Núcleo de música coral da UFMG: um relato de experiência ...

3º Nas Nuvens... Congresso de Música – de 01 a 08 de dezembro de 2017 – ANAIS Artigo

NasNuvens...:<http://musicanasnuvens.weebly.com/>71

Núcleo de música coral da UFMG: um relato de experiência sobreCantoCoraleInterdisciplinaridade

RenatoSantosRodrigues1

RavikRitielyGomesOliveira2

Categoria:IniciaçãoCientífica

Resumo: O Programa de Extensão Núcleo de Música Coral da UFMG, programavinculado ao PROEX (PróReitoria de Extensão), oferece à comunidade o acesso àprática coral há quase 20 anos. Além da prática vocal, oferece aulas deMusicalização, Técnica Vocal e Preparação Cênico-Corporal. Este último diferenciaos coraisdonúcleodeumcoral tradicional, pois envolvemúsica e teatro, ou seja,trabalha-seelementoscênicosnorepertóriodoscoraisquefavorecemumamelhoranaperformance,desinibiçãoedesenvolturanopalco.Esseartigotemcomoobjetivoidentificarcaracterísticasdoimpacto,importânciaeconquistasdoNúcleodeMúsicaCoraldaUFMGatravésdo relatodeexperiênciaque contou comaobservaçãoemcampodestesgruposcoraiseentrevistas.

Palavras-chave:Projetodeextensão.Coral.UFMG.ProexChoralmusiccenterof theufmg:anexperiencereportonChoralSingingandinterdisciplinarity

Abstract:TheExtensionProgramChoralMusicCenterofUFMG,aprogramlinkedtoPROEX(ProExtensionRectory),hasofferedthecommunityaccesstochoralpracticefor almost 20 years. In addition to vocal practice, it offers Musicalization, VocalTechnique and Scenic-Body Preparation classes. This last one differentiates theNúcleo’sChoralsofatraditionalChoral,sinceitinvolvesmusicandtheater,thatis,itworksthescenicelementsintherepertoireofthecoralsthatfavoranimprovementin the performance, desinibition and aplomb on the stage. This article aims toidentify characteristics of the impact, importance and achievements of the ChoralMusic Center of UFMG through the experience report that counted on theobservationinthefieldofthesechoralgroupsandinterviews.Keywords:Extensionproject.Choral.UFMG.PROEX.

Introdução

1GraduandoemBachareladoemCanto,UniversidadeFederaldeMinasGerais-UFMG,EscoladeMúsica,[email protected]úcleodeCoraisdaUFMG2GraduandoemBachareladoemPublicidade,UniversidadeFederaldeMinasGerais-UFMG,FaculdadedeFilosofiaeCiênciasHumanas,[email protected]



OProgramadeExtensãoNúcleodeMúsicaCoraldaUFMGfoicriadoem1998

(Sistema de Informação da Extensão UFMG, 2014). Atualmente é composto por oito

corais:CoraldaMedicina,CoraldaFale,CoralCantáridas,CoralCampusemCanto,Coral

daFaE(VozesdoCampus),FioCantosdeMinas,CoraldaEngenhariaeCoroNovo(Fig1-

4).OscoraisestãodistribuídosentreosCampusPampulhaeSaúde,naregiãocentroe

centro-suldeBeloHorizonte.

Desde sua fundação, o programa oferece à comunidade interna e externa da UFMG a

oportunidade da prática do Canto Coral. Em 2014 o programa foi transferido para a

faculdade de Belas Artes da UFMG, sob a coordenação do professor Ernani de Castro

Maletta, e desde então o programa teve a oportunidade de iniciar um trabalho mais

amploedinâmicoartisticamente,pormeiodeumtrabalhoemconjuntoentreMúsicae

Artes Cênicas, pois este trabalho permite aos bolsistas do teatro, da música e aos

coristasumaexperiênciasingular.AntesdatransferênciaparaaEscoladeBelasArtes,o

programa dispunha de aulas deMusicalização, nas quais os coristas aprendiam sobre

teoria e percepção musical, agregando na concepção e assimilação do repertório e

Técnica Vocal, nas quais os coristas aprendiam como cantar de maneira correta e

saudável, agregando ao canto coral e fazendo com que tenham longevidade vocal.

Porém, após a transferência, foi implantado no núcleo as atividades de preparação

corporal,desenvolvidaspelosbolsistasdoteatro,visandoamelhorarainteraçãoentre

os coristas, proporcionar uma melhor disposição e relaxamento antes dos ensaios e

concertos e a realização do trabalho de movimentação cênica para concertos em

conjuntocomtodososcorais.Desdequeseiniciouotrabalhoentreteatroemúsica,foi

notávelagrandeimportânciaedimensãodestetrabalho,nomeadamenteacontribuição

artísticaepessoalparaosenvolvidos(SistemadeInformaçãodaExtensãoUFMG,2014).

Oobjetivodestapesquisapermite,assim,conhecer,identificareanalisarosimpactosdo

programa no contexto dos coristas, na relação comunitária, e para a universidade,

atravésdorelatodeexperiênciadecorridoaolongodeumanodetrabalhodecampo.



Fig.1CoralCantáridas(ladoesquerdo)eCoralCamposemCanto(ladodireito)

Fig.2CoraldaFALE(ladoesquerdo)eCoraldaFaE-VozesdoCampus(ladodireito)

Fig.3CoraldaEngenharia(ladoesquerdo)eCoraldaMedicina(ladodireito)



Fig.4CoralFioCantosdeMinas(ladoesquerdo)eCoroNovo(ladodireito)

Metodologia:coletaeanálisededados

ParaestapesquisafoirealizadoumformulárionoGoogle3,enviadopore-maile

WhatsAppparaoscoristasnodiaoitodeSetembrode2017,eestandodisponívelpara

preenchimentoatéoitodeOutubrode2017.Atravésdesteformuláriofoipossívelaferir

algunselementos:umapartedeidentificaçãoeformaçãosobreocolaborador,incluindo

asuaidadeegênero,identificaçãodorespectivonaipeouquestõesmaistécnicascomo

“Vocêsabelerpartitura?”;eumapartemaisdiretamenterelacionadaàparticipaçãono

NúcleodeCorais daUFMGpara analisar o impactodesse envolvimentono respectivo

Coral,incluindoquestõescomo:“oquecantarsignificaparavocê?”,“Quaisosimpactose

a importância do canto coral e do núcleo demúsica coral na sua vida?”, “Caso tenha

participado,faleumpoucosobresuaexperiêncianamontagemdeCarminaBurana(os

desafios,osaprendizados,benefícios,etc.)”.

De aproximadamente 150 pessoas que fazem parte do Núcleo, 77 responderam ao

formulário,sendoque29respostasforamdoCoralCamposemCanto.

Após fazer o levantamento dos dados, foi possível obter as seguintes informações: a

faixaetáriadoscoristassitua-seentre16e71anos4,sendoquemulheres(contraltose

sopranos)representam68,9%ehomens(tenoresebaixos)31,2%,e,entreoscoristas

queresponderamapesquisa,61%nãosabemlerpartitura.

3FormuláriosGoogle474dos77responderamsuasrespectivasidades,poisnãofoiobrigatórioopreenchimentodesteitem.



Graf.1Faixaetáriadoscorais

Graf.2Proporçãodenaipesdoscorais



Graf.3Proporçãodoscoristasquedominamalinguagemnotacional

Ofatodenãosedominaralinguagemnotacionalnãoéumaspectodeterminanteparaa

colaboraçãodoscoristas,contudo,quase40%podemaprendereexecutarorepertório

atravésdaleituradaspartituras.

Achamos pertinente fazermos a pergunta “o que cantar significa para você?”, porque

queríamossaberquaisforçasmoviamaquelaspessoasacantarem,oqueasmotivavam,

e obtivemos respostas muito interessantes, tais como: “Superação”, “Uma válvula de

escapeparaacorreriadodia-a-dia”,“Formadeexpressãoeautoconhecimento”,“Pazde

espírito, auto estima”, “Alegria, compartilhamento, convivência, diversão, aprendizado,

esforço”, “Significa autoconhecimento, prazer e diversão”, “Ajuda a melhorar minha

saúdemental”.

PráticaVocal,CantoCoraleSaúdeMental

Inúmerossãoosbenefíciosdocantoparanossasaúdefísicaepsíquica.Jáestámaisdoqueprovadocientificamentequeoatodecantarprovocareações muito positivas no cérebro: diminui o estresse, melhora acoordenaçãomotora, fortalece o sistema imunológico, reduz sintomasde depressão e ansiedade (males bem recorrentes na sociedademoderna) e, até, ajuda a preservar a pressão expiratória em pessoascomdoençaspulmonaresobstrutivascrônicas(DPOC)–comopesquisada Universidade de São Paulo (USP), que analisou 43 pessoasportadorasdasdoenças(JornalExtra,2016).

Tornou-se comum lermos, ouvirmos notícias de pessoas com depressão. A

depressãoéconsideradapormuitosoMaldoSéculo.Algoquerealmenteafetamuitas



pessoas, de maneira silenciosa e compromete gravemente a qualidade de vida das

pessoas.

Emnossa pesquisa constatamos que o canto coral tem sido paramuitos uma

ferramentademanutenção e equilíbrioda saúdemental. Empreenchimento aonosso

formulário,umadascoristas,diagnosticadacomdepressão,nosrelataaimportânciado

NúcleodeMúsicaCoralemsuavida:“Quandoentreiparaocoraleuestavacomeçandoa

tratarminhadepressão.Possodizercomcertezaqueessecoralsalvouminhavidaeme

deumotivaçãoquandonadamaisimportava.Alémdisso,tenhoachancedefazeroque

eurealmenteamo,queécantar”(Araújo,entrevista2017)

São inúmeras asmotivações dos coristas do núcleo para cantar,mas, em sua

maioria,estãorelacionadasaofatodelhesproporcionarbenefíciosfísicosementais.

Apráticadocantoemsitrazmuitosbenefícios,masapráticadecantocoralvaialémda

práticavocal,atuandonodesenvolvimentodashabilidadessociais(Carminatti&Krug,

2010). “Os benefícios resultantes da mistura de inserção social e música, são muito

comuns de serem encontradas no estilo canto coral [...]. Os corais são sinônimos de

democracia,umavezquetodosseajudam”(JornaldoBrasil,2012).

Maisdoqueumlugarondeaprendiacantarcomtécnica,ondecomeceia realmente aprender música o coral foi, inesperadamente, onde euaprendi cidadania na prática. Foi no Coral da FALE que tive meuprimeiro contato real com a diversidade, onde as pessoas são todasdiferentes em raciocínio, valores, cultura, histórias, etnias, classessociais etc. Aprendi no coralmais do que conviver com as diferenças,masadeixaroqueéprejudicialdenossasdiferençasparatráseuniroqueexistedeúnicoebenéficoemcadaserhumanoparafazeralgobompelotodo(Uchida,entrevista2017).

InterdisciplinaridadeentreTeatroeMúsicaeCarminaBurana

Até o final de 2013, o núcleo foi coordenado por professores da Escola de

Música da UFMG, sendo que nos últimos anos a coordenação foi da professora e

maestrinaIaraFrickeMatte.Aorganizaçãodonúcleoerasimilaràatual,haviaaulade

musicalização e preparação vocal, porém não havia aulas de Técnica Vocal. Havia

tambémdiferençanaquantidadedecorais:eram5coraiseatualmenteexistem8(foram

criadosoCoralFioCantosdeMinas,CoraldaEngenhariaeCoroNovo).



QuandooNúcleodeCoraisdaUFMGfoitransferidoparaaEscoladeBelasArtes

em 2014, sob a coordenação do Professor ErnaniMaletta5, que temmais 30 anos de

experiência com coral, passamos a ter a oportunidade de gradativamente começar a

trabalhar continuamente Teatro e Música, mais especificamente em relação ao Canto

Cênico. Acreditamos que “a introdução do elemento cênico à performance coral

providencia um melhor rendimento vocal no resultado final do processo” (Azevêdo,

2003).

Aoportunidadede trabalhar junto comosalunosdocursode teatroepróximo das atividades próprias das artes cênicas fez com que acapacidadedemanifestação crescesse cadavezmais. Isso fez comquenós tivéssemos liberdade e desejo de enfrentar cada vez maioresdesafios, e um grande desafio surgiu em 2016, quando decidimosmontarCarminaBurana,umadasobrasmaisimportantesdoséculoXX,noqueserefereaoCantoCoral(Maletta,entrevista2017).

Em 2016 o Núcleo decidiu encarar o desafio de montar a Cantata Cênica

Carmina Burana sob direção geral e cênica de Ernani Maletta. Um desafio, porque o

núcleoécompostoporcantoresamadores,queemsuamaiorianãosabemlerpartitura,

e que, tecnicamente são limitados para uma obra de nível profissional altíssimo, que

exigemuitotecnicamenteefisicamente.Alémdisso,amontagemmobilizou,somentede

artistas, quase 300 pessoas: todos os corais do núcleo, solistas, pianistas e regentes

(bolsistas da escola de música), alunos da escola de teatro, equipe de produção,

maquiadores,técnicodeluz,cantoresecoralinfantilconvidados.

Aproposta foidemontarmosCarminaBuranaemsua formaoriginal, ou seja,

cenicamente(Fig5),tendocomoreferênciaaleituraqueocineastaJean-PierrePonelle6

fezdaobra.

Eparaqueessetrabalhoseconcretizassefoiessencialotrabalhodepreparação

cênico-corporal por parte dos bolsistas da escola de teatro. Eram agendados ensaios5ProfessorAssociadodoCursodeGraduaçãoemTeatroedoMestradoeDoutoradoemArtesdaEscoladeBelas Artes da UFMG. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005),apresentando em sua tese o conceito de atuação polifônica para a formação do artista cênico. Em2010/2011,desenvolveupesquisadePós-DoutoradonaItália,aoladodarenomadaartistaepesquisadoraitalianaFrancescaDellaMonica,comquemestabeleceuumaparceriaprofissional(Fonte:CurrículoLatteshttp://lattes.cnpq.br/0026506533871929)6 Jean-Pierre Ponnelle, nascido em19de fevereiro de 1932, Paris, França,morreu em11de agosto de1988,Munique,AlemanhaOcidental),diretoredesignerdeópera francêsquemontouproduçõespoucoortodoxas e muitas vezes controversas para casas de ópera em toda a Europa e Estados Unidos.(Britannica,online).



(duranteasemanaefinaisdesemana)comatoresparaelaboraçãodascenas,ensaiosde

atores com solistas para a movimentação cênica durante os solos, e ensaios com os

coristas, nos quais trabalhou-se na criação de elementos cênicos para que fossem

executados juntamente com o canto durante toda a obra, exigindo que fosse cantada

integralmentedecor.

Além de todos envolvidos musicalmente e cenicamente, tivemos bolsistas

responsáveis somente pela produção, comunicação, organização e divulgação dos

ensaiosedosconcertos.

É importante ressaltar que o processo de criação, produção e ensaios da

primeiramontagemdeCarminaBuranaaconteceuduranteoprocessodeocupaçãodas

UniversidadesPúblicasFederais,emespecialdaEscoladeMúsicaedaEscoladeBelas

Artes da UFMG, mas o núcleo obteve todo apoio das ocupações, para que

continuássemososensaioseostrabalhosdepreparaçãodoespetáculo,tendoacessoe

usandonormalmenteosespaçosdasrespectivasescolas.

Aprimeiraapresentaçãodoespetáculoocorreuem18deDezembrode2016no

SESCPALLADIUMdeBeloHorizonte.Foiumsucesso,com1294ingressosvendidos,do

totalde1.300(dadosdoSESCPALLADIUM).

ONúcleotinhaodesejodeterfeitomaisdoquesomenteumaapresentaçãoem

2016, devido ao grande trabalho e esforço que todos empenharam na preparação e

execução do espetáculo,mas isto não aconteceu, pelo fato do SESC, na época, não ter

datasdisponíveisparaarealizaçãodeumasegundamontagem.

Em 2017 tivemos a oportunidade de fazermos uma temporada de Carmina

BurananoSESCPALLADIUM,nosdias24,25e26deMarçode2017.Enovamentefoi

grandesucesso,sendoqueopúblicototal,somando-seostrêsdias,foide3894pessoas

eosingressosdosdias25e26foramesgotados(dadosdoSESCPALLADIUM).

Devidoaessegrandesucesso, fomosconvidadosa fazeraaberturado49ºFestivalde

InvernodaUFMGnodia31de Julhode2017.SegundoaUFMGopúblico foide1500

pessoas.

Todo esse sucesso de público deve-se ao fato de o trabalho ter sido feito da

melhor maneira possível, devido a disposição de todos os envolvidos, a divulgação

individual,mastambémdeve-seaampladivulgaçãoqueoeventoteveemváriosmeios

de comunicação: otempo.com.br, ufmg.br, belohorizonte.mg.gov.br, soubh.com.br,



,detudovairolar.com, santaterezatem.com.br, revistaencontro.com.br, allevents.in,

tvbambui.com.br, nas Rádios Inconfidência (programa Bazar Maravilha e Plugue),

UFMGEDUCATIVA(ProgramaPanorama),CBN,eAmérica.

Fig.5OAnjo(ladoesquerdo)eoDemônio(ladodireito)7

ConsideraçõesFinais

Com essa pesquisa foi possível conhecer o quão importante é o Programa de

Extensão Núcleo de Música Coral da UFMG para Universidade, para os envolvidos

diretamentecomoprogramaeparaacomunidadeemgeral,cumprindoclaramentesua

função de fazer uma comunicação daUniversidade com a comunidade. A arte é uma

formade adquirirmos senso crítico sobre tudo que acontece na nossa sociedade e no

mundo,alémdeserumpotencialenormedeautoconhecimentodaspessoas.Portanto,

torna-seextremamenteimportanteaexistênciadeprogramasdeextensãovoltadospara

ofazerartístico.

7 O Anjo e Demônio são os que regem essemundo através da roda da Fortuna. Eles comandam o queacontececomaspessoas.MasnemsempreoanjoésomentebomenemoDemônioésempremal,ambosficam em um jogo, uma dualidade, uma batalha e aomesmo tempo um equilíbrio, um interferindo nooutro.



ReferênciasARAÚJO,LauraCampolina.EntrevistadeLauraCampolinaAraújoem12deSetembrode2017.BeloHorizonte.Registroaudiovisual.UniversidadeFederaldeMinasGerais.AZEVÊDO, Joana Christina Brito de. Coro cênico: estudo de um processo criador.Goiânia,2003.103f.DissertaçãodeMestradoemMúsicanaContemporaneidade.EscoladeMúsicaeArtesCênicas,UniversidadedeGoiás,Goiânia,2003.BRASIL, Jornal do, 2012. Os benefícios do canto coral para a saúde do corpo emente. Disponível em:http://www.jb.com.br/ciencia-e-tecnologia/noticias/2012/06/20/os-beneficios-do-canto-coral-para-a-saude-do-corpo-e-mente/.Acessoem:12Out.2017.BRITANNICA, Encyclopaedia. Online. Jean-Pierre Cassel. Disponível em:<https://www.britannica.com/biography/Jean-Pierre-Cassel>.Acessoem:11Out.2017.

CARMINATTI, Juliana da Silva; KRUG, Jefferson Silva. A prática de canto coral e odesenvolvimentodashabilidadessociais.PensamentoPsicológico.Cali,Colômbia,v.7,n14,p.81-96,2010.EXTRA,Jornal2016.Aulasdecantoetécnicavocaltrazembenefíciosàsaúdefísicae mental. Disponível em: http://www.jornalextrasc.com.br/online/geral/aulas-de-canto-e-t%C3%A9cnica-vocal-trazem-benef%C3%ADcios-%C3%A0-sa%C3%BAde-f%C3%ADsica-e-mental-1.1901875.Acessoem:12out.2017.MALETTA,ErnanideCastro.EntrevistadeErnanideCastroMalettaem09deoutubrode2017.BeloHorizonte.Registroaudiovisual.EscoladeBelasArtesdaUFMG.SISTEMADE INFORMAÇÃODA EXTENSÃO UFMG, 2014.Projeto - 400506 - ProjetoCorais no Campus. Disponível em:https://sistemas.ufmg.br/siex/AuditarProjeto.do?id=27568.Acessoem:10Out.2017.UCHIDA,RobertoKodi.EntrevistadeRobertoKodiUchidaem30deSetembrode2017.BeloHorizonte.Registroescrito.EscoladeMúsicadaUFMG.

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