Matematica Cad Do Aluno 3 Ano 1 2 Bim Volume 1 (1)

3o ANOCADERNO DE ATIVIDADESMATEMTICA

VOLUME I

3o ANO

1o BIMESTRE

CADERNO DE ATIVIDADES

MATEMTICA

GovernadorCid Ferreira Gomes

Vice-GovernadorDomingos Gomes de Aguiar Filho

Secretria da EducaoMaria Izolda Cela de Arruda Coelho

Secretrio AdjuntoMaurcio Holanda Maia

Coordenadora de Cooperao com os MunicpiosLucidalva Pereira Bacelar

Orientadora da Clula de Programas e Projetos EstaduaisMaria Socorro Bezerra Leal

Coordenao Editorial SEDUCMrcia Oliveira Cavalcante Campos

Coordenadora do Eixo AlfabetizaoAparecida Tavares de Figueirdo

Equipe Eixo AlfabetizaoJuliana Mendes CruzKemilly Mendona MacielMaria Esmelinda Capistrano de SousaMaria Valdenice de SousaRosalynny da Cruz Mesquita

.......................................................................................................................................

Intituio Parceira:Escola de Formao Permanente do Magistrio-ESFAPEMAna Rosa de Andrade Parente - DireoCristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de FormaoArtais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de FormaoSamara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de FormaoMaria Wanderliza Dias Angelim - Assistente TcnicaWilson Linhares - Assistente tcnico

Colaboradores:Professores formadores de matemtica:- Ccero Regnorberto de Alcntara- Evandro Jnior Alves Pinto- Francisco Jairo Gomes- Francisco Robrio Linhares Rodrigues- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior- Joo Paulo da Silva- Wendel Melo de AndradeAssessoria Pedaggica- Fabiana Esmria de Castro Alves Ubriaco- Wanda Maria de Castro Alves

......................................................................................................................................

Projeto Grfi coDaniel Diaz

Coordenao Grfi caAndrea Araujo

Designcaro Guerra, Mariana Arajo e Jozias Rodrigues

IlustraoAlexandre de Souza, Cris Soares e Emanuel Oliveira

RevisoEscola de Formao Permanente do Magistrio - ESFAPEMFabiana Esmria de Castro Alves UbriacoWanda Maria de Castro Alves

Apresentao

Cara educanda

Caro educando,

Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem.

Nele voc encontrar uma diversidade de atividades de Mate-

mtica, que envolvem nmeros, medidas, formas geomtricas, locali-

zaes espaciais, grfi cos e tabelas.

Tudo isso a(o) ajudar na aquisio dos conhecimentos neces-

srios ao seu bom desempenho escolar e, tambm, para sua atua-

o nas variadas situaes do dia-a-dia. Realizando as atividades

apresentadas, voc estar, ainda, desenvolvendo e consolidando

habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemtica do seu

estado, o Cear.

Esperamos que voc utilize esse caderno de forma responsvel

e prazerosa, pois, somente assim, ser possvel atingir os objetivos

aos quais ele se prope.

Bom proveito!

A equipe organizadora.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANOMATEMTICA

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SUMRIO

1o Bimestre

Atividade 01 ........................................................................................................................................ 7

Atividade 02 .....................................................................................................................................10

Atividade 03 .....................................................................................................................................13

Atividade 04 .....................................................................................................................................18

Atividade 05 .....................................................................................................................................21

Atividade 06 .....................................................................................................................................23

Atividade 07 ......................................................................................................................................25

Atividade 08 .....................................................................................................................................28

Atividade 09 .....................................................................................................................................31

Atividade 10 ......................................................................................................................................35

Atividade 11 ......................................................................................................................................38

Atividade 12 .....................................................................................................................................42

Atividade 13 .....................................................................................................................................44

Atividade 14 .....................................................................................................................................47

Atividade 15 .....................................................................................................................................49

Atividade 16 .....................................................................................................................................52

Atividade 17 .....................................................................................................................................54


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ATIVIDADE 01 ESPAO E FORMA DATA: ____/____/______

1. O Palhao Tapioca adora inovar no nmero de malabarismo no circo. Ele costuma usar vrios obje-tos para fazer seu show. Marque o objeto que est sobre o seu chapu.


8

2. Pedrinho desorganizado. Olhe como ele deixa os seus brinquedos no quintal.

Ele encontrou os seus objetos nesta ordem:

Faa um trao ligando os objetos nessa ordem.

3. Ligue cinco objetos na ilustrao acima de modo que os traos fi quem iguais a estes:

1 - CHINELO, 2 - PENTE, 3 - ANEL, 4 - BARCO, 5 - BALDE, 6 - CULOS


9

4. Observe os desenhos abaixo.

Leia as frases e complete com esquerda, direita, entre.

a) est _______________ de

b) est _______________ de

c) est localizado ____________ do

d) fi ca _______________ de

e) fi ca _______________ e


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1. Observe o mapa.

HospitalSanta Casa

Tadeu precisa ir ao Hospital Santa Casa

Marque, com X, o nome da rua em que est localizado esse hospital.

( ) Rua Cambara ( ) Rua Mato Grosso ( ) Av. Juscelino Kubitsheck ( ) Rua Raposos

Depois, Tadeu ir descansar no hotel Sumatra, que fi ca na

( ) Rua Cambara ( ) Av. Rio de Janeiro ( ) Rua Mato Grosso ( ) Rua Sen. Souza Naves


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2. Olhando as imagens, responda: quais esto sendo vistas...

a) de frente? _____________________________________________________________b) de cima?________________________________________________________________c) de baixo? _______________________________________________________________d) de lado?________________________________________________________________


12

3. Desenhe sua sala de aula, vista de cima, em um dia de avaliao. Pense em como fi cam organizadas as carteiras, o bir da professora, a turma concentrada para a prova. Faa um lindo desenho.


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1. Conte como foi a experincia de desenhar a sala de aula vista de cima e diga como fez para repre-sentar os objetos da sala.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Escreva os nomes dos colegas que sentam:

sua direita _____________________________ sua frente ______________________ sua esquerda __________________________ atrs de voc _____________________

3. Escreva duas perguntas sobre o desenho que fez da sua sala de aula e d para seu colega responder.

Pergunta A: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pergunta B: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Voc ir responder as perguntas que seu colega fez.

Depois comente com o(a) professor(a) sobre o que vocs fi zeram.


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4. Junto com seus colegas, saia da sala de aula e v at o ptio.

Tambm, a turma pode fazer outro itinerrio combinado com a professora. Depois, desenhe o caminho que voc fez da sala de aula ao ptio (ou at outro local da escola).


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5. Escreva o nome do objeto ou animal que est localizado na malha quadriculada de acordo com as indicaes abaixo.

(2,A)_______________ (1,A)_______________ (3,B)______________(2,B)_______________ (4,A)_______________ (1,B) ______________

Onde esto localizados:a tartaruga? ________________________________________________________________ o queijo? ________________________________________________________________


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6. Observe a malha quadriculada e o que est representado nela.

Marque, com X, a localizao da escola:

( ) (6,B) ( ) (7,A) ( ) (5,C) ( ) (6,C)


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7. Em qual posio se encontra o balo do ursinho?

( ) (2,B) ( ) (5,D) ( ) (2,A) ( ) (5,C)


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1. Suzana foi ao clube no domingo. Veja abaixo o mapa do clube.

Complete as frases escrevendo os nomes dos locais onde Suzana esteve.

Para isso, consulte o mapa.

Primeiro, Suzana foi ao _____________________ localizado em (1,C). Depois, ela foi _______________________________ que est na posio (5,D) do mapa.As amigas a levaram para jogar vlei no _________________ localizado em (2,F).Por ltimo, Suzana resolveu se refrescar na _________________ posicionada em (3,B).

A

B Piscina

C Vestirio Feminino

D Vestirio masculino

Quadrade tnis

E Vestirio

F Ginsio

1 2 3 4 5 6


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2.

Leve papel e lpis para desenhar e anotar o que voc v nas ruas.Observe as casas e os pontos que chamam sua ateno.Quando retornar sala de aula, faa, numa folha de papel, o desenho do caminho que voc fez nesse passeio. Desenhe, tambm, as casas e outras coisas que voc viu.Descreva para a turma o desenho que fez. Depois, faa com seus colegas um mural com os desenhos de todos.


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3. Leve Antnio at bola. O ponto de partida o quadradinho (1,A), que est marcado com X.

Marque com X os quadradinhos: (4,A), (4,F), (8,F), (8,H) e (13,H).

a) Ligue, com um trao, as marcas que voc fez e faa Antnio encontrar a sua bola.b) Seguindo esse caminho, por quantos quadrados Antnio deve passar para chegar bola? ________c) Pense em dois caminhos diferentes para levar Antnio bola. Escreva as indicaes dos quadra-

dinhos que formam os caminhos que voc pensou.Caminho 1 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________Caminho 2 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Conte os nmeros e escreva-os.

a) De 1 em 1, a partir de 30, at o nmero 50. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) De 2 em 2, comeando em 10 e terminando em 40. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c) De 5 em 5, a partir de 15, indo at 60. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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1. Observe o mapa e complete o que est abaixo.

a) Um carro saiu de Campinas, virou esquerda e percorreu 42km. Em qual cidade chegou? __________________________________________________________________________

b) Se esse carro virasse direita e percorresse 144 km, ele chegaria cidade de: __________________________________________________________________________

c) Se o carro sair de Campinas para So Paulo, deve virar ______________________ e percorrer ________km.

2. Pense no caminho que voc faz para vir da sua casa escola.

Trace esse caminho e desenhe casas, lojas, pontos de nibus, carros e outras coisas que voc v ao percorr-lo. Faa seu desenho em uma folha de papel e, depois, descreva o que fez para sua turma.Coloque seu desenho no mural da sala de aula.


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3. Est acontecendo uma partida de futebol. Veja:

Olhando a imagem, acima, responda as perguntas.

a) As setas indicam os jogadores preparados para fazer um gol. Quais desses jogadores esto mais distante do goleiro?____________________

b) Qual jogador est entre Deivid e Gustavo? _________________c) Quem est ao lado de Manoel? ______________________________d) Guerron est frente de ______________________________e) Qual dos jogadores est no centro do campo? _______________________ f) Quem est esquerda da trave? ____________________g) _________________ o jogador que est direita do goleiro.

4. Observe a menina e complete a frase.

Ela segura o balo com a mo _______________________

Desenhe um gatinho esquerda da menina e uma fl or direita dela.


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ATIVIDADE 06 NMEROS E OPERAES DATA: ____/____/______

1. Veja os barquinhos nmerados abaixo. Descubra a ordem e escreva os nmeros que faltam.

2. Quem nmero formado por:

2 dezenas e 6 unidades ____________ 9 dezenas e 3 unidades ________________10 dezenas e 2 unidades ____________ 21 dezenas e 7 unidades _______________14 dezenas ____________________ 30 dezenas __________________________

3. Complete o quadro:

DECOMPOSIO NMERO ESCRITA POR EXTENSO

1 centena e 8 dezenas 180 Cento e oitenta

2 centenas e 9 dezenas6 centenas e 3 dezenas4 centenas e 7 dezenas3 centenas e 5 dezenas

4. Complete as sentenas.

a) Tenho 4 unidades de balas. Para completar 2 dezenas, faltam __________ balas.b) Lus tem 2 dezenas de bolinhas de gude. Para completar 50, faltam ____________ bolinhas.c) Maria tem 18 adesivos. Para completar 4 dezenas, faltam ______________ adesivos.

5. Complete a srie escrevendo os nmeros que faltam.

____ , 46, 48 , _____ , _____ , 54, 56, _____, _____, _____, _____, _____, _____

Escreva os nmeros dos barcos em ordem crescente.____________________________________________________________________________

40

45 55


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6. Seja um detetive e descubra os nmeros de trs algarismos indicados pelas letras.

B J D ___________ H G I ___________ F A C ___________ F J D __________D E A ___________ B G D ___________ C A B ___________ A J F __________

7. Escreva como se l cada nmero que voc escreveu.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Observe os nmeros que escreveu e responda:

Qual desses nmeros o maior? _________________ E qual o menor? ___________________Quais deles tm:6 centenas? _____________________ 2 centenas? _________________________10 dezenas? ________________________O algarismo 1 na ordem das dezenas? _______________________________________O algarismo 4 na ordem das unidades? ______________________________________


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1. Pea professora para explicar um pouco sobre esse instrumento.

a) Agora, responda: Qual a tecla que voc deve apertar para ligar a calculadora? ______ E para desligar? _______

b) Observe o teclado da calculadora da ilustrao e responda:Qual o nmero est acima do 2? ______ E abaixo do 9? _______O Zero est abaixo de qual nmero? ________ Qual nmero est entre 1 e 7? _________Qual o sinal da tecla que indica adio? ___________ E multiplicao? __________

c) Usando a calculadora, digite os nmeros: 208, 555, 129 e 364.d) Agora, faa as operaes na calculadora e coloque seus resultados. 56 + 10 =______ 3 + 103 =_______ 69 + 20 = ______ 549 + 1 = _______ 99 + 1 =_______ 160 45 = _______ 205 70= ______ 328 108 = ______

e) Escreva algumas situaes do seu cotidiano nas quais voc utiliza nmeros. ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Sistema de Numerao Decimal

O sistema de numerao que usamos um sistema decimal, pois contamos em grupos de 10.

A palavra decimal tem origem na palavra latina decem, que signifi ca 10. Ele foi inventado pelos hindus,

aperfeioado e levado para a Europa pelos rabes.Da, o nome indo-arbico.

Outra caracterstica do Sistema de Numerao Decimal que ele segue o principio do valor

posicional do algarismo, isto , cada algarismo tem um valor de acordo com a posio que ele

ocupa no nmero.

As trs primeiras ordens doSistema de Numerao Decimal so:

1 ordem: Unidades Simples. 2 ordem: Dezenas Simples.3 ordem: Centenas Simples.

Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe:

10 unidades = 1 dezena 10 dezenas = 1 centena 10 centenas = 1 unidade de milhar

Temos, ento, o seguinte quadro posicional (ou de ordens):

4 ORDEM 3 ORDEM 2 ORDEM 1 ORDEM

unidade de milhar centena dezena unidades


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1. Escreva quantas dezenas e quantas centenas de pirulitos h em cada quadrinho.

PIRULITOS DEZENAS CENTENAS

2. Conte os objetos e faa o que se pede.

a) Conte as balas.

Quantas balas ao todo? _________ Quantas dezenas? _______________Quantas unidades na ordem? _____ Quantas unidades ao todo? __________

b) Observe os quadradinhos.

Quantos quadradinhos voc contou? ______________Voc contou os quadradinhos 1 a 1 ou de 10 em 10? _____________Qual a melhor forma de cont-los? _____________Quantos grupos de 10 eles formam?_________________Escreva o nmero que representa o grupo todo. __________Quantas dezenas tm esse nmero? _________Quantas centenas? ______________Quantas unidades tm esse nmero? _______Qual o seu algarismo das centenas? _____________Qual algarismo est na ordem das dezenas? ______________Qual o algarismo que ocupa a ordem das unidades? _________________Onde esto as unidades desse nmero? ____________________________________Qual nmero vem logo antes dele na sequncia numrica? ____________


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1. Andr e Ciro inventaram uma brincadeira para representar os nmeros. Veja:

Escreva os nmeros indicados, abaixo, de acordo com o que os meninos fi zeram.

200 + 40 + 5 = 245

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


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2. Conte os objetos dos grupos e escreva quantas dezenas e quantas unidades h em cada um.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


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a) Copie as centenas, em ordem, da maior para a menor. ___________________________________________________________________________________________________________

b) Copie da ilustrao:o nmero que possui 7 dezenas __________________________________________________o nmero que tem 20 dezenas ___________________________________________________o nmero que representa a menor dezena __________________________________________um nmero maior que 500 _____________________________________________________um nmero maior que 60 e menor que 9 dezenas _____________________________________

c) Complete as igualdades. 600 = _____centenas 80 = _______ dezenas 9 dezenas = ________ 4 centenas= _______ 5 centenas e ____ dezenas = 550 770 = _____centenas e _____ dezenas ___ centenas e ____dezenas = 280 390 = ______centenas e ____dezenas

d) Consulte a ilustrao e complete:

3. Observe as dezenas pintadas de verde claro e as centenas e de verde escuro.


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1. Conte as estrelinhas das doze fi chas abaixo e escreva o nmero correspondente na tabela ao lado indicando quantas centenas, dezenas e unidades ele possui.

Escreva esse nmero por extenso: ______________________________________________________________________________________________________________________________


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2. Associe a adio e a subtrao aos seus signifi cados, usando a fi gura correspondente.

3. Pinte o espao de cada conta de acordo com a cor indicada pelo total.


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4. Resolva as contas e complete a cruzadinha.


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5. Resolva os problemas.

Pedro, Joo e Rafael esto jogando. Eles jogaram 3 partidas. Veja os resultados de cada um na tabela abaixo.

JOGADORES 1 PARTIDA 2 PARTIDA 3 PARTIDA

Pedro Ganhou 6 pontos Ganhou 4 pontos Ganhou 3 pontosJoo Ganhou 5 pontos Ganhou 8 pontos Perdeu 6 pontos

Rafael Ganhou 8 pontos Perdeu 4 pontos Ganhou 7 pontos

Calcule, no seu caderno, o nmero de pontos de cada menino no fi nal da 3 partida.

6. Observe a vitrine da Loja.

17 reais

8 reais

23 reais

48 reais19 reais

52 reais

a) Andr tem 16 reais e quer comprar um papagaio. Quantos reais faltam para ele realizar essa com-pra? _______________________________________________________________________

b) Alice tem 3 notas de 5 reais. Ela quer comprar um ursinho com esse dinheiro. Vai faltar ou sobrar reais? Quanto? _______________________________________________________________

c) Vtor tem uma nota de 20 reais e uma de 5 reais. Ele vai comprar a bola. Com quanto fi car?__________________________________________________________________________

d) Qual a diferena entre os preos da boneca e do anel? __________________________________________________________________________


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1. Resolva os clculos e escreva os resultados na letras correspondentes.

a) 27 + 5 = b) 20 - 8 = c) 9 + 8 = d) 100 - 30 =

2. Crie uma conta maluca onde todos os resultados devem ser 5 .

Mas, voc s pode usar adio e subtrao. Mos obra!


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3. Invente um problema envolvendo uma das contas que voc escreveu no quadro da questo anterior e d para seu colega resolver. Voc resolver o problema que seu colega fez. Depois, mostre a reso-luo para a professora.

5. Resolva as adies abaixo e circule os resultados.

4. Complete os pulos do canguru, somando o nmero inicial com os que so indicados.


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6. Complete os quadros.


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1. Resolva as subtraes que aparecem no jogo e escreva os resultados nos quadro vazios.


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2. Complete as tabelas dos fatos da subtrao.

3. Resolva os problemas no seu caderno.

a) Alceu ganhou 5 reais. Como ele j tinha 8 reais, com quanto fi cou? b) A colega de Betnia lhe deu 6 fi gurinhas. Ela j tinha algumas e, agora, fi cou com 14. Quantas

fi gurinhas Betnia tinha?



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5. Coloque os resultados nos fatos e observe a letra correspondente a cada um. Depois, forme a frase no quadro abaixo.

Qual a frase? ___________________________________________________________________



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7. D a resposta ao que se pede no quadro.

O primeiro j est com a resposta.

8. D os resultados.

4 + 5 + 2 = _____ 6 + 3 + 4 = _____ 5 + 6 + 3 = _____ 2 + 7 + 4 = _____8 + 1 + 6 = _____ 5 + 2 + 8 = _____ 3 + 7 + 6 = _____ 7 + 4 + 3 = _____

9. Resolva os problemas.

a) Almir precisa de 17 reais para comprar um brinquedo. Ele j possui 8 reais. Quantos reais faltam?

b) Josias juntou 16 adesivos. Carlos conseguiu juntar 9. Quantos adesivos Josias tem a mais do que Carlos?

c) Alexandre tinha 4 dezenas de fi gurinhas de jogadores. Deu 8 fi gurinhas repetidas para um colega. Com quantas fi gurinhas ele fi cou?


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ATIVIDADE 12 GRANDEZA E MEDIDAS DATA: ____/____/______

1. Desenhe os ponteiros, nos relgios, marcando as horas em que voc realiza o que est indicado.

2. O relgio abaixo marca a hora do treino de futebol do Ccero.

A que horas inicia o treino de futebol do Ccero? Marque a resposta com X. ( ) s 12 horas ( ) s 4 horas ( ) s 5 horas


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3. Pense e responda.

Uma aula que comea s 7 horas e 30 minutos e termina s 11 horas e 30 minutos, quanto tempo dura? ________________________________________________________________________

4. Desenhe os ponteiros nos relgios para marcar as horas pedidas junto a cada um.

5. Bia ainda no sabe dizer os nomes dos dias da semana. Vamos ajud-la? Escreva os nomes dos dias da semana.

6. Agora, complete a tabela, abaixo, com o dia da semana que vem logo antes e logo depois dia estabelecido.

7. Responda.

a) Quais so os dias da semana em que voc vai para escola?__________________________________________________________________________________________________________b) Qual o seu dia da semana favorito? Por qu? ____________________________________________________________________________________________________________________c) Qual o quinto dia da semana?__________________________________________________


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1. Preencha o calendrio, abaixo, referente ao ms em que estamos e pinte de vermelho o dia de hoje.

No esquea de colocar o nome do ms.

Responda e complete.

Que dia da semana hoje? ________________________________________________________Daqui a trs dias ser ____________________________________________________________Quantas semanas completas tm este ms?___________________________________________Quantos dias faltam para acabar o ms? _____________________________________________O dia da semana em que caiu o primeiro dia desse ms ________________________________Marque, com X, o primeiro dia da terceira semana.Marque, com O, a tera-feira da segunda semana.Quantas quintas-feiras tem esse ms? _______________________________________________

2. Voc sabe dizer os nomes dos meses em ordem? Ento, escreva-os.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


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3. Observe a agenda de Marcela para o ms de setembro.

Responda: a) Em que dia ela vai visitar o museu?________________________________________

4. Anote o que Marcela vai fazer em cada dia da tabela abaixo.

Quais os dias em que Marcela vai fi car livre de compromissos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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5. Complete o quadro colocando os totais. Alguns j esto no quadro.


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a) Quantos nmeros tm o mostrador do relgio? ______________________________________b) Para que serve o ponteiro menor? _________________________________________________c) E o ponteiro maior? ___________________________________________________________d) Que horas est marcando o relgio acima? _________________________________________e) Quantas horas tem um dia? _____________________________________________________f) Quantos minutos tem 1 hora? ____________________________________________________g) A que horas voc sai de casa para ir escola? ________________________________________h) Voc chega na escola que horas? _________________________________________________i) Quanto tempo gasta no trajeto? _________________________________________________

2. Escreva o valor de cada nota.


1. Hoje, vamos aprender um pouco mais sobre as medidas. Observe o relgio abaixo.


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3. Veja as notas que essas pessoas tm.

Cludia Aparecida Jlio Mrcio

Responda:

a) Quantos reais cada um possui? Cludia tem _______________ reais. Aparecida tem ______________reais. Jlio tem __________________reais. Mrcio tem _________________reais.b) Quem possui mais? __________________ Quem possui menos ? ____________________c) Quantos reais Aparecida tem a menos do que Cludia? ________________________________d) Escreva os nomes de trs objetos que voc pode comprar com 10 reais____________________ ___________________________________________________________________________


a) Andr tem 3 notas de 2 reais. Ao todo, ele tem _____________________________b) Vicente tem 4 notas de 10 reais. Ao todo, ele tem ___________________________c) Vov Damio distribuiu, igualmente, 20 reais entre seus 4 netos. Cada um ganhou uma nota de _____________________

5. Responda:

a) Se voc tem 3 notas e seu amigo tem 2 notas, ele pode ter mais reais do que voc?__________ Faa um desenho para explicar sua resposta.


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1. Veja quantos reais Ktia ganhou de mesada do seu pai.

Ela foi ao shopping e viu estes objetos numa vitrine.

100 reais 80 reais 50 reais 30 reais

Observe o preo de cada objeto e responda:

a) Quantos reais Ktia ganhou de mesada? _________________________________________b) Qual desses objetos custa mais? ________________________________________________c) Qual objeto tem preo menor? ___________________________________________________d) Quanto a bolsa custa a mais que a sandlia?__________________________________________e) Se Ktia comprar o vestido, o colar e a bolsa, quanto vai gastar? __________________________f) Se ela quiser comprar os quatro objetos, o dinheiro que tem vai faltar ou sobrar?______________g) O preo do vestido o dobro do preo de qual objeto? _________________________________h) A soma do preo da sandlia com o preo da bolsa igual ao preo do _______________________i) Qual diferena entre os preos do vestido e da sandlia? ______________________________


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2. Ligue cada moeda ao seu valor.


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a) O que voc pode comprar com 50 centavos? __________________________________________________________________________________________________________________

b) O que voc pode comprar com 10 centavos? __________________________________________________________________________________________________________________

4. Complete:

a) Uma semana tem _______________ dias. Duas semanas tm ______________ dias. Trs semanas tem _______________ dias.

b) Uma mo tem __________________ dedos. Duas mos tm _________________ dedos. Trs mos tm __________________ dedos. Quatro mos tm ________________dedos.

c) Uma bicicleta tem ________________rodas. Duas bicicletas tm _______________ rodas.

Quatro bicicletas tm _____________ rodas. Cinco bicicletas tm ______________ rodas.

Sete bicicletas tm _______________ rodas. Oito bicicletas tm _______________ rodas.

d) Um carro tem ___________________ rodas. Trs carros tm __________________ rodas. Cinco carros tm _________________ rodas. Seis carros tm __________________ rodas.


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ATIVIDADE 16 TRATAMENTO DA INFORMAO DATA: ____/____/______

1. Uma pesquisa sobre qual a modalidade de esporte que os alunos mais gostam foi realizada nas

turmas do 2 ano. Veja os resultados da pesquisa.

Observe os nmeros da tabela e responda:a) Qual o esporte mais votado pelos alunos do turno da manh? _________________________b) Qual o esporte menos votado pelos alunos do turno da tarde? _________________________c) Qual esporte recebeu 45 votos dos alunos do turno da tarde? ___________________________d) Qual esporte recebeu 58 votos no turno da tarde? __________________________________


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2. A tabela, abaixo, mostra as notas em matemtica dos alunos do 3 ano da turma da professora Neusa.

Observe a tabela, responda e complete:a) Qual a nota mais baixa dos alunos de Neusa? _____________________________________b) Quantos alunos conseguiram a nota mais alta? ______________________________________c) Quantos alunos tiraram a nota 6? ________________________________________________d) 6 alunos tiraram a nota ________________________________________________________e) Qual a nota obtida por 5 alunos? ________________________________________________


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1. Agora com voc! Observe as imagens e conte os animais.

Responda quantos so:Os cavalos? _______ As vacas? ________ Os patos? _______ Os pintos? ______ Os pssaros _________ As tartarugas? __________ As galinhas? _________Faa um grfi co com os nmeros dos animais. Use a malha quadriculada abaixo.Pinte os quadrinhos de acordo com o nmero de cada animal.

1 3 4 64 2 1

9


55

2. A professora Helena fez uma pesquisa com seus alunos sobre as frutas que eles preferem.

Ela colocou os resultados no grfi co abaixo.

Observe o grfi co e responda:

a) Qual fruta obteve 8 votos? ___________________________b) Quantos alunos preferem abacaxi? _____________________c) Quantos votos obteve a fruta mais votada? ___________________d) Qual fruta menos preferida por esses alunos? ______________________


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ANOTAES

3o ANO

2o BIMESTRE

CADERNO DE ATIVIDADES

MATEMTICA


58

SUMRIO

2o Bimestre

Atividade 01 ......................................................................................................................................59

Atividade 02 .....................................................................................................................................61

Atividade 03 .....................................................................................................................................63

Atividade 04 .....................................................................................................................................65

Atividade 05 .....................................................................................................................................67

Atividade 06 .....................................................................................................................................70

Atividade 07 ......................................................................................................................................73

Atividade 08 .....................................................................................................................................75

Atividade 09 .....................................................................................................................................78

Atividade 10 ......................................................................................................................................81

Atividade 11 ......................................................................................................................................83

Atividade 12 .....................................................................................................................................86

Atividade 13 .....................................................................................................................................88

Atividade 14 .....................................................................................................................................90

Atividade 15 .....................................................................................................................................92

Atividade 16 .....................................................................................................................................94


59


1. Marque, com X, os animais cujas cabeas esto direcionadas para a sua esquerda.

Para isso, olhe para sua mo esquerda, pois ela vai gui-lo.

Escreva os nomes dos animais que voc marcou.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Agora, escreva para onde os animais esto virados: para a direita ou para a esquerda?

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________


60

3. Pinte, de vermelho, as fl ores que esto voltadas para o seu lado direito.

4. Observe Sueli e Luciana jogando ping-pong.

a) Complete:Sueli segura a raquete com a mo __________________________________________________Luciana segura a raquete com a mo________________________________________________O p levantado de Sueli o _______________________________________________________Em relao a voc, Sueli est sua _____________ e Luciana est sua ____________________O lao no cabelo de Luciana est do lado _____________ da sua cabea.b) Pinte a garota que est esquerda de voc.

5. Na fi gura abaixo, podemos ver que o garoto um excelente equilibrista.

Responda.

a) Ele segura a com a mo __________________ b) Ele apoia o utilizando a mo _____________c) O p que est suspenso o __________________________ d) O p que est em cima do banquinho o _______________e) A fi gura est localizada sua ________________________


61


1. Veja no quadro a legenda com as letras que representam os locais do mapa.

2. Agora, faa o que se pede abaixo.

a) Voc est saindo da lanchonete e quer chegar ao mercado. Desenhe, no mapa, o seu trajeto.b) Qual prdio fi ca ao lado da loja? _________________________________________________c) Saia da padaria que est representada por U, siga em frente, vire a segunda rua esquerda e

siga em frente. Onde voc chegou?_______________________________________________d) Qual o prdio ao lado direito da sua casa?_________________________________________

3. Carla foi ao parque. Ao chegar, viu duas placas.

Em qual direo ela deve seguir para tomar banho no lago? Pinte a seta correta

LETRAS LOCAL

J MercadoM HospitalD PraaL EscolaA LojaU PadariaE BibliotecaB Sua casaV LanchoneteX Casa do seu amigo


62

4. Observe a sequncia das fi guras, nos quadros, e descubra qual das fi guras abaixo a correta para fi car no ltimo quadro. Faa um X nela.

5. Observe as fi guras abaixo.

a) Qual delas est de frente para voc? _________________________________b) Quais delas esto viradas para a esquerda?___________________________c) Circule as fi guras que esto viradas para a direita.


63


1. Pinte o carro visto de trs.

2. Observe no mapa, abaixo, o caminho marcado de verde claro e o de verde escuro.

a) Quem faz o caminho mais longo para ir escola, Mrcia ou Mnica? _____________________ b) Qual das meninas passa pela farmcia para ir escola? ________________________________ c) A prefeitura fi ca mais prxima da casa de Mrcia ou da casa de Mnica? _________________d) Observe o caminho que Mnica faz para ir escola. Como voc faria se fosse ensin-lo a algum? Descreva abaixo. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________e) Descreva o caminho que voc faz de casa at a escola. ____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________f) A escola est entre a ___________________________ e a _____________________________


64

3. Observe e responda.

VERA IGREJA ANA BETO ESCOLA LUS

4. Escreva os fatos da adio que tm parcelas iguais. Comece do 1 + 1 at 9 + 9.

a) __________ e __________ moram vizinhos igreja.b) O sexto prdio da rua a casa de ______________.c) A __________ fi ca localizada entre as casas de __________ e Lus.d) O __________ prdio da rua a casa da Ana.e) Beto mora vizinho __________ e __________.

a) Observe os fatos que escreveu e complete a frase com Pares ou mpares.Os totais dos fatos que tm parcelas iguais so nmeros _______________.b) Agora, escreva oito fatos em que o total um nmero mpar.


65


1. Faa o que se pede.

CIRCULE DE: QUEM:

Vermelho A menina que est sua esquerda.

Azul O menino que est mais aci-ma e ao centro da praa

VerdeA menina que est mais abai-xo e ao centro da praa.

2. Observe a malha quadriculada e o que est localizado nela.

A fbrica est localizada em (D,5).a) Onde esto localizados: O hospital ____________________ A padaria? _________________________b) O que est situado no (B,3)? _______________c) E no (A,5)? _________________________________d) Desenhe sua casa no (C,4).


66

3. Marque, com X, os quadradinhos da malha indicados e, depois, pinte os que esto marcados para formar os objetos.

OBJETO COR INDICAES: Marque um X em

Retngulo Vermelha (B,5), (B,6), (C,5), (C,6), (D,5) e (D,6)

Quadrado Azul (F,2) (F,3), (G,2), (G,3)

Escada Verde (I,7), (H,8), (I,8), (J,8), (G,9), (H,9), (I,9), (J,9) e (K,9)

A B C D E F G H I J K

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14


67


1. Localize as bandeiras na malha quadriculada.

a) (D,4) ________________________________b) (A,1)__________________________________c) (C,5) __________________________________d) (B,3)___________________________________e) (F,2)___________________________________

2. Observe a sala de aula da turma do 3 ano da Professora Anabela.

Marque a resposta correta.

a) Quem est mais prximo da sada

( ) Olavo ( ) Ana ( ) Luis

b) O aluno que est entre Sofi a e Alice

( ) Sueli ( ) Bia ( ) Joo


68

3. Desenhe conforme a legenda.

LEGENDA Pinte a mo direita do menino. Agora, desenhe: A) Uma borboleta na bolinha da direita mais prxima da mo do menino. B) Um corao na bolinha que est acima da cabea do menino. C) Uma estrela na bolinha da direita mais distante da mo do menino. Escreva: A) Seu nome na bolinha da esquerda mais distante da mo do menino. B) Sua idade na bolinha da esquerda mais prxima da mo do menino.


69

4. Observe o mapa do tesouro e complete o que est abaixo.

O tesouro est indicado por um X e est localizado em ___________________________


70

A ideia de quantidade chamada de nmero natural.Os dez menores nmeros naturais so: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.Com estes algarismos, podemos respresentar qualquer nmero:


1. Complete o quadro abaixo com os nmeros que faltam.

2. Responda:

a) Qual o menor nmero escrito com dois algarismos? _____________________________b) Qual o maior nmero de dois algarismos? _____________________________________c) Qual o menor nmero de trs algarismos? _____________________________________

3. Escreva seis nmeros de trs algarismos usando os algarismos: 8, 2, 5 e 4.

Responda:

a) Qual o maior nmero que escreveu? _____________________________________________b) Qual o menor? ______________________________________________________________


71

4. Mostre que fera e responda as adivinhas abaixo.

a) Tenho 1 a menos que 319 e 1 a mais que 317 _______________________________________b) Fico entre 456 e 458, eu sou o nmero_____________________________________________c) Venho logo antes de 102 e depois 100 _____________________________________________d) Tenho 1 a menos que 302 e 1 a mais que 300________________________________________e) Fico entre 924 e 926 e sou o nmero _____________________________________________f) Venho logo antes de 98 e depois 96_______________________________________________

5. Escreva, por extenso, os seguintes nmeros.

a)746 _______________________________________________________________________b)376_______________________________________________________________________c) 234 _______________________________________________________________________d) 678_______________________________________________________________________e) 105_______________________________________________________________________

O T C

I T

R N S

7. Complete a escrita por extenso dos nmeros abaixo.

800

500

300

6. Agora, encontre no quadro, abaixo, os nmeros que voc escreveu por extenso e circule-os.


72

8. Veja os quadrinhos com os nmeros e as slabas.

97 56 32 49 61 28 70 84

CA MA TO DE TE GOS M TI

Copie os nmeros em ordem, do menor para o maior, e as slabas de cada um e descubra o que diz a frase formada.

____________________________________________________________________________

A frase _____________________________________________________________________

9. Jomar e Renilda vo loja comprar bolinhas de gude.

O preo de 10 bolinhas 2 reais.

O preo de 30 bolinhas 5 reais.

Leia o que Jomar est dizendo e o que est escrito na caixa e responda:

a) Jomar e Renilda querem comprar 20 bolinhas. Quanto vo gastar? _________________b) Eles preferiram comprar a caixa toda. Quantas bolinhas a mais eles tero? ___________c) Depois de comprar a caixa de bolinhas, Jomar e Renilda deram algumas para seus amigos.

Veja:

5 azuis para Alex 4 verdes para Fbio 8 vermelhas para Carlos

Crie 4 problemas envolvendo as bolinhas que Jomar e Renilda deram para seus amigos e d para seu colega resolver.


73


1. Pesquise para responder as perguntas.

a) Quantos anos tem:seu pai? ______________ sua av? ______________ voc? __________________________

b) Quanto custa:um pozinho? __________________ a passagem do nibus do bairro? ___________________um jornal? ___________________ uma revista que voc gosta? ________________________

c) Qual o nmero da sua casa? __________________ E da sua escola? ____________________d) Quantos so:

os alunos da sua turma? ___________ todos os alunos do 3 ano? ______________________e) Em que ano:

voc nasceu? __________________________ sua me nasceu? ________________________ voc fez 5 anos? ______________________ voc foi para a escola? _____________________

f) Quantas pginas tm seu livro de matemtica? ______________________________________

O cubo vale 1 000 e representa a 4 ordem do Sistema de Numerao Decimal.O quadrado vale 100 e representa a 3 ordem.A barra vale 10 e representa a 2 ordem.O cubinho vale 1 e representa a 1 ordem.

2. Leia os nmeros: 109 87 38 119 - 76 191 99 149 171 - 189

a) Copie-os em ordem decrescente __________________________________________________ ___________________________________________________________________________b) Qual desses tem 8 dezenas? _____________________________________________________c) Qual deles vem logo antes de 150? _______________________________________________d) Quais deles so nmeros pares? __________________________________________________e) O maior e o menor nmero dessa lista so _____________ e ___________________________

Voc conhece o Material Dourado?

Ele composto de peas de madeira e usado para representar nmeros. Veja como so essas peas.


74

3. Descubra os nmeros representados. Escreva-os em seguida.

4. Observe os nmeros que escreveu e responda:

a) Quantas centenas tm o primeiro nmero? ____________b) Qual desses nmeros o menor? _________ Quantas centenas ele tem? _______c) Qual o nmero que vem logo antes do maior nmero que escreveu acima? _________________

5 . Represente os nmeros, desenhando as peas do Material Dourado.

408 275 179 514

________________________

________________________

________________________


75


1. Conte os bichinhos. Depois, represente os nmeros obtidos na contagem.


76

2. Em cada quadro abaixo, esto representados trs nmeros com o Material Dourado.

Escreva esses nmeros e depois ligue os que so iguais.


77

5. Leia os nmeros do primeiro quadro e complete o que se pede no outro quadro.

3. Escreva os nmeros que tm exatamente:

8 dezenas ____________ 10 dezenas ____________ 20 dezenas ____________

30 dezenas ____________ 60 dezenas ____________ 50 dezenas_____________

13 dezenas ____________ 24 dezenas ____________ 36 dezenas _____________

4. Escreva quatro nmeros maiores que 245 e menores que 300.

_______________________________________________________________________


78


1. Escreva quantas dezenas e quantas unidades esto indicadas pelo desenho.

Depois, escreva o nmero por extenso.

Veja como se chamam os termos da adio e da subtrao.

O maior parcela de um fato 9

6 1 parcela 15 minuendo

+ 9 2 parcela - 6 subtraendo

15 soma ou total 9 resto ou diferena

A maior resto de um fato 9

2. Consulte os nomes dos termos para escrever:

a) dois fatos de total 17.b) trs fatos de minuendo 12.c) cinco fatos com 4 na 1 parcela.d) quatro fatos com resto 7.e) dois fatos com subtraendo 6.

3. D os restos e os totais:

8 + 5 = _________ 13 6 = ________ 8 + 4 = ________ 11 4 = _________9 + 2 = _________ 7 + 8 = _________ 5 + 9 = ________ 10 7 = _________

4. Agora, d os totais das adies de trs parcelas:

6 + 2 + 4 = _________ 8 + 2 + 1 = __________ 6 + 3 + 7 = __________5 + 4 + 6 = _________ 7 + 5 + 3 = __________ 4 + 8 + 3= ___________


79

1. Agora, com voc! Complete o quadro escrevendo os resultados e as operaes inversas.

Adio e Subtrao

Adio e subtrao so operaes inversas.

Se tenho 5 doces e ganho mais 8, fi co com 13 doces.

5 13

+ 8 - 8

Ento, se de 13 doces tiro 8, sobram 5. 13 5

5 + 8 = 13 e 13 8 = 5 so operaes inversas.

ADIO SUBTRAO

5 + 7 = 14 7 =

8 + 3 = 11 15 6 =

ADIO SUBTRAO

3 + 7 = 4 + 8 =

13 6 = 11 5 =

2. Vamos pescar! Mostre que um bom pescador e pesque os resultados das continhas, ligando cada uma ao seu resultado.

O sinal + indica adio.O sinal = quer dizer igual. Subtrao quer dizer:

retirar, diminuir.


80

3. Descubra o valor do que completa cada operao.

4. Vamos calcular?

D os resultados.

5 + 2 = ______ 8 6 = _______ 6 + 4 = ________ 9 5 = _______

50 + 20 = _____ 80 60 = ______ 60 + 40 = ________ 90 50 = ______

500 + 200 = _____ 800 600 = _____ 600 + 400 = _______ 900 500 = _____

5. Escreva, na cruzadinha como se lem os nmeros.

47 + = 57 - 20 = 31 79 - = 39

+ 10 = 75 50 + = 80 - 20 = 11

18 + = 25 98 - = 48 15 + = 40


81


Os nmeros ordinais servem para indicar ordem ou posio.

Veja a fi la de cachorrinhos e os nmeros indicando a posio deles.

NMERO ORDINAL COMO SE L

1 Segundo3 4 5

30 35 40 45 50 55 60 65 70 75

NMERO ORDINAL COMO SE L

6 Stimo8 Nono

10

2. Pesquise e escreva.

a) Qual o 3 dia da semana? ________________________________b) Qual a 2 letra do seu nome? _____________________________c) O ms em que estamos o __________ do ano. d) Qual a 6 letra do alfabeto? ____________________________e) Qual nmero ordinal corresponde sua idade? _______________

3. Observe a seqncia, abaixo, em que 30 o 1 nmero, e complete.

a) O nmero _________ o quinto nmero dessa sequncia.

b) O 8 nmero dessa sequncia __________ e 75 o __________ nmero.c) 40 o _________ nmero e 60 o __________

1. Complete o quadro com os nmeros ordinais.


82

4. Resolva os problemas e, depois, explique para seus colegas como voc os resolveu.

a) Papai tem 36 anos. Eu tenho 11 anos. Quantos anos papai mais velho que eu? ____________b) Pela manh, havia 31 carros num estacionamento. tarde, chegaram 17. Quantos carros havia

no fi nal da tarde se no saiu nenhum? _____________________________________________c) Rafael quer comprar um brinquedo que custa 48 reais. Ele j conseguiu juntar 25 reais. Quantos

reais faltam para completar o valor do brinquedo? ____________________________________d) Marina recortou 53 fi guras para cobrir o mural da sala. Juliana recortou 32 fi guras. Quantas fi gu-

ras Marina recortou a mais que Juliana? __________________________________________

5. Calcule o total como est indicado.

6. Escreva os nmeros ordinais nos degraus da escada e depois faa o que se pede.

a) Coloque a letra inicial do seu nome no 7 degrau. b) Desenhe um palhao embaixo no 3 degrau.c) Coloque sua idade no 9 degrau.d) Escolha um colega e escreva o nome dele no 5 degrau.e) Escreva o nome da sua professora no 2 degrau.


83


1. Escreva as horas marcadas nos relgios.

_________________ _______________ _______________ __________________

2. Marque, no calendrio, os dias apresentados no cartaz.

3. Escreva, abaixo, as matrias que voc estuda em cada dia.

SEGUNDA-FEIRA TERA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

4. Responda:

a) Quantos dias tm uma semana? ___________b) Quantos dias tm quatro semanas? ____________c) Qual o ms que tem o nmero de dias igual a quatro semanas? ____________________

AGOSTO D S T Q Q S S


84

5. Pesquise, com sua me ou seu pai, e responda sobre voc.

6. Maria estava doente da garganta e o mdico receitou umas pastilhas que ela deve tomar a cada 30 mi-nutos. Marque no relgio abaixo os horrios em que Maria deve tomar as pastilhas a partir de 9 horas.

Voc nasceu no dia

no ms de

no ano de _______.


85

7. Desenhe uma fi la de pessoas com as seguintes caractersticas.

Fila para o cinemaJane Emirene

O 1 da fi la um capito

O 2 a chegar tem a bola na mo

O 3 da ordem o meu irmo

O 4 um bicho, um bonito pavo

O 5 o Zezinho, ele j comprou po

O 6 lugar de um cachorro

O 7 da fi la um ano

O 8 esqueceu da programao

0 10 o ltimo e s tm nove entradas. H essa no!


86


1. Observe a tabela de jogos da Copa do Brasil. Circule essas datas no calendrio.

JOGOS DIA

Vasco x Flamengo 07/03So Paulo x Corinthians 19/03

Palmeiras x Santos 27/03

2. Desenhe trs relgios de tipos diferentes e marque:

a) 2 horas e 30 minutos no 1 relgio b) 6 horas no 2 relgio c) 9 horas e meia no 3 relgio.

3. O despertador de Carlos se atrasou por 3 horas. Veja.

Em que dias da semana sero esses jogos? ___________________________________________

____________________________________________________________________________

Que horas ele deveria marcar?

Faa um X na hora correta.


87

4. Escreva o valor total de cada grupo de cdulas e moedas.

___________________ ______________________

___________________ ______________________

5. Escreva quantos reais cada criana tem.

a) Alex tem 3 notas de 5 reais e duas notas de 2 reais. Ele tem R$ __________________b) Glria tem uma nota de 20 reais, uma de 5 reais e trs de 2 reais. Ela tem R$ ________c) Alice tem 7 notas de 5 reais e 4 notas de 2 reais. Ela tem R$ _____________________

6. Troque a nota de acordo com as indicaes. Desenhe as notas obtidas na troca.

Troque uma nota de 20 reais por:

a) trs notas.

b) quatro notas.

c) seis notas.

d) sete notas.


88


1. Pesquise e ligue cada objeto nota ou moeda que d para compr-lo.

2. Marque um X, somente, onde h o valor de R$ 20,00.

a) b) c) d)


89

3. Os amigos resolveram juntar suas mesadas para comprar um brinquedo. Veja quanto cada um deles conseguiu juntar e escreva ao lado.

4. Observe o quadro e responda:

a) Quem tem mais dinheiro?__________________________________________b) Quem tem menos dinheiro?_________________________________________c) Quanto todos tm juntos?___________________________________________

5. Circule o(s) brinquedo(s) que Z, L, Ana, Joo e Rita podero comprar juntando todo o dinheiro que possuem.

Z

L

ANA

JOO

RITA

56 reais 16 reais 22 reais


90


1. Escreva os preos dos produtos, contando o dinheiro equivalente ao valor de cada um.

2. Desenhe as cdulas ou moedas equivalentes ao valor de cada brinquedo.

4 reais

7 reais


91

4. Observe os preos dos objetos e complete o que est abaixo.

5. Complete a tabela abaixo.

3. Invente um problema envolvendo o caderno e a boneca. D o seu problema para um colega resolver e resolva o que ele fez.

a) O brinquedo que tem o maior preo ____________________. Ele custa ____________________b) O brinquedo que custa menos ______________________. Seu preo ____________________c) Quanto custa todos os objetos juntos?_______________________________ d) Maria tem R$ 40,00. Quais desses brinquedos ela poder comprar de modo a sobrar R$ 8,00? __

_______________________________________________


92


1. Conte os objetos de cada tipo e preencha a tabela abaixo.

OBJETOS QUANTIDADE

PipaPeteca

CarrinhoBaldeBola

BonecaUrsinho

PDado

Responda:

Quantos objetos voc contou ao todo?

______________________________________________


93

2. Construa um grfi co com as informaes da tabela anterior. Pinte um quadrinho para cada objeto contado.

Observe o grfi co e responda:

a) Quantos quadrinhos voc pintou na coluna da peteca? __________ Por qu? _________________________________________________________________________________________

b) Quantos quadrinhos tm a coluna do carro? ____________________ . Existe outra coluna com a mesma altura. Qual ? ________________________________________________________

c) Qual a menor coluna? ________________________________________________________ Por que ela a menor? _________________________________________________________d) Qual coluna tem 6 quadrinhos pintados? __________________________________________e) Pense em um nome adequado para esse grfi co. Qual esse nome? _____________________

__________________________________________________________________________


94


1. Conte cada animal e escreva o nmero de cada um no quadrinho que est abaixo.

Depois, pinte o desenho bem bonito.


95

2. Construa um grfi co de barras com os nmeros de animais. A barra referente ao coelho est pintada. Faa o mesmo com as outras.

CoelhoPatoPorcoBoi

GalinhaPintoGato

Ovelha1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

3. Voc j conhece os nmeros de trs algarismos. Ento, faa o que se pede.

Esta uma cartela de bingo. Observe a tabela abaixo e pinte na cartela os nmeros que j foram sorteados.


96

4. Em uma escola, existe um projeto de premiao para a turma que mais l mais livros. Veja, no gr-fi co, quantos livros os alunos da 1 a 4 srie leram.

a) A turma que ganhou o projeto foi _______________________________b) Quem menos leu livro foi a turma _______________________________c) A turma da 4 srie leu quantos livros?__________________________d) Quantos livros a turma da 2 srie leu a mais que a turma da 4 srie? ___________________


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