Noticias setembro2013
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CRTICSeixal Agrupamento de Escolas Pedro Eanes LobatoNª 6 Ano 3 Setembro 2013
NOTICIASAno Letivo 2013/14O CRTICSeixal deseja a todos umexcelente Ano Letivo
Formação Daisy O CRTICSeixal realizou, no dia 11 de Julho, uma ação de formação a docentes para implementação do Projeto DAISY.Este projeto visa dotar os alunos cegos e com baixa visão de competências para mobilização de materiais estruturados em DAISY (Digital Accessible Information System), permitindo a navegação em texto escrito ou falado por meio de um programa de leitura instalado no computador, além da reprodução de arquivos de áudio em equipamentos específicos.Pretendese que no próximo ano letivo os alunos que até aqui acediam a provas de exame em braille ou ampliadas passem a aceder ao seu conteúdo recorrendo ao formato DAISY.A formação foi frequentada por 20 docentes, provenientes de 6 estabelecimentos de ensino frequentados por alunos cegos ou com baixa visão.
O CRTICSeixal aguarda pedidos para formação DaisyEasyReader, das escolas que no ano letivo anterior não frequentaram a referida formação.
Webinar’s na DGEEstão disponíveis para visualização um conjunto de webinars (“seminários na internet”) no sítio da DGE, em http://webinar.dge.mec.pt/ .Salientamos os seguintes, pela pertinência para a Educação Especial: As Escolas de Referência para Alunos Cegos e Baixa Visão e as Escolas de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos Escolas de referência Acessibilidades Web Acessibilidade na Web Unidades Especializadas Educação Especial Unidades “Daisy 2012” Audiolivros para alunos com necessidades educativas especiais Daisy Os Centros de Recursos TIC para a Educação Especial CRTICs ColorADD, Símbolos que Incluem Cor CollorADD
CRTICSeixal
Em breve formação CollorAdd
Collor ADDO código ColorADD é um sistema Universal de identificação de cores, que permite às pessoas daltónicas compreender a cor, garantindo assim iguais acessibilidades para todos sempre que a cor é fator determinante de identificação, orientação e escolha.Estimase que em todo o mundo existam 350 milhões de pessoas que sejam afetadas por algum tipo de daltonismo.O sistema ColorADD pode ser facilmente implementado num variadíssimo conjunto de produtos e materiais, entre os quais se destacam as roupas, os identificadores de percursos ou carreiras de transportes públicos, os produtos de consumo doméstico e os materiais escolares.Nesta última vertente, os alunos que necessitam de adequações em virtude de serem detentores de daltonismo beneficiarão da introdução deste sistema nos seus manusia e materiais escolares em geral.As provas globais e os exames passarão, a partir do presente ano, a ser elaborados com recurso ao sistema ColorADD
Atribuições do CRTICSeixala) Avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais de carácter prolongado, para efeitos deutilização de tecnologias de apoio e adequação do equipamento/ajuda técnica à sua situação particular,com vista a garantir a inclusão destes alunos no processo de ensino aprendizagem;b) Acompanhamento dos alunos através da monitorização da intervenção e de reuniões de avaliação queao longo do processo se percecionem importantes;c) Prestação de serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação aos professores,outros técnicos e famílias no que respeita a utilização das tecnologias de apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula;d) Promoção de encontros, seminários, workshops no âmbito da Educação Especial tendo como destinatários docentes, técnicos e encarregados de educação;e) Divulgação da atividade e dos meios do Centro de Recursos junto das escolas da sua área de abrangência e da comunidade em geral;f) Acompanhamento dos alunos que se encontram hospitalizados ou domiciliados por razões de doençagrave ou incapacidade e que utilizam sistema de videoconferência ligado à escola (teleaula);g) Gestão e manutenção das tecnologias de apoio, em colaboração com os órgãos de gestão dos Agrupamentos de escolas;h) Criação de parcerias que possam enriquecer as dinâmicas do Centro de Recursos;i) Articulação e troca de experiências com outros Centros de Recursos TIC para a Educação Especial;j) Articulação local com os serviços de saúde e da segurança social, Instituições de Ensino Especial,Autarquias, Instituições do Ensino Superior e entidades vocacionadas para as NEE em geral;k) Sensibilização de empresas/serviços públicos para a admissão de alunos em programas de transiçãopara a vida ativa
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