PROCEDIMENTOS E ORIENTAÇÕES

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

COMUNICAÇÃO SOCIAL – JORNALISMO

São Paulo2010

APRESENTAÇÃO

Escrever uma monografia é contribuir, a partir de um material diverso e

fundamentado, com os rumos que os estudos e a prática na área de

comunicação tomarão. Essa é uma responsabilidade que extrapola o

compromisso individual de término de um curso superior. O Trabalho de

Conclusão de Curso vai além: é a contribuição e a marca intelectual indelével

que o aluno deixa para a área profissional em que está adentrando.

Mais do que uma obrigação curricular, o TCC pode ser uma realização

pessoal e é por isso que o tema a ser investigado deve ser particularmente

relevante para o aluno. Uma boa pesquisa suscita em cada descoberta um

prazer que se traduz em novos contornos e mais possibilidades acerca do

assunto. E assim, escrever é apenas parte desse processo. Consultar as

bibliografias de referências, entender o que já foi escrito e observado sobre o

tema escolhido, procurar novas opções, olhar esse objeto sob outros ângulos,

descobrir aspectos ainda não contemplados são resultados naturais esperados

desse processo. A maior satisfação, certamente, será a de contribuir para os

estudos e para a implementação permanente de um Jornalismo ético e

responsável.

O QUE É UMA MONOGRAFIA?

O termo monografia designa um trabalho acerca de um único assunto.

Segundo o novo Dicionário Aurélio, Monografia significa “Dissertação ou estudo

minucioso que se propõe esgotar determinado tema relativamente restrito”. A

dissertação pressupõe um certo distanciamento do assunto, excluindo a

opinião pessoal do autor sobre um objeto de estudo. Muitas vezes, o

pesquisador ou estudioso tem uma hipótese formulada para tal trabalho, mas é

preciso ter cautela e paciência para observar se tal hipótese se confirma ou

não ao longo do estudo.

Para essa abordagem, é imprescindível que autores expressivos sejam

eleitos como referências bibliográficas. Dependendo da abordagem a ser dada

ao assunto, pode-se encontrar, inclusive, pontos-de-vista diferenciados que

tendem a dar uma tônica interessante à apresentação e à discussão sobre o

objeto de estudo. Algumas obras não tão relevantes podem ter apenas alguns

capítulos consultados, mas não é o ideal. O aluno deve procurar fazer a leitura

completa do maior número possível de livros e trabalhos publicados sobre o

assunto. Essa delimitação deve ser discutida com o professor-orientador.

Após o conhecimento sobre o assunto a ser exposto, será preciso

verificar se há outros elementos que sustentarão a monografia científica. Essas

informações podem vir de dados estatísticos obtidos a partir de pesquisas

qualitativas e/ou quantitativas, como entrevistas, repercussões populares,

aplicações em determinados campos sociais, experiências, enfim, meios nos

quais o objeto tenha relevância para ser apresentado e observado.

Quando a maior parte dos materiais for coletada, está na hora de

começar a escrever. A redação de uma monografia não é a mesma de uma

matéria jornalística, no entanto, o treino e o domínio da arte de escrever fazem

com que a fluência, a clareza na exposição das idéias e a checagem das

informações sejam aliadas na produção da monografia. Organizar o material

obtido é um bom começo. Separar o assunto, previamente, em grupos, sejam

eles de discussão, aspectos contrários ou comuns, grupos sociais,

apresentação, desenvolvimento e conclusão, ajuda bastante. Isso seria um

esquema prévio da organização dos capítulos dessa monografia. Não há um

número certo de capítulos a serem apresentados, o importante é que o tema

esteja bem explorado dentro da perspectiva pretendida.

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO

Segundo Antônio Joaquim Severino, “não se pode conceber, a não ser

depois de amadurecido raciocínio, a elaboração de um trabalho científico ao

sabor da inspiração intuitiva e espontânea, sem obediência a um plano e

aplicação de um método”. Ou seja, é preciso que haja um esquema de

planejamento para a construção do trabalho. Geraldo Inácio Filho sugere que

esse esquema seja dividido da seguinte forma:

1. determinação do tema-problema do trabalho (dúvida, questão,

problema)

2. levantamento da bibliografia referente a esse tema (fontes);

3. leitura e documentação dessa bibliografia;

4. reflexão crítica;

5. construção lógica do trabalho;

6. redação do texto.

Após a elaboração do roteiro de trabalho, é possível organizar um

cronograma prevendo um período determinado para cumprir as tarefas

propostas. Esse planejamento permite que o aluno disponibilize um tempo

adequado para atingir suas metas e concluir com tranqüilidade a monografia.

Outra etapa importante é organizar o material obtido em propostas de

capítulos. O trabalho deve ter uma introdução seguida pelo desenvolvimento do

estudo e, finalmente, a conclusão. Na introdução, o aluno deve expor a origem

da idéia desse trabalho, apresentar o objeto de estudo com amplitude, mostrar

as hipóteses formuladas (se houver) e explicar como será desenvolvida a

problemática. Os capítulos referentes ao desenvolvimento podem ser divididos

de acordo com o material disponível. Por exemplo: grupo de autores que tratam

sobre determinado aspecto do objeto; pesquisas na área; pontos contraditórios,

situações comparativas e correlativas; avanços teóricos e perspectivas futuras.

A conclusão deve ser a resposta à hipótese inicial formulada. O pensamento

crítico desenvolvido pelo aluno pode estar presente nessa etapa, mas sempre

fundamentado pelo material analisado e pelas teorias escolhidas para

fundamentação do trabalho.

Observar o exemplo:

Tema: Objetividade e testemunho em jornalismo

Hipótese: Os editoriais são construções discursivas que utilizam a

objetividade jornalística como procedimento argumentativo para levar o leitor a

aceitar como verdade testemunhal a opinião articulada pelo veiculo de

comunicação.

Autor 1 – Segundo Liriam Sponholz1:

O primeiro passo para que um jornalista se aproxime da realidade é observá-la, buscá-la. As palavras-chaves para a objetividade jornalística são pesquisar, investigar, levantar informações, procurar derrubar as teses tidas até o momento como certas através de novos enfoques, de fontes que ainda não foram ouvidas e perspectivas que ainda não foram consideradas. Estas são as condições básicas para que se possa produzir um texto jornalístico objetivo. Nenhum formato de texto, nem mesmo o do lide, pode resultar numa aproximação da realidade se não houver a observação desta.

Autor 2 – Segundo Mayra Rodrigues Gomes2:

se em jornalismo é vetado o falar em primeira pessoa, este fato se dá não tanto em nome da objetividade, largamente comprometida se seguirmos a lógica do signo até seu limite, mas porque esse poder que se funda na língua-mãe, e organiza o campo do social em nome de todos, não pode falar nem ser reiterado ou lembrado como individuação, uma vez que é a reafirmação/rememoração da palavra consignada por todos. É pela mesma razão que se notará a presença constante de sujeitos coletivos no jornalismo.

Conclusão: Os editoriais mostram-se como configurações discursivas que

buscam levar o leitor a um fazer-crer por meio de procedimentos

argumentativos amparados em um senso de objetividade. Para tanto,

apresentam informações, apontam pesquisas, destacam investigações de

forma a constituir a presença do observador, condição apontada por Liriam

Sponholz como essencial à existência da objetividade jornalística. No entanto,

essa objetividade fica comprometida, pois, ao emitir opiniões sem falar em

primeira pessoa, estão procurando apenas inserir-se nos interesses da

coletividade, como mostra Mayra Gomes. Para ela, isso não se dá pela busca

1 SPONHOLZ, Liriam. Objetividade em Jornalismo: uma perspectiva da teoria do conhecimento. in Objetividade e a teoria do conhecimento, edição nº 21, revista Famecos – mídia, cultura e tecnologia, do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da PUC-RS, Rio Grande do Sul, agosto 2003, pp. 110-120.2 GOMES, Mayra Rodrigues. Jornalismo e Ciências da Liguagem. São Paulo: Hacker/Edusp, 2000, p. 20.

da objetividade e sim para que se organize o campo social em nome de todos.

Desta forma, o direcionamento acerca do assunto seria validado pela

conjunção entre fatos e interesses coletivos, o que contribui para que o leitor

aceite como certos os valores disseminados.

O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

A realização da monografia compreende um período prévio de escolha do

tema. Para tanto, inicialmente, os alunos desenvolverão o Projeto de Pesquisa,

que deverá ser aprovado para, na seqüência, darem início à pesquisa e

redação da monografia. As etapas estão distribuídas entre o 7º semestre, na

disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I e o 8º semestre, em Trabalho de

Conclusão de Curso II,

PROJETO DE PESQUISA

O projeto de pesquisa, passo inicial do trabalho, deverá apresentar com

clareza o estudo que o aluno pretende desenvolver. Por isso, precisará conter

os seguintes tópicos:

1. Tema

2. Justificativa

3. Problema (s)

4. Hipótese (s)

5. Objetivos

5.1. Geral

5.2. Específico (s)

6. Procedimentos Metodológicos

7. Referências bibliográficas

ESBOÇO DOS CAPÍTULOS

Com o objetivo de facilitar o desenvolvimento da pesquisa científica, logo

após a conclusão do Projeto, os alunos deverão elaborar um esboço dos

capítulos. A partir do sumário e em conjunto com o professor-orientador,

definirão os assuntos a serem abordados em cada um dos capítulos, o

propósito de cada um na composição do projeto e os títulos de livros e autores

que serão consultados para elaboração dos textos. Esse esboço, redigido em

texto breve e objetivo, deverá ser entregue ao orientador no prazo estabelecido

e fará parte da avaliação do aluno.

MONOGRAFIA

Já no fim do 7.° semestre, o aluno deverá entregar o primeiro capítulo

pronto, para avaliação e direcionamento do professor-orientador. O trabalho

completo será entregue até o final do mês de novembro. Após a avaliação, no

segundo semestre, o professor devolverá a monografia com as devidas

correções para os acertos finais, que o aluno deverá concluir, formatar,

encadernar e entregar para obtenção da aprovação.

CRONOGRAMA

março – orientações gerais sobre TCC

terceira semana de abril – entrega do Projeto de Pesquisa

terceira semana de maio – entrega do esboço dos capítulos

terceira semana de junho – entrega do primeiro capítulo da

monografia

Última semana de agosto – entrega do segundo capítulo pronto

da monografia

Última semana de setembro – entrega do terceiro capítulo

pronto da monografia

Última semana de outubro - entrega do quarto capítulo pronto

da monografia

Segunda semana de novembro – entrega da monografia

concluída

Dezembro – realização das bancas para avaliação de

monografias (a critério dos orientadores)

PROCEDIMENTOS DE ORIENTAÇÃO

O aluno contará com a orientação de professores para o desenvolvimento

do Projeto de Pesquisa e da Monografia. Esse processo será um norteador

acadêmico. A correção será feita ao final dos trabalhos. Assim, a cada encontro

ou consulta ao professor, o aluno deverá organizar uma pauta com dúvidas que

precisam ser sanadas. Obtidas as informações necessárias, o aluno deve

aplicá-las.

AVALIAÇÃO

A avaliação do TCC será realizada de maneira diferente das demais

disciplinas. As notas só serão lançadas uma vez, nota única, no fim do

semestre letivo. Tanto para o 7º semestre quanto para o 8º semestre.

Para ser aprovado, o aluno terá de desenvolver a monografia, atendendo as

determinações expostas neste guia e apresentadas pelos professores-

orientadores em sintonia com a Coordenação do Curso. Para as avaliações,

alguns critérios foram estabelecidos de forma que seja possível verificar o

cumprimento dos objetivos propostos pela instituição para a monografia. Em

todas as etapas, o comparecimento às orientações marcadas ao longo do

semestre é um dos critérios decisivos para cumprir o objetivo do trabalho.

AVALIAÇÃO DO PROJETO

Os itens abaixo serão considerados componentes indispensáveis, nesta

etapa do trabalho:

1- Respeito ao prazo de entrega;

2- Cumprimento das normas ABNT;

3- Bibliografia – com o mínimo de cinco autores;

4- Número de páginas – de três a cinco para todo o projeto;

5- Pertinência, coerência, contribuição, inovação em relação ao tema

trabalhado.

AVALIAÇÃO DO ESBOÇO DOS CAPÍTULOS

Serão considerados em os seguintes tópicos:

1- Breve descrição dos capítulos, com a bibliografia relacionada;

2- Cumprimento do prazo de entrega;

3- Coerência com o desenvolvimento do projeto.

AVALIAÇÃO DA MONOGRAFIA – parcial e completa

Serão observados os seguintes aspectos:

1- Respeito aos prazos de entrega;

2- Cumprimento das normas ABNT;

3- Número mínimo de páginas - 30 páginas;

4- Abordagem em cada capítulo de, no mínimo, de três autores

relacionados na base bibliográfica;

5- Pertinência, coerência, contribuição e inovação para o tema trabalhado.

DIREITOS AUTORAIS

O aluno deverá respeitar rigorosamente as regras de direitos autorais.

As obras apontadas na elaboração da monografia deverão estar referenciadas

no final do trabalho e as citações devem seguir os padrões metodológicos

determinados pela ABNT, disponíveis também nos livros indicados sobre

Metodologia do Trabalho Científico. Portanto, serão punidos, academicamente,

o plágio, a cópia e a apresentação de trabalhos que não tenham sido,

comprovadamente, feitos pelos alunos.

A Internet é um recurso que possibilita ampla pesquisa sobre muitos

assuntos e o aluno deve saber utilizar esta ferramenta em benefício de seu

trabalho. É expressamente proibida a cópia de trechos ou capítulos

diretamente da Internet, sem a devida citação da fonte, conforme ABNT.

Caso isso ocorra ficará caracterizada a falta de propriedade intelectual. O

aluno que plagiar será reprovado na disciplina e punido conforme o

Regimento.

Em qualquer etapa, o aluno poderá ser convocado pelo professor-

orientador e pelos coordenadores de curso a justificar ou defender as

abordagens de seu trabalho.

Apresentação gráfica geral do trabalho

Capa (obrigatório)

Página de rosto (obrigatório)

(*) Resumo e Palavras-Chave (obrigatório).

Dedicatória (opcional)

Agradecimentos (opcional)

Sumário (obrigatório)

Introdução (obrigatório)

(*) Capítulos (obrigatório)

Considerações Finais (obrigatório)

Referências Bibliográficas

Apêndices e anexos

(*) O resumo deverá conter no máximo 500 palavras. E deve-se utilizar no

máximo três palavras-chave.

(**) O trabalho deve conter no mínimo três capítulos.

O trabalho será entregue em duas cópias:

Uma em Mídia digital (CD): arquivo no formato Word ou Page Maker,

gravado em PDF, com o texto completo do trabalho e com o banco de

imagens (não será necessário digitalizar os anexos de textos).

Uma em papel encadernada em espiral.

Também será entregue juntamente com as cópias do trabalho a autorização

para publicação.

Observações finais:

1. Não será permitida a troca de orientadores a partir de abril de

2010, a troca também, a qualquer momento estará sujeita a

aceitação do atual orientador e do futuro, por escrito;

2. O aluno não pode escolher o orientador livremente, deverá

ser orientado time de orientadores selecionado pela

instituição;

3. O aluno pode recorrer a co-orientadores ao longo do projeto,

mas não poderá dispensar as orientações do orientador

oficial, responsável pela palavra final em casos conflitantes;

4. Cabe somente ao orientador avaliar se há necessidade de

banca para a avaliação do trabalho ou não.

5. Casos de plágio ou cópia serão encaminhados à direção da

instituição que se encarregará de definir o destino do aluno.

INDICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA PARA PRODUÇÃO DA MONOGRAFIA

ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo:

Perspectiva, 2003.

INÀCIO, Geraldo Filho. A monografia na Universidade. Campinas, SP:

Papirus, 2001.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo:

Cortez, 2004.