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Mestrado Profissional em Enfermagem: Produção de Ciência e Tecnologia Aplicável aos Serviços de
Saúde e ao SUS
Cláudia Tavares UFF
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Regulamentado pela CAPES – por meio da
(Portaria n. 47 de 17 de outubro de 1995).
▧ PORTARIA Nº 17/2009
Formatos de trabalho final
Art.11 – destaca a não concessão de
bolsa de estudos pela CAPES;
▧ PORTARIA Nº 389, DE 23 DE
MARÇO DE 2017
Dispõe sobre o mestrado e doutorado
profissional no âmbito da pós-
graduação stricto sensu.
-Não menciona o financiamento.
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FOPROF Instituído em 5/5/2006 Objetivo Estabelecer diálogo permanente entre os coordenadores dos mestrados profissionais do país e os representantes da CAPES e da sociedade civil organizada. Encontros Nacionais Ocorrem periodicamente para avaliar e propor ações que visem construir a excelência e a sustentabilidade dos Mestrados Profissionais. Diretoria Eleita pela Assembléia do FOPROF a cada dois anos.
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Fórum de Mestrados Profissionais em Enfermagem -FOPRENF
1 - UFF – Niterói - 2011
2 - UFES – Vitória -2012
3 - USP –Ribeirão Preto - 2013
4 - UFF- Niterói - 2014
5 - FEPECS - DF - 2015
6 - UFPR – Curitiba -2016
7- UFPB- João Pessoa - 2017
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Panorama Atual – Expansão do MP
Conjunto dos MP
▧ 2012 - 417 2017 – 1054
Enfermagem
▧ 2012 – 8 2017 – 23
16 (69,6%) IES Pública
7 (30,4%) IES Privada
Crescimento de 252,7%
A oferta significativa por IES públicas revela o papel que o
Estado brasileiro tem assumido na indução da expansão da
oferta desta modalidade de ensino.
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Egressos do MP
têm interesse na
vida acadêmica,
embora não seja a
meta do MP.
Egressos do MP
ministram aulas,
assumem funções
políticas e atuam
como gestores.
Firmar compromissos
de produzir, testar e
implementar novas
experiências de
organização e de
tecnologias avançadas
Acelerar o avanço
em tecnologia e
inovação de alta
qualidade.
“Muitas coisas não ousamos empreender por
parecerem difíceis; entretanto, são difíceis
porque não ousamos empreendê‐las.”
Sêneca
Doutorado Profissional: ter ou não ter?
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Características do MP (1)
O MP é um modelo pensado para além da academia e, como vantagens, oferece maior ressonância social à pesquisa e uma reflexão sobre a prática, pois permite inovações em desenhos curriculares e formas de ensinar e aprender.
O MP deve ter padrões de exigência tão rigorosos como o MA, mas com critérios diferentes, já que se trata de cursos de natureza qualitativamente diferenciados.
O MP deve fornecer subsídios para o aluno localizar, reconhecer, identificar e utilizar problemas de sua realidade laboral como substrato para as atividades e aprendizagens acadêmicas, bem como utilizar os resultados dessa aprendizagem e da pesquisa em suas atividades diárias, devendo seu trabalho final favorecer a solução de problemas reais encontrados em seu local de trabalho.
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A aplicabilidade dos resultados de um Mestrado Profissional é a essência dessa modalidade de pós-graduação Stricto sensu. Os produtos finais de um MP são uma rica fonte de retorno que a academia pode dar à sociedade.
Os trabalhos de conclusão podem assumir os mais variados modelos e naturezas - é uma possibilidade de produção aplicada à prática do Sistema Único de Saúde – SUS.
O tipo de trabalho mais desenvolvido ainda é a dissertação.
Características do MP (2)
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Política Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde e Enfermagem - Contextualização
A pesquisa em saúde é o setor que despende a maior quantidade de recursos em termos mundiais (Guimarães, 2004 ). No Brasil a pesquisa em saúde costuma ser circunscrita a pesquisa biomédica;
A política brasileira de C&T privilegia a eleição de setores de atividade econômica e internacionalização como base de sua concepção e orientação.
Setores que possuem uma enorme relevância no Brasil - saúde e educação não são tão
valorizados.
O MP saúde/enfermagem tem o desafio de operar um deslocamento na direção de um novo projeto nacional – valorizar mais o mercado interno e as necessidades da população brasileira.
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Empecilhos contextuais para um aproveitamento integral das capacidades dos Mestrados Profissionais em Enfermagem produzirem ciência e tecnologia aplicável aos serviços de saúde e ao SUS
✘Desarticulação entre o setor acadêmico e o produtivo; ✘Falta de articulação entre o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC ) e o Ministério da Saúde (MS); ✘Falta de uma agenda de prioridades em ciência e tecnologia orientada para as necessidades dos serviços de Saúde e Enfermagem; ✘Falta de transparência e informação sobre fontes de financiamento; ✘Falta de definição de orçamento público para os MP; ✘Falta de legislação adequada para o autofinanciamento dos MP nas instituições públicas (PEC 395/2014 – PEC 314/2017); ✘Falta de capacitação docente orientada para pesquisa estratégica e inovação científica para produção de novas tecnologias; ✘Falta de organização das necessidades de pesquisa segundo um padrão de prioridades. ✘Falta de política e linha de financiamento direcionado ao desenvolvimento de novos produtos e processos destinados ao sistema de saúde;
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-A deterioração da infraestrutura repercute sobre a prestação de serviços, sobre o ensino e a viabilidade da realização de pesquisa. -O núcleo mais importante da atividade de pesquisa clínica nos hospitais de ensino vincula-se à avaliação tecnológica e é sobre ela que deveria recair a maioria dos esforços de uma política de recuperação da atividade de pesquisa em enfermagem nessas instituições.
Crise dos Hospitais de Ensino
Será possível desenvolver a pesquisa clínica no Brasil, em níveis compatíveis com nossa tradição científica e na intensidade requerida pelos padrões internacionais
sem que os hospitais de ensino ocupem um lugar central?
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Dificuldades para produção de ciência e tecnologia no âmbito dos MP- Enfermagem
Falta de fomentos a pesquisa direcionado aos MP; No campo da pesquisa em saúde, tradição de obtenção de financiamento e
arquitetura de captação e concorrência dos institutos de pesquisa federais e estaduais. [Quantos MPE temos nos institutos?]
Baixa capacidade de articulação entre as ações de fomento científico-tecnológico e a política de saúde. Entre outras conseqüências, isto contribui para uma baixa capacidade de transferência de conhecimento novo para as indústrias, serviços de saúde e para a sociedade em geral.
Carência de atividades de pesquisa realizadas nos serviços de saúde com apoio financeiro próprio.
Recursos para o fomento a pesquisa bastante aquém das necessidades.
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Desafios na produção de conhecimento no âmbito do MP
Relacionados ao aluno Longo tempo de distanciamento da academia; Não liberação para cursar o MP; Reposição de carga horária; Sobrecarga de trabalho.
Relacionado ao processo Falta de ambiente acadêmico propício para inovação; Falta de financiamento; Alto custo para reprodução de algumas tecnologias; Dificuldade para incorporação do produto no serviço; Resistência de outros profissionais na implantação do produto novo.
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Contribuição dos MP para os Serviços de Saúde e o SUS
Formação continuada e avançada dos profissionais enfermeiros;
O MP é uma estratégia para produzir ciência e tecnologia e promover a transferência de conhecimento da ciência de Enfermagem para a sociedade em sintonia com as políticas públicas, contribuindo para a consolidação do SUS;
O MP desafia a criação de ambientes de tecnologia e inovação para desenvolvimento de modelos de cuidado de Enfermagem e Saúde, com estratégias de sustentabilidade e empreendedorismo.
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A ecologia dos saberes diz respeito
aos saberes contextualizados,
situados e úteis e que só podem
florescer em ambientes tão próximos
quanto possível das práticas de que
se originam e “de um modo tal que
os protagonistas da ação social
sejam reconhecidos como
protagonistas da criação de saber.”
(Boaventura de Sousa Santos)
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Referências
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Erdmann AL, et al. O alcance da excelência por programas brasileiros de pós-
graduação stricto sensu com doutorado em enfermagem.Texto Contexto
Enferm. 2012 Jan-Mar; 21(1): 130-9.
Horta José Silvério Baia. Avaliação da Pós-graduação: com a palavra os
Coordenadores de Programas. Perspectiva, Florianópolis, v. 24, n. 1, p. 19-47,
jan. 2006.
Novaes Hillegonda Maria Dutilh. Pesquisa em, sobre e para os serviços de
saúde: panorama internacional e questões para a pesquisa em saúde no
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Referências
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Características e limites do mestrado profissional na área da Saúde: estudo com egressos da Fundação
Oswaldo Cruz. Ciênc. saúde coletiva [Internet]. 2010 July [cited 2017 May 05] ; 15( 4 ): 2051-2058.
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Verhine RE. Pós-graduação no Brasil e nos Estados Unidos: Uma análise comparativa. Educação, Porto
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