PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

BIOLOGIA / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 1- 2- 3

QUESTÃO 01

Em relação aos níveis de organização de um ser vivo, a alternativa que contém os termos que substituem adequadamente os números 1, 2, 3 e 4, sendo (Célula – 1 – 2 – Sistema – 3 – 4 - Comunidade) [A] 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – corpo, 4 – espécie. [B] 1 – órgão, 2 – tecido, 3 – organismo, 4 – ecossistema. [C] 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – organismo, 4 – população. [D] 1 – organela, 2 – tecido, 3 – corpo, 4 – população. [E] 1 – organela, 2 – órgão, 3 – tecido, 4 – órgão.

QUESTÃO 02

Ligações que ocorrem entre as moléculas de água e que são fundamentais nos processos bioquímicos celulares são denominadas [A] covalentes polares. [B] covalentes apolares. [C] interações hidrofílicas. [D] ligações de hidrogênio.

QUESTÃO 03

Uma criança passeando com seus pais na beira da lagoa reparou que havia vários insetos caminhando sobre a superfície da água. Eles não afundavam, porque [A] as patas dos insetos estabelecem uma reação hidrofóbica. [B] a água é uma substância apolar e forma uma reação química com a superfície das patas dos insetos. [C] as pontes de hidrogênio são extremamente instáveis, tornando-se uma superfície sólida para os insetos. [D] as patas dos insetos estabelecem uma reação hidrofílica. [E] a tensão superficial da água consegue suportar o peso do inseto.

QUESTÃO 04

Os seres vivos são formados, quimicamente, por dois grandes grupos de compostos: orgânicos e inorgânicos. Os minerais, inorgânicos, desempenham funções importantíssimas para o ser vivo e a deficiência de alguns deles, no corpo humano, pode causar diversas doenças e prejuízos à saúde. O mineral, que é responsável pela constituição da hemoglobina e está relacionado ao transporte do O2 pelo sangue, cuja deficiência pode causar a doença conhecida como anemia, é o [A] fósforo. [B] iodo. [C] sódio. [D] potássio. [E] ferro.

QUESTÃO 05

FIFA admite rever os jogos programados para as 13 horas em dez das doze cidades-sedes brasileiras durante a Copa do Mundo de 2014. Serão discutidas mudanças de horário devido ao forte calor brasileiro para o período de realização dos jogos, principalmente nas cidades-sedes das regiões Norte e Nordeste. […] A preocupação é quanto à integridade física dos atletas. Adaptado de:

http://www.futebolinterior.com.br/campeonato/copa_do_mundo-unica-

2014/291407+Copa_2014_Jogadores_correm_riscos_de_danos_cerebrais_com_altas_temperaturas. Acesso: 20 abr. 2014.

Sobre a fisiologia corporal, especialmente a regulação térmica, leia e analise as seguintes afirmações: I. O ser humano é um organismo endotérmico, ou seja, tem

a capacidade de manter a temperatura corporal relativamente constante através de um contínuo processo metabólico. II. Em situações de extremo calor, a vasodilatação dos

capilares sanguíneos próximos à pele, e a sudorese, são mecanismos que auxiliam na manutenção da temperatura corpórea. III. Os organismos ectotérmicos, como os répteis, não

apresentam mecanismos metabólicos para controlar a temperatura corporal, ou seja, a temperatura de seu corpo varia com a temperatura do ambiente. IV. Somente o sistema cardiovascular age no controle da

temperatura corporal. Por isso em situações de atividade física intensa o coração acelera seus batimentos. V. O maior problema quando a temperatura corporal

aumenta muito é o cansaço e a desidratação, não existindo outros problemas significativos para o corpo. Assinale a alternativa CORRETA. [A] Apenas as afirmações IV e V são verdadeiras. [B] Apenas as afirmações II, III e IV são verdadeiras. [C] Apenas as afirmações I, II e III são verdadeiras. [D] Apenas as afirmações I, III e V são verdadeiras. [E] Todas as afirmações são verdadeiras.

QUESTÃO 06

Com base no cladograma simplificado dos vertebrados, assinale a alternativa CORRETA.

[A] O cladograma apresenta vários eventos de anagênese, representados nos nós A, B e C. A cladogênese, por sua vez, está representada ao longo da linha do tempo relativo. [B] A letra A corresponde ao primeiro nó de um evento de cladogênese e representa o ancestral comum a todos os seres vivos. [C] Cada um dos terminais (1 a 4) representa grupos descendentes de diferentes grupos ancestrais, sendo formado por seres que compartilham a condição derivada de um caractere. [D] Os grupos dos ramos 2 e 3 são ditos grupos irmãos, pois partem do mesmo nó e compartilham maior número de novidades evolutivas. [E] Os grupos dos ramos 3 e 4 são mais aparentados entre si, comparados aos grupos dos ramos 1 e 2.

QUESTÃO 07

Considerando-se que as classificações atuais dos seres vivos procuram refletir seu relacionamento evolutivo (“parentesco”) e considerando-se que nem toda semelhança se deve à herança por meio de um ancestral comum (há semelhanças devido à pressões ambientais e adaptações a ambientes similares), avalie a correção dos itens a seguir. I. Organismos pertencentes à mesma classe, como o urso-

polar e o golfinho (Mammalia), são mais próximos evolutivamente do que organismos de diferentes classes do mesmo filo, mesmo que estes sejam superficialmente mais semelhantes. Esse é o caso do tubarão (Chondrichthyes), que tem o formato hidrodinâmico semelhante ao do golfinho, porém apresenta parentesco mais distante. II. Organismos pertencentes à mesma família, tais como o

lobo-guará e o cão (Canidae), são menos aparentados entre si do que organismos pertencentes à famílias diferentes, porém da mesma ordem, como a lontra (Mustelidae). III. Plantas de diferentes famílias são mais aparentadas

entre si do que plantas do mesmo gênero, sendo o ambiente ao qual estão adaptadas, imprescindível para estabelecer seu parentesco. Esse é o caso das plantas suculentas de regiões desérticas, consideradas mais aparentadas por apresentarem adaptações similares diante da falta d'água. Está(ão) correta(s) [A] apenas I. [B] apenas II. [C] apenas I e II. [D] apenas III. [E] I, II e III.

QUESTÃO 08

A maioria dos protozoários são unicelulares, podendo ou não apresentar coloração, mas existem também os coloniais e os multicelulares. Algumas espécies são capazes de viver em simbiose; outras são parasitos. Sua reprodução pode ser tanto assexuada quanto sexuada; são encontradas em água doce e água salgada; são autótrofas e heterótrofas e, ainda, há aquelas que obtêm alimentos das duas formas.

Fonte: SANTOS, F. S. dos; AGUILAR. J. B. V.; OLIVEIRA, M. M. A. de. Ser protagonista, Biologia Ensino Médio, 2º ano. São Paulo: Edições SM, 2010. (adaptado).

O texto acima mostra a diversidade de características dos organismos que compõem o reino protista. Diferentemente dos demais reinos em que os organismos são originados de

uma mesma espécie ancestral, os protistas englobam seres de distintas linhas evolutivas. Por isso, são considerados [A] monofiléticos. [B] monogaméticos. [C] paragaméticos. [D] poligaméticos. [E] polifiléticos.

QUESTÃO 09

O mapa mostra a área de ocorrência da malária no mundo. Considerando-se sua distribuição na América do Sul, a malária pode ser classificada como [A] endemia, pois se concentra em uma área geográfica restrita desse continente. [B] peste, já que ocorre nas regiões mais quentes do continente. [C] epidemia, já que ocorre na maior parte do continente. [D] surto, pois apresenta ocorrência em áreas pequenas. [E] pandemia, pois ocorre em todo o continente.

QUESTÃO 10

Os vírus são parasitas submicroscópicos e possuem genomas que se replicam dentro de um hospedeiro vivo, direcionando o mecanismo genético da célula para a síntese de ácidos nucleicos e proteínas virais. Estas características os fazem responsáveis por gerar doenças em grande parte da diversidade biológica. HAVEN, P.H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

Sobre os vírus, é correto afirmar: [A] possuem RNA ou DNA em fita simples ou dupla, respectivamente, envolto por uma capa proteica denominada capsídeo, com subunidades que são os capsômeros. [B] são conhecidos também como viroides por serem agentes infecciosos e por interferirem na regulação gênica da célula hospedeira. [C] o bacteriófago é um vírus que possui estrutura genômica de retrovírus e libera príons quando está no interior da célula hospedeira. [D] causam doenças tais como febre amarela, coqueluche, rubéola, cólera e caxumba.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

ESPANHOL / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 1 ao 3

QUESTÃO 01 Señala la alternativa que completa correctamente los espacios. ¿Castellano o español?

El castellano es el idioma derivado del latín que se impuso en España durante el proceso de unificación, en la lucha contra la dominación de los árabes. Sin embargo, además del castellano, en España se hablan otros idiomas:___________, _____________ y _____________________. a) gallego / castellano / inglés b) aragones / gallego / catalán c) gallego / catalán / vascuense d) vascuense / catalán / sueco e) catalán / francés / gallego QUESTÃO 02

Escribe los nombres de las letras destacadas en las siguientes

palabras:

señor

habiendo

franqueza

exigen

entrevista

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

QUESTÃO 03

Completa los huecos del texto abajo con los artículos y

contracciones, según convenga.

Lima, 29 de agosto de 1821. “Excmo. señor Libertador de Colombia, Simón Bolívar. Querido general: Dije a usted en mi última del 23 del corriente que habiendo reasumido ________ mando Supremo de esta república, con el fin de separar de él __________ débil e inepto Torre-Tagle ______ atenciones que me rodeaban en el momento no me permitían escribirle con___________ atención que deseaba; ahora ________ verificarlo no sólo lo haré con la franqueza de mi carácter sino con la que exigen los altos inter eses de la América. Los resultados de nuestra entrevista no han sido los que me prometía para la pronta terminación de la guerra. Desgraciadamente yo estoy íntimamente convencido o que no ha creído sincero mi ofrecimiento de servir bajo sus órdenes, con las fuerzas de mi mando, o que mi persona le es embarazosa.”

QUESTÃO 04

Justifica el uso del artículo masculino singular “el” en las frases

abajo.

I – El alma de los hombres es pobre.

II – Esta es el arma del crimen.

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_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

QUESTÃO 05 “El nuevo decreto ha modificado el en vigor de 1988, reduciendo más el disfrute de esta costumbre malsana.”, las palabras de género idéntico a la subrayada son: [A] canción, hombre, costumbre. [B] testigo, puente, agua. [C] sal, sangre, leche. [D] hembra, yerno, pupitre. QUESTÃO 06 Teniendo en cuenta las utilizaciones del artículo neutro, que sirve para enfatizar, sustantivar, hablar de un tema o una situación ya mencionada y del determinado masculino singular, que sirve para especificar un sustantivo mencionado. Analiza las frases y señala cual está incorrecta. [A] El árbol está florido. [B] Lo que dije es verdad. [C] Lo piano es el instrumento más completo. [D] Lo de Juanjo es secreto. QUESTÃO 07 Elige la alternativa que completa correctamente la frase abajo. ___________ plazo de inscripción para ______ selectividad termina __________ jueves. [A] El-el-el [B] La-el-el [C] La-lo-el [D] El-la-el QUESTÃO 08 Señala la alternativa que presenta el artículo neutro correctamente empleado. [A] El libro es estupendo. [B] Lo libro es estupendo. [C] Lo estupendo es saber leer. [D] Lo libro está sobre la mesa.

QUESTÃO 09

La estructura gramatical de la lengua es única para todos los

países, pero existe diferencia en la pronuncia. Di el porqué de

esa diferencia.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

______________________________

QUESTÃO 10 Elige la opción que completa correctamente el texto. “Aquelos que en _______ Plaza sus indolentes cuerpos balancean ajenos ______ clamor transeunte que roza la extraña vestimenta nacida nuevamente de ________ arca entre alcanfores.” [A] el/a la/una [B] la/al/un [C] el/lo/uno [D] le/a el/una

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01 FILOSOFIA / 1ª SÉRIE 1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 1 -2-3

Pensando... A vida cotidiana é heterogênea nos sentidos e aspectos mais diversos (...) Heller (1997).

QUESTÃO 01

Filosofia se forma no contexto de formação e transformação da sociedade Grega. Ao longo do tempo ela vai se construir como prática humana e inteligível. A essa construção, alguns autores irão denominar de “milagre grego”. Diga o que eles queriam dizer com a palavra “Milagre” ao se referir a este nascimento filosófico.

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QUESTÃO 02

O processo reflexivo tornou-se uma prática cada vez mais comum em nossas vidas. No entanto, nesse sentido, qual foi o grupo, do chamado pré-socráticos, utilizou a retórica como fundamento da sua reflexão?

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QUESTÃO 03

Em princípio, pode parecer que a história da Grécia seja a história da filosofia grega. No entanto, há distinções. Em assim sendo, quais são os períodos que compõem a história da filosofia grega?

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QUESTÃO 04

Homero foi um importante poeta-rapsodo. Embora seja um narrador, Homero usou o mito como um forte elemento de explicação e interpretação da vida e da história da existência humana. Tendo vivido há 3.500 anos, ele consagrou duas grandes obras do gênero épico. Que obras são essas?

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QUESTÃO 05

O que você entende por mito?

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QUESTÃO 06

Sabemos que o tempo é uma grandeza física associada a um correto, específico sequenciamento. Para a física relativista de Einstein (1879-1955) é uma ilusão. Em assim sendo, esses conceitos da física apontam às questões próprias do pensamento filosófico. Isto porque dois caminhos são apresentados para entender a ideia de tempo. Num trecho de uma das músicas de Renato Russo (1960-1996) há indícios de expressões alegóricas sobre o tempo: Todos os dias quando acordo, não tenho mais o tempo que passou, mas tenho muito tempo. Temos todo o tempo do mundo. Diante de tal expressão o que se pode afirmar, considerando que no cenáriocontemporâneo a geração digital não apresenta determinações intelectuais em nível de aprendizagem e nem consciência política? (A experiência filosófica: 2015, 283)

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QUESTÃO 07

Vivemos em um mundo acelerado, afirmou Pierre Nora (1931). O mundo acelerou e a rapidez com que lidamos, por exemplo, com esse mundo, através das notícias que nos chegam a todo instante, parece nos afogar em informações. Nesse sentido, as análises formuladas são imediatistas, pois só há valorização daquilo que pode ser aplicado como prática de vida em nosso cotidiano. Nesse sentido, qual o papel da filosofia na elaboração de conceitos, e para que o nosso conhecimento não se baseie, somente, em informação?

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QUESTÃO 08

Atenas foi considerada o berço do regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime democrático ateniense, descreva quem era considerado cidadão.

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QUESTÃO 09

O indivíduo torna-se filósofo a partir do exercício crítico reflexivo sobre a realidade. Para tanto, o filósofo nasce quando o seu olhar não mais se contenta em apenas observar o objeto de estudo. Em se tratando dessa realidade, qual característica distingue, por exemplo, os seres humanos dos outros animais?

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QUESTÃO 10

Qual era o objeto de discussão para os pré-socráticos?

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PLANO DE ESTUDO – TESTE 01

FÍSICA - 1ª SÉRIE

3º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 01 - 02 - 03

QUESTÃO 01 Um professor de física verificando em sala de aula que todos os seus alunos encontram-se sentados, passou a fazer algumas afirmações para que eles refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimento. Das afirmações seguintes formuladas pelo professor, a única correta é: [A] Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos demais colegas , mas todos nós estamos em movimento em relação à Terra. [B] Mesmo para mim (professor), que não paro de andar, seria possível achar um referencial em relação ao qual eu estivesse em repouso. [C] A velocidade dos alunos que eu consigo observar agora, sentados em seus lugares, é nula para qualquer observador humano. [D] Como não há repouso absoluto, nenhum de nós está em repouso, em relação a nenhum referencial. [E] O Sol está em repouso em relação a qualquer referencial. QUESTÃO 02 De um avião que voa de leste para oeste com velocidade constante, abandona-se uma bomba. Despreze o atrito com o ar e esboce a trajetória da bomba quando vista: [A] em relação a um observador fixo no solo [B] em relação a um observador no avião QUESTÃO 03 O desenho abaixo corresponde ao esboço das anotações feitas por um motorista ao longo de uma viagem.

Analisando as informações contidas nesse esboço, podemos concluir que a velocidade escalar média desenvolvida pelo motorista entre as cidades A e D foi:

QUESTÃO 04 Dois carros A e B realizam movimentos retilíneos uniformes. A velocidade escalar de A é 15 m/s. Determine a velocidade escalar de B, sabendo que eles colidem no cruzamento C.

QUESTÃO 05 Durante uma viagem entre duas cidades, um passageiro decide calcular a velocidade escalar média do ônibus. Primeiramente, verifica que os marcos indicativos de quilometragem da estrada estão dispostos de 2,0 km em 2,0 km. O ônibus passa por 3 marcos consecutivos e o passageiro observa que o tempo gasto pelo ônibus entre o primeiro e o terceiro marco é de 3 minutos. Calcule a velocidade escalar média do ônibus neste trecho da viagem em km/h. QUESTÃO 06 Sêmen bovino para inseminação artificial é conservado em nitrogênio líquido que, à pressão normal tem temperatura de 78 K. Calcule essa temperatura em: [A] graus Celsius (°C); [B] graus Fahrenheit (°F)

QUESTÃO 07 Um pesquisador, ao realizar a leitura da temperatura de um determinado sistema, obteve o valor -450. Considerado as escalas usuais (Celsius, Fahrenheit e Kelvin), podemos afirmar que o termômetro utilizado certamente NÃO poderia estar graduado: [A] apenas na escala Celsius. [B] apenas na escala Fahrenheit. [C] apenas na escala Kelvin. [D] nas escalas Celsius e Kelvin. [E] nas escalas Fahrenheit e Kelvin QUESTÃO 08 Um termômetro está graduado numa escala X tal que 60°X corresponde a 100°C e -40°X corresponde a 0°C. Uma temperatura de 60°C corresponde a que temperatura lida no termômetro de escala X? [A] 28°X [B] 25°X [C] 18°X [D] 20°X [E] 30°X QUESTÃO 09 Uma escala de temperatura arbitrária X está relacionada com a escala Celsius, conforme o gráfico a seguir.

As temperaturas de fusão do gelo e ebulição da água, sob pressão normal, na escala X são, respectivamente, [A] -60 e 250 [B] -100 e 200 [C] -150 e 350 [D] -160 e 400 [E] -200 e 300 QUESTÃO 10 Numa área de praia, a brisa marítima é uma consequência da diferença no tempo de aquecimento do solo e da água, apesar de ambos estarem submetidos às mesmas condições de irradiação solar. No local (solo) que se aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e sobe, deixando uma área de baixa pressão, provocando o deslocamento do ar da superfície que está mais fria (mar).

À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia. Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o fenômeno noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira: [A] O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão, causando um deslocamento de ar do continente para o mar. [B] O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter calor durante o dia. [C] O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão, que atrai o ar quente do continente. [D] O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de ar continental. [E] O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está sobre o mar. QUESTÃO 11 Uma panela com água está sendo aquecida num fogão. O calor das chamas se transmite através da parede do fundo da panela para a água que está em contato com essa parede e daí para o restante da água. Na ordem desta descrição, o calor se transmitiu predominantemente por: [A] radiação e convecção [B] radiação e condução [C] convecção e radiação [D] condução e convecção [E] condução e radiação

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

HISTÓRIA / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 1 - 2 - 3

QUESTÃO 01 A idade da Terra

no início nem o início existia o tempo era antes de antes e depois ainda havia um outro vazio maior o vácuo incompleto havia gases — ares impraticáveis — e aí se passaram as noites e os anos o tempo foi tomando forma de algas moluscos répteis e folhas o homem era apenas uma tímida ideia de deus que logo o decepcionou (o resto da história você conhece) Nicolas Behr. Peregrino do estranho. Brasília: Pau-Brasília, 2004, p. 13

Com relação ao poema acima e aos múltiplos aspectos que ele suscita, julgue o item a seguir. O chamado período Paleolítico (Idade da Pedra Lascada) foi sucedido pelo Neolítico (Idade da Pedra Polida), período marcado por novidades como a introdução da agricultura e a domesticação de animais.

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QUESTÃO 02 Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo sua subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os alimentos, viam-se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar.

HALL, P.P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 (adaptado).

O texto refere-se ao movimento migratório denominado [A] sedentarismo. [B] transumância. [C] êxodo rural. [D] nomadismo. [E] pendularismo.

QUESTÃO 03

Dentro das condições mais suaves do Egito, com céus sem nuvens e uma enchente anual previsível e uniforme, uma regularidade moderada contrasta com o ambiente tempestuoso e turbulento, os relâmpagos, as catastróficas torrentes e inundações, das regiões mais orientais. Tão logo os novos cereais e a cultura do arado foram introduzidos no Egito, houve semelhante superabundância de alimentos, e

por causa dela, sem dúvida, uma superabundância de bebês. Mas todos os feitos de domesticação do Egito foram realizados sob um céu sem nuvens de tempestade, intocado por sombrias incertezas, não amargurado nem atormentado por repetidas derrotas. A vida era boa. (Lewis Mumford. A cidade na história: suas origens, transformações e perspectivas, 1991. Adaptado.)

Caracterize, a partir do texto, o papel do rio Nilo no desenvolvimento da região e justifique a afirmação de que “a vida era boa” no Antigo Egito.

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QUESTÃO 04

Examine estas imagens produzidas no antigo Egito:

As imagens revelam [A] o caráter familiar do cultivo agrícola no Oriente Próximo, dada a escassez de mão de obra e a proibição, no antigo Egito, do trabalho compulsório. [B] a inexistência de qualquer conhecimento tecnológico que permitisse o aprimoramento da produção de alimentos, o que provocava longas temporadas de fome. [C] o prevalecimento da agricultura como única atividade econômica, dada a impossibilidade de caça ou pesca nas regiões ocupadas pelo antigo Egito. [D] a dificuldade de acesso à água em todo o Egito, o que limitava as atividades de plantio e inviabilizava a criação de gado de maior porte. [E] a importância das atividades agrícolas no antigo Egito, que ocupavam os trabalhadores durante aproximadamente metade do ano.

QUESTÃO 05

A maior parte das regiões vizinhas [da antiga Mesopotâmia] caracteriza-se pela aridez e pela falta de água, o que desestimulou o povoamento e fez com que fosse ocupada por populações organizadas em pequenos grupos que circulavam pelo deserto. Já a Mesopotâmia apresenta uma grande diferença: embora marcada pela paisagem desértica, possui uma planície cortada por dois grandes rios e diversos afluentes e córregos.

(Marcelo Rede. A Mesopotâmia, 2002.)

A partir do texto, é correto afirmar que [A] os povos mesopotâmicos dependiam apenas da caça e do extrativismo vegetal para a obtenção de alimentos. [B] a ocupação da planície mesopotâmica e das áreas vizinhas a ela, durante a Antiguidade, teve caráter sedentário e ininterrupto. [C] a ocupação das áreas vizinhas da Mesopotâmia tinha características nômades e os povos mesopotâmicos praticavam a agricultura irrigada. [D] a ocupação sedentária das regiões desérticas representava uma ameaça militar aos habitantes da Mesopotâmia. [E] os povos mesopotâmicos jamais puderam se sedentarizar, devido às dificuldades de obtenção de alimentos na região.

QUESTÃO 06

O filósofo Aristóteles (384-322 a.C.) definiu a cidadania em Atenas da seguinte forma: A cidadania não resulta do fato de alguém ter o domicílio em certo lugar, pois os estrangeiros residentes e os escravos também são domiciliados nesse lugar e não são cidadãos. Nem são cidadãos todos aqueles que participam de um mesmo sistema judiciário. Um cidadão integral pode ser definido pelo direito de administrar justiça e exercer funções públicas.

Adaptado de Aristóteles, Política. Brasília: Editora UnB, 1985, p. 77-78.

[A] Indique duas condições para que um ateniense fosse considerado cidadão na Grécia clássica no apogeu da democracia.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Os estrangeiros, também chamados de metecos, não tinham direitos integrais, mas tinham alguns deveres e direitos. Identifique um dever e um direito dos metecos.

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QUESTÃO 07

Vivemos numa forma de governo que não se baseia nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, servimos de modelo a alguns, ao invés de imitar outros. [...] Nela, enquanto no tocante às leis todos são iguais para a solução de suas divergências privadas, quando se trata de escolher (se é preciso distinguir em algum setor), não é o fato de pertencer a uma classe, mas o mérito, que dá acesso aos postos mais honrosos; inversamente, a pobreza não é razão para que alguém, sendo capaz de prestar serviços à cidade, seja impedido de fazê‐lo pela obscuridade de sua condição.

Conduzimo‐nos liberalmente em nossa vida pública, e não

observamos com uma curiosidade suspicaz [desconfiada] a vida privada de nossos concidadãos, pois não nos ressentimos com nosso vizinho se ele age como lhe apraz, nem o olhamos com ares de reprovação que, embora inócuos, lhe causariam desgosto. Ao mesmo tempo que evitamos ofender os outros em nosso convívio privado, em nossa vida pública nos afastamos da ilegalidade principalmente por causa de um temor reverente, pois somos submissos às autoridades e às leis, especialmente àquelas promulgadas para socorrer os oprimidos e às que, embora não escritas, trazem aos agressores uma desonra visível a todos. Oração fúnebre de Péricles, 430 a.C., in Tucídides. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: Editora UnB, 2001, p. 109. Adaptado.

[A] Com base nas informações contidas no texto, identifique o sistema político nele descrito e indique suas principais características.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Identifique a cidade que foi a principal adversária de Atenas na Guerra do Peloponeso e diferencie os sistemas políticos vigentes em cada uma delas.

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QUESTÃO 08

A palavra “democracia” surgiu na Grécia Antiga, mas, em diferentes tempos, ela denominou realidades distintas. Analisando a formação da democracia grega no século VI a.C., o historiador Ciro F. Cardoso afirma: Ao apoiar-se politicamente nas massas populares, em favor das quais tomava diversas medidas, [...] a tirania promoveu a configuração do demos como força política mais

estruturada do que o fora até então: ela significou, assim, a destruição, não dos aristocratas, mas da sociedade e do regime aristocrático mais ou menos exclusivo.

CARDOSO, Ciro F. A cidade antiga. São Paulo: Ática, 1993. p. 31.

[A] Mencione duas diferenças entre o modelo político aristocrático e o modelo democrático na Grécia Antiga do século VI a.C.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Compare os direitos de cidadania e o exercício do voto na democracia ateniense da Antiguidade e nas sociedades democráticas ocidentais contemporâneas.

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QUESTÃO 09

Leia o texto.

A guerra não é nem pode ser anomia, ausência de regras. Ao contrário ela se desenrola no quadro de normas aceitas por todos os gregos, precisamente porque essas regras se originam do conjunto de práticas, de valores, de crenças comuns. Ainda aqui, o quadro só é verdadeiro até certo ponto. De início porque a guerra jamais ficou confinada unicamente nas fronteiras do mundo grego. Desde então, dividida em dois campos antagônicos, a Grécia engajou-se numa luta cujo risco, escala e forma não eram mais os mesmos. Foi todo um sistema de regras antigas que se rompeu.

VERNANT, Jean-Pierre. Mito e sociedade na Grécia Antiga. Rio de Janeiro: José Olympio, 1992. p.38-39. (Adaptado).

Neste fragmento, o historiador Jean-Pierre Vernant avalia a transformação no ordenamento das cidades-Estados, advinda com as guerras contra os persas. Diante do exposto, explique: [A] a ordem política das cidades-Estados, anterior à guerra contra os persas;

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[B] a mudança ocorrida na ordenação das cidades-Estados em virtude da guerra contra os persas.

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QUESTÃO 10

No ano passado, aconteceu em Pequim mais uma Olimpíada. No mundo, peças teatrais estão sendo continuamente encenadas. Como se sabe, Olimpíadas e teatro (ocidental) foram uma criação da Grécia antiga. Discorra sobre: [A] o significado dos jogos olímpicos para os antigos gregos;

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] as características do teatro na Grécia antiga.

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PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

INGLÊS / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 1, 2 E 3.

TEXT 1

QUESTÃO 01 Qual a finalidade do folheto acima?

______________________________________________________________ QUESTÃO 02 Como é possível conseguir mais informações?

______________________________________________________________ QUESTÃO 03 Qual o preço final do serviço?

______________________________________________________________ QUESTÃO 04 Deve-se reservar o voo antes de...

______________________________________________________________ TEXT 2

Dangerous hoverboards

Hoverboards are one of the most popular Christmas gifts, but many of them are dangerous. In the last two months, people tested 17,000 hoverboards in the UK and found that 15,000 of them were unsafe.

They were unsafe because they included safety issues with the plugs, cabling, chargers and batteries. The boards can catch fire or even explode. Hoverboards caused three house fires in London in just 10 days in October. Fire officers are warning people about the possible dangers. hoverboard = plataforma motorizada usada para transporte issue = problema unsafe = dangerous = perigoso(a) warn = avisar/alertar QUESTÃO 05 Qual a idéia principal do texto?

______________________________________________________________ QUESTÃO 06 Qual o motivo da falta de segurança do produto?

______________________________________________________________ QUESTÃO 07 Quantas unidades testadas eram seguras?

______________________________________________________________ QUESTÃO 08

Retire do texto o trecho que exemplifica o que pode acontecer com as plataformas.

______________________________________________________________ QUESTÃO 09

“Better late than never.”

Qual provério em português mais se aproxima da mensagem passada pela frase acima?

______________________________________________________________

QUESTÃO 10 Na tirinha, Jon dá uma notícia para Garfield. Analisando não só a linguagem verbal, mas também a linguagem não-verbal presente, o que podemos inferir da reação do gato?

______________________________________________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

LITERATURA / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 1- 2- 3

TEXTO I

OLHOS DE RESSACA

Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida.

Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam tambémas mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas...

As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu

enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-la; mas o cadáver parece que a retinha também.

Momentos houve que os olhos de Capitu fitaram o

defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora, como se quisesse tragar também o nadador da manhã.

(Machado de Assis)

QUESTÃO 01

"Capitu parece vencer-se a si mesma.”A SI MESMA é redundância da palavra SE -figura a que chamamos:

[A] metáfora [B] anacoluto [C] pleonasmo [D] silepse [E] hipérbato

TEXTO II

Considere o poema O Parto, extraído do livro Campo sem base, de Nauro Machado. O Parto

Meu corpo está completo, o homem – não o poeta. Mas eu quero e é necessário que me sofra e me solidifique em poeta, que me destrua desde já o supérfluo e o ilusório e me alucine na essência de mim e das coisas, para depois, feliz e sofrido, mas verdadeiro, trazer-me à tona do poeta com um grito de alarma e de alarde: ser poeta é duro e dura e consome toda uma existência. Fonte: MACHADO, Nauro. Campo sem base. São Luís, 1958.

QUESTÃO 02

No verso “ser poeta é duro e dura”, há uma figura de palavra denominada paronomásia (aproximação de palavras com recursos fonéticos e fonológicos semelhantes, mas de diferentes classes gramaticais).

Identifique as palavras envolvidas nesse recurso e relacione-as a suas respectivas categorias morfológicas.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03

“Ela me viu e ria, e chorava, e balançava a cabeça e corria

de lá pra cá.” A figura de sintaxe presente na oração

destacada é:

[A] catacrese [B] eufemismo [C] zeugma [D] elipse [E] polissíndeto TEXTO III Poeminha Sentimental

O meu amor, o meu amor, Maria É como um fio telegráfico da estrada Aonde vêm pousar as andorinhas… De vez em quando chega uma E canta (Não sei se as andorinhas cantam, mas vá lá!) Canta e vai-se embora Outra, nem isso, Mal chega, vai-se embora. A última que passou Limitou-se a fazer cocô No meu pobre fio de vida! No entanto, Maria, o meu amor é sempre o mesmo: As andorinhas é que mudam.

(Mario Quintana)

QUESTÃO 04

O título e o conteúdo do poema de Quintana estabelecem entre si: [A] a ideia de que não devemos confiar nem nos amores e nem nas andorinhas.

[B] a ideia de que amores vêm e vão.

[C] uma relação de ironia, já que amar nem sempre traz felicidade a quem ama e as desventuras amorosas podem ser encaradas sob o ponto de vista do humor.

[D] a ideia de que o amor sentido pelo eu lírico é passageiro. [E] uma concepção pessimista e destrutiva sobre o amor.

QUESTÃO 05

“Nos versos destacados do poema de Quintana “limitou-se a fazer cocô no meu pobre fio de vida”, os termos em

negritos podem ser substituídos respectivamente sem prejuízo de entendimento pelo eufemismo e pela metáfora: [A] Defecar/ humilde existência [B] Sujar/ fatídico destino [C] Manchar/ triste sina [D] Macular/ mísera fragilidade [E] Infestar/ dócil humanidade Considere o texto IV e responda às questões 6 e 7:

TEXTO IV CANÇÃO DE OUTONO

O outono toca realejo No pátio da minha vida. Velha canção, sempre a mesma, Sob a vidraça descida... Tristeza? Encanto? Desejo? Como é possível sabê-lo? Um gozo incerto e dorido de carícia a contrapelo... Partir, ó Alma, que dizes? Colhe as horas, em suma... mas os caminhos do Outono Vão dar em parte alguma! Mário Quintana

QUESTÃO 06

No poema de Mario Quintana, identifique duas possíveis figuras de linguagem:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 07

A expressão latina “carpe diem” significa “colher o dia, aproveitar o momento”. No poema de Quintana, o eu lírico aconselha o interlocutor (“a alma”) a fazer o mesmo. Reescreva o verso que traduza no poema esse conselho e responda que figura de linguagem é possível se deduzir dessa substituição.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO V

QUADRILHA

João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.

QUESTÃO 08

Considerando o valor polissêmico da palavra “quadrilha” explique o título do poema e a sua relação metafórica com os versos do mesmo:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Considere as imagens e responda às questões a seguir:

QUESTÃO 09

Não apenas centrada no conteúdo, mas também na forma, a

poesia concreta, assim como a propaganda, é organizada

visualmente a fim de atrair a atenção do leitor. Percebe-se

na seleção vocabular dos dois poemas a presença de

figuras de linguagem que buscam explorar a sonoridade e o

ritmo. Estas figuras de linguagem são respectivamente:

[A] Aliteração e assonância [B] Catacrese e metonímia [C] Sinestesia e prosopopeia [D] Gradação e antítese [E] Metáfora e comparação Considere os dois textos a seguir e responda à questão 10:

TEXTO VI Mulher Assassinada

Policiais que faziam a ronda no centro da cidade encontraram, na madrugada de ontem, perto da Praça da Sé, o corpo de uma mulher aparentando 30 anos de idade. Segundo depoimento de pessoas que trabalham em bares próximos, trata-se de uma prostituta conhecida como Poe Nenê. Ela foi assassinada a golpes de faca. A polícia descarta a hipótese de assalto, pois sua bolsa, com a carteira de dinheiro, foi encontrada junto ao corpo. O caso está sendo investigado pelo delegado do 2º distrito policial. Jornal da Cidade, 10 set. 2004

TEXTO VII Pequena Crônica Policial

Jazia no chão, sem vida, E estava toda pintada! Nem a morte lhe emprestava A sua grave beleza... Com fria curiosidade, Vinha gente a espiar-lhe a cara, As fundas marcas da idade, Das canseiras, da bebida... [...] Sem nada saber da vida, De vícios ou de perigos, Sem nada saber de nada... Com sua trança comprida, Os seus sonhos de menina, Os seus sapatos antigos! Mário Quintana – Prosa & Verso

QUESTÃO 10

Que aspectos distinguem os textos I e II, a partir da análise dos mesmos, considerando sua linguagem?

[A] denotação – função referencial (texto II). [B] função poética – ênfase no assunto (texto II). [C] criatividade linguística – função poética (texto II). [D] ênfase na mensagem – função referencial (texto I). [E] texto jornalístico – Ênfase no leitor (texto I).

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

MATEMÁTICA I - II / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 1 ao 3 MATEMÁTICA I Módulo 01 - Grandezas Proporcionais: regra de três simples e composta Módulo 02 – Grandezas Proporcionais I Módulo 03 – Grandezas Proporcionais II MATEMÁTICA II Módulo 01 – Ângulos Módulo 02 – Triângulos Módulo 03 - Quadriláteros e exercícios

QUESTÃO 01 Três caminhões transportam 200m³ de areia. Para transportar 1600m³ de areia, quantos caminhões iguais a esse seriam necessários? [A] 18 [B] 20 [C] 22 [D] 24 [E] 30

QUESTÃO 02 (Enem 2016) No tanque de um certo carro de passeio

cabem até 50 L de combustível, e o rendimento

médio deste carro na estrada é de 15 km L de

combustível. Ao sair para uma viagem de 600 km o

motorista observou que o marcador de combustível estava exatamente sobre uma das marcas da escala divisória do medidor, conforme figura a seguir.

Como o motorista conhece o percurso, sabe que existem, até a chegada a seu destino, cinco postos de abastecimento de combustível, localizados a

150 km,187 km, 450 km, 500 km e 570 km do ponto

de partida.

Qual a máxima distância, em quilômetro, que poderá percorrer até ser necessário reabastecer o veículo, de modo a não ficar sem combustível na estrada?

[A] 570

[B] 500

[C] 450

[D] 187

[E] 150

QUESTÃO 03

Uma equipe de 5 professores gastou 12 dias para

corrigir as provas de um vestibular. Considerando a

mesma proporção, quantos dias levarão 30

professores para corrigir as provas?

QUESTÃO 04 Se 6 impressoras iguais produzem 1000 panfletos em 40 minutos, em quanto tempo 3 dessas impressoras produziriam 2000 desses panfletos? [A] 160 [B] 150 [C] 145 [D] 120 [E] 112

QUESTÃO 05 Sabrina comprou 5 m2 de tecido para produzir 10 bandeiras quadradas de 0,5 m2. Se ela decidir produzir 25 bandeiras iguais e quadradas, as novas bandeiras terão uma área quantos porcento menor que as 0,5 m2? [A] 30% [B]40% [C] 50% [D] 60% [E] 70%

QUESTÃO 06

Se ABC é um triângulo, o valor de α é

[A] 10 [B] 15 [C] 20 [D] 25

QUESTÃO 07

Numa gincana, a equipe "Já Ganhou" recebeu o

seguinte desafio:

Na cidade de Curitiba, fotografar a construção

localizada na rua Marechal Hermes no número igual à

nove vezes o valor do ângulo  da figura a seguir:

Se a Equipe resolver corretamente o problema irá

fotografar a construção localizada no número:

[A] 990. [B] 261. [C] 999. [D] 1026. [E] 1260.

QUESTÃO 08

Na figura abaixo determine o valor de x:

QUESTÃO 09

Sendo r//s calcule o ângulo m. Justifique.

QUESTÃO 10 Considerando que as medidas de dois ângulos opostos de um losango são dadas, em graus, por

3x 60 e 135 2x, a medida do menor ângulo

desse losango é [A] 75°. [B] 70°. [C] 65°. [D] 60°. [E] 55°.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

PORTUGUÊS / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 1 – 2 - 3

TEXTO I

Esperança

Aliados

Enquanto ela estiver aqui Ainda haverá o amor Com ela eu estou feliz, com ela eu enfrento a dor Não adianta fugir, não adianta chorar E se um dia ela sumir, nada mais irá sobrar Sonhar, viver, e todo dia agradecer E rezar pra você ser a última a morrer Podem tentar me atingir Podem me mandar pra onde for Enquanto ela estiver aqui a vida ainda tem valor Sonhar, viver, e todo dia agradecer E rezar pra você ser a última a morrer Uma gota de você vale mais que tudo Quando a solução não pode resolver Eu fico com você, esperança Eu fico com você Sonhar, viver, e todo dia agradecer E rezar pra você ser a última a morrer Sonhar, viver, e todo dia agradecer E rezar pra você ser a última a morrer, esperança Esperança

QUESTÃO 01

Relacione a ideia central do texto, com o dito popular “ a

esperança é a última que morre”.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________ Sonhar, viver, e todo dia agradecer E rezar pra você ser a última a morrer

QUESTÃO 02

Há, no trecho destacado, palavras com número de letras

diferente do número de fonemas. Destaque-as e explicite

quantas letras e quantos fonemas elas possuem.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

TEXTO II

O pássaro azul

Charles Bukowski

há um pássaro azul em meu peito que quer sair mas sou duro demais com ele, eu digo, fique aí, não deixarei que ninguém o veja. há um pássaro azul em meu peito que quer sair mas eu despejo uísque sobre ele e inalo fumaça de cigarro e as putas e os atendentes dos bares e das mercearias nunca saberão que ele está lá dentro. há um pássaro azul em meu peito que quer sair mas sou duro demais com ele, eu digo, fique aí, quer acabar comigo? (…) há um pássaro azul em meu peito que quer sair mas sou bastante esperto, deixo que ele saia somente em algumas noites quando todos estão dormindo. eu digo: sei que você está aí, então não fique triste. depois, o coloco de volta em seu lugar, mas ele ainda canta um pouquinho lá dentro, não deixo que morra completamente e nós dormimos juntos assim como nosso pacto secreto e isto é bom o suficiente para fazer um homem chorar, mas eu não choro, e você ?

QUESTÃO 03

Tendo em vista que os textos anteriores têm a mesma temática, explique a imagem do pássaro azul criado por Charles Bukowskino texto transcrito acima.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ há um pássaro azul em meu peito eu digo, fique aí, não deixarei que ninguém o veja.

QUESTÃO 04

Indique quais as semivogais das palavras destacadas

acima, justificando sua classificação como semivogais.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

TEXTO III:

QUESTÃO 05

As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la as variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a linguagem oral informal usada entre avô e neto neste texto é [A] a opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”. [B] a ausência de artigo antes da palavra “árvore”. [C] o emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”. [D] o uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”. [E] a utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa.

QUESTÃO 06

Em algumas situações linguísticas, a expressão “Que

barato”, utilizada pelo menino, não seria adequada.

Explique, de acordo com o conceito de variação lingüística,

a adequação dessa expressão no texto III.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

QUESTÃO 07

“É bom quando a gente volta da escola, não tem nada de

bom passando na TV normal, aí a gente pega e liga a TV a

cabo, que tem sempre alguma coisa boa pra ver.” (Sérgio

Cleto Jr.)

“Tem um monte de esportes que eu adoro, principalmente

futebol e tênis.” (Diego Derenzo)

Sobre as falas acima, pode-se afirmar que:

[A] são exemplos do padrão culto da língua.

[B] representam o uso da linguagem vulgar, pois refletem a

pouca cultura de quem emitiu as mensagens.

[C] são construções típicas do português falado, ou seja, da

linguagem coloquial.

[D] ferem claramente as normas gramaticais, não

desempenhando seu papel comunicativo.

[E] representam um tipo de linguagem comum em textos

literários e poéticos.

(Ufrj 2000)

...............................................................................

- Que frio! - gorjeou Henriqueta, muito coquete em

seu redingote de golas de pelego, que graciosamente

envergara por cima da camisola cor-de-rosa, - Fecha,

fecha,Boduzinho, que este frio me mata! Que estavas a

fazer lá fora com este frio, queres constipar-te e matar-me

de cuidados?

- Já falas como uma portuguesa, é admirável como

tens talento para essas coisas! - disse Bonifácio Odulfo,

encantado. - E estás linda como uma princesa! Minha

princesinha portuguesa!

- Mas nunca falei lá muito à brasileira.

- Isto é verdade, sempre tiveste uma maneira de

falar muito distinta, foi uma das primeiras coisas que

primeiro me atraiu em ti. E teu pai, o velho barão, fala

exatamente como um português.

- Disto ele sempre fez questão. Costuma dizer que,

pela voz, sempre saberão que ele nunca andou no meio dos

pretos e que se formou em Coimbra.

............................................................................... (RIBEIRO, João Ubaldo. VIVA O POVO BRASILEIRO. 4aed. Rio de Janeiro: Nova

Fronteira. 1984. p.469)

QUESTÃO 08

Toda língua apresenta variação regional e social, não se

podendo afirmar que uma variante seja superior a outra.

Transcreva a passagem do diálogo em que melhor se

observa um julgamento de valor que contraria essa

afirmação e revela preconceitos sociais e culturais.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 09

Explique a diferença, de cunho fonético, entre o fonema “o”

das palavras barão e velho.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

- Disto ele sempre fez questão. Costuma dizer que, pela

voz, sempre saberão que ele nunca andou...

QUESTÃO 10

Identifique três apalavras do trecho destacado que

apresente letras diferentes para o mesmo fonema (som) e

explique qual é o som em comum.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

QUESTÃO 11

Retire do mesmo trecho destacado uma palavra que

apresente mais letras que fonemas, destacando o número

de letras e fonemas.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

QUÍMICA / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 1- 2- 3

QUESTÃO 01

Um estudante realizou um experimento de cálculo de densidade. Ele adicionou água ao álcool etílico e percebeu que a densidade do álcool varia linearmente com a porcentagem de água, conforme o gráfico abaixo.

Com base em seus conhecimentos e nas informações do gráfico, qual a densidade do álcool puro?

QUESTÃO 02

Considere o esquema a seguir, que mostra uma cadeia de produção de derivados do petróleo e seus processos de separação, representados em I, II e III, e responda ao que se pede.

[A] Qual o método adequado para a separação dos componentes da mistura obtida após o processo de separação III? [B] Qual método de separação seria adequado à etapa I?

QUESTÃO 03

Em uma noite de inverno rigoroso uma dona de casa estendeu as roupas recém lavadas no varal, expostas ao tempo. Pela manhã as roupas congelaram, em função do frio intenso. Com a elevação da temperatura no decorrer da manhã, começou a pingar água das roupas, em seguida elas ficaram apenas úmidas, e elas logo estavam secas. Identifique as passagens de estados físicos que ocorreram nestas roupas, respectivamente.

QUESTÃO 04

Ao dissolvermos "sal de frutas" em água, percebemos imediatamente uma efervescência. A efervescência se dá, devido à reação do bicarbonato de sódio com a água, sendo um dos produtos da reação o ácido carbônico que se decompõe liberando gás carbônico. O fenômeno descrito é químico ou físico?

QUESTÃO 05

Observe a caricatura de Rutherford. Explique a representação com base no modelo atômico proposto por esse químico. Como esse modelo se diferencia do proposto por Dalton.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06

Uma maneira eficiente de se retirar a umidade de armários é utilizar sais que tenham grande capacidade de absorção de água. Um exemplo é o cloreto de cálcio, CaCl2, que consegue retirar duas moléculas de água do ar para cada molécula de sal, formando o sal hidratado CaCl2 · 2 H2O. Calcule a massa molecular do sal hidratado. Dados: H = 1u; O = 16 u; Ca = 40 u; Cl = 35,5

QUESTÃO 07

Em geral, os sais formam cristais e são frequentemente

solúveis em água,onde os dois íons se separam. Os sais,

em geral, tem um alto ponto de fusão, reduzida ou elevada

dureza e pouca compressibilidade. Se fundidos ou

dissolvidos em água, conduzem eletricidade, pois dissociam-

se nos seus íons constituintes, passando estes a funcionar

como eletrólitos. O sal mais conhecido é o cloreto de sódio,

vulgarmente conhecido como “sal comum” ou “sal de

cozinha”, por ser largamente utilizado na alimentação

humana. A fórmula molecular de um certo sal é: X2(SO4)3 e

sua massa molecular é igual a 342 u. sabendo-se que as

massas atômicas do oxigênio e do enxofre são,

respectivamente, 16 e 32, pode-se afirmar que a massa

atômica de X é igual a:

QUESTÃO 08

Um elemento M apresenta os isótopos 79

M e 81

M.

Sabendo que a massa atômica do elemento M é 79,90

u, determine os percentuais de cada isótopo do elemento M.

QUESTÃO 09

O nome sal hidratado indica um composto sólido que

possui quantidades bem definidas de moléculas de H2O associadas aos íons. Por isso, a massa molecular de um sal hidratado deve sempre englobar moléculas de H2O”. Com base nas informações desse texto, qual deverá ser a massa molecular do sal hidratado FeCl3.H2O?

Dados: H = 1u; O = 16 u; Cl = 35,5 u; Fe = 56 u

QUESTÃO 10

A putrefação de material orgânico contido no lixo que a

população de uma cidade abandona diariamente exposto

ao tempo pode produzir uma mistura de substâncias

gasosas contendo H2S, NH3, CH4, H2, CO2 e outros

compostos químicos. A inalação dessa mistura pode

promover danos significativos ao sistema respiratório.

Considerando cinco amostras distintas, sendo uma de cada substância gasosa mencionada, contendo todas elas o mesmo número de moléculas, determine a que apresentará a maior massa molecular.

PLANO DE ESTUDO - TESTE 01

GEOGRAFIA / 1ª SÉRIE

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: GEO I. 1, 2 E 3. / GEO. II. 1, 2 E 3.

QUESTÃO 01

Responda à questão com base no desenho, que representa uma área de relevo em curvas de nível, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Os mapas topográficos utilizam curvas de nível, também chamadas de isoípsas, para representar diferentes altitudes. ( ) As curvas de nível da vertente do lado A do traço indicam um relevo mais íngreme do que as curvas de nível do lado B do traço. ( ) O relevo representado por essas curvas de nível é uma depressão com 250m de profundidade. ( ) A área representada nesse desenho pode ser considerada um divisor de águas. ( ) A direção do traço de A para B, neste desenho, é nordeste-sudoeste. O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é [A] V – V – F – F – F [B] V – V – F – V – F [C] V – F – V – F – F [D] F – V – F – V – V [E] F – F – V – V – V

QUESTÃO 02

A escala indica a proporção em que um mapa foi traçado, em relação ao objeto real, e varia de acordo com as finalidades desse mapa. Sobre as escalas utilizadas nos mais diferentes tipos de mapas, podemos afirmar que

I. em um mapa com escala de 1: 25.000.000, a distância

de 8 cm no mapa corresponde à distância real de

2.500 km.

II. uma escala de 1:1.000.000 é considerada uma escala

grande e é muito utilizada para obter, em um mapa, informações bem detalhadas de um dado lugar. III. quanto maior a escala de um mapa, menor será a área

que ele representa, e menos evidente será a projeção cartográfica utilizada na confecção do mapa. IV. a escala gráfica pode ser apresentada em diferentes

unidades de medida e a escala numérica, quando estiver com a unidade de medida omitida, estará em centímetros.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas. [A] I e II [B] I e III [C] II e III [D] II e IV [E] III e IV

QUESTÃO 03

Sobre Greenwich e os fusos horários, é correto o que se afirma em: I. Os fusos horários estão estabelecidos no planeta com

base em uma linha longitudinal de referência que é a do meridiano de Greenwich. II. Ao todo são vinte e quatro fusos horários ao todo. III. Ao todo são vinte e seis fusos horários ao todo. IV. Greenwich é o meridiano que divide o globo terrestre em

dois hemisférios: oriental e ocidental. V. Greenwich é o meridiano que divide o globo terrestre em

dois hemisférios: norte e sul. VI. Greenwich é o nome de uma cidade que está localizada

na Inglaterra e no meio do planeta. [A] Somente II, III e VI são corretas. [B] Somente I, II e V são corretas. [C] Somente I, III, IV e V são corretas. [D] Somente II, IV e V são corretas. [E] Somente I, II, IV e VI são corretas.

QUESTÃO 04

Analise as diferentes projeções cartográficas.

Considerando conhecimentos geográficos sobre projeções cartográficas, é correto afirmar que elas [A] respeitam os mesmos graus de proporcionalidade, conformidade, equidistância e orientação, regras e convenções que garantem rigor na representação do planeta. [B] podem ser admitidas como representações fiéis da realidade, pois expressam de forma precisa e rigorosa o planeta como ele é. [C] trazem consigo diferentes formas de representação do planeta, buscando difundir ideologias e determinadas visões de mundo. [D] se caracterizam pela objetividade e neutralidade, sem que fatores de ordem política, técnica ou cultural tenham influência sobre as formas de representação do planeta. [E] são relações métricas entre a superfície do planeta e as áreas representadas no mapa, não apresentando distorções e deformações em relação à realidade.

QUESTÃO 05

A Geografia se expressou e se expressa a partir de um

conjunto de conceitos que, por vezes, são considerados

erroneamente como equivalentes, a exemplo do uso do

conceito de espaço geográfico como equivalente ao de

paisagem, entre outros.

Considerando os conceitos de espaço geográfico, paisagem,

território e lugar, assinale a alternativa INCORRETA.

[A] A paisagem geográfica é a parte visível do espaço e pode ser descrita a partir dos elementos ou dos objetos que a compõem. A paisagem é formada apenas por elementos naturais; quando os elementos humanos e sociais passam a integrar a paisagem, ela se torna sinônimo de espaço geográfico. [B] O espaço geográfico é (re)construído pelas sociedades humanas ao longo do tempo, através do trabalho. Para tanto, as sociedades utilizam técnicas de que dispõem segundo o momento histórico que vivem, suas crenças e valores, normas e interesses econômicos. Assim, pode-se afirmar que o espaço geográfico é um produto social e histórico.

[C] O lugar é concebido como uma forma de tratamento geográfico do mundo vivido, pois é a parte do espaço onde vivemos, ou seja, é o espaço onde moramos, trabalhamos e estudamos, onde estabelecemos vínculos afetivos. [D] Historicamente, a concepção de território associa-se à ideia de natureza e sociedade configuradas por um limite de extensão do poder. A categoria território possui uma relação estreita com a de paisagem e pode ser considerada como um conjunto de paisagens contido pelos limites políticos e administrativos de uma cidade, estado ou país.

QUESTÃO 06

Considere a imagem e o texto a seguir:

A imagem refere-se ao Muro de Berlim em 1989. A cidade

de Berlim possui aproximadamente 2"890 km (dos quais,

2403 km correspondiam à Berlim Oriental), dividida em

duas partes já desde 1948, foi, em 1961, solidamente separada por uma fronteira física até então inexistente – e constituída como fronteira fechada por um muro de concreto

de 43,7 km no meio da cidade (156,4 km era o tamanho

total do muro em torno de Berlim Ocidental), com uma altura

que variava de 3,40 a 4,20 m. O muro, simbólica e

concretamente, separava sistemas, países e mundos sociais”, como afirma o historiador Moraes.

(Fonte: MORAES, Luis Edmundo Souza. O Muro, dois Estados, dois Mundos. Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/8279/4776>

Acesso em: 25 out. 2015).

De acordo com a imagem e com o contexto descrito, é correto o que se afirma em: [A] Os alemães comemoraram o fim da divisão entre a República Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental) e a República Federal da Alemanha (Alemanha Ocidental), assim como a queda do Muro de Berlim e possível reunificação que só ocorreu em 1990. [B] Os alemães comemoraram a data da construção do Muro de Berlim e os 40 anos da República Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental), pois havia muita resistência e protestos por parte da maioria dos alemães que eram contra a reunificação prevista para 1990. [C] Os alemães comemoraram o fim da divisão entre A República Democrática da Alemanha (Alemanha Ocidental) e a República Federal da Alemanha (Alemanha Oriental), assim como a queda do Muro de Berlim e possível reunificação que só ocorreu em 1990.

[D] Os alemães comemoram a queda do Muro de Berlim, fim da Guerra Fria, bem como o fim da luta armada entre a República Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental) e a República Federal da Alemanha (Alemanha Ocidental) e almejavam a reunificação prevista para 1990. [E] Os alemães comemoram as pesadas indenizações que a República Democrática da Alemanha (Alemanha Oriental) foi condenada a pagar judicialmente para a República Federal da Alemanha (Alemanha Ocidental), devido às mortes dos alemães que tentaram atravessar o muro para ir de uma Alemanha para outra.

QUESTÃO 07

“Pretendemos criar um novo capítulo na relação histórica entre os dois países.” A afirmação foi feita pelo presidente Barack Obama sobre o reatamento das relações diplomáticas entre Estados Unidos e Cuba. O rompimento entre os dois países ocorreu no contexto histórico da: [A] Guerra de independência contra a Espanha. [B] Eleição de Fulgêncio Batista como presidente cubano. [C] Guerra Fria, após a Revolução Cubana. [D] Independência das colônias latino-americanas. [E] Anexação pelos Estados Unidos do território mexicano.

QUESTÃO 08

Sobre o Período da Guerra Fria (1945-1989), assinale a alternativa correta. [A] A Revolução Cubana é o exemplo do domínio soviético que se estendeu para toda a América Latina. [B] A disputa por zonas de influência se materializou em rivalidades diplomáticas, concorrência econômica e competição tecnológica. [C] O medo de um conflito nuclear, a retórica belicista, o radicalismo político opuseram EUA e URSS, que mediram suas forças militares diretamente. [D] A disputa se direcionou à América Latina, onde o domínio americano garantiu governos democráticos na maior parte do continente, apesar do avanço comunista. [E] A Guerra do Vietnã é tratada como um exemplo da vitória americana ao comunismo internacional, apesar das críticas humanitárias e da oposição da imprensa da época.

QUESTÃO 09

“A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a humanidade mergulhou no que se pode encarar, razoavelmente, como uma Terceira Guerra Mundial, embora uma guerra muito peculiar. A Guerra Fria entre EUA e URSS que dominou o cenário internacional na segunda metade do Breve Século XX foi sem dúvida um desses períodos. Gerações inteiras se criaram à sombra de batalhas nucleares globais que, acreditava-se firmemente, podiam estourar a qualquer momento, e devastar a humanidade. Não aconteceu, mas por cerca de quarenta anos pareceu uma possibilidade diária.” Adaptado de: HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o breve século XX 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 224.

Sobre esse contexto histórico, pode-se afirmar que [A] a corrida armamentista produziu a possibilidade de o mundo autodestruir-se algumas vezes.

[B] a Guerra Fria evitou as guerras regionais, pois impedia o embate aberto e o uso armas nucleares. [C] os testes nucleares geraram a sensação de que tais armas dificilmente seriam usadas em uma guerra efetiva. [D] as duas superpotências dividiram o mundo em áreas de influência que permaneceram intocáveis durante o período.

QUESTÃO 10

A charge refere-se a um período da história soviética em que as [A] crises sociais e diplomáticas, protagonizadas por Kruschev, intensificaram a disputa nuclear. [B] revoluções populares e democráticas, lideradas por Lênin, instituíram o descontrole político. [C] reformas políticas e econômicas, efetivadas por Gorbachev, favoreceram a desagregação do país. [D] propostas financeiras e partidárias, apresentadas por Stálin, desestabilizaram os rumos da nação.