Mapa conceitual do v capítulo
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ALUNAS: LEILA RENY E LIDIANE DAVID
MACEIÓ 2011
TECNOLOGIAACONTECERAM
MUDANÇAS
NO
ENSINO E APRENDIZAGEM
ATRAVÉS
DIVERSAS MÍDIAS
COMO:
FILMES
INTERNET
TELEVISÃO
SÃO UTILIZADAS
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
COMO TAMBÉM
EM AULA PRESENCIAL
AS TECNOLOGIASUTILIZADAS COMO
LIVROS
VÍDEOS
TELEVISÃO
PRECISAM
PLANEGAMENTO ADEQUADO
PARA UMA BOA
COMPREENSÃO
UTILIZADAS ADEQUADAMENTE
CRIAM LAÇOS E APROXIMAÇÕES
MAIS FIRMES
DO QUE
BREVE TEMPO DE AULA
PRESENCIAL
DISTÂNCIA TRANSACIOLAL
OU SEJA A DISTÂNCIA FÍSICA E COMUNICATIVA
EM SALA DE AULA.ELA SERÁ
OU
DEPENDENDO
SE OS ALUNOS SÃO ABANDONADOS, OU SE COMUNICA-SE COM OS
PROFESSORES
OUTRO FATOR QUE INFUENCIA
É A ESTRUTURA DE MATERIAL DE
ENSINO
AS MUDANÇAS DE PERCEPÇÃO SOBRE AS TICs NA ESCOLAALTERAÇÕES
NAS ESCOLAS
LABORATÓRIOS DE INFORMATICAS
COM A INTENSÃO DE:
ATRAIR NOVOS ALUNOS
COM A INTERNET
PROFESSORES INTEGRARAM-NA AO
PROCESSO DE ENSINO
ALÉM DOS PROGRAMAS
SOFTWARES, MICROSOFT, POWER POINT,
PAINTBRUSH, PLANILHAS, GRÁFICOS, RECORTAR E
COLAR TEXTOS, MISTURAS DOCUMENTOS E IMAGENS.
E UM NOVO RECURSO DE
ENSINO
NOVAS ESCOLAS, NOVOS PROFESSORES, NOVOS ALUNO.ACONTECERÁ MUDANÇAS
MAS
AS ESCOLAS NÃO PERDERÁ A SUA FUNÇAO PRINCIPAL EM RELAÇÃO
A EDUCAÇÃO.
EM RELAÇÃOCOM OS
PROFESSORES E ALUNOS
AS TICs
PROPORCIONAM UM NOVO TIPO DE INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM OS ALUNOS. POSSIBILITAM A CRIAÇÃO DE NOVAS FORMAS DE INTEGRAÇÃO
DO PROFESSOR COM AORGANIZAÇÃO ESCOLAR E COM
OUTROS PROFESSORES
CRIAM-SE PARCERIAS
COM PROFESSORES DE OUTOS PAÍSES, COM DIVERENTES
CULTURAS E REALIDADES SOCIAIS
UMA NOVA REALIDADE:
NÃO BASTA, NO ENTANTO, O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MÁQUINAS E EQUIPQMENTOS PARA
FAZERMOS A REFORMULÇÃO NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO. ISSO ATÉ PODERIA SER DISPENSÁVEL SE A OPÇÃO FOR PRIVILERGIARMOS NAS SITUAÇÕES EDUCACIONAIS A PRINCIPAL CONDIÇÃO PARA A
CONCRETIZAÇÃO DESSAS PROPOSTAS: O ESTIMULO PARA INTERAÇÃO, A TROCA, A COMUNICAÇÃO
SIGNIFICATIVA ENTRE TODOS OS PARTICIPANTES. MAS AINDA, O MAIS IMPORTANTES É QUE ESSAS
PESSOAS ESTEJAM REUNIDAS EM UM DETERMINADO ESPAÇO COM O OBJETIVO MAIOR APRENDER JUNTAS. ESSE É O PONTO DE PARTIDA PARA O INÍCIO DE UM
NOVO MODELO EDUCACIONAL DIFERENCIADO, QUE É A FORMAÇÃO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM.
KENSKI,Vani Moreira. “ Educação e Tecnologia: O novo ritmo da informação”.- Campinas,SP: Papirus, 2007.- (Coleção Papirus)