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Meio Ambientee Natureza

Em diversas situações, elementos da natureza que compõemo meio ambiente, como água, terra e ar, estão comprometidose/ou comprometem os seres humanos interferindo na saúdee na qualidade de vida da população

ÁguaA água é um elemento essencial à

vida do homem e à sua existência emnosso planeta. Assim, a poluição cres-cente de rios, lagoas e mares nas ci-dades compromete a qualidade daágua e diminui a quantidade de águapotável, que é indispensável à exis-tência humana.

A água, além de conduzir germesque provocam doenças como diarréi-as, cólera, verminoses e outras, tam-bém pode ser contaminada por lixoe esgotos. O despejo de substânciasquímicas e tóxicas nesses locais podegerar grandes malefícios, pois con-taminam também os peixes, os crus-táceos e outros recursos alimentaresque são extraídos da água, e que assimcontaminam todo aquele que ingerirou consumir esses alimentos. Daí a im-portância de cuidar da água do plane-ta e manter o tratamento adequado daágua para o consumo humano e comomeio de vida de muitas espécies.

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Guilherme Arantes escreve e canta “Planeta Água”

Água que nasce na fonte serena do mundo e que abre profundo grotão.Água que faz inocentes riachos e deságua na corrente do ribeirão.Água escura dos rios que leva a fertilidade ao sertão.Águas que banham aldeias e matam a sede da população.Águas que caem das pedras, no véu das cascatas, ronco do trovão.E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos.Água dos igarapés; onde Iara, mãe-d’ água, é misteriosa canção.Água que o sol evapora, pro céu vai embora, vira nuvens de algodão.Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação.Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação.Água que move moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão.E sempre voltam humildes pro fundo da terra.Terra, planeta água.

A escassez ou o excesso de águano organismo de um indivíduo se re-flete nas suas condições de saúde epode gerar situações de risco à saúde,por exemplo:

• Quando não é ingerida em quan-tidades satisfatórias para reporas perdas por urina, fezes e suor,pode surgir um quadro clínicoagudo da falta de água: a desi-dratação que traz sérias complica-ções, principalmente em crianças(sendo comum também em pes-soas mais idosas).

• Ao contrário, quando por alteraçõescomo problemas renais ou cardíacos,a água não é excretada do corpo,acumula-se no organismo e tam-

bém pode gerar complicações parapessoas, como o aumento da pres-são arterial e inchaços (edema).O afogamento é uma forma gravede excesso de água no organismoe pode levar à morte do indivíduo.

É importante lembrar que a águatambém é fonte de energia, quandoproduz eletricidade e deve ser consi-derada um bem público e essencialpara a coletividade, portanto mere-cedor de atenção e cuidados especi-ais para esta e as gerações futuras.Um bem que preservado, além de mo-vimentar o mundo, melhora a quali-dade de vida das pessoas em diversosoutros aspectos. Vamos discutir quala relação da água com a vida?

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Atividades

• Refletir sobre a questão dos recursos hídricos disponíveis na cidade do Riode Janeiro e a rica reserva hídrica do Brasil, sua preservação e manutenção.

• Refletir sobre a poluição das águas de nossa cidade como da Baía de Guanabara,mares, praias, Lagoa Rodrigo de Freitas e as lagoas da Barra da Tijuca e sobrepropostas de recuperação viáveis.

• No campo da Educação Ambiental, trabalhar questões relacionadas aodesperdício de energia (como a manutenção de luzes, televisões e outrosaparelhos ligados desnecessariamente) e ao desperdício de água (torneirasabertas enquanto se escova os dentes, chuveiros ligados enquanto se tiraa roupa e se ensaboa, varrer calçadas com mangueiras d’água, etc).

• Como são vistas as situações relacionadas aos cuidados e desperdíciosde água, em relação à escola e seu entorno?

• Em que situações cotidianas todos nós podemos evitar o desperdício de água?

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Há vida no ar que respiro...ar puro, em que se inspira a vidaCom gosto de saúde – Vídeo MS/SMS/RJ

ArO ar que se respira é fundamental à existência do homem. Percorrendo os pulmões, ele oxigena o

sangue e outros órgãos e tecidos do organismo. Através do ar, pela respiração o homem também eliminao gás carbônico, que no seu organismo pode ser prejudicial e, por vezes, incompatível com a vida.

Ao mesmo tempo, é bom considerar que o gás carbônico eliminado pelo homem é fundamen-tal para a fotossíntese das plantas e contribui para um equilíbrio do processo de vida no planeta.

É por isso que quando o ar é contaminado, ele pode prejudicar a saúde das pessoas ou da comuni-dade. Nessas situações não se respira apenas o ar, mas tudo que está contido nele, como poeiras,substâncias, etc. O ar poluído é o responsável por um grande número de doenças como as infecçõesrespiratórias agudas ou crônicas, tosse, resfriados, rinites, asma e/ou alergias.

Uma situação que preocupa muito é aquela que chamamos de tabagismo passivo. Ou seja, pessoasque não são fumantes, mas quando em ambientes com outras que estejam fumando, acabam respiran-do a fumaça do cigarro e fumam indiretamente. Esse ar que se respira com a fumaça do cigarro époluído e não faz parte de um ambiente favorável à saúde.

O desrespeito à Lei por empresas que emitem substâncias químicas e tóxicas despejando-as naatmosfera compromete a qualidade do meio ambiente e prejudica a saúde, além de alterar as condi-ções climáticas do nosso planeta. Os gases exalados por diversos veículos no trânsito podem superaros níveis suportáveis pelo ser humano.

Outro aspecto relacionado ao ar, que interfere com a saúde da população e se refere aos cuidados como meio ambiente é a poluição sonora. O som é o resultado audível das vibrações decorrentes dos movi-mentos transmitidos no ar através de ondas, como ocorre com o movimento das ondas do mar. O sompode ser medido através da unidade de medição chamada decibel. Portanto, há limites aconselháveispara o ouvido humano. Quando esses limites são ultrapassados, e há exposição a níveis de ruído eleva-dos, a saúde pode ser afetada e muitos problemas podem surgir como: incômodos, fadiga, fraqueza,perda de audição, perturbação do sono, úlceras, problemas cardiovasculares, irritabilidade e estresse.

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Atividades

• Sugira grupos de discussão e debate sobre o tema: “O que se pode fazerpara cuidar do ar que respiramos?”.

• Estimule a participação de outros convidados nos grupos de discussão:pessoas da comunidade, do comércio, das unidades de saúde, associações,grêmios, etc. Discuta em grupos e analise a situação do ar em suacomunidade, escola e casa.

• Promova atividades com o uso de recortes de jornais, artigos de revistas,mapas, pesquisa de campo e depoimentos de representantes de órgãos dasaúde para coletar informações que facilitem uma compreensão a respeitodo assunto.

• Discuta medidas referentes ao tabagismo: quanto os alunos se sentemincomodados em ambientes com fumantes e quais as medidas que poderiamminimizar ou mesmo evitar situações de tabagismo passivo. Procure porinformações, por exemplo, se as pessoas nessa situação também estão sujeitasaos malefícios do cigarro como fator de risco para o câncer.

• Em relação à poluição sonora, vale estimular a busca por melhoresinformações. A Secretaria Municipal de Meio Ambiente tem um trabalhocuidadoso com relação a esse tema. Discuta com os alunos outras fontesde barulho, que possam ser prejudicais à saúde e mereçam acordosou negociações, antes do uso da lei que os proíbe, como cães ou animaisque provocam intranqüilidade na vizinhança, carros de som e propagandas,etc. Como são vistas essas situações em relação à escola e seu entorno?

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• Que ruídos com sons mais altos do que o ouvidohumano pode receber interfere na audição, às vezesaté provocando surdez, irritabilidade, estresse, per-turbação do sono, fraquezas e incômodos?

• Poluição sonora é qualquer alteração das proprieda-des físicas do meio ambiente causada por som que,direta ou indiretamente, seja nociva à saúde, à se-gurança ou ao bem-estar da coletividade (Fonte:Secretaria Municipal de Meio Ambiente - SMAC/RJ).

• Há um decreto municipal (5.412/85) que estabele-ce níveis máximos de ruído durante o dia (entre 55e 70 decibéis) e durante a noite (50 e 60 decibéis).

• Há uma central de atendimento para poluição so-nora na Secretaria Municipal de Meio Ambiente,denominada Disque Barulho, cujo número é 2503-2795. Essa Secretaria realiza vistoria em algunsestabelecimentos e analisa situações que podem aju-dar na avaliação e no controle da poluição sonora.

• A Secretaria Municipal de Saúde, com outros parcei-ros, vem investindo na criação de “Ambientes Livresde Tabaco” como estratégia de melhorar e cuidar domeio ambiente e da saúde da população. O tabagis-mo é um fator de risco à saúde. Informe-se pelotelefone Disque Saúde: 2273-0846.

Você sabia?

...Escuta o mato crescendo em paz, escuta o mato crescendo. Escuta! Escuta!Escuta o vento cantando no arvoredo. Passarin passarão no passaredo...”

Trecho da música “Borzeguin”, de Tom Jobim

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“A terra que o homem planta e cultiva, tira seu sustentoe constrói sólida, sua casa.”

Com gosto de saúde – Vídeo MS/SMS/RJ

TerraA terra produz nossas riquezas e

recursos de toda ordem, incluindo osque utilizamos para a alimentação.Portanto, o cuidado que se destina,ou não, ao solo poderá comprometera saúde do homem e de outras formasde vida que nele há.

A relação do homem com o meioambiente e a atenção que ele dispensaà terra quando não são favoráveis e po-sitivas podem acarretar a contamina-ção do solo, o que pode gerar diferentestipos de doenças, desde problemas depele e verminoses até situações maissérias de intoxicação.

Quando se desrespeitam as leis enormas básicas para o preparo do solo,este é contaminado, por exemplo,com o uso de agrotóxicos na lavoura.Embora essas substâncias existam paraevitar pragas, nem sempre o seu uso éadequado ou se justifica, contaminan-do, assim, não só a plantação e o solo,como, também, os alimentos que são

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Chico Buarque e Milton Nascimento na canção “O Cio da Terra” fazemuma proposta de relação entre o homem e a terra:

“Debulhar o trigo, recolher cada bago de trigo, forjar do trigo o milagre do pãoe se fartar de pão. Decepar a cana, recolher a garapa da cana, roubar da cana adoçura do mel e se lambuzar de mel. Afagar a terra, conhecer os desejos da terra,cio da terra, propícia estação e fecundar o chão.”

produzidos. É esta relação de descui-do com o meio ambiente que com-promete a saúde, pois com atitudesmais críticas e reflexivas, sobre as im-plicações que o uso de determinadassubstâncias na terra podem causar aopróprio homem e às suas gerações, sepode optar por formas alternativaspara evitar pragas, por exemplo, comações de biotecnologia, sem lançarmão de agrotóxicos.

Outra forma séria de agressão aosolo e à terra são as queimadas e incên-dios provocados por balões ou por ou-tros atos irregulares (considerados emalgumas situações, atos ilegais e cri-minosos), pois degradam a vegetação,empobrecem o solo e, muitas vezes,prejudicam o ecossistema.

A vegetação pode proteger o soloda erosão, além de amortecer o impac-to de chuvas as raízes de árvores absor-vem parte da água da chuva e ajudam afixar o solo. O que pode ser importante,por exemplo, para evitar deslizamentosem encostas, como é comum em áreasde desmatamento para construção demoradias. Vale ressaltar a importânciade um outro olhar para o cotidiano dohomem e de suas relações com o meioambiente. Na verdade, é um tema queremete a implementação de políticaspúblicas que sejam favoráveis à saúde eà qualidade de vida do homem. Aquidestacamos a política de habitação, douso e posse da terra, política agrícola,de segurança alimentar, como de direi-tos de cidadania.

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A Secretaria Municipal de Meio Ambiente mantém umaCentral Telefônica, em parceria com o Corpo de Bombeirosdo Estado do Rio de Janeiro, para denúncias relativas afabricação, venda e transporte de balões, porque de acordocom a Lei, soltar balão é crime. Informe-se mais pelostelefones 3399-3326 ou 3399-3329.

Você sabia?

Atividades

• Reflita com os alunos sobre as conseqüências e malefíciosde incêndios na cidade provocados por balões na épocadas festas juninas.

A escola, no exercício de seu papelna socialização dos conhecimentos,poderá construir com alunos aquelesnecessários à compreensão dos fato-res que determinam o equilíbrio ambi-ental, à promoção das condições desaúde e da qualidade de vida. Comoatividades inseridas no Projeto Polí-tico-Pedagógico, poderá favorecer nasanálises dessas situações, sob seus as-pectos biológicos, históricos, geográ-ficos, sociais e culturais, com alunose comunidades.

Os assuntos não se esgotam facil-mente. Quando a tônica é a preservaçãoda terra é preciso se preocupar, também,com o lixo produzido pelo homem e odestino que se dá a ele.

• Como é possível racionalizare reduzir a produção de lixo?

• O que é possível reutilizar antesde virar lixo?

• O que é passível de reciclagemantes de ser considerado lixo?

O lixo, quando depositado em locaisinadequados, pode propiciar o surgi-mento de animais, roedores e insetos,como ratos, baratas e mosquitos, quesão vetores de doenças. É bom lem-brar que quando esse lixo é constituí-do por substâncias tóxicas, venenosas,material cortante ou perfurante, comolâminas e seringas, há exigências decondições específicas para seu desti-no. Essa orientação se não for respei-tada pode causar problemas muitosérios para o indivíduo, que pode seferir e/ou se contaminar com esses pro-dutos e ser acometido por doenças,prejudicando sua qualidade de vida.

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A Vigilância Sanitária Municipal é um órgão que ajudaa cuidar de sua comunidade. Se você tiver dúvidase precisar de serviços desse órgão público pode telefonarpara 3395-1595, 3395-2190 ou 2503-2280.Situada na Rua do Lavradio, 180 – Centro, a VigilânciaSanitária combate a presença de insetos, roedores, criaçãoirregulares de porcos, animais soltos em vias públicas.Controla a qualidade da água de consumo, das condiçõesde higiene e manipulação de alimentos, validade demedicamentos e de produtos em supermercados.Uma consulta ao site (www.rio.rj.gov.br/vigilanciasanitaria)poderá identificar outros serviços prestados.

Você sabia?

• Debata com os alunos a questão da produção e do destino que é dadoao lixo e suas relações com o meio ambiente e a saúde da comunidade.Que tipos de roedores ou animais nocivos aparecem junto a amontoadosde lixo e que doenças podem ser transmitidas pelo contato com lixo?

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A COMLURB, Companhia de Limpeza Urbana da Cidade,tem um programa de reciclagem de lixo e que todos podemparticipar separando os materiais recicláveis, como papel,plástico, metal e vidro. Os pontos de recolhimento dessesmateriais separados são chamados de “ECOPONTO” e cadaum tem quatro latões com cores diferentes que ajudamna identificação do material a ser depositado e recolhido.

Você sabia?

• Discuta se na sua comunidade há programas ou projetos preocupadoscom a reciclagem de material.

• Na sua escola ou em escola próxima há um ECOPONTO?

• No campo de Educação Ambiental, diversos materiais podem ser recicladoscomo forma de proteção ambiental; é importante discutir que mesmo antesde reciclar, duas atitudes contribuem muito para a preservação do meioambiente: reduzir o consumo desnecessário (excesso de embalagens,principalmente as não-recicláveis), reutilizar (usar as duas páginas da folhade papel, nem que seja para rascunho). E depois sim, coletar para programasde reciclagem. Onde há programas de reciclagem?

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• Animais também merecem cuidados e em muitas situações podem causardoenças e/ou problemas ao homem e ao meio ambiente.

A Secretaria Municipal de Meio Ambiente, freqüentemente fazcampanha para divulgar e trabalhar o cumprimento da Lei nº2.358/95, que proíbe a circulação e/ou permanência de animaisnas areias das praias (cães, gatos, cavalos e outros bichos).A justificativa dessa proibição é de que através das fezese urina de animais parasitados, muitas doenças podem sertransmitidas ao homem, entre elas algumas doenças de pelee verminoses. Por esse mesmo motivo é importante tambémtomar cuidado com caixas de areia em creches e escolas.

Você sabia?

• Discuta sobre o tempo que materiais como plástico, latas, garrafas tipo petou outros, levam para serem degradados completamente no meio ambientee sobre vantagens de utilizar embalagens ou materiais (bio) degradáveis.

Cada tonelada de papel reciclada equivale a uma médiade 50 árvores poupadas.Quando jogado nos rios, lagos ou no mar, o papel leva detrês a seis meses para se decompor, o filtro de cigarro levacerca de cinco anos e o plástico leva mais de 100 anos.

Você sabia?

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Leonardo Boff, em seu livro “Saber cuidar: ética do humano – compaixão pela terra” (p.25),descreve para nós algumas indicações para o caminho certo:

“...Importa buscar respostas, inspiradas em outras fontes e em outras visões de futuro para oplaneta e para a humanidade.Estas respostas não se encontram prontas em algum recinto privilegiado da Terra. Nem emalgum livro ancestral. Nem em mestres e gurus com novas ou antigas técnicas deespiritualização. Nem em alguma profecia escondida. Nem em iniciações, rituais e mágicas. Nemsimplesmente em caminhos terapêuticos à base de produtos naturais. Devemos aprender detodas estas propostas, mas cavar mais fundo, ir mais longe e evitar soluções calcadas sobreuma única razão. Importa inserir outras dimensões para enriquecer nossa visão.Neste sentido as respostas vêm sendo formuladas concretamente pelo conjunto das pessoas queensaiam práticas significativas em todos os lugares e em todas as situações do mundo atual.Portanto, não há um sujeito histórico único. Muitos são os sujeitos destas mudanças. Elas seorientam por um novo sentido de viver e atuar. Por uma nova percepção da realidade e por umanova experiência do Ser. Elas emergem de um caminho coletivo que se faz caminhado.”

GenteQuando se discute sobre o cuidar e o cuidado com a água, com o ar, com a

terra e com o próprio planeta não se pode deixar de chamar atenção para ocuidado do homem com ele mesmo e com o outro. Cuidar da gente. Afinal,ambientes favoráveis à saúde implicam boas relações e convivência mais saudá-vel entre as pessoas.

É importante cuidar para que as pessoas se sintam bem, tenham seus direitosgarantidos e tenham boas condições de vida. Uma boa estratégia com crianças eadolescentes pode ser a de estimular a auto-estima deles, dar opções de lazer evida cultural, favorecer atividades que eles estejam à frente da ação,protagonizando e se sentindo valorizados com a vida. Talvez esse seja um temapara outro número dessa coleção, mas criar atividades com música pode iniciaruma boa reflexão.