Material de Apoio do Projeto CRAS realizado pelo SESC Campinas - Módulo IV: Jogos e Brincadeiras...

PROJETO CRASPROGRAMAÇÃO SESC CAMPINAS

SETOR ESPORTIVO

Portinari

CAPACITAÇÃO PROFESSORES E AGENTES DA REDESÓCIO ASSISTENCIAL DE CAMPINAS

Módulo IV – Jogos e Brincadeiras Populares

Renato Matos de Lopes Torres Barboza

CampinasOutubro de 2014

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Coordenação

Jadiel F. Santos

Organização e fotos


Ilustrações

Letícia Graciano

Esse material pode ser reproduzido total ou parcialmente, desde que seja sem fimcomercial e que seja citada a fonte.

Módulo IV – Jogos e Brincadeiras PopularesSESC Campinas

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APRESENTAÇÃO

O projeto propõe a realização de um conjunto de intervenções de resgate dos jogos ebrincadeiras populares.

Objetivo geral – Estimular através da reflexão crítica e da vivência prática o resgatedos elementos lúdicos da cultura popular pelos educadores nas unidades CRAS deCampinas.

Objetivos específicos:• Realizar a formação de professores e agentes da rede socioassistencial de

Campinas em jogos e brincadeiras populares;• Estimular a realização de vivências de construção de brinquedos com

materiais reutilizáveis nos CRAS; • Incentivar campanhas, dentro dos ambientes dos CRAS, para a separação de

materiais reutilizáveis. • Apresentar diferentes fontes de captação de recursos materiais

descartados pela indústria e comércio, destacando sua abundância,diversidade e potencialidades para utilização como material lúdico educativo.


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FACILITADOR


Arquiteto e Urbanista pela UFRuralRJ (2008), com Mestrado em Engenharia Urbanapela UFSCar (2011). Permacultor (Metodologia de planejamento sistêmico) formadopela Casa Colméia (2010), Unesp Botucatu (2012) e IPCP (2012). Atua comoecobrinquedista desde 2008, desenvolvendo projetos em diferentes instituições,realizando atividades de formação de educadores ecobrinquedistas e de arte-educação com crianças, jovens e adultos. Facilitador no Projeto da Ecobrinquedotecado Parque desde 2009. Fez os cursos "Organização de brinquedotecas e Formação deBrinquedistas" pelo Instituto Indianópolis/ABBRI (2012), "A formação do educadorLúdico" pelo Labrimp/USP (2012); “Formação de Líderes Lekotek" pela AMCIP (2012)e “Programa Germinar: Formação de Líderes Facilitadores” pelo Instituto EcoSocial.

Contatos:E-mail: [email protected]: www.renatombarboza.blogspot.com.br


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CRONOGRAMA

HORA ATIVIDADE TEMPO

9:00 Apresentação 15'

9:15 Dinâmica – Abre a roda tin dô lê lê 30’

9:45 Apresentação de vídeos 30'

10:15 Intervalo 15’

10:30 Apresentação teórica 1h15'

11:45 Dinâmica – Cipó de Miroró 15’

12:00 Pausa (almoço) 1h

13:00 Dinâmica - STOP 15'

13:15 Vivência 1h15'

14:30 Intervalo 15’

14:45 Vivência de construção 1h

15:45 Avaliação 5’

15:50 Dinâmica - ABC 10'

16:00 Encerramento

Carga horária total – 6 horas


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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 08

A. BRINQUEDOS: 09

1. Bambolê[7] 09

2. Barangandã[2], [3] e [10] 10

3. Bilboquê[8] e [11] 11

4. Bola[3],[7],[10] e [11] 12

5. Bolha de sabão[11] 13

6. Boneca(o)[7] e [11] 14

7. Caricaturas com vegetais[5] 15

8. Carrinho[6] e [7] 16

9. Cavalinho-de-pau[1],[3],[6] e [7] 17

10. Jogo das Pedrinhas[1],[6],[9] e [10] 18

11. Corda[7],[9] e [10] 19

12. Cordões[5] 20

13. Currupio[1],[6],[7],[8],[9] 21

14. Fantoche[3] 22

15. Helicóptero[1],[6] e [8] 23

16. Ioiô 24

17. Paraquedas[3],[6] e [7] 25

18. Passa bola 26

19. Pé-de-lata[9] 27

20. Peteca[6],[7] e [8] 28

21. Pião[1],[6],[7],[8] e [9] 29

22. Rola-rola 30

23. Telefone-de-lata[2] 31

24. Torre de latinhas 31

25. Traumatrópico[10] 32


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26. Vai-vêm 33

B. BRINCADEIRAS 34

1. ABC[4] 34

2. Abre a roda tin dô lê lê[4] 35

3. Amarelinha[6],[9] e [10] 36

4. Cipó de Miroró[4] 37

5. Escravos de Jó[10] 38

6. Pimentão[9] 39

7. Stop[9] 39

C. PASSO-A-PASSO: 40

1. Bola 40

2. Corda de pular 42

3. Peão 45

4. Peteca 49

D. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 52

E. AGRADECIMENTOS 53


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INTRODUÇÃO

Os Centros de Referência em Assistência Social, como espaços de construção etransmissão do conhecimento, tem como um importante papel o resgate da culturapopular, incentivando a continuidade e a releitura das tradições populares baseado nolivre brincar desassociado do consumismo e dos esteriótipos que permeiam grandeparte dos objetos lúdicos comerciais.A utilização de brinquedos e jogos vem sendo amplamente discutida como umaimportante ferramenta para a aprendizagem ambientes educacionais, principalmentecom relação aos brinquedos e brincadeiras tradicionais da cultura popular.. Uma formade potencializar essa transmissão é apresentar diferentes possibilidades que utilizemmateriais de fácil acesso e de baixo custo, facilmente adaptáveis às diferentesrealidades.Esse material foi criado como um suporte aos educadores a partir do conteúdoapresentado na formação presencial, que sempre é limitado ao tempo previsto, econtem apenas um selecionado conjunto de ideias não tendo a pretensão de esgotar otema.Espero que esse material consiga, de alguma forma, servir de base para umatransformação positiva na ação educativa dos participantes dessa formação e de quemvier a ele ter acesso.


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A. BRINQUEDOS:

1. Bambolê

Acredita-se que tenha surgido no Egito a mais de três mil anos onde era feito comgalhos secos de parreira.A forma como conhecemos hoje, de plástico colorido, foi criada nos Estados Unidos nadécada de 50 por uma fábrica de brinquedos inspirados em uma modelo australiano embambu.[11]

Consiste em um aro leve que, a partir do balanço de diferentes partes do corpo,permite manobras giratórias.


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2. Barangandão

O barangandão é conhecido por sua cor e movimento. Pode ser descrito como 'umobjeto amarrado na ponta de um barbante e que produz som característico'. [2] Quandoproduzidos com tiras coloridas, o barangandão é conhecido como Barangandão Arco-Íris, criado em Salvador-BA, produz um som especial e apresenta movimentação dastiras no ar.[10]

Também pode ser produzido sem o brabante, com as tiras fixadas em um anel, sendodenominado 'Anel de vento'.[3]


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3. Bilboquê

Acredita-se ter surgido na França no século XVI, no formato de uma esfera demadeira (ou outro material semelhante) com um orifício central presa por uma cordanuma espécie de suporte. A partir de movimento das mãos, a bola era encaixada nosuporte.[8] e [11]

Muitas variações de formato, materiais e formas de jogar podem ser encontras, sendomuito comum hoje no Brasil o formato de uma bola de jornal encapada com fita adesiva preso por um barbante a parte superior de uma garrafa PET.Uma variação interessante é o 'futeoquê', muito similar ao bilboquê, mas forma de arremesso da bola, que é maior, é através de chutes.


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4. Bola

Existem indícios do uso de bolas, tanto como lazer como em eventos desportivos, empovos antigos como os egípcios, gregos, romanos, astecas e diversos povos da AméricaCentral.[11]

Uma bola pode ser oca (repleta de ar) ou sólida e produzida a partir de inumerosmateriais como: bola de cabelo e palha de milho, talo de bananeira, capim seco, meia,borracha, plástico, couro e até mesmo de bexiga de boi.[7]


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5. Bolha de sabão

Bolhas de sabão são formadas por uma película muito fina de sabão e água organizadosem forma de esfera. Sua duração é de apenas alguns segundos mas sua resistênciapode ser ampliada acrescentando aditivos como glicerina ou glicose (açúcar) a misturade detergente e água.Outros tipos de sabão podem ser utilizados, produzindo diferentes resultados.


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6. Boneca(o)

Surgiram inicialmente como representações de deuses e serviam como amuletos deproteção. Existem relatos da existência de bonecas desde a pré-história, ocorrendoem muitos materiais como: retalhos de tecido, cartão, osso, pedra, sabugo de milho,cipó, bucha, mandioca, etc..[7]

Destaque para a tradicional boneca de nós africana conhecida como Abayomi, queeram produzidas pelas escravas durante as viagens nos navios negreiros, que asconfeccionavam utilizando tiras da barra de suas saias e buscavam acalmar suascrianças e trazer alegria a todos.[11]

Acredita-se que também eram utilizadas por irmão e irmãs separados ainda nainfância para se reconhecerem, após se reencontrarem na vida adulta, atráves dasimilaridade das bonecas. É considerada até hoje como um amuleto!


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7. Caricaturas com vegetais

São brinquedos produzidos a partir das formas de frutas e legumes, valorizando aforma única de cada vegetal e produzindo personagens para compor brincadeiras.Outros objetos podem ser utilizados como sementes, palitos, arame, etc.


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8. Carrinho

Um carrinho, construído de inúmeras maneiras e materiais, pode ser compreendidacomo “rodas que giram em um eixo qualquer”[6] e que podem ser puxados ou empurradoscom a mão.


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9. Cavalinho-de-pau

Representações dos cavalos, presentes no universo adulto e fantasiado no universoinfantil, os cavalos de pau tem grande relação com a festas folclóricas e religiosas,quando apareciam como montarias das crianças durantes os desfiles. Podem serencontrados cavalinhos de diferentes materiais sendo muito comum a utilização decabos de madeira (principalmente de vassouras velhas) com adornos na parte superior.[6] e [7]


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10. Jogo das Pedrinhas

Conhecida por diferentes nomes, o jogo das pedrinhas se caracteriza pelo movimentosde olhos e mãos sincronizados, estruturado em etapas de dificuldade crescente O jogo é composto por peças que podem ser pedras, ossos, saquinhos de tecido comarroz, cacos de telha, etc.O nome, as regras e a ordem podem variar conforme a região do Brasil.[6]


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11. Corda

Pular corda pode ser brincada sozinho, como um desafio de quantidade ou manobras,ou com dois outros participantes batendo a corda no ritmo de versos cantados como'Senhoras e Senhores', 'Fogo Foguinho' ou 'Suco Gelado'.[7]


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12. Cordões

Diferentes materiais podem ser utilizados para produzir as contas que irão compor ocordão: pipoca, fatias e cubos de legumes e frutas, biscoitos de polvilho. Suadurabilidade não é grande, mas as possibilidades criativas para sua composição sãomuitas.


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13. Currupio

É um brinquedo que associa movimento ao som. Consiste em uma superfície ou objetoredondo, com dois furos em sua região central, atravessado em dois pontos por linhasresistentes que são amarradas em ambas as pontas.[6]

Realiza-se com o conjunto um movimento de rotação, fazendo com que o fio se enrole.Após enrolado, estica-se as extremidades, afastando as mãos uma da outra,produzindo uma acelerada rotação do conjunto seguida do enrolamento no sentidocontrário. A movimentação segue repetindo essa sequência e produzindo um somcaracterístico a cada rotação.[7]


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14. Fantoche

Os fantoches ajudam a expandir a brincadeira imaginativa e estimulam a interação.Podem ser de dedo, de mão ou marionetes, permitindo um amplo conjunto derepresentações e formas de utilização.[3]

Podem ser produzidos em diversos materiais (feltro, TNT, lã, malha, meias usadas,palitos de sorvete garrafas PET, Embalagens de shampoo, etc.) e em diferentestamanhos.


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15. Helicóptero

Inspirado na forma de queda de diversas sementes, a elaboração de um conjunto dehélices que possibilitam o voo permite a elaboração de helicópteros a partir dediferentes materiais como: bambu, garrafas PET, tampinhas, folhas, folhas de papel,potes de sorvete.[6]

O helicóptero pode apresentar desde um mecanismo simples, na simples quedarotacionada de uma semente, até um complexo, onde o voo acontece ao se puxar umpedaço de linha enrolada em uma vareta presa em uma hélice.[1]


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16. Ioiô

É um dos mais antigos brinquedos existentes, tendo sua origem incerta, mas foramencontrados vestígios de sua existência a mais de 2500 anos. Sua popularidade comobrinquedo se iniciou nas Filipinas, onde a palavra “ioiô” quer dizer “volte aqui”.[11]

Pode ser resumido como uma estrutura circular (ou esférica) preso na ponta de umacorda (ou fio elástico) e que permite um conjunto de manobras que dependemprincipalmente das habilidades do brincante.


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17. Paraquedas

Exigindo muito pouco de material, o paraquedas consegue produzir grandeencantamento.[6]

O paraquedas necessita apenas de um paraquedas, que pode ser de qualquer materialleve como sacola plástica ou tecido, e de um peso, o super-herói aventureiro que podeser representado por um pedra, bonecos comprados, massinha, argila ou qualqueroutra coisa que pese. Infinitas possibilidades![3]


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18. Passa bola

É um desafio e consiste num conjunto de bolas dentro de uma compartimento onde háapenas uma abertura por onde o participante deve direcionar as bolinhas utilizandotoda as suas habilidades.


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19. Pé-de-lata

É um desafio e pode ser utilizado para brincar, em corridas ou gincanas. Consiste emduas latas presas em dois pontos por um barbante. O participante deve subir com umpé sobre cada lata, segurar nas alças de barbante e andar (livremente ou seguindo umatrajetória pré determinada).


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20. Peteca

A peteca possui uma base (onde se concentra a maior parte de seu peso) e umaextensão mais leve (normalmente feita de penas naturais ou sintéticas) que servempara manter o equilíbrio ou orientar sua trajetória no ar.[11]

Alguns especialistas apontam a origem da peteca estritamente brasileira, provenientede tribos tupis do Brasil, mas existem outros indícios de jogos similares em paísesorientais como China, Japão e Coréia.[7]

Considerada a partir de 1985 como esporte oficial, genuinamente brasileiro, a peteca,antes confeccionada em palha de milho, com enchimento de areia ou serragem, e compenas de galinha, hoje aparece padronizada com rodelas de borracha sobrepostas equatro penas brancas de peru.


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21. Pião

O pião tradicional, em madeira e com sua "fieira", certamente é o tipo mais comum depião encontrado por todo o Brasil. Diversos outros tipos de piões podem serencontrados fazendo muito sucesso entre as crianças, como: pião de tampas dedetergente com sucata e pião de revista.Os piões são conhecidos desde a antiguidade, tendo sido encontrados piões de argila,decorados, originários da Babilônia e nas escavações de Pompéia. Cinco séculos antesde Cristo, um poeta grego de nome CALÍMACO fazia menção ao pião como jogoinfantil popular.


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22. Rola-rola

É um brinquedo de equilíbrio e atenção que consiste na passagem de um objeto rolantepor um trajeto de corda sem deixá-lo cair.


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23. Telefone-de-lata

Consiste em duas latas unidas por um barbante esticado que possibilita a comunicaçãoà distância através da vibração do barbante, fazendo assim um tipo de telefone.

24. Torre de latinhas

Muito popular em festas juninas, a torre de latinhas consiste em 6 latas empilhadasque devem ser derrubadas pelo lançamento de uma bola.As latas podem conter pedras dentro, produzindo diferentes sons, além de poderemser decoradas.


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25. Traumatrópico

O Traumatrópico é um brinquedo óptico composto por um disco de papelão com odesenho de cada lado (que se complementam) no meio de um fio. Ao fazê-lo rodarsobre um fio esticado, as duas imagens fundem-se dando a impressão de que são umasó.[10]


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26. Vai-vêm

Cada participante deve ficar em um dos lados do brinquedo, uma em frente a outra,segurando em cada uma das mãos uma das cordas. Os participantes devem abrir e fechar os braços alternadamente fazendo com que ocorpo do brinquedo ande de um lado para o outro da corda de forma sincronizada.


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B. JOGOS:

1. ABC (brincadeira cantada)

AB,C,DEF,G,HIJ,K,L,M,NOP,Q,R,S,TUV,W,X,Y,Z

Como se brinca:Em dois – Palmas consigo mesmo para começar e entre cada letra. Nas vogais, palmaspor baixo da perna levantada trocando de perna a cada vez. Nas consoantes, palmascruzadas com a outra pessoa em frente. No 'X' uma rodadinha com as mãos cruzadassobre o peito e as palmas para fora / cruzado como está, palmas com a outra pessoaem frente no 'Z'.Em roda – Segue-se a mesma movimentação, mudando as palmas cruzadas dasconsoantes por palmas laterais.


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2. Abre a roda tin dô lê lê (brincadeira cantada)

Abre a roda tin dô lê lê

Abre a roda tin dô lá lá

Abre a roda tin dô lê lê êtin dô lê lê êtin dô lá lá

E vai andando...Bate palma...Me dê sua mão...Requebradinha...Vai andando...De trenzinho...De marcha ré...Bem baixinho...Etc.

Como se brinca: Uma roda cantando e fazendo os gestos que o texto sugere,expressando os comandos que vão surgindo espontaneamente.


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3. Amarelinha

O jogo consiste em em pular sobre um desenho riscado no chão, e existem inúmerasvariações de forma. Em uma delas, o desenho apresenta quadrados numerados de 1 a 10 e no topo o céu emformato oval.A jogo começa tirando-se na sorte quem vai começar. Cada jogador, deve joga suapedrinha, inicialmente na casa de número 1, devendo acertá-la em seus limites. Emseguida deve atravessar o tabuleiro (em um pé só nas casas isoladas e com os dois pésnas casas duplas) evitando a que contém a pedrinha. Chegando ao céu, pisa com os doispés e retorna pulando da mesma forma até as casas 2-3, de onde o jogador precisaapanhar a pedrinha do chão, sem perder o equilíbrio, e pular de volta ao ponto departida. Não cometendo erros, joga a pedrinha na casa 2 e sucessivas, repetindo todoprocesso.Se perder o equilíbrio, colocando a mão no chão ou pisando fora dos limites das casas,o jogador passa a vez para o próximo, retornando a jogar do ponto em que errou aochegar a sua vez novamente. Ganha o jogo quem primeiro alcançar o céu com suapedrinha.


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4. Cipó de Miroró (brincadeira cantada)

Criança/Cipó:Minha gente venha verA volta do meu cipó

Roda:Eu também sou bela(o)No cipó de Miroró

Criança/Cipó:Eu convido...Pra provar do meu cipó

Roda:Eu também sou bela(o) No cipó de Miroró

Como se brinca: Uma roda e uma criança do lado de fora andando em volta dela, emsentido contrário. O diálogo se estabelece como indicado acima. Cada criançaconvidada convida a próxima. Assim o cipó vai se formando enquanto a roda vaidiminuindo. A crinaça que fica por último reinicia a brincadeira ao mesmo tempo emque o cipó se fecha em roda. E assim tantas vezes queiram...


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5. Escravos de Jó (brincadeira cantada)

Escravos de JóJogavam caxangáTira, põeDeixa ficar!Guerreiros com guerreirosFazem zig, zig, záGuerreiros com guerreirosFazem zig, zig, zá

Como se brinca: O grupo sentado em roda, cada participante com uma pedra na mão(ou qualquer outro objeto). Enquanto cantam, vão passando, seguidamente, a pedra queestá a sua frente para a direita, colocando-a na frente do participante que está ao seulado.Aos comandos da música, os participantes devem realizar os seguintes movimentos:'tira' – elevar a pedra a sua frente'põe' – colocar a pedra no chão a sua frente'deixa ficar' – apontar o dedo para a pedra que está na sua frente'zig,zig,zá' – segurar a pedra e fazer o movimento de ida e volta, como se fossepassar a pedra. No 'zá', o participante deve deixar a pedra em frente ao paticipanteque está ao seu lado.


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5. Pimentão

Começa-se esse jogo entrelaçando-se os dedos mindinhos. É escolhida uma letra queserá a letra proibida Após a escolha da letra, nenhum dos participantes deve falaruma palavra que inicie com aquela letra. Quem esquecer, e falar, o grupo deve acusar oparticipante que deve pagar uma prenda no centro da roda. Se este perceberrapidamente o seu erro, pode dizer rapidamente “pimentão” e estar salvo do castigo.

6. Stop

Cada jogador desenha em uma folha uma tabela com diversas linhas e colunas. Cadacoluna deve conter um item a ser preenchido como: cor, nome, carro, cidade, flor,animal. A primeira e ultima coluna serão a Letra e o Total de pontos na letra.Para iniciar o jogo, cada jogador deve colocar mostrar uma quantidade de dedos, aomesmo tempo, no meio da roda. Um dos jogadores deve contar os dedos designandouma letra do alfabeto para cada letra, seguindo a sequência do abecedário. A letra quecorresponder ao último dedo é a letra da rodada e deve ser a letra inicial de todas aspalavras que irão preencher a planilha. Ganha quem fizer mais pontos ao completar as linhas da planilha.A pontuação ocorre da seguinte forma:

• Quadro não preenchido – 00 pontos• Palavra que não está repetida – 05 pontos• Palavra repetida por outro jogador – 10 pontos• Quadro que ninguém mais respondeu – 10 pontos


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C. PASSO-A-PASSO

1. Bola

Materiais– Revista ou jornal– 5 a 10 Sacolas plásticas

Ferramentas:– Não são necessárias!


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Passo-a-passo:

1. Amasse folhas de revista ou jornal, umadentro da outra, até fazer uma bola dotamanho desejado.

2. Coloque a bola de papel dentro de umasacola plástica e de duas voltas na sacola.Em seguida vire a sacola do avesso erepita o processo.

3. Faça a etapa anterior novamente commais 5 a 10 sacolas, sequencialmente, atéa bola ficar bem resistente.

4. Na última sacola de um nó duplo nasalças e esconda as pontas na abertura dasacola.


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2. Corda de pular

Materiais:– Revista ou jornal– 2 Tubos plásticos– Barbante

Ferramentas:– Tesoura– Régua de metal– Cola branca– Fita adesiva– Canetinha


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Passo-a-passo:

1. Com uma tesoura e régua de metal,recorte tiras largas de revista ou jornal(+ ou – 8 cm).

2. Enrole + ou – 30 rolinhos, colando aspontas com cola.

3. Corte um barbante do comprimento deum peitoral ao outro, passando sob os pés.


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4. Cole um pedaço de fita adesiva em umadas pontas para servir de agulha nacolocação dos rolinhos, e na outra pontaamarre um dos tubos plásticos.

5. Passe os rolinhos pela ponta com a fitaadesiva até completar o barbante.

6. Retire a fita adesiva e finalizeamarrando o outro tubo plastico.

7. Agora é só decorar com canetinha epronto!


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3. Pião

Materiais:– Revista ou jornal– 1 Palito de madeira ou bambu

Ferramentas:– Tesoura– Giz de cera– Cola branca– Estilete– Lixa fina de unha ou parede– Canetinha


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Passo-a-passo:

1. Retire o grampo da revista com umatesoura de ponta.

2. Estique uma folha dupla de revista (oude jornal) e enrole em diagonal com aajuda de um giz de cera. É importante queo canudo tenha o mesmo diâmetro emambas as pontas.

3. Afrouxe o canudo até que caia o giz ecole a ponta com uma leve camada de cola.


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4. Recorte palitos de madeira ou bambucom + ou – 10 cm.

5. Amasse o canudo e cole no palito a umadistancia de + ou – 1 cm da borda. Esperesecar (importante!).

6. Passe cola no canudo aos poucos e váenrolando. Se o canudo ficar envergado,amasse-o novamente.


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7. Enrole o canudo até o final. Agora faltacalibrar!

8. Diminua a parte de cima ou de baixo opalito (conforme necessário) e dêacabamento com uma lixa fina (de unha ouparede).

9. Pronto! Agora é só decorar comcanetinha ou giz de cera e brincar.


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4. Peteca

Materiais:– 1 Sacola plástica– Revista ou jornal

Ferramentas:– Tesoura


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Passo-a-passo:

1. Estique uma sacola plástica e corte aalça e o fundo e guarde.

2. Amasse duas folhas de revista, umadentro da outra (ou uma folha de jornal),fazendo uma bola.

3. Centralize a bola no centro da sacola eembrulhe dando duas voltas.


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4. Amarre a sacola com uma das alças e dêum nó duplo.

5. Corte o excedente da alça deixandoaproximadamente 1cm.

6. Agora arrume a parte de cima dapeteca e pronto!


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D. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] ADELSIN Barangandão natureza: 36 brinquedos inventados por meninos emeninas – Carapicuíba: Zerinho ou um, 2013.

[2] ADELSIN Barangandão barulhinho: 36 brinquedos inventados por meninos emeninas – Carapicuíba: Zerinho ou um, 2014.

[3] CLOUDER, Christopher Brincadeiras criativas para o seu filho: uma formalúdica de aumentar a concentração e melhorar o desenvolvimento das crianças.Trad. Áurea Akemi Arata – São Paulo: Publifolha, 2009.

[4] HORTÉLIO, Lydia Abre a roda tin dô lê lê [Encarte do CD] – Carapicuíba:Zerinho ou um, sem ano.

[5] KOHL, M. F. e GAINER, C. Fazendo arte com as coisas da terra. Trad. DatyWiesenthal e Vera Lucia Nery da Silva – São Paulo: Augustus, 1995.

[6] MEIRELLES, R. Giramundo e outros brinquedos e brincadeiras dos meninos dobrasil – São Paulo: Editora Terceiro Nome, 2007.

[7] OLIVEIRA, Marcus Vinícios de Faria [et al.] Brinquedos e brincadeiras populares:identidade e memória – 2° ed. revisada e ampliada – Natal: IFRN Editora, 2010.

[8] RIPOL, Oriol, MARTÍN, Francesc, CUXART, Bernardette Como construir seusbrinquedos – São Paulo: Ciranda Cultural, 2009.

[9] TAVARES, R. M. M. (Cord.) Brinquedos e brincadeiras: Patrimônio Cultural dahumanidade. Centro de Cultura e Arte PUCCAMP, s/ano

[10] UNESCO Brincadeiras para crianças de todo o mundo – São Paulo, 2007

[11] WIKIPÉDIA A enciclopédia livre. Site: http://pt.wikipedia.org. Acesso em 18 deagosto de 2013


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E. AGRADECIMENTOS

Centro de FormaçãoEcobrinquedoteca do Parque

Campinas-SP


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