Manual trabalhos academicos_ugb

ISBN: 978-85-66196-04-7

Vanda Lucia de Souza

Cleber Vicente Gonçalves

MANUAL PARA PADRONIZAÇÃO E NORMALIZAÇÃO DE

TRABALHOS ACADÊMICOS DO UGB

3ª. edição revista e ampliada

Volta Redonda/RJ

FERP

2013

Expediente

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL

Chanceler: Geraldo Di Biase (in memorian)

Presidente: Geraldo Di Biase Filho

CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE

Reitor: Geraldo Di Biase Filho

Adjunto do Reitor: Letícia Soares de Vasconcelos Sampaio Suñé

Pró-Reitora de Assuntos Acadêmicos: Elisa Ferreira Silva de Alcântara

Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão: Francisco José Barcellos Sampaio

Pró-Reitor Administrativo: Osvaldir Geraldo Denadai

Ficha Técnica

Revisor Textual: Alexandre Batista da Silva

Diagramação e Tratamento de Imagens: Júlio César Gama Dias da Silva

Capa: Júnior Ernesto

Ficha Catalográfica Biblioteca Central UGB/FERP

S713m Souza, Vanda Lucia

Manual para padronização e normalização de trabalhos acadêmicos do

UGB/ Vanda Lucia de Souza, Cleber Vicente Gonçalves; Revisão Alexandre

Batista da Silva. __ Volta Redonda/RJ: FERP, 2013.

95 p. ; 30 cm

ISBN: 978-85-66196-04-7

1.Trabalhos Acadêmicos 2. Metodologia 3. Gonçalves, Cleber

Vicente I. Titulo

CDD 001.42

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”

Cora Coralina

AGRADECIMENTO

Ao UGB - Centro Universitário Geraldo Di Biase que acompanha e contribui para mudanças

sociais positivas por meio da educação.

Aos alunos do UGB por fazer refletir sobre a missão de ensinar, aliada ao seu empenho em

aprender, haja vista a realidade da grande maioria dos discentes serem trabalhadores, o que

permite que o conhecimento teórico empírico se faça presente cotidianamente.

Aos professores do UGB pela dedicação, por acreditarem que educar e formar é possível, e

que este é o maior e melhor legado que se pode deixar para a sociedade.

Apresentação

O ensino superior se alicerça no tripé ensino, pesquisa e extensão e objetiva desenvolver no

acadêmico o espírito inquiridor que permita a busca de novas ideias e conceitos para as

questões e problemas de nosso tempo. Desta forma, a produção do conhecimento se apresenta

cada vez mais dinâmica.

Este manual foi elaborado tomando-se como premissa básica a necessidade de padronizar os

procedimentos acadêmicos em torno da produção científica. Seu objetivo principal é orientar

acerca dos procedimentos acadêmicos relativos à organização dos registros das informações.

Além disso, ele foi estruturado de forma a facilitar seu manuseio e entendimento por parte de

todos os usuários, seja ele aluno ou professor.

Como resultado, espera-se imprimir mais rigor e qualidade aos trabalhos acadêmicos

produzidos na instituição, de modo a torná-los adequados, do ponto de vista técnico e formal,

como preconiza a ABNT, aos procedimentos que norteiam a estrutura dos trabalhos

acadêmicos.

Neste sentido, esperemos que os trabalhos acadêmicos produzidos no UGB possam resultar

em documentos que contribuam com a formação acadêmica e profissional de seus autores.

Um abraço e bom trabalho a todos!

Elisa Alcântara

Pró-Reitora de Assuntos Acadêmicos

Apresentação

Em nossa cultura, o processo de conhecer está profundamente vinculado à Escola,

componente básico do sistema educacional em nosso país.

Diante do sistema educacional como um todo e da Escola de nível superior, pretendemos que

esta não seja uma mera consumidora e repetidora de informações para “profissionalizar”, e

sim um recanto privilegiado onde se cultive a reflexão crítica sobre a realidade e se criem

conhecimentos com bases científicas.

O Centro Universitário Geraldo Di Biase – UGB, com 45 anos de existência, vem

acompanhando a evolução da sociedade contemporânea tendo muito a oferecer no

aprendizado, na experiência profissional, na cultura, no campo de ensino, na investigação

científica e na extensão.

Este manual representa o alinhamento da filosofia institucional às normas nacionais e

internacionais na construção de uma identidade e unificação de procedimentos acadêmicos

científicos.

Desejamos que a sua vivência acadêmica seja de sucesso, fruto de aprendizagem com

responsabilidade, suscitando um marco de crescimento pessoal e profissional.

Saudações!

Francisco José Barcellos Sampaio

Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura1 – Tela de Configuração de Página ______________________________________ 16

Figura 2 – Tela de Formação do Parágrafo/Espaçamento entre linhas _________________ 16

Figura 3 – Modelo de Formatação _____________________________________________ 17

Figura 4 – Exemplo de Identificação de Ilustrações________________________________ 18

Figura 5 – Modelo de Configuração de Seções Primárias___________________________ 22

Figura 6 – Modelo de Citação Direta com até de Três Linhas ________________________ 23

Figura 7 – Modelo de Citação Direta com mais de Três Linhas ______________________ 24

Figura 8 – Modelo de Citação Indireta __________________________________________ 24

Figura 9 – Modelo de Citação de Citação _______________________________________ 25

Figura 10 – Modelo de Capa _________________________________________________ 29

Figura 11 – Modelo de Folha de Rosto _________________________________________ 31

Figura 12 – Modelo de Folha de Aprovação com Banca Examinadora _________________ 33

Figura 13 – Modelo de Folha de Dedicatória (opcional) ____________________________ 34

Figura 14 – Modelo de Folha de Agradecimento (estendido) ________________________ 36

Figura 15 – Modelos de Folha de Agradecimento (curto) ___________________________ 37

Figura 16 – Modelo de Folha de Epígrafe (opcional) ______________________________ 38

Figura 17 – Modelo de Folha de Resumo em Monografias, Dissertações e Teses ________ 40

Figura 18 – Modelo de Lista de Ilustrações ______________________________________ 42

Figura 19 – Modelo de Lista de Tabelas ________________________________________ 43

Figura 20 – Modelo de Lista de Siglas e Abreviaturas _____________________________ 44

Figura 21 – Modelo de Sumário _______________________________________________ 46

Figura 22 – Modelo da 1ª Folha de Apêndice ____________________________________ 60

Figura 23 – Modelo de Folha de Apêndice ______________________________________ 61

Figura 24 – Modelo da 1ª Folha de Anexo _______________________________________ 62

Figura 25 – Modelo de Folha de Anexo _________________________________________ 63

Figura 26 – Modelo de Resumo Informativo em pesquisa teórico-empírica. ____________ 70

Figura 27 – Modelo de Resumo Informativo em pesquisas de Análise Teórica __________ 71

Figura 28 – Modelo de Formatação da 1ª Folha do Artigo __________________________ 90

Quadro 1 - Estrutura do Trabalho Acadêmico ____________________________________ 27

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 – Numeração Progressiva ____________________________________________ 21

Tabela 2 – Exemplos de Formatação de Citações _________________________________ 25

Tabela 3 – Critérios para Formatação da Capa____________________________________ 28

Tabela 4 – Critérios para Formatação da Folha de Rosto____________________________ 30

Tabela 5 – Critérios para Formatação da Folha de Aprovação _______________________ 32

Tabela 6 – Critérios para Formatação da Folha de Dedicatória _______________________ 34

Tabela 7 – Critérios para Formatação de Folha de Agradecimento (estendido) __________ 35

Tabela 8 – Critérios para Formatação de Folha de Agradecimento (curto) ______________ 35

Tabela 9 – Critérios para Formatação da Folha de Resumo __________________________ 39

Tabela 10 – Critérios para Formatação de Lista de Ilustrações _______________________ 41

Tabela 11 – Critérios para Formatação de Lista de Tabela __________________________ 43

Tabela 12 – Critérios para Formatação da Lista de Siglas e Abreviaturas _______________ 44

Tabela 13 – Critérios para Formatação de Sumário ________________________________ 45

Tabela 14 – Exemplos de Formas de Registro de Obras de Autor Pessoal ______________ 49

Tabela 15 – Exemplos de Formas de Registros de Obras de Autor Entidade ____________ 50

Tabela 16 – Exemplos de Formas de Registros de Obras de Autor Desconhecido ________ 51

Tabela 17 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Livros) _________________ 51

Tabela 18 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Periódicos) ______________ 52

Tabela 19 – Modelo de referências e sua respectiva citação (Eventos) _________________ 54

Tabela 20 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Monografia) _____________ 55

Tabela 21 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Dissertação) _____________ 55

Tabela 22 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Tese) __________________ 56

Tabela 23 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Jurídico) ______ 56

Tabela 24 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Iconográfico) __ 57

Tabela 25 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Audiovisual) ___ 58

Tabela 26 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Tridimensional) 58

Tabela 27 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Eletrônico) ____ 59

Tabela 28 – Caracterização da Pesquisa _________________________________________ 65

Tabela 29 – Tipos de Fichamentos _____________________________________________ 67

Tabela 30 – Modelo de Planilha de Custos ______________________________________ 81

Tabela 31 – Modelo de Cronograma ___________________________________________ 82

Tabela 32 – Critérios para Formatação da 1ª Folha do Artigo ________________________ 89

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas

FERP – Fundação Educacional Rosemar Pimentel

NBRs – Normas Brasileiras

TCC – Trabalho de Conclusão de Curso

UGB – Centro Universitário Geraldo Di Biase

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO _________________________________________________________ 12

2 DIRETRIZES PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS _____ 14

2.1 CRITÉRIOS GRÁFICOS _________________________________________________ 14

2.1.1 Formatação _________________________________________________________ 14

2.2 ILUSTRAÇÕES ________________________________________________________ 18

2.3 RECURSOS LINGUÍSTICOS _____________________________________________ 19

2.3.1 Siglas e Abreviaturas: _________________________________________________ 19

2.3.2 Equações e Fórmulas: _________________________________________________ 19

2.3.3 Memória de Cálculo __________________________________________________ 20

2.3.4 Tomada de Decisão ___________________________________________________ 20

2.3.5 Sistema de Unidades de Valores _________________________________________ 20

2.3.6 Recursos Computacionais ______________________________________________ 20

2.4 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA __________________________________________ 20

2.5 CITAÇÃO ____________________________________________________________ 22

2.5.1 Tipos de Citações _____________________________________________________ 23

2.5.2 Formatação de Citações _______________________________________________ 25

2.6 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO ______________________________ 26

2.6.1 Folhas Pré-Textuais ___________________________________________________ 27

2.6.2 Folhas Textuais ______________________________________________________ 47

2.6.3 Elementos Pós-Textuais _______________________________________________ 48

3 TRABALHOS ACADÊMICOS E CIÊNTÍFICOS ____________________________ 64

3.1 PESQUISA ____________________________________________________________ 64

3.2 TRABALHO ACADÊMICO ______________________________________________ 66

3.3 TRABALHO CIENTÍFICO _______________________________________________ 66

3.4 - FICHAMENTO _______________________________________________________ 67

3.5 RESUMO _____________________________________________________________ 68

3.6 COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA ___________________________________________ 72

3.7 RESENHA ____________________________________________________________ 72

3.8 RELATÓRIO _________________________________________________________ 72

3.8.1 Relatório de Estágio __________________________________________________ 73

3.8.2 Relatório de Viagem __________________________________________________ 76

3.8.3 Relatório de Visita ____________________________________________________ 76

3.9 ENSAIO ______________________________________________________________ 76

3.10 PROJETO DE PESQUISA _______________________________________________ 77

4 TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO __________________________ 84

4.1 MONOGRAFIA ________________________________________________________ 84

4.2 ARTIGO TÉCNICO-CIENTÍFICO _________________________________________ 86

4.2.1 Elementos que compõem o Artigo Técnico-Científico: ______________________ 87

4.3 DISSERTAÇÃO ________________________________________________________ 91

4.4 TESE _________________________________________________________________ 91

REFERÊNCIAS __________________________________________________________ 93

12

1 INTRODUÇÃO

Entende-se que fazer pesquisa exige determinada postura acadêmica, como rigor teórico e

cuidado com a linguagem técnica e a formatação. A padronização de trabalhos acadêmicos

apóia-se em normativas que definem o formato do trabalho escrito, ou seja, a forma em que

este produto (documento) é apresentado à comunidade acadêmica. A referida padronização é

definida pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, órgão responsável pela

normalização em âmbito nacional, por meio de suas NBRs – Normas Brasileiras.

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é um Fórum Nacional

de Normalização. As Normas Brasileiras é de responsabilidade dos Comitês

Brasileiros (ABNT/CB) e dos Organismos de Normalização Setorial

(ABNT/ONS), são elaboradas por Comissões de Estudo (CE), formadas por

representantes dos setores envolvidos, delas fazendo parte: produtores,

consumidores e neutros (universidades, laboratórios e outros).

(ASSOCIAÇÃO, 2011)

No que se refere ao trabalho escrito, existe um conjunto de normas, NBRs – Normas

Brasileiras, que estabelecem critérios quanto a formatação de documentos escritos, das quais

pode-se citar: NBR: 6023-Referências; 6024- Numeração Progressiva; 6027- Sumário; 6028 –

Resumo; 10520- Citações; 14724- Trabalhos Acadêmicos – Apresentação. Ao se pensar neste

conjunto de normas identificou-se a relevância de concentrá-las em um único documento. Ao

avaliar que os manuais têm por característica apresentar informações essenciais sobre um

conteúdo, optou-se por elaborar este manual cujo objetivo é contribuir com a comunidade

acadêmica, do UGB, no que diz respeito a padronização e normalização dos trabalhos

acadêmicos de modo a facilitar o leitor que estiver preparando ou corrigindo trabalhos desta

natureza.

Conforme enunciado da folha de rosto, estamos na 3ª edição deste manual. Sua 1ª edição foi

lançada em 2004, a 2ª edição revista e ampliada teve seu lançamento em 2007 e a 3ª edição

passa a vigorar a partir 2013, com atualizações da NBR 14724/2011. Durante todo o período

13

entre 2007 e 2012 o corpo docente e discente do UGB teceu contribuições a este manual,

queremos destacar em especial os discentes, pois ao apresentarem em sala de aula e durante a

elaboração de seus TCCs, vários questionamentos, despertaram-nos para a necessidade de

aumentar o detalhamento e a quantidade de exemplos ao texto, o que contribuiu

significativamente com esta edição. Fato este que deixamos registrado os nossos

agradecimentos.

Este manual divide-se em quatro seções, a primeira denominada introdução, em que é

apresentado a que este manual se propõe, ou seja, de que se trata, porque da relevância da

elaboração e seu objetivo; na segunda, são apresentadas as diretrizes para apresentação dos

trabalhos acadêmicos, cujas orientações são apoiadas na ABNT/NBRs; na terceira e algumas

modalidades de trabalhos acadêmicos que os alunos estarão realizando durante a trajetória

acadêmica e na quarta seção optou-se por identificar alguns tipos de trabalho de conclusão de

curso tais como monografias, artigos técnicos, dissertações e teses.

14

2 DIRETRIZES PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

Neste capítulo serão apresentadas orientações que dizem respeito a formatação dos trabalhos

acadêmicos lembrando que estas estão apoiadas nas NBRs, normas brasileiras para

apresentação da documentação escrita, elaborada por um comitê nomeado pela ABNT –

Associação Brasileira de Normas Técnicas.

2.1 CRITÉRIOS GRÁFICOS

Os critérios gráficos relacionam-se ao tipo de papel, fonte e margens a serem utilizadas no

processo de elaboração do trabalho acadêmico, cujo objetivo é sua padronização.

2.1.1 Formatação

Para apresentação dos trabalhos acadêmicos produzidos no UGB, no que diz respeito ao seu

aspecto extrínseco, deverão ser considerados os seguintes parâmetros:

a) papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm) na posição vertical;

b) digitação na cor preta, exceto para ilustrações;

c) a fonte utilizada será Times New Roman (Times), tamanho 12 para todo o corpo do texto,

observando as exceções específicas apresentadas no decorrer deste manual (folhas pré-

textuais, as citações com mais que 3 linhas e notas explicativas);

15

d) margens conforme orientação da ABNT NBR 14.724/2011, p. 10, as margens estabelecidas

para elaboração de trabalhos acadêmicos são:

Superior: 3 cm Inferior: 2 cm

Esquerda: 3 cm Direita: 2 cm

Dicas de como programar o seu Word para as margens inferiores:

Margem inferior - para ajustar a margem inferior, posicione o botão esquerdo do mouse à

régua situada à esquerda da tela do monitor de modo a confirmar se a última linha do texto

está a 2 cm da margem inferior. Aparecerá um pontilhado que permitirá a confirmação. Caso

não esteja, posicione com o mouse o cursor na linha imediatamente acima e pressione as

teclas Ctrl + a tecla (fechar chaves e fechar colchetes }]) para descer a informação, até que

alcance os 2 cm da margem inferior. Para subir a informação pressione as teclas Ctrl + a tecla

(abrir chave e abrir colchete { [ ), as teclas devem ser pressionadas quantas vezes forem

necessárias para o alinhamento a 2 cm, observe a posição das chaves e dos colchetes para

cada operação.

Obs: Para os trabalhos a serem apresentados pelos alunos do Curso de Direito, e de Letras, o

início do parágrafo poderá constar recuo de 2 cm da margem esquerda, e apenas 1 enter

separando um parágrafo do outro.

Espaçamentos:

a) Entrelinhas 1,5 exceto citações diretas com mais de três linhas e referências cujo o

espaçamento deverá ser simples (1,0);

b) Entre os parágrafos: um espaçamento, ou seja, uma linha não utilizada,

c) Entre itens (seções): primários, secundários, terciários e etc. dois espaçamentos

(número de linhas não utilizadas) ,

d) Entre o item e o texto 1 espaçamento (número de linhas não utilizada)

16

Figura1 – Tela de Configuração de Página

Fonte: Microsoft Word 2007

Figura 2 – Tela de Formação do Parágrafo/Espaçamento entre linhas

Fonte: Microsoft Word 2007

17

Figura 3 – Modelo de Formatação

3 cm

2 cm

2 cm

3 cm

2 A ARTE DE ESCREVER

2.1 SOBRE A ERUDIÇÃO E OS ERUDITOS

Schopenhauer no séc.xix, traduzido por Sussekind (2006), discorre sobre

questões relacionadas a quantidade de informações disseminadas para os

estudantes e a capacidade de assimilação e elaboração de conhecimento

para a formação destes indivíduos:

Quando Observamos a quantidade e variedade dos

estabelecimentos de ensino e aprendizado, assim como o

grande número de alunos e professores, é possível

acreditar que a espécie humana dá muita importância à

instrução e a verdade. Entretanto, nesse caso, as aparências

também enganam ( 2006).

5 cm

Times, 12, negrito, maiúscula

4 cm

Times,12, maiúscula

Times,12, maiúscula /

minúscula


minúscula

2 espaçamentos de 1,5 entre os itens primário e secundário

1 espaçamento de 1,5 entre o item e o texto

Espaçamento entrelinhas

de 1,5


simples (1,0)

18

Paginação - com relação à paginação, só serão numeradas as páginas textuais a partir da 2ª

(segunda) folha da introdução até as páginas que constarem as referências. As páginas pré-

textuais (exceto capa) serão apenas contadas, mas não numeradas. A localização da

numeração será na margem superior à direita.

2.2 ILUSTRAÇÕES

Como define a NBR 14.724/2011. p.11, em qualquer tipo de ilustração, sua identificação

aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (figura, gráfico, mapa,

organograma, planta, quadro, tabela, entre outros), seguida de seu número de ordem de

ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título em letra

maiúsculo-minúscula. Após a ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada

(elemento obrigatório, mesmo que seja produção própria do autor), legenda, notas e outras

informações necessárias à sua compreensão (se houver). A ilustração deve ser citada no texto

e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere.

Para efeito de identificação, considerar para quadro uma única célula, para tabela a partir de 2

células.

As ilustrações que ultrapassem o tamanho correspondente a ½ A4 que comprometam a

estética do trabalho deverão ser colocadas em apêndice ou anexo.

Figura 4 – Exemplo de Identificação de Ilustrações

Mapa 1 – Vale Histórico do Café

Fonte: Inventário Turístico da Região do Vale do Café - Trabalho realizado por

Acadêmicos de Turismo–UGB sob orientação da professora Ana Maria Bastos

Seraphin. Desenho: Anco Márcio

19

2.3 RECURSOS LINGUÍSTICOS

Durante a elaboração do trabalho técnico lança-se mão de expedientes linguísticos que

contribuem para eliminar repetições desnecessárias no texto - uso de siglas e abreviaturas,

equações e fórmulas, memória de cálculo e tomada de decisão, Sistemas Internacionais de

Unidades e recursos computacionais. Todos estes procedimentos estarão elencados, com suas

devidas especificações.

2.3.1 Siglas e Abreviaturas:

Quando aparece pela primeira vez deve-se descrever o seu significado por extenso,

posteriormente deve-se mencionar apenas a sigla. Ao concluir o trabalho incluir uma folha

pré- textual com as siglas e abreviaturas utilizadas no trabalho. Ver exemplo no item 2.5.1 (j)

Folhas Pré Textuais, lista de Siglas e Abreviaturas. (NBR 14.724/2011)

2.3.2 Equações e Fórmulas:

A NBR 14724/2011 orienta que para facilitar a leitura de textos que contenham equações e

fórmulas, deve-se destacada-las do texto, alinhando-as à direita, obedecendo a sequencia do

texto. É permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seu expoente, índices, dentre

outros.

Exemplos:

X² + y² = z² (1)

X² + y²

Execução – As fórmulas devem ser apresentadas na forma literal, com indicação do

significado de cada parâmetro e valores com respectivas unidades de valor.

(ASSOCIAÇÃO..., p.11)

/5 = n (2)

20

2.3.3 Memória de Cálculo

Deve reproduzir os cálculos necessários à elaboração do trabalho, em uma sequência lógica.

2.3.4 Tomada de Decisão

Sempre que uma etapa de cálculo envolver tomada de decisão, como por exemplo, a seleção

de um material, a adoção de um fator qualquer, ela deverá vir obrigatoriamente acompanhada

de explicação.

2.3.5 Sistema de Unidades de Valores

É obrigatório o uso de Sistemas Internacionais de Unidades (SI). Casos especiais deverão ser

claramente destacados ou convertidos para o SI (Dólar).

2.3.6 Recursos Computacionais

As simulações, layout, programas e outros, caracterizados como recursos computacionais

constituem parte integrante do trabalho, devendo as mídias acompanhar o trabalho enquanto

anexos.

2.4 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA

A numeração progressiva deve ser adotada enquanto recurso complementar e essencial

presente no texto, cujas diretrizes são estabelecidas pela NBR, 6024, deve “evidenciar a

sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções,

utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e de

forma idêntica no texto (grifos nossos).

Para a enumeração dos capítulos ou seções do trabalho, adotar o seguinte critério:

21

Tabela 1 – Numeração Progressiva

Partes Elementos Grafia

Partes Principais ou

Primárias

Exemplo:

1

2

3

Introdução,

desenvolvimento e

Conclusão

Deverão ser escritos em maiúsculo,

negrito, alinhados à margem esquerda,

precedidos de numeração arábica,

devendo iniciar-se em folha distinta,

guardando um espaço de 8 cm da

margem superior (3cm da formatação

padrão mais 7 cm para identificação

de parte principal).

Obs: Entre o título do capítulo e o

texto, aplicam-se 2 (dois) espaços

entre linhas (considerando

espaçamento 1,5)

Partes Secundárias

Exemplo:

1.1

1.2

2.1

2.2

Subseções Devem ser escritas em maiúscula, sem

negrito, alinhadas à margem esquerda,

precedidas de numeração decimal e

separadas por ponto (1.1; 1.2; 1.3 ...),

seguindo a sequencia do capítulo na

mesma página

Partes Terciárias

Exemplo:

Ex. 1.1.1;

1.1.2;

1.2.1 etc.

Subseções Descrever em letra maiúsculo-

minúscula, negrito, alinhada à margem

esquerda, precedida de numeração

centesimal separada por ponto.

Partes Quaternárias

Exemplo:

1.1.1.1;

1.1.2.1;

1.2.1.1;

2.1.2.3 etc.

Subseções Descreve-se em letra maiúsculo-

minúsculas, sem negrito, alinhadas à

margem esquerda, precedida de

numeração milesimal separada por

ponto.

22

Obs: “Na leitura oral não se pronunciam os pontos e não se utilizam ponto, hífen,

travessão ou qualquer sinal após o indicativo de seção ou de seu título.” (NBR 6024,

2002, p.20)

ABNT, NBR 14724/11, “o projeto gráfico é de responsabilidade do autor do trabalho”. (2011,

p.3). Desta forma, no que se refere à formatação de monografias, dissertações e teses terão

em suas seções primárias a seguinte configuração: Margem superior 3 cm + 6 marcações de

parágrafo, considerando espaçamento entre linhas 1,5, conforme exemplo a seguir. No

entanto, o artigo técnico-científico não se insere nesta regra.

Figura 5 – Modelo de Configuração de Seções Primárias

Fonte: Microsoft Office 2007 Word.

Obs: Esta formação não se aplica em artigos técnicos científicos, ver item 4.2.

2.5 CITAÇÃO

Citação é um conjunto de elementos que identifica fontes utilizadas para se escrever um texto.

Os elementos são: autor(es), ano, e o número da página quando é possível identificar.

23

Há casos em que o autor não é identificado, quando isto ocorrer, poder-se-á citar entre

parênteses, a primeira palavra do título, em letras maiúscula, seguida de três pontinhos,

vírgula e o ano em que a obra foi publicada.

Ao se escrever sobre determinado tema/assunto, lança-se mão da produção intelectual de

alguns autores, sejam estas informações textual ou ilustrativa. Citar a fonte consultada é

condição obrigatória no processo de produção do trabalho técnico científico, pois, valida o

texto do ponto de vista teórico e evita acusações de plágio. Portanto, lançou-se mão da NBR

10.520/02, para apresentar as tipos de citações.

2.5.1 Tipos de Citações

a) Citação Direta: cópia literal do texto. Há no entanto, critérios diferenciados quanto a

forma de se fazer a citação dependendo do número de linhas contidas no texto.

(a1) Citações diretas com até 3 (três) linhas: abre-se “aspas”, escreve-se o trecho no corpo

do texto, fecha-se “aspas” e cita-se a fonte;

Figura 6 – Modelo de Citação Direta com até de Três Linhas

A comunicação científica é um documento elaborado quando o

estudante/pesquisador submete seu objeto de investigação em

eventos: congressos, encontros, jornadas, reuniões, simpósios e etc. e

que posteriormente são publicados em anais e revistas. “A

comunicação deve trazer informações científicas novas, com certa

frequência ser limitada em sua extensão, isto é não ser

longa”.(LAKATOS, 2010, p 236).


simples (1,5)


minúscula

3 cm

2 cm

24

(a2) Citações diretas com mais de 3 (três) linhas, deve-se considerar a margem esquerda

regular de 3cm, fazer um recuo de 4 cm a partir da margem esquerda, estabelecer

espaçamento linhas simples e fonte 11, conforme exemplo a seguir.

Figura 7 – Modelo de Citação Direta com mais de Três Linhas

Cada ciência se torna então uma ciência particular, no

sentido de ter um campo delimitado de pesquisa e um

método próprio. As ciências são particulares na medida

em que cada uma privilegia setores distintos da

realidade: a física trata do movimento dos corpos; a

química da sua transformação; a biologia do ser vivo,

etc. (ARANHA; MARTINS, 2000, p.129)

4 cm 3 cm


simples (1,0) Times,11, maiúscula /

minúscula

2 cm

b) Citação Indireta: apóiam-se na ideia do autor, os parágrafos são formulados com base na

leitura realizada, elabora-se considerações, mas não a cópia da informação, deve-se citar a

fonte, ou seja, o autor da obra consultada e o ano em que foi escrita.

Figura 8 – Modelo de Citação Indireta

Schopenhauer destaca a relevância de se escrever com zelo para

nossos leitores, pois a maneira displicente confessa que o autor não

deu o devido valor a produção do seu texto. (Schopenhauer, 2006)


simples (1,5) Times,12, maiúscula /

minúscula

3 cm

2 cm

25

c) Citação de Citação: “citação direta ou indireta de um texto que não se teve acesso ao

original. Utiliza-se o recurso do apud = citado por.

Figura 9 – Modelo de Citação de Citação

Japiassu (1976) apud Libâneo (2001, p.31) aponta que a característica

central da interdisciplinaridade como a possibilidade de incorporar os

resultados de várias especialidades “tomando-lhes de empréstimo

esquemas conceituais de análise, instrumentos e técnicas

metodológicas” com a finalidade é integrá-los após compará-lo e

julgá-lo.


simples (1,5)


minúscula

3 cm

2 cm

2.5.2 Formatação de Citações

A formatação das citações podem se dar de mais de duas maneiras, autor/data ou em nota de

rodapé. As quais podem ser identificadas na tabela 4.

Tabela 2 – Exemplos de Formatação de Citações

FORMAS DE ELABORAR CITAÇÕES

AUTOR/DATA

Neste tipo de citação, de acordo com a

ABNT/NBR 6023/2002. O sobrenome do

autor citado pode fazer parte do parágrafo,

cf. exemplos abaixo:

Exemplos:

O autor fazendo parte do parágrafo:

NOTA DE RODAPÉ

As notas de rodapé1 como o nome informa,

localiza-se no rodapé da folha. A numeração

é aposta subscrita acima do nome que se quer

referenciar o qual pode ser: SOBRENOME,

Autor. Título, ed. e ano); crédito dos autores

em se tratando de artigo científico, ou uma

nota explicativa sobre o uso de determinada

palavra ou expressão.

26

Schopenhauer, (2006), destaca a relevância

de o autor ter afinidade com o tema e

capricho ao produzir um texto, porque em

sua opinião esta é a forma sublime de

expressão que porá a prova todo o tipo de

observação, que desvendará uma parte de

quem o produziu.

O autor após o parágrafo:

Ao se tratar de liderança, abre-se uma

discussão, por meio de exemplos relativos a

situações que diferenciam o líder que pensa

e o que processa, esta analogia impõe uma

reflexão sobre o líder que se é e o que se

pretende ser. (PERUZZO, WATANABE,

2008, p. 101-109)

_________________

1A nota de rodapé terá o número sobrescrito

e a informação estará contida literalmente no

rodapé da página, como neste exemplo.

Poderá também, ser uma nota de rodapé

referencial, como exemplo abaixo:

CARDOSO, Ciro Flamarion. América Pré-

Colombiana. São Paulo: Brasiliense, 1981.

Obs: A nota de rodapé também é utilizada

como recurso para notas explicativas, ou

seja, utilizadas para esclarecimentos,

comentários, ou explanações de modo a

permitir maiores esclarecimentos ao texto.

2.6 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO

A estrutura dos trabalhos acadêmicos como preconiza a NBR 14.724/2011, compreende os

seguintes elementos: pré-textuais, textuais e pós-textuais.

27

Quadro 1 - Estrutura do Trabalho Acadêmico

PRÉ-TEXTUAIS

Capa (obrigatório)

Folha de Rosto (obrigatório)

Folha de Aprovação (obrigatório)

Dedicatória (opcional)

Agradecimento (opcional)

Epígrafe (opcional)

Resumo em língua vernácula (obrigatório)

Resumo em língua estrangeira (obrigatório)

Lista de ilustrações (opcional)

Lista de tabelas (opcional)

Lista de abreviaturas e siglas (opcional)

Lista de Símbolos (opcional)

Sumário (obrigatório)

TEXTUAIS

Introdução

Desenvolvimento

Conclusão ou Considerações Finais

PÓS-TEXTUAIS

Referências

Apêndice(s)

Anexo(s)

Índice

2.6.1 Folhas Pré-Textuais

As Folhas Pré-textuais, é a parte que antecede o texto com informações que ajudam na

identificação do trabalho. São contadas mas não numeradas. A contagem inicia-se a partir da

folha de rosto.

28

a) Capa

A capa deverá ser simples, incolor e não apresentar desenhos ou ilustrações. Segundo a

ABNT, NBR 14.724, p. 2. “A capa é uma proteção externa do trabalho, sobre a qual se

imprimem as informações indispensáveis a sua identificação”.

Tabela 3 – Critérios para Formatação da Capa

ITEM FORMATAÇÃO

Nome da Instituição Times New Roman (Times), maiúscula, sem negrito, tamanho

14 centralizado

Instituto a que pertence Times, maiúscula, sem negrito, tamanho 14 centralizado

Curso Times, maiúscula, sem negrito, tamanho 14 centralizado

Título Times, maiúscula, negrito, tamanho 16 centralizado

Subtítulo Times, maiúscula/minúscula, negrito, tamanho 16 centralizado

Autor

Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 14

centralizado

Cidade/Unidade Federativa Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 14

centralizado

Ano Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 14

centralizado

29

Figura 10 – Modelo de Capa



INSTITUTO ...

CURSO ...

TÍTULO

Subtítulos

1º Autor (até 3)

2º Autor

3º Autor

Cidade/RJ

Ano

3 cm

2 cm

7 espaçamentos de 1,5 entre o cabeçalho e o título

2 espaçamentos de 1,5 entre o título e os autores


minúscula

Times,14, sem negrito

maiúscula / minúscula

Times,16, negrito,


Times, 16, negrito,

maiúscula

2 cm

3 cm

Times, 14, maiúscula

9 espaçamentos de 1,5 entre o 3º autor e a cidade


simples (1,0)

Monografias e Artigos Técnicos, que configurarem como TCC, após correção, os que

obtiverem nota a partir de 9,0 (nove), o coordenador deverá entregar na biblioteca, 1 cópia na

versão definitiva em arquivo pdf, salva em DVD, com etiqueta de identificação do conteúdo

semelhante às informações contidas na capa, bem como o resumo do conteúdo no verso.

30

b) Folha de Rosto

A folha de rosto deve conter os elementos essenciais à identificação do trabalho.

Considerar as orientações de fonte, mencionadas para a capa, porém observar os demais itens

que compõem a folha de rosto.

Tabela 4 – Critérios para Formatação da Folha de Rosto

ITEM FORMATAÇÃO

Nome da Instituição Times, maiúscula, sem negrito, tamanho 14 centralizado

Instituto a que pertence Times, maiúscula, sem negrito, tamanho 14 centralizado

Curso Times, maiúscula, sem negrito, tamanho 14 centralizado


Subtítulo Times, maiúscula/minúsculo, negrito, tamanho 16 centralizado

Ementa

Sua configuração se dará por meio de um recuo de 11 cm, ou

seja 3 cm da margem esquerda + 8 cm (observe a régua que

aparece acima da margem superior). O inicio do ementário

deverá estar na direção do número 8 na régua superior.

Maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12 justificado,

com espaçamento entre linhas simples.

Cidade/Unidade

Federativa

Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 14

centralizado


centralizado

Entende-se por ementa, um apontamento sobre a que o trabalho se refere, como apresentado

no exemplo a seguir:

31

Figura 11 – Modelo de Folha de Rosto



INSTITUTO ...

CURSO ...

TÍTULO

Subtítulos

Cidade/RJ

Ano

3 cm

2 cm

7 espaçamentos de 1,5 entre o cabeçalho e o título

3 espaçamentos de 1,5 entre o subtítulo e o ementário


minúscula

Times,16, negrito,


Times,16, negrito,

maiúscula

2 cm

3 cm


8 cm

Monografia elaborado(a) pelo(a) aluno(a) ....,

apresentada ao curso de arquitetura e urbanismo

como parte dos requisitos necessários à obtenção

do título de bacharel em Arquitetura e

Urbanismo, sob a orientação do(a) Prof.(a)


minúscula


simples (1,0)


simples (1,0)

32

c) Folha de Aprovação

Elemento Obrigatório. Deve ser inserida após folha de rosto, sua composição deve conter as

seguintes informações e formato:

Tabela 5 – Critérios para Formatação da Folha de Aprovação

ITEM FORMATAÇÃO


Subtítulo Times, maiúscula/minúsculo, negrito, tamanho 14 centralizado

Autor Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

centralizado (até três autores)

Ementa Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

justificado

Aprovado por Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

centralizado

Professor Orientador Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

centralizado

Professores da Banca Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

centralizado

Média Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

centralizado

Cidade/Unidade Federativa Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

centralizado


centralizado

33

Figura 12 – Modelo de Folha de Aprovação com Banca Examinadora

TITULO

Subtítulo

Autor

Monografia apresentada ao curso de arquitetura e urbanismo como parte dos

requisitos necessários à obtenção do título de bacharel em Arquitetura e

Urbanismo, sob a orientação do(a) prof ....

Aprovado(a) por:

____________________________________________

Titulação/Nome/ Instituição

Orientador(a)

____________________________________________

Titulação/Nome/Instituição

____________________________________________

Titulação/Nome/ Instituição

____________________________________________

Titulação/Nome Instituição

___________________

Grau

Cidade/RJ

Ano

d) Dedicatória

Folha opcional, sua localização é após a folha de aprovação.

3 cm

2 cm

3 cm

2 espaçamentos de 1,5 entre o título e o(s) autor(es)

ementário

2 espaçamentos de 1,5 entre o(s) autor(es) e o ementário

Times,14, negrito,


Times,14, negrito,

maiúscula


minúscula


simples (1,0)


simples (1,0) 2 cm


de 1,5

34

Tabela 6 – Critérios para Formatação da Folha de Dedicatória

ITEM FORMATAÇÃO

Texto Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12 justificado, localizado na

parte inferior da página, um recuo de 8 cm, ou seja 3 cm da margem.

Figura 13 – Modelo de Folha de Dedicatória (opcional)

3 cm

2 cm

5 cm

Dedico o presente trabalho a todos aqueles

contribuíram em minha caminhada acadêmica, estão

ao meu lado nos momentos em que mais precisei.


minúscula

2 cm

3 cm


de 1,5

35

e) Agradecimento

Elemento opcional. Os autores que desejarem fazer agradecimentos há duas possibilidades de

formatação, a primeira quando o agradecimento for extenso e outra quando o conteúdo for

curto conforme demonstrado nos exemplos a seguir:

Tabela 7 – Critérios para Formatação de Folha de Agradecimento (estendido)

ITEM FORMATAÇÃO

Palavra: Agradecimento Times, maiúscula, sem negrito, tamanho 12 centralizado

Texto Times, maiúscula, sem negrito, tamanho da fonte 12

justificado

Tabela 8 – Critérios para Formatação de Folha de Agradecimento (curto)

ITEM FORMATAÇÃO

Texto

Times, maiúscula sem negrito, tamanho da fonte 12

justificado, localizado na parte inferior da página, com recuo

de 8 cm ou seja, 3 cm da margem + 5 cm a partir da margem

esquerda.

36

Figura 14 – Modelo de Folha de Agradecimento (estendido)

AGRADECIMENTO

Aos pais pela dedicação;

Aos companheiros pela compreensão das ausências;

Aos filhos pelo afeto incondicional;

Aos amigos pelo companheirismo;

A todos que direta ou indiretamente contribuíram com a realização deste.

3 cm

2 cm

2 cm

3 cm

2 espaçamentos de 1,5 entre a palavra “Agradecimento” e o texto


minúscula



de 1,5

37

Figura 15 – Modelos de Folha de Agradecimento (curto)

3 cm

2 cm

5 cm

Agradeço aos meus pais pela dedicação e

empenho, aos amigos pelo apoio e a todos que

direta ou indiretamente contribuíram para

realização deste trabalho.


minúscula

2 cm

3 cm


de 1,5

f) Agradecimento

Elemento opcional. Deve-se indicar a fonte, ou seja o autor da frase, seguindo a orientação da

NBR 10.520 – Citações (Ver item 2.4 deste manual).

38

Figura 16 – Modelo de Folha de Epígrafe (opcional)

3 cm

2 cm

“Não há saber mais ou saber menos: Há saberes

diferentes”

Paulo Freire


minúscula

2 cm

3 cm


de 1,5

5 cm

g) Resumo (Obrigatório)

O resumo deve apresentar a síntese do conteúdo para que o leitor possa avaliar o quão será

interessante a leitura do trabalho. Portanto aconselha-se que o resumo seja do tipo

39

informativo, ou seja, tenha: parte introdutória, objetivo(s), metodologia e resultados do

estudo/pesquisa. Devendo aparecer na língua vernácula e em outro idioma (sugere-se o

inglês) NBR 6028.

Em monografias, dissertações e teses, torna-se relevante o resumo vir precedido da referência

bibliográfica do documento. Lembre-se da configuração das margens: superior e esquerda 3

cm, direita e inferior 2 cm, a palavra resumo centralizada em negrito espaçamento entre linhas

simples justificado. O resumo deverá ser do tipo informativo, composto por parte

introdutória, objetivo(s), metodologia e resultados. As palavras-chave são elementos

obrigatórios que representa o conteúdo do texto, por meio de palavras as quais podem ser

simples ou composta, em termos de quantidade poderá ser no mínimo 3 e no máximo 6

palavras. NBR 6028, ver formatação e modelo a seguir.

Tabela 9 – Critérios para Formatação da Folha de Resumo

ITEM FORMATAÇÃO

Referências Ver item 2.6.3, letra a

Termo: Resumo Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 centralizado

Texto Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

justificado com espaçamento simples

Termo: Palavras Chaves Times, maiúscula/minúscula, negrito, tamanho 12 justificado

Palavras Chaves Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

justificado

40

Figura 17 – Modelo de Folha de Resumo em Monografias, Dissertações e Teses

CONCEIÇÃO, Luana da Silva. A importância da governança

corporativa para as empresas brasileiras no mundo globalizado:

comparação entre o IGC e o Ibovespa. 2011. 50 f. Monografia

(Bacharelado em Ciências Contábeis) – Instituto de Ciências Sociais e

Humanas. Centro Universitário Geraldo Di Biase, Volta Redonda/RJ,

2011.

RESUMO

O processo de globalização desenvolveu-se potencialmente nas últimas

décadas, o que contribuiu para que as empresas se tornassem mais

competitivas e dependentes de ferramentas que auxiliem sua gestão sua

gestão a fim de obter um melhor desempenho e sobrevivência no mercado.

A governança corporativa é uma ferramenta de suma importância para o

desenvolvimento do mercado de capitais, o qual foi abalado pelos

escândalos corporativos provenientes de corrupções em grandes empresas

dos Estados Unidos da América. Por essa e outras razões este trabalho

teve por objetivo geral analisar as razões que tornaram a governança

corporativa, ferramenta imprescindível para as empresas brasileiras de

capital aberto nos dias de hoje, e como objetivos específicos foram:

diferenciar o IGC do Ibovespa; realizar uma análise comparada desses

índices das empresas praticantes da governança corporativa, demonstrando

que estas obtêm melhor desempenho em relação as demais companhias

brasileiras de capital aberto. Para elaboração deste estudo foi realizado

pesquisa exploratória que incluiu revisão de literatura e estudo de caso dos

fechamentos mensais do índice de ações com Governança Corporativa

Diferenciada com relação ao Índice Bovespa. O estudo apontou que as

boas práticas de governança maximizam o desempenho destas empresas, e

através da análise gráfica é possível perceber a importância que a

governança corporativa conquistou para os investidores e empresários

brasileiros.

Palavras-chave: governança corporativa, índice de ações com governança

corporativa diferenciada, Índice Bovespa e companhia de capital aberto.

OBS: ABSTRACT – Resumo em língua inglesa, deverá ter a mesma

formatação do resumo em língua portuguesa e ocupar a folha seguinte

2 cm

3 cm

2 cm

3 cm


simples

41

h) Lista de Ilustrações (opcional)

Segundo a NBR 14.724, p. 8, a Lista de Ilustrações é um elemento opcional. Portando o autor

deve avaliar a necessidade de utilizá-la compreendendo que é um elemento importante para

orientação e esclarecimento sobre o conteúdo. Deve ser elaborado de acordo com a ordem

apresentada no texto, com cada item designado por seu nome específico, travessão, título e

respectivo número de folha ou página. Quando necessário recomenda-se lista própria

para cada tipo de ilustração ou seja, (desenhos, esquemas, fluxograma, fotografias,

gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros retratos e outros). Grifos nossos.

Na lista de ilustrações você deverá listar todas as ilustrações com exceção das tabelas, as

quais deverão estar listadas separadamente conforme orientação da NBR 14.724/2011, p. 8.

Tabela 10 – Critérios para Formatação de Lista de Ilustrações

ITEM FORMATAÇÃO

Termo: Lista de Ilustrações Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 centralizado

Lista Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

justificado

42

Figura 18 – Modelo de Lista de Ilustrações

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

3 cm

2 cm

2 cm

3 cm

Times,12, negrito,

maiúscula


minúscula

i) Lista de Tabelas

De acordo com NBR 14.724/2011, p. 8, a Lista de Tabelas é elemento opcional, deve ser

“elaborada de acordo com a ordem em que as tabelas aparecem no texto, com cada item

designado com seu termo específico, acompanhado do respectivo número da folha ou

página”.

43

Tabela 11 – Critérios para Formatação de Lista de Tabela

ITEM FORMATAÇÃO

Termo: Lista de Tabela Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 centralizado

Lista Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12 justificado

Figura 19 – Modelo de Lista de Tabelas

LISTA DE TABELAS

3 cm

2 cm

2 cm

3 cm

Times,12, negrito,

maiúscula


minúscula

44

j) Lista de Abreviaturas e Siglas

Relação que identifica as siglas e abreviaturas que apareceram no texto. Organizar as siglas

alfabeticamente, ver item 2.3.1 .

Tabela 12 – Critérios para Formatação da Lista de Siglas e Abreviaturas

ITEM FORMATAÇÃO

Termo: Lista de Tabela Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 centralizado

Lista Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12 justificado

Figura 20 – Modelo de Lista de Siglas e Abreviaturas

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

Times,12, negrito,

maiúscula


minúscula

45

l) Sumário

Elemento obrigatório, entendido como plano, resumo ou esqueleto do trabalho. Não

paginado. Abrange todo o trabalho. Comporta os títulos das diversas partes do trabalho e as

principais divisões dispostas exatamente como aparecem no texto.

A palavra “sumário” deverá aparecer em letra maiúscula, centralizada a 3 três centímetros da

margem superior e em negrito.

Tabela 13 – Critérios para Formatação de Sumário

ITEM FORMATAÇÃO

Termo: Sumário Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 centralizado

Lista Mesma formatação que dos itens no corpo do documento

46

Figura 21 – Modelo de Sumário

REFERÊNCIAS _____________________________________________________ 30

3 cm

2 cm

2 cm

3 cm

Times,12, negrito,

maiúscula

Mesma formatação que dos

itens no corpo do documento

47

2.6.2 Folhas Textuais

Vale informar que de acordo com a NBR 14724/11, os elementos textuais constituem as 3 três

partes principais do conteúdo: Introdução, desenvolvimento e conclusão.

a) Introdução

Parte inicial do texto, que deve constar: delimitação do tema, ou seja revisão teórica que situa

o leitor no estado atual da questão, também denominado estado da arte, o objeto de

investigação, o problema: problemática (questão motivadora que norteou a

investigação/estudo), a relevância do estudo e os objetivos.

Silva, (2012) explica que “a introdução se trata de um mapa do que o leitor vai encontrar no

corpo do texto”, deverá ser revista ao final da produção textual para ajustes ou adequação de

seu conteúdo.

b) Desenvolvimento

Parte principal que deve conter a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se

em seções e subseções que variam em função da abordagem do tema.

c) Conclusão

Parte final do texto em que é apresentada a comprovação fundamentada das principais

contribuições trazidas pela pesquisa e as sugestões para novos estudos. É importante que

apresente:

a) essencialidade interpretação dos argumentos principais;

b) brevidade deverá ser breve, exata, firme e convincente;

c) personalidade - deverá definir o ponto de vista do autor.

48

2.6.3 Elementos Pós-Textuais

São elementos complementares ao texto, a exemplo: as Referências, Apêndice(s), Anexo(s) e

Índice

a) Referências (Obrigatórias)

A NBR 6023, utiliza o termo “Referências para designar o conjunto padronizado de

elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação

individual”. O documento é definido “como qualquer suporte que contenha informação

registrada, formando uma unidade, que possa servir para consulta, estudo ou prova.

Inclui impressos, manuscritos, registros audiovisuais, sonoros, magnéticos eletrônicos

dentre outros”. Entende-se ser este o motivo do uso da palavra REFERÊNCIA e não

BIBLIOGRAFIA. (ASSOCIAÇÃO..., 2002, p. 2, grifos nosso)

Quanto a formatação, a palavra REFERÊNCIAS, esta deve aparece à esquerda, junto à

margem superior, em maiúsculo e negrito, seu conteúdo é elencado à margem esquerda, em

ordem alfabética, espaçamento simples e espaçamento duplo entre elas. A descrição do autor

poderá se tanto pela forma por extenso, ex: CARDOSO, Ciro Flamarion quanto na forma

abreviada ex: CARDOSO, C. Com relação aos nomes das editoras não mencionar S/A ou

ou Ltda.

Obs: o uso do termo mimeo, ao final da referência é utilizado quando o documento não foi

editado, ou seja publicado em uma editora, mas que foi importante para a composição do

trabalho. Pode-se citar como exemplo o uso de apostilas, impressos etc.

Exemplo:

CENTRO UNIVESITÁRIO GIERALDO DI BIASE. Biblioteca Central. Regulamento das

Bibliotecas do UGB. Volta Redonda/RJ, 2012. mimeo1

Deve-se estar atentos para ordem dos elementos, pontuação e o item grifado (ou seja, que

aparecem em negrito), pois diferem de acordo com o tipo de documento.

1mimeo – textos que não foram publicados por editoras - ex: apostilas regimentos, regulamentos etc.

49

A seguir, serão apresentados exemplos de como proceder o registro de obras no trabalho

acadêmico:

Tabela 14 – Exemplos de Formas de Registro de Obras de Autor Pessoal

AUTOR PESSOAL

SITUAÇÃO FORMA DE REGISTRO

Convencional Marcelo Peruzzo = PERUZZO, Marcelo.

Autor Seguido de Grau de Parentesco

(Filho, Junior, Neto Sobrinho)

Alexandre Assaf Neto = ASSAF NETO, Alexandre

Naomar de Almeida Filho = ALMEIDA FILHO,

Naomar de Rafael de Almeida Vieira Filho =

VIEIRA FILHO, Rafael de Almeida.

Sobrenomes de origem Italiana e

alemã a preposição antecede o

sobrenome

(Italiana)

Maria Sylvia Di Pietro = DI PIETRO, Maria Sylvia

(Alemã)

Marcos Von Sperling = VON SPERLING, Marcos.

Obras com até 3 autores descreve-se

os três separando-os por ponto e

vírgula (;)

DIDIER JUNIOR, Fredie; BRAGA, Paula Sarno;

OLIVEIRA, Rafael.

Obras com mais de 3 Autores

Quando todos são autores da obra na

íntegra. Coloca-se o primeiro, seguido

da expressão et al.

Amaury Patrick Gremaud (e outros) = GREMAUD,

Amaury Patrick et al.

Obra com vários autores, mas cada

autor responde por um capítulo.

Descreve-se o nome do autor do

capítulo utilizado, seguido do título do

capítulo, seguido da expressão In:

Autor que organizou a obra (caso a

obra tenha organizadores ou

coordenadores, deve-se atribuir a

devida qualificação ao autor de forma

abreviada.

Organizador (org.) seguido de ponto e do Título da

obra.

FERNANDES, Nelson Ferreira; ALMEIDA, Júlio

César Horta de. Processos endogenéticos na

formação do relevo. In: CUNHA, Sandra Baptista;

GUERRA, Antonio José Teixeira (org.).

Geomorfologia: exercícios, técnicas e aplicações.

Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1996. p. 57-92

ORTIZ, Fátima Grave. Serviço Social e ética: a

50

constituição de uma imagem social renovada. In:

FORTI, Valéria; GUERRA, Yolanda (org.). Ética e

Direitos: ensaios críticos. 3. ed. Rio de Janeiro:

Lúmen Júris, 2011.

Tabela 15 – Exemplos de Formas de Registros de Obras de Autor Entidade

AUTOR ENTIDADE

“As obras de responsabilidade de entidade (órgãos governamentais, empresas, associações,

congressos, seminários etc.) têm entrada, de modo geral, pelo seu próprio nome, por

extenso”. (NBR 6023/2002, p. 14-15)

AUTOR REFERÊNCIA

Associação Brasileira de Normas

Técnicas

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS

TÉCNICAS. NBR 6023: informação e

documentação: referências: elaboração: Rio de

Janeiro, ago 2002.

Centro Universitário Geraldo Di

Biase.

CENTRO UNIVESITÁRIO GERALDO DI BIASE.

Biblioteca Central. Regulamento das Bibliotecas

do UGB. Volta Redonda/RJ, 2012. mimeo

Fundação Educacional Rosemar

Pimentel

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR

PIMENTEL. Memórias: 45 anos da Fundação

Educacional Rosemar Pimentel. Volta Redonda/RJ:

FERP, 2012.

Denominação Genérica: Quando a

entidade tem uma denominação

genérica, seu nome é precedido pelo

nome do órgão superior, ou pelo nome

da jurisdição geográfica a qual

pertence.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio

Ambiente

BRASIL. Ministério da Justiça.

51

Tabela 16 – Exemplos de Formas de Registros de Obras de Autor Desconhecido

AUTOR DESCONHECIDO

“Em caso de autoria desconhecida, a entrada é feita pelo título, descrevendo a primeira

palavra em letra maiúscula” (NBR 6023/2002, p.15)

AUTOR REFERÊNCIA

Desconhecido DIAGNÓSTICO do setor editorial brasileiro. São

Paulo: Câmara Brasileira do Livro, 1993, 64 p.

DATAS DESCONHECIDAS

DATA REFERÊNCIA

Ano Provável [201-?]

Década Provável [199-?]

Século Provável [19--?]

Obs: Texto de sites que não tem data, fazer uso da data de acesso.

A seguir serão apresentados alguns quadros com duas colunas onde estarão contidas as

seguintes informações. Primeira coluna como referenciar uma obra de acordo com seu tipo e

ao lado na segunda coluna tem-se a orientação de como citar a referida obra no corpo do

texto.

Tabela 17 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Livros)

LIVROS

SOBRENOME DO (A) AUTOR (A), Prenome. Título: subtítulo. Local: Editora, ano.

(Somente o título é grifado)

Nº DE

AUTORES REFERÊNCIA CITAÇÃO NO TEXTO

1

OLIVEIRA, Irene Rodrigues. Missão Cooke:

Estado Novo e a implantação da CSN. Volta

Redonda/RJ: E-papers, 2003.

No corpo do texto:

Oliveira (2000, p. 32 )

No fim do parágrafo:

(OLIVEIRA, 2000, p.32.)

52

1 a 3

SHIROMA, Eneida Oto; MORAES,

Maria 0; EVANGELISTA, Olinda.

Política educacional. Rio de Janeiro: DP&A,

2000. 140 p.

No corpo do Texto:

Shiroma; Moraes;

Evangelista, (2000, p. 16)

apontam que ...


(SHIROMA; MORAES;

EVANGELISTA, 2000, p.

16)

+ de 3

BRAGA, Benedito [et al.]. Introdução à

engenharia ambiental: o desafio do

desenvolvimento sustentável. São Paulo:

Pearson - Prentice Hall, 2009. 318 p..

No corpo do Texto:

Braga et al,(2009) apontam a

relevância do

desenvolvimento sutentável.


O desenvolvimento

sustentável se apresenta

enquanto alternativa par

minimizar os danos

provocados na natureza.

Obs: Um autor com diferentes obras, deve ser mencionado da seguinte forma: a referência

completa relativa ao autor na primeira vez que aparece, e nas demais, ao invés de repetir o

nome do autor, colocar ________. (8 traços (anderline) e ponto) a seguir o título e demais

elementos que compõem a referência como no modelo a seguir:

BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de

metodologia científica: um guia para iniciação científica. 2. ed. ampl. São Paulo: Makron

Books, 2000.

_______. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2003.

Tabela 18 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Periódicos)

PERIÓDICOS

Revistas Jornais (Grifar somente o Título do Periódico quando utilizado parte)

NO TODO

TÍTULO DA REVISTA. Local: Instituição, ano da 1ª edição – reticências se a revista ainda

está sendo publicada, descreve-se a periodicidade.

53

EM PARTE

SOBRENOME DO AUTOR, Nome. Titulo do Artigo. Título do Periódico. Local, ano,

(quantos anos o periódico vem sendo publicado) volume, número, página inicial e página

final do artigo, mês, ano.

REFERÊNCIA CITAÇÃO

MALAKOFF, David. Deep-sea moutaineering. Science.

New York. v. 301, n. 5636, p.1034-1037, aug. 2003.

MORA JUNIOR, Carlos Henrique; LIMA, Edmilson.

Descontinuidade de programas Seis Sigma: um estudo

comparativo de casos. REGE – Revista de Gestão. São

Paulo. V. 18, n. 4, p.639-658, out./dez., 2011.

DIRETOR da Harvard apresenta biblioteca digital gratuita.

Folha de São Paulo, São Paulo, 30 maio 2012.

No corpo do texto:

De acordo com Malakoff,

(2003, p. 1032) a compreensão

do fenômeno...


O texto desenvolvido no

formato de citação direta ou

indireta ponto. (MALAKOFF,

2003)

No corpo do texto:

Moura Junior, Lima (2011)

discutem os programas Seis

Sigma por meio de

comparações...


Escreve-se um parágrafo com a

interpretação do conteúdo ou

faz-se uso da citação direta.

(MORA JUNIOR; LIMA,

2011, p. 641)

No corpo do texto:

Diretor (2012) faz uma análise

sobre a mudança de suportes

da informação nas bibliotecas,

destacando as bibliotecas

digitais.


Nas últimas décadas as

bibliotecas vêm passando por

aceleradas mudanças, dentre

elas a possibilidade de oferecer

informações no formato digital

(DIRETOR..., 2012,)

54

Tabela 19 – Modelo de referências e sua respectiva citação (Eventos)

EVENTOS

Congressos, Encontros, Reuniões, Proceedings, Seminários, Workshop

NO TODO

TÍTULO DO EVENTO, Número, ano, Local. Formato de apresentação dos trabalhos...

Local, ano.

REFERÊNCIAS CITAÇÕES

CONGRESSO BRASILEIRO DE MICROBIOLOGIA, 21,

2001, Foz do Iguaçu. Resumos... Foz do Iguaçu, 2001.

Raramente se fará uso de

todos os trabalhos

apresentados no congresso,

normalmente utiliza-se

documentos que fizeram

parte do evento. Os

exemplos são apresentados

abaixo.

EM PARTE

SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES), Nome(s). Título do trabalho apresentado. In: NOME

DO EVENTO EM LETRAS MAIÍSCULAS, Número do Evento, ano, Local. Formato de

apresentação do trabalho... Local, Editor, ano. Páginas do trabalho.


NEVES, Marcos Fava; BIALOSKORSKI NETO

Sigismundo; SCARE Roberto Fava (Editor). Instituições,

Eficiência, Gestão e Contratos no Sistema Agroindustrial. In:

CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE

ECONOMIA E SOCIOLOGIA RURAL 43. Ribeirão

Preto/SP: FEARP/USP . Anais... Ribeirão Preto/SP:

FEARP/USP, 2005.

No corpo do texto:

Neves; Bialoskorski Neto;

Scare (2005) apontam que...


Elaborar texto apoiado na

ideia do autor ou fazer

citação direta, seguida da

respectiva fonte consultada.

(NEVES; BIALOSKORSKI

NETO; SCARE, 2005)

55

Tabela 20 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Monografia)

MONOGRAFIA

Modalidade de Trabalho de Conclusão de Curso

SOBRENOME DO(A) AUTOR(A), Prenomes. Título do Trabalho: subtítulo se houver. Ano,

n. de folhas seguido da abreviatura f. Monografia (Qualificação a que se submete) – Instituto,

Universidade, Local, ano.


CONCEIÇÃO, Luana da Silva. A importância da

governança corporativa para as empresas brasileiras no

mundo globalizado: comparação entre o IGC e o Ibovespa.

2011. 50 f. Monografia (Bacharelado em Ciências Contábeis)

– Instituto de Ciências Sociais e Humanas. Centro

Universitário Geraldo Di Biase, Volta Redonda/RJ, 2011.

No corpo do texto:

A comparação entre os

índices IGC e Ibovespa

apontados por Conceição

(2011, p. ), apontaram que

....


Texto produzido, seguido da

fonte que subsidiou a

informação. (CONCEIÇÃO,

2011, p. 38 )

Tabela 21 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Dissertação)

DISSERTAÇÃO

Modalidade de Trabalho para obtenção do título de Mestre

SOBRENOME DO(A) AUTOR(A), Prenomes. Título do Trabalho: subtítulo se houver.

Ano, n. de folhas seguido da abreviatura f. Dissertação (Qualificação a que se submete) –

Instituto, Universidade, Local, ano.


MOREIRA Andrea Auad. Barra Mansa: imagens e

identidades urbanas. 2002. 185 f. Dissertação (Mestrado) –

Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal

do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: 2002.

No corpo do texto:

Como destaca Moreira

(2002, p. ) a cidade de

Barra Mansa constrói sua

identidade apoiada ....

56




informação. (MOREIRA,

2002, p. 28 )

Tabela 22 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Tese)

TESE

Modalidade de Trabalho para obtenção do título de Doutor

SOBRENOME DO(A) AUTOR(A), Prenomes. Título do Trabalho: subtítulo se houver.

Ano, n. de folhas seguido da abreviatura f. Tese (Qualificação a que se submete) – Instituto,

Universidade, Local, ano.


SILVA, Leonardo Duarte Batista da. Evapotranspiração do

Capim Tanzânia e Grama Batatais Utilizando o Método

do Balanço de Energia e Lisímetro de Pesagem.2003. 93 f.

Tese (Doutorado) - Universidade de São Paulo,

Piracicaba/SP, 2003. 93f.

No corpo do texto:

Segundo Silva (2003, p.37 )

....




informação. (SILVA, 2003,

p. 37 )

Tabela 23 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Jurídico)

DOCUMENTO JURÍDICO

Inclui legislação, jurisprudência (decisões judiciais) e doutrina (interpretação dos textos

legais).

“Elementos essenciais: jurisdição (ou cabeçalho da entidade), no caso de se tratar de

normas), título, numeração, data e dados da publicação. No caso de Constituições e suas

emendas, entre o nome da jurisdição e o título, acrescenta-se a palavra Constituição, seguida

do ano de promulgação, entre parênteses”. (NBR 6023, p. 8)

57


BRASIL. Código civil. São Paulo: Saraiva, 2003.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República

Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, Subsecretaria

de Edições Técnicas, 2001. 403 p.

Obs: Quando necessário, acrescenta-se elementos

complementares à referência para melhor identificar o

documento.

BRASIL. Portaria n. 1.920 de 3 de junho de 2005. Aprova

Estatuto do Centro Universitário Geraldo Di Biase e seu plano

de desenvolvimento institucional. Diário Oficial [da]

República Federativa do Brasil, Brasília-DF, 6 jun., 2005.

Seção 1. p. 11

No corpo do texto:

Brasil, (2003, p. 16 )


Texto seguido da respectiva

citação.(BRASIL, 2001, p.

325 )

Tabela 24 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Iconográfico)

DOCUMENTO ICONOGRÁFICO

Fotos e imagens.

SOBRENOME DO AUTOR DA FOTO, Nome. Título da Imagem. data.


SILVA, Gláucia Souza e. Projeto como nossos pais. 14 set.

2002.

No corpo do texto:

Silva (2002)

No fim do Parágrafo:

(SILVA, 2002)

58

Tabela 25 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Audiovisual)

DOCUMENTO AUDIOVISUAL

Som e imagem.

SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES). Título: subtítulo. Local: Editora, ano. Duração


CD GRIFFITHS, Anthony J. F et al. Freeman

genetics. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,

2002. 1 CD com 39 animações

Comum as demais

situações, a exemplo de

livros.

DVD E-BUSINESS: entender e implementar soluções

de e-business é uma alternativa para as empresas

serem mais competitivas. Belo Horizonte/MG,

Gestão & Negócios, [s.d.], 1 DVD, 25 min.

Autoria Desconhecida,

entrada pelo título:

E-BUSINESS, [s.d.]

Tabela 26 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Tridimensional)

DOCUMENTO TRIDIMENSIONAL

Esculturas, maquetes, objetos e suas representações: fosseis, esqueletos, objetos de museu,

animais empalhados.

SOBRENOME DO AUTOR(A), Prenomes. Tipo de objeto tridimensional, ano. Título

representativo do objeto. Local, ano.


Escultura

LISBOA, Cristiano. Escultura. 2003. Trabalho em

argila tema livre (escolha do autor: representação

da Agonia). Local: 2003

No corpo do texto:

LISBOA, (2003)


(LISBOA, 2003)

59

Tabela 27 – Modelo de Referências e sua respectiva Citação (Documento Eletrônico)

DOCUMENTO ELETRÔNICO

Documentos de acesso on-line.

A cada dia aumenta o volume de documentos em formato digital ou virtual, esta é uma real

tendência de suporte a ser cada vez mais utilizado. Deve-se observar que em se tratando de

referenciar o documento, matem-se as descrições explicadas anteriormente e acrescentam-se

as expressões: Disponível em (onde é identificada a localização da publicação, seu endereço

eletrônico) e Acesso em: (data em que foi acessado).


BOFF, Luiz Henrique e ANTUNES JUNIOR, José Antonio

Valle. Combinando inovações organizacionais e tecnologias.

Revista eletrônica de Administração da UFRGS. Rio Grande

do Sul. v. 1, n.1, out. 1995. Disponível em: <

http://read.adm.ufrgs.br/read01/artigo/boff.htm#boff.> Acesso

em: 23 out. 2003.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente.

Tratados e organizações ambientais em matéria de meio

ambiente. In: Entendendo o meio ambiente. São Paulo, 1999.

v.1. Disponível em: http: //www.priberam.pt/dlDLPO

Acesso em: 9 mar. 2006.

Obs: quando o documento eletrônico não tem data de edição

deve-se utilizar a data de acesso.

No corpo do texto:

Boff e Antunes Junior

(2003), apontam que ...


(BOFF; ANTUNES

JUNIOR, 2003)


(SÃO PAULO, 1999)

b) Apêndice (Opcional)

Texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação, sem

prejuízo da unidade nuclear do trabalho. É identificado por letras maiúsculas consecutivas,

travessão e pelos respectivos títulos. As folhas do apêndice e do anexo não são numeradas.

60

Figura 22 – Modelo da 1ª Folha de Apêndice

APÊNDICES

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

Times,12, negrito,

maiúscula

61

Figura 23 – Modelo de Folha de Apêndice

APÊNDICE A – Título do Conteúdo do apêndice

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

Times,12, negrito,

maiúscula

Times,12, negrito,

maiúscula/minúscula

c) Anexo (opcional)

Neste item o autor poderá colocar informações relevantes a compreensão do texto, mas que

não foram produzidas pelo autor como por exemplo (documentos legislativos; plantas de

imóveis as quais não foram produzidas pelo autor; cópia de Atas etc.

62

Obs.: Entre as referências e os apêndices e anexos, usa-se uma folha de separação, com as

respectivas palavras APÊNDICES ou ANEXOS em maiúsculo, fonte 12 em negrito, no centro

da folha.

Figura 24 – Modelo da 1ª Folha de Anexo

ANEXOS

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

Times,12, negrito,

maiúscula

63

Figura 25 – Modelo de Folha de Anexo

ANEXO A – Título do Conteúdo do Anexo

3 cm

2 cm

3 cm

2 cm

Times,12, negrito,

maiúscula

Times,12, negrito,

maiúscula/minúscula

64

3 TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS

No decorrer do curso universitário, os professores solicitarão várias modalidades de trabalhos

acadêmicos. Este tipo de exigência tem por objetivo desenvolver no aluno, habilidades e

competências técnica que os possibilitem promover o avanço do conhecimento. O professor

tem o papel de despertar no aluno a compreensão de que enquanto estudante universitário ele

precisa abandonar a postura de mero expectador e lançar-se enquanto agente de transformação

do conhecimento per meio da pesquisa.

3.1 PESQUISA

A pesquisa pode ser entendida como trabalho, ordenado, racional e sistemático, com vistas a

produzir conhecimento técnico científico. “O objetivo maior de qualquer movimento

intelectual é sempre atingir a ponta, isto é, chegar ao estágio da oferta das respostas a uma

necessidade humana”. (SANTOS, A., 2001, p.26)

Lembra-se, porém, que toda pesquisa tem por objetivo responder a uma necessidade humana,

para tanto, o elemento norteador da pesquisa se realiza por meio da problematização de um

fato ou fenômeno que levará a formulação de uma questão motivadora que é a problemática,

só haverá pesquisa quando houver interesse ou necessidade de descobrir o “porquê de algo.

Toda pesquisa deve ser precedida de um projeto (projeto de pesquisa) o qual está descrito

passo a passo no item 3.8 deste manual, bem como, outros elementos que auxiliam na

elaboração da pesquisa, incluindo estrutura e formatação dos trabalhos.

Dencker (1998, p. 124-125), Gil (2002, p.41), apontam que as pesquisas podem ser

classificadas, com base nos objetivos ou nos procedimentos técnicos utilizados.

65

Tabela 28 – Caracterização da Pesquisa

PESQUISA QUANTO AOS OBJETIVOS

a) exploratórias – busca evidenciar o estado atual da questão, familiarizando o pesquisador

com os vários estudos realizados sobre o tema, ao mesmo tempo em que demonstra a real

importância do problema. Quase sempre, a pesquisa exploratória é feita através de

levantamento bibliográfico, documental, entrevistas com profissionais que atuam na área,

visitas à sites na web. (SANTOS, A. 2001 grifos nossos)

b) descritivas – Santos (2010, p.191) a define por ter como propósito a caracterização de uma

população ou determinado fenômeno com sua variáreis;

c) explicativas - Quanto à pesquisa explicativa, esta se ocupa em criar uma teoria aceitável a

respeito de um fato ou fenômeno, se ocupa com os porquês dos fatos/fenômenos. (SANTOS,

A. 2001, p. 26-27). Outras informações sobre caracterizações da pesquisa, também podem

ser encontradas na obra de Ada Dencker, 2002.

PESQUISA QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

a) Bibliográfica – Levantamento e análise textual normalmente em suportes impressos,

(livros, periódicos, anuários, manuais etc). ou virtuais ( documentos em pdf e sites).

b) Documental – Documentos primários, no formato impresso ou manuscrito, ex: certidões,

atas, cartas etc

c) Laboratório – registro periódico de procedimentos laboratoriais, também consideradas

experimentais.

PESQUISA QUANTO A ABORDAGEM

a) Pesquisa experimental – Dencker (1998) a caracteriza enquanto experimental pela

possibilidade de verificar alterações causadas por uma determinada variável no objeto

escolhido para estudo. As quais poderão ser realizadas por aplicação de estímulos verificação

de alterações ocorridas; analise de grupos antes e depois de estimulados.

b) Pesquisa ex-post-facto – o pesquisador não tem controle sobre a variável. É a forma mais

utilizada nas ciências sociais, principalmente pela economia, sociologia e história por

permitir considerações dos fatores que são fundamentais para a compreensão das estruturas

66

sociais.

c) Levantamento – consiste em levantamento de dados referente a uma população a partir de

uma amostra selecionada considerando critérios estatísticos.

d) Estudo de Caso – Estudo aprofundado de Terminado objeto ou situações, permite

conhecimento aprofundado dos processos e relações sociais. Pode estar relacionado a um

modelo de sucesso ou não. O qual envolve exame de registros e observação de ocorrência de

fatos. Segundo Dencker, o objeto do Estudo de Caso pode ser um indivíduo, um grupo, uma

organização ou um conjunto de organizações ou até mesmo uma situação.

e) Pesquisa ação – “pesquisa empírica com aestreita vinculação com uma ação ou resolução

de um problema coletivo”

Pesquisa Participante – o pesquisador que assume uma função no grupo pesquisado e

vivencia seu cotidiano sem que previamente defina uma ação. A exemplo tem-se as

pesquisas em Antropologia. (DENCKER, 1998, p. 126-129)

Orientados pelas possibilidades de pesquisa o autor definirá a sua metodologia de pesquisa,

ou seja o caminho, que será percorrido para elaboração de seu trabalho acadêmico.

3.2 TRABALHO ACADÊMICO

Trata-se de todo trabalho intra ou extra-classe, solicitado por exigência pedagógica, que

configure, segundo a ABNT (NBR 14724/11), documento que represente o resultado do

Estudo e expresse conhecimento do assunto escolhido, obrigatoriamente emanado da

disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados, devendo ser

estruturado sob a supervisão de um orientador.

3.3 TRABALHO CIENTÍFICO

Lakatos (2003, p.234) Medeiros (2000, p.188) e Salomon (2001, p.158) concordam que a

expressão Trabalho Científico compreende variados tipos de textos elaborados segundo a

67

estrutura e as normas preestabelecidas, em suas diferentes formas de apresentação, a saber:

monografia, dissertação, tese, papers, artigos científicos etc. Rey (1978, p.29) aponta como

trabalhos científicos:

a) observações ou descrições originais de fenômenos naturais, espécies novas, estruturas e

funções, mutações e variações, dados ecológicos etc.

b) trabalhos experimentais cobrindo os mais variados campos e representando uma das mais

férteis modalidades de investigação, por submeter o fenômeno estudado às condições

controladas de experiência;

c) trabalhos teóricos de análise ou síntese de conhecimentos, levando à produção de conceitos

novos por via indutiva ou dedutiva; apresentação de hipóteses, teorias etc.

3.4 - FICHAMENTO

"[...] transcrição em ficha de informações pertinentes à realização do

trabalho acadêmico. As fichas constituem-se de valioso recurso de estudo de

que se valem os pesquisadores para a realização de trabalhos científicos ou

acadêmicos". (MEDEIROS, 1999, p. 97)

Ao elaborar a ficha é essencial referenciar a fonte consultada, ou seja, mencionar o(s)

autor(es), título, edição, Editora, local, data da publicação, bem como sinalizar as páginas

transcritas.

Tabela 29 – Tipos de Fichamentos

FICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO

Transcrição de partes integrais do texto, mencionando a página onde está contida a

informação;

FICHAMENTO DE SÍNTESE

Transcrição de partes essenciais do texto, podendo ser retirados conectivos que não

comprometam a compreensão do texto;

FICHAMENTO COM COMENTÁRIOS

Além de transcrever as partes essenciais do texto mencionando a página, fazer comentários

68

interpretativos sobre cada trecho;

FICHAMENTO DE RESUMO

Medeiros (1999) faz uso desta nomenclatura para classificar o tipo de fichamento que se

caracteriza pela possibilidade de se fazer um resumo das partes essenciais do texto de forma

“livre”, ou seja, não copiando a fala do autor na íntegra, nem suprimindo partes que não

comprometam a compreensão do texto, mas apresentando idéias centrais do autor e como

todos os outros tipos, menciona-se a página que a informação ou idéia foi retirada.

Lembre-se: o fichamento de resumo difere do resumo indicativo, porque no fichamento de

resumo, o resumo será de trecho por trecho mencionando as páginas, ao passo que no

resumo indicativo, será sintetizada a idéia do texto no todo, sem que seja necessário

mencionar a página. No próximo item estaremos tratando das especificações de resumo

incluindo conceito e tipos.

Fonte: Medeiros, 1999. Adaptado

3.5 RESUMO

"Apresentação concisa dos pontos relevantes de um trecho" (NBR 6028/90). A apresentação

não inclui a transcrição literal do texto, como no fichamento, mas a menção seletiva de

compreensão do conteúdo.

O Resumo pode ser do tipo:

a) Informativo

Quando orienta o leitor suficientemente, para que possa decidir sobre a conveniência da

leitura do texto na íntegra. Deve expressar o objetivo do trabalho, a metodologia empregada e

os resultados alcançados. Por fezes há a necessidade de situar o leitor no tema, nestes casos,

pode-se incluir síntese do estado atual da Questão, também conhecido como Estado da Arte (3

linhas iniciais).

b) Indicativo

Sinaliza apenas alguns pontos principais do texto, de forma bastante concisa, sucinta, não

dispensando a leitura do texto, na íntegra.

69

c) Crítico

Normalmente produzido por especialista, por exigir uma análise interpretativa do documento.

O resumo acadêmico deve ser do tipo informativo, seguido de palavras-chave conforme

modelo abaixo, em caso de Monografias e Dissertações, na folha que antecede o Sumário:

Exemplos:

Para melhor compreensão, optou-se por grifar os itens relevantes constitutivos do resumo

informativo como exemplo.

70

Figura 26 – Modelo de Resumo Informativo em pesquisa teórico-empírica.

WANKE, Peter Fernandes. Dinâmica da estratégia logística em empresas

brasileiras. São Paulo. RAE, v.45, n.4, p.22-35, out./de. 2005.

RESUMO

Objetivo O objetivo do artigo é analisar a estratégia logística das

empresas a partir da mensuração do impacto de diferentes características

do negócio sobre as principais decisões de produção e distribuição física

de produtos acabados. Metodologia Foi conduzida uma pesquisa de

campo em empresas listadas no Ranking Exame para confrontar as quatro

políticas propostas pó Pagh e Cooper (1998), derivadas das combinações

entre centralizar os estoques produzir para estoque/produzir contra pedido,

com diversas características do produto, da operação e da demanda.

Técnicas de análise multivariada, como as análises de regressão logística

simples e multinominal, foram empregadas permitindo o desenvolvimento

de diversos modelos qualitativos. Resultado Seus resultados apontam

para avanços acadêmicos e gerenciais, como a quantificação e a

hierarquização de relações empíricas descritas na literatura e o

direcionamento da atenção gerencial para as variáveis relevantes à decisão.

Os modelos também permitem avaliar a adequação dessas políticas para

diferentes valores do tempo de entrega, da variabilidade das vendas e do

grau de obsolescência dos produtos.

Palavras-chave: logística, estratégia, tempo de entrega.

,

2 cm

3 cm

2 cm

3 cm

71

Figura 27 – Modelo de Resumo Informativo em pesquisas de Análise Teórica

BRANDÃO, Renato Pereira. A companhia, Gusmão e Pombal: do Tratado

de Madri à expulsão do império. R. IHGB, Rio de Janeiro, ano 170, n.

443, p.21-56. Abr./jun. 2009.

RESUMO

Estado atual de questão Ainda permanecem controversas as razões

que levaram Sebastião José de Carvalho e Melo, futuro Marquês de

Pombal, expulsar a Companhia de Jesus dos domínios da coroa de

Portugal, inclusive do Brasil, onde a participação missionária jesuítica foi

imprescindível no processo de consolidação do poder colonial.

Considerando que a Guerra Guaranítica, uma das principais razões

usualmente apontadas dentre as causadoras deste conflito, foi provocada

por jesuítas estabelecidos na América Espanhola, Objetivo temos aqui

o objetivo de estender esta discussão para o âmbito das relações políticas e

mercantis internacional, Metodologia tendo como referências o

Mestrado da Ordem de Cristo e o Tratado de Madri.

Palavras-chave: Companhia de Jesus, Ordem de Cristo, Marquês de

Pombal, Alexandre de Gusmão, Tratado de Madri, Guerra Guaranítica.

,

2 cm

3 cm

2 cm

3 cm

72

3.6 COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Este documento é elaborado quando o estudante/pesquisador submete seu objeto de

investigação em eventos: congressos, encontros, jornadas, reuniões, simpósios e etc. e que

posteriormente são publicados em anais e revistas . “A comunicação deve trazer informações

científicas novas, com certa frequência ser limitada em sua extensão , isto é não ser

longa”.(LAKATOS, 2010, p 236). È comum a existência de um edital que define os

parâmetros para o individuo submeter o seu trabalho aos eventos. Normalmente são

apresentados enquanto elementos essenciais para a comunicação do trabalho, a síntese da

introdução, a questão norteadora do estudo/pesquisa, a justificativa, o(os) objetivo(s), a

metodologia e os resultados parciais ou finais.

Salomon (2001, p. 245), apresenta alguns elementos que contribuem com a elaboração da

comunicação científica:

a)exatidão; b) clareza; c) simplicidade; d) correção gramatical; e) linguagem objetiva e estilo

direto; f) equilíbrio na disposição e tamanho das partes; g) emprego da linguagem técnica

necessária; h) evitando-se o preciosismo e a pretensão; j) apresentação dos recursos técnicos

da redação para que a apresentação atinja melhor o seu fim.

3.7 RESENHA

Tipo de Resumo Crítico, porém mais abrangente por englobar um maior número de ideias em

torno da obra e do autor. Na resenha é necessário descrever a obra, emitindo juízo de valor, o

que inclui a análise da competência do autor em comparação a outras obras do mesmo tema e

a avaliação de sua relevância.

3.8 RELATÓRIO

Documento formal onde se descrevem fatos resultantes de pesquisas ou se relata a execução

de experiências ou serviços. Deve responder: O quê? Por quê? Para quê? Para quem? Onde?

Como? Com quê? Quanto? Quando? Quem? Com quanto?

73

Segundo Henriques e Simões, a elaboração de um relatório implica na produção de um texto

que descreva minuciosamente as etapas de uma atividade realizada, deve-se destacar os

pontos positivos e negativos, bem como quando necessário, apresentar sugestões para seu

aperfeiçoamento. (2003, p.35)

É imprescindível que seja mencionado dados do local a que se refere o relatório incluindo

data da realização e objetivo da atividade realizada.

3.8.1 Relatório de Estágio

Tomamos por modelo o relatório de estágio elaborado para os alunos dos cursos de

licenciatura do Centro Universitário Geraldo Di Biase. Para os demais cursos poderão ser

incluídas as adaptações necessárias.

a) Roteiro para Relatório de Estágio

O relatório das atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado é um documento

obrigatório e avaliativo, que consolidará o processo avaliativo final do aluno das licenciaturas.

Deverá ser organizado conforme instruções a seguir e entregue na data marcada em comum

acordo. O estágio tem condições que não podem ser minimizadas ou substituídas, conforme

enumeramos abaixo:

1- A carga horária total é de 400 horas-aula, que são distribuídas em 2 anos ou 4 semestres.

Não será permitido o fechamento do estágio com carga horária menor, implicando na retenção

do aluno na série.

2- A frequência às aulas de orientação do Estágio segue o mesmo critério dos demais

componentes curriculares, devendo o aluno obter frequência mínima de 75%, ou seja, não

pode ter mais de 18 faltas no ano. As justificativas de faltas serão analisadas caso a caso junto

à Coordenação do Curso.

3- As pastas de estágio com os relatórios deverão conter os itens a seguir:

74

a) Capa

b) Folha de Rosto

c) Folha de Aprovação

d) Termo de Compromisso

e) Sumário

f) Introdução

Uma breve descrição do que é o material a ser apresentado, descrevendo a finalidade, o

número de horas realizados, em quantas escolas aconteceu o estágio, nomeando-as e

justificando a escolha desta escola para estágio. Se o estagiário trabalha na Educação Básica e

fez carga horária menor por força da Legislação, este fato deve constar nesta seção, bem como

a identificação de sua escola.

g) Descrição de atividades por escola

Neste capítulo você deve descrever cada escola em que foi realizado o estágio em sub-

capítulos. Primeiro, faça a descrição física da escola, relatando os itens pedido no formulário

padrão (em forma de texto). Depois, elabore alguns parágrafos descrevendo sua experiência

na escola e eleja alguns momentos a serem descritos como essenciais para sua formação em

sua passagem pela escola. As críticas, quando existirem, deverão seguir um padrão de

linguagem apropriada, sem ofensas e com sugestões apresentadas.

Também deverão ser descritas as outras atividades validadas como estágio, assim como aulas

práticas, a atividade docente do estagiário e outras aceitas.

h) Comprovação de atividades

Após a descrição das escolas deverão ser colocadas, na ordem mais cronológica possível, as

folhas que comprovam a permanência dos alunos nas escolas, devidamente assinadas e

75

carimbadas, além das demais comprovações das atividades que foram aceitas como estágio.

Antes de iniciar esta seção, deve haver uma folha separadora, com o título ao centro, em

maiúsculo, negrito e fonte 14.

i) Comprovação de outras atividades validadas como estágio

São os formulários assinados ou autorizados pelo Supervisor de Estágio, com as atividades

que foram concedidas horas de estágio (monitoria, visitas, aulas-extras etc), ou certificados e

declarações que cumpram esse papel.

j) Avaliação do estágio

Nesta seção o aluno deverá descrever os pontos positivos e negativos do estágio, fazendo um

balanço de seu crescimento durante o ano letivo de 2006 a partir de suas observações. Deve

ser sincero e polido.

l) Conclusão

Fechamento do texto como balanço geral das atividades de estágio.

m) Referências

Livros lidos, filmes assistidos e outros materiais que fundamentaram ou auxiliaram o

desenvolvimento do estágio durante o ano letivo.

n) Anexos

Declarações diversas: de trabalho para isenção de carga horária (escolas), de trabalho ou

médica para justificativas de ausência as aulas de orientação de estágio nos sábados.

O modelo de relatório de estágio acima é direcionado para os alunos de licenciatura. Os

demais cursos poderão estar substituindo itens que não dizem respeito a seu curso, bem como

alterando a carga horária, adequando-a exigência do seu curso.

76

3.8.2 Relatório de Viagem

Deve seguir um roteiro em que os itens solicitados apareçam de forma descritiva, clara e

completa. Para que um relatório de viagem possa cumprir seu papel ele deve possuir um

cabeçalho onde apareçam nessa ordem: a data de saída e de chegada, a origem, o destino e o

local de regresso e o(s) objetivo (s) da viagem.

Na parte descritiva do relatório, é necessário relacionar os participantes diretamente ligados à

viagem, bem como suas funções e/ou atividades de cada um, incluindo as do relator.

Ao continuar a parte textual, deverão ser descritos os locais visitados, incluindo os espaços

físicos e detalhes relevantes e o cumprimento do objetivo em cada local.

Ao final, cabe uma avaliação da viagem, como forma de conclusão, e as contribuições para a

vida acadêmica.

3.8.3 Relatório de Visita

Descrição geral do local visitado de modo a evidenciar seus aspectos físicos e técnicos que

permitirão o cumprimento do objetivo da visita.

É imprescindível que seja iniciado com os dados do local da visita, data e objetivo. Após a

descrição técnica e pertinente sobre a visita, cabe uma avaliação, como forma de conclusão.

No relatório deve ser indicado o nome do responsável com a respectiva assinatura.

3.9 ENSAIO

O ensaio é tido como relato, exposição sobre um assunto/tema de forma abrangente, mas sem

o rigor científico que remontam exigências de comprovação ou refutação de teses ou teorias.

Possui maior ênfase na questão da memória do que da documentação.

77

Segundo Medeiros, o ensaio pode ser caracterizado como informal ou formal. O informal

possibilita a criação livre com escrita leve e pessoal com estilo variável de acordo com a

motivação do assunto. (SILVA, 2002).

Rauen ressalta que, no ensaio formal deve-se atender exigências acadêmicas com objetividade

e logicidade sendo breve, problematizador e antidogmático, com espírito crítico e

originalidade. Destaca também, importantes itens para composição de um ensaio, os quais se

inclui: reflexão sobre um tema, planejamento, escrita e revisão (RAUEN, 1999, p.137).

3.10 PROJETO DE PESQUISA

Descrição sucinta de uma proposta de trabalho de pesquisa, objetivando nortear as etapas a

serem cumpridas pelo pesquisador, bem como descrever a metodologia e verificar a

viabilidade da pesquisa.

Gil (2002, p.161) destaca que, pelo fato das pesquisas diferirem entre si, não pode haver,

naturalmente, um modelo fixo para a redação do projeto, mas que é possível apresentar os

itens essenciais para composição do projeto, os quais podemos citar: introdução, justificativa

objetivos, referencial teórico ou discussão teórica, metodologia, recursos, cronograma

rereferências.

Dada a complexidade do projeto, consideramos oportuno detalhar as etapas da elaboração de

um modelo para projeto de pesquisa, ressaltando que o projeto sempre antecede a pesquisa, é

uma proposta para sua realização.

Tema: é o assunto que se deseja investigar/desenvolver.

a) Introdução

Na introdução será necessário delimitar o tema (assunto proposto) esclarecer o que se

pretende estudar, ou seja, o “estado atual da questão”, também chamado de “estado da arte”,

78

ou seja, elaborar um texto cujo objetivo é apresentar o assunto/tema que será objeto de

investigação.

Falar do estado da arte ou estado atual da questão diz respeito a apresentar ao leitor o que está

acontecendo na referida área de pesquisa do ponto de vista teórico, para a partir daí avançar

nos estudos.

Obs: É importante redigir o texto de forma a despertar e prender a atenção do leitor.

Não se esqueça de que a introdução será um texto, em forma de prosa e não em tópicos.

Reserve alguns parágrafos para a construção do objeto. Você não vai usar a expressão

construção do objeto, apenas vai detalhar como surgiu a ideia do objeto da pesquisa, de forma

clara e objetiva. Nos próximos dois ou três parágrafos, você vai delimitar o seu tema. Não vai

escrever a expressão “tema” ou “delimitação do tema”, o texto deve conduzir a esta

compreensão. Todo tema tem uma amplitude maior do que se pode pesquisar de imediato. É

necessário que você delimite espaço (local), tempo (cronológico), condição ou modo para

trabalhar a sua pesquisa.

Em seguida, crie sua problemática. “Você pode usar uma expressão como: “diante do

exposto; com base nestes pressupostos etc, apresenta-se a seguinte problemática...” lembrando

que o problema é a dúvida central que vai guiar a sua pesquisa.” A seguir cita-se orientações

para elaboração da problematização.

Gil apresenta as principais características para a formulação da problematização:

Deve ser formulada como pergunta;

Deve ser Clara e Precisa;

Deve ser empírica (no caso de pesquisas teórico-empíricas);

Deve ser suscetível de solução;

Deve ser delimitada a uma dimensão viável. (2010, p.7-12).

Obs: A questão não deve ser formulada de modo a culminar em respostas “sim ou não”.

A questão de pesquisa deve ser formulada apoiada no estado atual da questão levantando a

dúvida com relação ao tema de pesquisa, dúvida esta que conduza o autor a uma investigação.

Não se deve formular questões cujas respostas culminem em: (sim) ou (não).

79

Exemplos de problemática:

Como diagnosticar e criar mecanismos de intervenção em grupos de adolescentes do gênero

feminino vítima s de bullying em escolas da rede estadual?

Ao formular a questão tem-se clareza sobre o que pretende-se investigar quais instrumentos

será necessário lançar mão, para responder a necessidade da pesquisa.

Em seguida, crie os demais títulos. O primeiro será o da justificativa.

Pode-se então, levantar algumas hipóteses que respondam à questão formulada. As hipóteses

são proposições provisórias que fornecem respostas condicionais a um problema de pesquisa.

Ou seja: A(s) hipótese(s), poderá(ao) ser confirmada(s) ou refutada(s) (negadas) ao final do

estudo.

b) Justificativa

Descreva como o tema poderá tornar-se relevante, do ponto de vista social e acadêmico, quais

suas possíveis contribuições. Reserve para isto dois ou 3 parágrafos.

Nas pesquisas de natureza científica ou acadêmica, a justificativa deve incluir:

O estágio de desenvolvimento do conhecimento referente ao tema;

As contribuições que a pesquisa pode trazer com vistas a responder aos problemas

propostos e ampliar as formulações teóricas a esse respeito;

Apontar a relevância social do problema a ser investigado; e

A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo tema.

c) Objetivos

Segundo Santos: “objetivo deve expressar claramente o que o pesquisador pretende alcançar

com sua investigação” (2001, p. 60). É necessário que o objetivo esteja diretamente

relacionado com a problemática.

Quando exemplificamos com a seguinte problemática: “Como diagnosticar e criar

mecanismos de intervenção em grupos de adolescentes do gênero feminino vítimas de

bullying em escolas da rede estadual ?”

80

Levando em conta a problemática acima, os objetivo a serem alcançados com o

desenvolvimento da pesquisa poderão ser:

Objetivo Geral:

Analisar o comportamento de adolescentes no ambiente escolar.

Objetivos Específicos:

Apresentar as variáveis que apontam tipos de conduta dos adolescentes;

Demonstrar diferenças entre brincadeiras comuns típicas da idade em detrimento de

práticas perturbadoras.

Obs: Não confunda objetivo com problemática, pois no objetivo deve-se demonstrar a

pretensão do autor com relação ao seu objeto de investigação. Ao realizar a pesquisa, o tempo

verbal contribui para que o propósito seja evidenciado, portanto deve-se USAR SEMPRE O

VERBO NO INFINITIVO, exemplo; apresentar; demonstrar, analisar; fomentar etc.

d) Referencial Teórico

Pode-se defini-lo como a teoria que fundamenta a pesquisa (a ser ou) desenvolvida, neste

item você vai expor o estado atual da questão, ou seja fará uma revisão de literatura

apresentando de que forma os vários autores estão tratando o tema, todo autor utilizado deverá

ser citado obrigatoriamente. Lembre-se não é uma ação de recorte e colagem, mas a

apresentação das ideias e discussões de vários autores que estudam o assunto. O texto deve

necessariamente expressar análise e interpretações com argumentações pertinentes e bem

fundamentadas. Deverá estar embasada em leituras a respeito do tema, as quais contribuíram

para elaboração de seu texto, não se deve em hipótese alguma desprezar o autor que te

inspirou a escrever o texto. Pois neste item é apresentado o diálogo entre os teóricos de modo

a estabelecer um debate sobre o tema proposto na pesquisa sem esquecer as respectivas

fontes, ou seja, cita-se o autor, seguido do ano da publicação e número da página. O

referencial teórico apresenta ao leitor estudos desenvolvidos sobre o tema fortalecendo sua

argumentação sobre o assunto. É a maneira que você possui de demonstrar sua propriedade ao

abordar o assunto, e apresentar para os leitores quais autores estudam o referido tema, esta

forma de apresentação textual caracteriza o texto enquanto técnico-científico.

81

Obs: No projeto utilizar no referencial teórico o mínimo de 10 fontes (obras, autores)

com o mínimo de 3 laudas.

e) Recursos

Gasto com material de consumo ou permanente, bem como pessoal (não é necessário incluir

este item quando o projeto é para elaboração de monografia). Portanto neste caso o item

Recurso pode ser desconsiderado.

Tabela 30 – Modelo de Planilha de Custos

Recursos Tipos Valores

Material Consumo DVD, lâminas, luvas R$ 150,00

Permanente Computador, impressora R$ 2.300,00

Humano 2 Estagiários e 1 especialista R$ 3.000,00

Financeiro Transporte (deslocamento) R$ 250,00

Total R$ 5.700,00

f) Metodologia

Descrição de quais procedimentos e técnicas serão utilizados para elaboração de sua pesquisa,

quais as fontes de informação, o tipo de pesquisa. Se for realizar um estudo de caso, definir o

local, (empresa ou organização) traçando seu perfil, sem necessariamente explicitar o nome, a

não ser que seja um caso de sucesso. Indicar quais os atores envolvidos na pesquisa, como

coletará, tabulará e analisará os dados coletados etc. Em qual período a pesquisa será

realizada.

Exemplo:

Tipo de Pesquisa: exploratória, descritiva, participante ou pesquisa ação.

Tipo de delineamento: Análise Teórica, Teórico-Empírica ou Estudo de Caso.

População: quais os sujeitos a serem investigados.

Amostra: Quantos indivíduos serão investigados.

82

Instrumento de Coleta de dados: Questionário ou Entrevista (os quais podem ser

estruturado – questões objetivas, semiestruturado com questões objetivas e discursivas ou

ainda aberto (subjetivo) – só questões discursivas).

Tratamento e análise dos dados: Quantitativo ou qualiquantitativo ou apenas qualitativo;

Aconselha-se citar fontes que definam: o tipo de pesquisa que está sendo utilizada, o que é um

Estudo de Caso etc, ou seja, incluir informações por meio de citações diretas ou indiretas de

modo que favoreçam a compreensão da modalidade de pesquisa que o autor lançou mão, o

caminho que o pesquisador percorrerá durante a elaboração do estudo para que esteja

explicitado de forma clara e objetiva. Pois, só assim o examinador terá a clareza se a pesquisa

é viável do ponto de vista de prazo e alcance do(s) objetivo(s) proposto(s).

g) Cronograma

No cronograma estarão descritas as atividades e os meses que serão realizadas, o cronograma

contribui para orientação das ações e delimitação do prazo para a realização. Considera-se

conveniente apresentar um modelo de cronograma, porém o layout fica a critério do

responsável pelo projeto, no entanto é importante que a tabela seja feita de forma clara e

objetiva, a seguir, apresentamos um modelo como exemplo.

Tabela 31 – Modelo de Cronograma

Atividades Meses

Ago Set Out Nov

Aprovação do projeto X

Pesquisa bibliográfica X X

Pesquisa de Campo X

Coleta, Tabulação e Analise dos Dados

Coletados X X

Relatório Parcial X

Revisão X

Relatório Final - Apresentação X

83

h) Referências

Relação de todos os documentos utilizados para elaboração do trabalho, os quais devem estar

elencados alfabeticamente e de acordo com a NBR 6023/02.

No item 2.6.3 (a) “Estrutura do Trabalho Acadêmico”, em que são apresentados os elementos:

Pré-textuais, textuais e pós-textuais, será resgatada a explicação de referências,serão

demonstrados vários exemplos de acordo com o tipo de documento a ser referenciado.

84

4 TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é o desenvolvimento de pesquisa sobre um

determinado assunto/tema, o aluno tem como tarefa promover o aprofundamento e

sistematização do conhecimento, no que se refere ao aprendizado teórico, prático e cognitivo

do conteúdo curricular. É um trabalho que vai finalizar uma etapa da formação do indivíduo,

portanto tornou-se parte dos requisitos necessários para obtenção de um título acadêmico. Na

graduação e pós-graduação lato sensu. A modalidade difere em função das diretrizes

curriculares do curso ou de acordo com critério estabelecido pelo coordenador do curso de

graduação, haja vista que sua experiência acadêmica apontará qual modalidade de TCC trará

maior contribuição para o aluno.

Modalidades possíveis de TCC: Artigo Técnico-científico, Monografia, Projetos,

Desenvolvimento de um produto etc. Esteja atento à modalidade de TCC estabelecida para o

seu curso.

4.1 MONOGRAFIA

A palavra monografia, derivada do grego “monos” (um) e “grapheim” (escrita), ou seja, a

monografia deve ser entendida como tipo de trabalho acadêmico em que se escreve sobre

apenas um tema, de forma bem delimitada, sistematizada e estudada exaustivamente.

Em monografias de conclusão de curso, o tema e o enfoque deverão expressar conhecimento

do assunto escolhido, bem como a afinidade do autor.

Cruz e Ribeiro, salientam que, como em todo trabalho científico escrito, é indispensável que

a monografia seja simples, clara e objetiva, sem floreios literários e que mantenha a coerência

85

e consistência do tema estudado, exigindo o uso de metodologia específica que oriente a

coleta de dados, bem como a elaboração do trabalho. (2003, p. 37)

Estudos realizados por Tachizava e Mendes (1999), classificam a monografia de acordo com

sua abordagem em três tipos:

Análise Teórica: São as monografias que desenvolvem estudo teórico, investigando e

analisando conceitos em fontes referenciais ou documentais. Tais teorias poderão apoiar uma

concepção ou serem utilizadas para negar determinado ponto de vista, ou seja, organização

coerente de ideias, análise crítica ou comparativa.

Análise Teórico-empírica: Além da abordagem teórica conceitual deverá haver uma

pesquisa empírica (trabalho de campo). Análise interpretativa de dados primários, i.e.,

informações obtidas no estudo de campo, através de respostas a questionário e/ou entrevista.

Estudo de Caso: Tipo de monografia que se apóia na análise da metodologia de ação de

determinada organização. Portanto, deve-se retratar a situação encontrada e propor

solução/mudança no contexto analisado. (TACHIZAVA e MENDES, 1999, p. 30-50)

Deve-se estar atento que os três tipos precisam estar apoiados em uma análise teórica

conceitual, por serem estes elementos que efetivamente dará ao seu trabalho atributos que o

caracterize enquanto técnico-científico. Portanto, torna-se relevante, observar as seguintes

orientações para elaboração da monografia:

a) Introdução

Introduzir o conteúdo do trabalho, diz respeito mapear o que o leitor encontrará no documento

textual, portanto torna-se necessário que a introdução contemple:

Delimitação do tema: Apresentar o assunto que está sendo investigado, revelando para o

leitor o Estado atual da Questão, também denominado estado da Arte, ou seja apresentar a

atual discussão sobre o tema/assunto.

Situação Problema (Problemática): Questão que norteou a Investigação; Objetivo(s) do

Estudo - Geral e Específico(s).

86

b) Justificativa

Explicar a relevância do estudo e as possíveis contribuições.

c) Metodologia

Apresentar o caminho, o passo a passo para elaboração do estudo.

d) Desenvolvimento

Histórico (opcional dependendo da área do conhecimento)

Conceitual

Descritivo

Analítico

Obs: Todo o desenvolvimento é embasado teoricamente.

e) Conclusão ou Considerações Finais

Não é um resumo, ou síntese do trabalho, mas a exposição dos resultados da pesquisa,

responder a problemática, explicitar se do alcance do(s) objetivo(s) apresentar novas

possibilidades para continuidade do estudo e/ou apresentar possíveis limitações ocorrida(s) na

pesquisa, mas de forma consistente e bem embasada.

4.2 ARTIGO TÉCNICO-CIENTÍFICO

O artigo técnico - cientifico é definido enquanto apresentação formal do resultado de um

estudo/pesquisa, é um documento que torna público uma produção técnico científica. Embora

tenha formato reduzido (entre 10 e 15 páginas), é sempre um trabalho completo e integral.

São publicados em periódicos especializados, tem por objetivo comunicar resultado ou

novidades a respeito de um assunto. (SANTOS, A., 2001, p.41-42)

Para que o documento possa ser classificado como científico torna-se necessário que sua

elaboração seja aprofundada, sistematizada e pautada em métodos e técnicas. Pois o

87

conhecimento científico é compreendido como trabalho organizado, sistemático e racional.

Quando o trabalho se desvia destes pressupostos perde a característica de cientificidade.

Medeiros (1999), diz que os artigos podem ter conteúdo muito variado, como por exemplo:

discorrer sobre um estudo, oferecer posições controvertidas etc. Recomenda-se o uso do

plano (planejamento) para que não se repitam ideias, nem se deixe nada de importante de

lado. (MEDEIROS, 1999, p.185)

O artigo técnico tem sido exigido como trabalho de conclusão em cursos de graduação. Desta

forma, será apresentado o modelo de formatação exigido no UGB. No entanto, vale ressaltar,

que, quando se submete um artigo para publicação o(s) autor(es) deve(m) apoiar-se no edital

da revista, por ser o elemento norteador dos critérios de padronização do artigo para a referida

revista.

4.2.1 Elementos que compõem o Artigo Técnico-Científico

O Artigo não foge a regra de se apresentar em sua estrutura, introdução, desenvolvimento e

conclusão, de modo a possibilitar a compreensão do começo, meio e resultados do estudo,

(optou-se por não usar a palavra fim, haja vista ao fato do conhecimento não ser finito, chega-

se ao que denominamos “Considerações Finais”). Enquanto elementos pós textuais, as

Referências, fontes utilizadas para elaboração da atividade intelectual (uso obrigatório).

a) Título (Subtítulos)

Deve fornecer ao leitor de forma clara e sucinta, orientação sobre o tema/assunto investigado,

caso haja necessidade de maior esclarecimento sobre o conteúdo.

No artigo o conteúdo textual é apresentado linearmente, não é necessário a mudança de

páginas quando se insere um novo item. Diferente das Monografias, Dissertações e Teses.

b) Autor (es)

Nome(s) do(s) responsável (eis) pela produção do artigo.

88

c) Créditos do (s) autor (es)

Titulação dos autores e entidade formadora – os créditos deverão aparecer em nota de rodapé

seguida do e-mail.

d) Resumo

Na língua materna e em outro idioma /Abstract (de preferência inglês ou francês – de acordo

com a exigência da coordenação de publicação). Nos artigos técnico-científicos o resumo

deve ter caráter informativo, evidenciando questões que dizem respeito ao objetivo do estudo,

a metodologia – procedimentos adotados- e os resultados encontrados com a investigação.

e) Palavras-chave

Seleção de palavras relevantes entre 4 a 6, que evidenciem o conteúdo textual.

f) Introdução

Apresentação do tema/assunto, o estado atual da questão o objetivo do estudo e sua

relevância.

g) Corpo do Artigo (Com itens/subitens e não capítulos)

O corpo do artigo deve conter referencial teórico (base teórica que sustenta reflexão e

argumentação). Segundo Andrade, o desenvolvimento pode ser dividido em duas ou três

partes, dependendo do tema e de seu enfoque. Constam do desenvolvimento:

Exposição: Processo através do qual são descritos e analisados os fatos ou apresentadas as

ideias;

Argumentação: Defende-se a validade das ideias através dos argumentos, ou seja do

raciocínio lógico da evidência racional dos fatos de maneira ordenada classificando-os e

ierarquizando-os;

89

Discussão: Consiste na comparação das idéias, refutam-se ou confirmam-se os argumentos

apresentados, mediante um exercício de interpretação dos fatos e ideias demonstradas.

(ANDRADE, 1993, p. 72)

h) Metodologia

Revela os procedimentos adotados para realização da pesquisa.

i) Considerações Finais

Apresentação de resultados, análise e interpretação, recomendações e/ ou sugestões para o

avanço do estado atual da questão.

j) Referências

São descritas as fontes de informações utilizadas, seja em livros, periódicos, “sites” etc. A

referenciação destas fontes devem obedecer a orientação da norma técnica NBR 6023/2002 e

serem elencadas em ordem alfabética.

Tabela 32 – Critérios para Formatação da 1ª Folha do Artigo

ITEM FORMATAÇÃO


Subtítulo Times, maiúscula/minúscula, negrito, tamanho 12 centralizado

Autores Times, maiúscula/minúscula, negrito, itálico, tamanho 12

alinhado a direita.

Termo: Resumo Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 justificado

Texto Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

justificado com espaçamento simples

Termo: Palavras-chaves Times, maiúscula/minúscula, negrito, tamanho 12 justificado

Termo: Abstract Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 justificado

Termo: Keywords Times, maiúscula/minúscula, sem negrito, tamanho 12

justificado

Termo: Introdução Times, maiúscula, negrito, tamanho 12 justificado

90

Figura 28 – Modelo de Formatação da 1ª Folha do Artigo

TITULO

Subtítulo

1 ºAutor

2º Autor

3º Autor

RESUMO

O Resumo deve ser do tipo informativo baseado nos critérios apresentados

no item 3.5 .

Palavras-chave: quatro palavras separadas por vírgulas

ABSTRACT

In this space you wil write on another language (English).

Keywords: four words.

INTRODUÇÃO

3 cm

2 cm

3 cm

2 espaçamentos de 1,5 entre o(s) autor(es) e o resumo


simples (1,0)


simples (1,0) 2 cm

2 espaçamentos de 1,5 entre as palavras-chaves e o abstract

2 espaçamentos de 1,5 entre as keywords e a introdução

91

Obs: O artigo submetido a avaliação para publicação em concursos, periódicos, eventos,

deverá obrigatoriamente, submeter-se à orientação da instituição que fará a análise.

Geralmente as normas para publicação são divulgadas nos editais.

4.3 DISSERTAÇÃO

Salomon (2010, p. 262-263) classifica a dissertação em dois tipos, dissertação monográfica e

dissertação científica, a primeira ele a caracteriza mais como um trabalho de extração do que

de produção de conhecimento, por este motivo foge da originalidade exigida na tese de

doutoramento. O fato de caracterizá-la como um trabalho de extração ele explica que, “(...)

não é uma mera compilação ou transcrição de texto, sem análise, sem crítica e sem reflexão”.

Dissertar significa discorrer sobre um tema, é um trabalho monográfico que em se tratando de

uma produção científica, como é o caso da Dissertação, a problematização é o elemento chave

para a prática da pesquisa, além de lançar mão do uso de métodos e técnicas. A escolha do

tema deve estar pautada em um prévio conhecimento teórico sobre o assunto. Portanto, a

dissertação se constitui em um documento apresentado, como exigência para obtenção do

grau de Mestre estando submetida à defesa pública e à avaliação de uma banca examinadora.

4.4 TESE

Tese representa o resultado de um trabalho experimental de um tema específico e bem

delimitado. Deve ser elaborado a partir de uma investigação original, constituindo-se em real

contribuição para a especialidade em questão. Visa à obtenção do título de Doutor ou Livre

Docente. Salomon (2001) apresenta um relato histórico sobre este documento:

Sua origem está na Idade Média, desde a época das primeiras universidades.

A ‘defesa de tese’ ou simplesmente a ‘tese’ representava o momento

culminante de quem aspirava ao título de doctor (mestre) que era equivalente

ao de ‘douto’ ou sábio. Sua prática traduz a concreção ou a

institucionalização do método filosófico da época: a disputatio (sucessor do

maiêutico socrático e do dialético platônico) cabia ao candidato defender

uma tese contra as opiniões contrárias ou objeções de seus examinadores

(antítese).. Vitoriosa a tese, surgia uma nova teoria ou doutrina e

consagrava-se um novo filosofo ou teólogo. Nascida na própria

92

Universidade, a tese veio varando os tempos, mesmo na fase científica e se

mantém até hoje.

Por meio deste relato percebe-se que a diferença entre dissertação e tese diz respeito a

exigência imposta para aquisição do título de doutor haja vista a necessidade de se produzir

uma real contribuição para a ciência.

93

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