atividades regulares da organização ou objetivos de longo prazo.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE
EQUIPES A transformação de GRUPOS em EQUIPES é um processo que
depende da comunhão de objetivos e da influência da cultura organizacional.
Todas as equipes são grupos, mas nem todos os grupos são equipes.
Nas equipes também observamos conceitos importantes como: papéis (conhecer o papel que o sujeito desempenha ajuda a compreendê-lo melhor), normas (estabelece padrões do que é certo do que é errado), coesão (alinhamento entre o grupo e o objetivo da organização) e perda no processo.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
Uma equipe de trabalho é um tipo de grupo de trabalho, que há três propriedades específicas:
As ações dos indivíduos devem ser interdependentes e coordenadas;
Cada membro deve ter um papel específico determinado;
Deve haver tarefas com o mesmo objetivo.
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EQUIPE
“Um grupo transforma-se em equipe quando passa a prestar atenção à sua própria forma de operar e procura resolver os problemas que afetam o seu funcionamento (MOSCOVIC).”
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EQUIPE
Pequeno número de pessoas com habilidades complementares, comprometidas com o mesmo objetivo, as mesmas metas de desempenho e a mesma abordagem, pelos quais elas se consideram mutuamente responsáveis (KATZENBACH)”.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
O trabalho em equipe é um permanente processo de experimentação,de troca e de aprendizagem. São requisitos para um bom funcionamento:
1- CONSCIÊNCIA DOS OBJETIVOS: idéia clara do propósito da atividade a ser desenvolvida.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
2- CONHECIMENTO DAS CONDIÇÕES: é necessário conhecer todos os prazos e recursos disponíveis para as atividades, bem como as normas e valores que deverão norteá-los.
3- COMUNICAÇÃO ABERTA: todos devem ter acesso as informações e liberdade para expressar suas idéias e sentimentos.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
4- ACEITAÇÃO DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS: é fundamental saber conviver com os traços e valores de cada um e aproveitar essas diferenças para adquirir habilidades e competências.
5- CAPACIDADE DE NEGOCIAR E DE FAZER CONCESSÕES: flexibilidade de ora ceder, ora mandar.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
6- PROPENSÃO PARA APRENDER E COMPARTILHAR: aprender a dividir e compartilhar tarefas. Dar e receber feedback faz parte desse processo.
7- ENTUSIASMO: é preciso ser otimista e confiante para poder aceitar os desafios e superar obstáculos.
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FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
8- COMPORTAMENTO ÉTICO: relações baseadas no compromisso, na confiança e no respeito mútuo.
9- FLEXIBILIDADE: incentivar a troca de papéis, para que seja aproveitado e oportunizado os pontos fortes de cada um.
OBS: os sujeitos agem de maneiras diferentes conforme o grupo, a situação e o assunto abordado. Exemplos de papéis: obstrutor, líder nato e líder imposto, radar, porta-voz, apaziguador, sabotador, etc.
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ENTÃO, O QUE MOVE AS EQUIPES DE ALTO DESEMPENHO?
CONHECIMENTO: nunca parar de se aprimorar.
HABILIDADES: as quais os colaboradores devem buscar constante aperfeiçoamento.
ATITUDES: pensar antes de agir e falar.
A organização deve oferecer treinamentos para o incremento dessas habilidade e recompensar os esforços.
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FILMES QUEILUSTRAM O TRABALHO EM EQUIPE:
Fuga das Galinhas; Vida de Inseto; Bee Movie; O Resgate do Soldado Ryan; Jamaica Abaixo de Zero;
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Para Discutir e Refletir:
Clipe de Filme: sinergia Trabalho em Grupo: Perdidos na Lua.