MANUAL DA FAMÍLIA

Colégio Ulbra Palmas

2017

MENSAGEM DA DIREÇÃO

Guarde o ensino!

Estudar sempre é bom. Aluno deve estudar muito. Em algum momento da vida, porém, a gente pergunta: Vale a pena estudar? Para quê estudar tanto? Sim, vale. Para saber mais. Investir tempo e recursos nos estudos traz progresso e crescimento. O caminho da vida é de quem guarda o ensino. Afinal, dentre as funções da escola, uma das mais desafiadoras é o fato de elas não oferecerem uma mercadoria ou produto, mas, sim, um serviço de importância vital e não palpável para o crescimento e desenvolvimento de seus alunos onde as consequências serão marcantes por toda a vida.

O Manual da Família serve para orientar o aluno ao caminho do estudo e estabelecer os combinados de convívio e solução de possíveis dificuldades na caminhada escolar. Mas, acima de tudo, é para ajudar os alunos a estudar. Só alcançaremos o sucesso se nós próprios, família e a escola, termos a certeza do que estamos fazendo.

Na medida em que os anos passam, começo a perceber, com clareza cada vez maior, que o esforço de estudar e ensinar adquire sentido na vida e que todo empenho em prol do ensino e aprendizagem é compensador e satisfatório, especialmente quando colhemos os frutos.

O presente Manual da Família é para ajudar professores, pais e estudantes a encontrar o sentido do educar, estudar e estimular a boa convivência social no ambiente escolar. Compreendendo-o, poderão dedicar-se, com maior entusiasmo e empenho, a conhecer o mundo do conhecimento e a vida escolar, mas, acima de tudo, a perceber a bondade e sabedoria de Deus que nos vem ao encontro em cada ser humano e nos surpreende em cada gesto simples da vida. Vale a pena todo esforço para despertarmos em cada ser humano a sabedoria e o conhecimento.

Ensine, estude! Nunca devemos parar de aprender. Lembre-se sempre daquilo que você aprendeu, pois a sua educação é a sua vida (Pv 4.13).

Joel Müller

Diretor

MENSAGEM DA PASTORAL

A mudança

Vivemos num tempo em que muito se fala da necessidade de mudanças. Fala-se em Reforma Constitucional, Reforma da Previdência, Reforma Política, Reforma da Educação... Contudo, raramente vemos a mesma disposição pessoal para a mudança. Muitos pensam e querem mudanças, mas sempre são os outros que devem mudar! Por isso, a grande questão é: Por onde é preciso começar a mudança? Pelo outro? Ou por mim? Obviamente, se eu não mudar minhas atitudes, não haverá mudança. A reforma precisa acontecer de dentro pra fora, do coração para os membros, do centro para as extremidades, em mim e depois nos outros. Neste ano de 2017, os cristãos celebram os 500 anos da Reforma da Igreja – a Reforma Luterana, iniciada em 1517 por Martinho Lutero, a qual desencadeou profundas e importantes mudanças na esfera espiritual/religiosa do cristianismo. Ao olharmos para a trajetória deste grande líder da Reforma, vemos que a atitude dele pode ser inspiradora para as nossas mudanças. Em primeiro lugar, ele tinha consciência de que era apenas um ser humano, falho como todos nós. Um ser humano pecador que precisava ser perdoado e transformado pela mão graciosa de Deus. Por isso, o primeiro grande passo para a mudança, segundo Lutero, é olhar para dentro de si mesmo e identificar aquilo que precisa ser arrancado, de modo que Deus possa criar um novo ser. O segundo grande passo é deixar Deus ser Deus. Isto é, permitir que Deus realize a grande obra da mudança em nós. É deixar a Palavra de Deus ter o primeiro lugar em nossas vidas. É deixar a vontade de Deus prevalecer sobre a nossa. É deixar Deus governar a nossa vida com os valores Dele. Isso implica em dizer como o apóstolo Paulo: “Não vivam como vivem as pessoas deste mundo, mas deixem que Deus os transforme por meio de uma completa mudança da mente de vocês. Assim vocês conhecerão a vontade de Deus, isto é, aquilo que é bom, perfeito e agradável a ele” (Romanos 12.2). Certamente, nenhuma mudança verdadeira acontecerá se ela não começar primeiro em nós e se o agente da mudança não for Jesus, o Deus e o Senhor das nossas vidas. Concordemos com isso ou não! Deus nos dê a coragem, a ousadia e a sabedoria para mudar. Oração: Senhor Jesus, continue a reformar a minha vida. Amém.

Pr. Heitor Alberto Stahnke Capelão Escolar

Pastoral do Colégio Ulbra Palmas

IDENTIFICAÇÃO DO COLÉGIO

O Colégio Ulbra Palmas é mantido pela Associação Educacional Luterana do Brasil (Aelbra), foi

criado pela Resolução nº 078/93 do Conselho Estadual de Educação do Tocantins, e a renovação do

seu reconhecimento foi oficializada pela Portaria/SEDUC nº 3.259, de 03/08/2012.

O Colégio Ulbra Palmas está situado na Quadra 108 Norte, Alameda 16 e Área Institucional 10,

Avenida Juscelino Kubitschek, s/n, Centro, Palmas, Tocantins.

MISSÃO

Promover a formação integral do indivíduo baseada na filosofia cristã luterana e princípios éticos,

comprometida com a qualidade de ensino e o desenvolvimento sustentável da sociedade.

VISÃO

Estar entre as principais escolas de ensino básico, sendo referência na formação integral, pautada

nos princípios éticos, cristãos luteranos e o desenvolvimento sustentável da sociedade.

PARCERIA FAMÍLIA E COLÉGIO

Esta parceria, baseada na cooperação, no respeito e confiança é extremamente necessária para o

sucesso da educação dos estudantes, uma vez que nossos objetivos são comuns: a formação do

caráter, a construção de conhecimentos e a autorrealização de cada um deles.

Para tanto, solicitamos a cooperação da família no acompanhamento sistemático da vida escolar dos

alunos da seguinte forma:

Conhecimento do conteúdo deste manual e do Regimento Escolar;

Acompanhamento do Calendário Escolar;

Leitura dos comunicados via Agenda Escolar e e-mail;

Comparecimento ao MRAP (Momento de Ação e Reflexão Pedagógica) e demais reuniões e

eventos promovidos pela escola;

Incentivo constante à formação de hábitos de estudo, especialmente para a realização diária

das tarefas de casa;

Análise e acompanhamento das avaliações realizadas;

Evitar a marcação de consultas médicas ou viagens, bem como chegadas mais tarde ou

saídas mais cedo nos períodos de aula;

Justificativa junto à coordenação de turno das faltas quando forem realmente necessárias;

Observação do cumprimento, pelo estudante, das normas estabelecidas;

Agendamento, caso necessário, de atendimento individual com a orientação educacional,

através do telefone ou e-mail divulgados ao final deste manual;

Autorização da saída antecipada de seu filho, por escrito ou pessoalmente;

Justificativa junto ao Serviço de Coordenação de turno, ou por escrito, quando ocorrer atraso

do aluno;

Dirigir-se ao Serviço de Coordenação de Turno caso seja necessário falar com o professor,

com seu filho ou qualquer aluno em horário de aula;

Entregar materiais ou outros pertences na portaria ou para a Coordenação de Turno;

Solicitação de materiais extraviados junto à Coordenação de Turno;

Em caso de indisposição do estudante por motivo de doença ou casos graves de ordem

disciplinar, o contato será feito pelo Serviço de Coordenação de Turno ou orientação

educacional, por telefone ou agenda escolar;

É importante que telefones e endereço da família sejam sempre atualizados junto à

Secretaria, para que eventuais comunicações sejam feitas com a devida rapidez. Caso a

família precise contatar com o estudante durante o período das aulas, favor ligar para o

Serviço de Coordenação de Turno.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

O QUE É AVALIAÇÃO?

É o acompanhamento do desenvolvimento das competências e habilidades trabalhadas no decorrer

do trimestre. É, conforme o educador Vasco Moretto é, também, um momento privilegiado de estudo.

MÉDIA PARA APROVAÇÃO – 7 pontos

Ensino Fundamental (2º ao 9º ano) e Ensino Médio

1ª parcial 4 pontos Testes

2ª parcial 4 pontos Prova trimestral

3ª parcial 2 pontos Atividades diversas

TOTAL 10 PONTOS

TESTES MENSAIS

O professor agendará três testes mensais (1ª parcial). Todos os testes valerão 4,0 pontos. O

professor fará a média dos testes considerados. Estes testes serão aplicados conforme a divisão dos

conteúdos e serão realizados ao final de cada mês ou ao final da unidade/assunto estudado.

Poderão ser escritos ou online na plataforma digital Positivo ON. A partir da aplicação dos três

testes, o professor irá considerar os dois de maior valor e desconsiderar o teste que tiver a menor

nota. Com essas duas notas, será feita a média de testes. Não haverá aplicação de teste de

substituição por falta, nem por baixo desempenho. No caso de falta, o teste desconsiderado para a

média será aquele em que o estudante faltou. O terceiro teste será cumulativo e servirá de revisão

para a prova trimestral.

PROVA TRIMESTRAL

É a avaliação que será feita ao final de cada trimestre (2ª parcial) conforme datas previstas no

calendário escolar. Nesta prova será considerado o conteúdo do trimestre.

É importante ressaltar que a soma das notas da 1ª parcial (testes) e da 3ª parcial (atividades

diversas) é proporcionalmente maior do que a nota da prova trimestral. Portanto, o estudante deve

cuidar de cada compromisso agendado pelos professores durante todo o período e não deixar para

estudar somente para a avaliação do final do trimestre.

ATIVIDADES DIVERSAS

São atividades propostas no decorrer do trimestre. Cada professor poderá distribuir os dois pontos

em diversas atividades (3ª parcial) de classe e extraclasse por ele planejadas, como pesquisas,

trabalhos, apresentações, produções, tarefas de casa, etc. Nesta pontuação, será considerada ainda

a produção e participação do aluno e outros aspectos como assiduidade, pontualidade, uso do

uniforme e cooperação.

SIMULADO TRIMESTRAL (Ponto extra)

Em cada trimestre, será realizado um simulado com questões objetivas, tendo cada questão cinco

itens.

Os simulados não terão provas substitutivas.

Será realizado para as turmas de Ensino Médio e 9º ano.

É uma avaliação extra, a ser realizada em dia letivo.

AGENDAMENTO DE PROVAS

Os trabalhos e testes são agendados e afixados no mural de sala pela Supervisão Pedagógica, e o

estudante deverá ter o compromisso de fazer as devidas anotações em sua agenda.

As datas das provas trimestrais estão previstas no calendário anual, e serão aplicadas pelos

professores nos horários das aulas de cada disciplina ou conforme cronograma a ser entregue antes

da semana de provas.

NÃO COMPARECIMENTO NAS PROVAS TRIMESTRAIS

A avaliação trimestral em que o aluno faltou será realizada nas datas destinadas ao bloco das

Provas Substitutivas, mantendo o mesmo valor de quatro pontos.

- É compromisso do estudante (família) comunicar a ausência em provas, bem como, solicitar a

prova substitutiva. Portanto, se o mesmo não procurar justificar a ausência, não solicitar prova

substitutiva e não fizer a nova prova, não terá direito à reclamação quanto à nota e/ou recuperação.

- O requerimento de prova substitutiva deverá ser feito na secretaria da escola, num prazo máximo

de três dias úteis após a sua realização, mediante justificativa.

- De posse do comprovante de requerimento, o estudante irá apresentá-lo ao professor da disciplina

em que faltou para que o mesmo acrescente um instrumento avaliativo ao bloco de avaliações

substitutivas.

- A prova substitutiva contemplará os conteúdos de todo o trimestre.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO PARALELA NO DECORRER DE CADA TRIMESTRE

A recuperação da aprendizagem dos alunos se dará de maneira contínua e paralela nos TRÊS

trimestres letivos.

Caso o estudante não atinja 70% de aproveitamento em cada uma das avaliações propostas, o

professor oportunizará estudos dirigidos, leituras complementares e listas de exercícios, conforme a

necessidade do aluno, para dirimir as dúvidas.

A recuperação da nota será oportunizada apenas para a prova trimestral, observando o processo de

recuperação da aprendizagem descrito acima.

O objetivo principal é que o estudante se preocupe com o aprendizado e não somente com a nota.

Assim, na medida em que as dificuldades forem aparecendo, o estudante já deverá sanar as

dúvidas com o professor.

AO FINAL DE CADA TRIMESTRE

Aquele estudante que, ao final do trimestre, não atingir a média 7 (sete), mesmo tendo as

oportunidades de estudos na recuperação paralela durante o trimestre, terá a oportunidade de

realizar uma avaliação de recuperação (2ª parcial substitutiva) no valor de 4 pontos, com data

prevista no calendário escolar.

Esta avaliação contemplará os conteúdos essenciais trabalhados no decorrer do trimestre.

A nota obtida nesta prova substituirá a nota da prova trimestral (2ª parcial) e poderá substituir

também a nota dos testes (1ª parcial) caso o professor verifique que houve aprendizado e

crescimento do aluno, bem como, se houve participação e comprometimento durante todo o

trimestre. Caso a nota obtida na avaliação parcial substitutiva seja menor do que a nota da prova

trimestral, prevalecerá a maior nota.

Todos os alunos que solicitarem terão direito a fazer a avalição substitutiva, uma vez que trata-se de

uma oportunidade para que o aluno recupere a sua nota. Nesse caso, deverão requerer junto ao

professor a nova oportunidade.

As avaliações substitutivas serão aplicadas no turno inverso ao que o aluno estuda.

CRITÉRIOS PARA APROVAÇÃO

Média anual

O aluno do Ensino Fundamental, a partir do 3º ano, é PROMOVIDO para o ano seguinte, no final do

3º (terceiro) trimestre, quando a Média Anual (MA), for maior ou igual a 7,0 (sete), conforme média

ponderada e frequência mínima de 75%, no total de horas do período letivo, em todos os

componentes curriculares, inclusive em Educação Física e Ensino Religioso. A Média Anual é

calculada da seguinte forma:

MA = 1ºTri + 2ºTri + (3ºTri x 2) ≥ 7

4

Avaliação final (AF)

O aluno do Ensino Fundamental, a partir do 3º ano, realiza uma Avaliação Final (AF) quando a

Média Anual (MA) for inferior a 7,0 (sete), conforme média ponderada, no(s) componente(s)

curricular(es).

Esta avaliação consiste em uma prova no valor de 10 (dez) pontos que poderá conter conteúdos

cumulativos do ano em curso. Ou seja, serão contemplados aqueles conteúdos que são essenciais

para que o aluno demonstre conhecimento sobre a base necessária para avançar para a série

seguinte.

Resultado final (RF) após avaliação final (AF)

RF = (MA x 2) + AF ≥ 6

3

No ciclo de alfabetização (1º ao 2° ano do Ensino Fundamental), não há retenção do estudante,

sendo promovido conforme legislação vigente, salvo em casos avaliados pelo conselho de classe.

É considerado Retido (R) no ano, o estudante que obtiver nota inferior a 6,0 (seis) no Resultado

Final (RF) em um ou mais componentes curriculares.

É considerado Promovido para o ano seguinte, o estudante que obtiver nota maior ou igual 7,0

(sete), na Média Anual (MA), em todos os componentes curriculares.

O estudante do Ensino Médio que não obtiver êxito em até três componente(s) curricular(es) do

ano cursado pode ser promovido para o ano/série seguinte com progressão parcial, cursando

paralelamente o(s) componente(s) curricular(es) em que não obteve aprovação, desde que o

Conselho de Classe considere adequada a progressão.

CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO

É um momento de avaliação do processo de construção do conhecimento. São reuniões que

acontecem em duas etapas. A primeira etapa, que são conselhos de classe, e a segunda etapa, que

são reuniões com os pais.

Etapa 1 – PROFESSORES/ALUNOS

Esta etapa compreende dois momentos:

Pré-conselho - Esse é o órgão representativo encarregado de efetivar um diálogo entre alunos e

equipe pedagógica. São encontros importantes nos quais serão discutidas as demandas dos alunos

e, por isso, é um dos compromissos mais significativos dos representantes de turma.

Conselho de Classe – é órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático-

pedagógicos, realizado entre os professores e a equipe gestora. Cabe ao Conselho de Classe

analisar o desempenho do corpo discente e docente com o objetivo de estabelecer estratégias para

que aprendizagem ocorra de modo cooperativo e satisfatório. E, ainda, decidir quanto à aprovação,

reprovação ou progressão de estudos de alunos que apresentarem rendimento insatisfatório.

Para tanto, o Conselho de Classe irá:

• Promover uma visão mais correta, adequada e abrangente do papel da avaliação no processo

ensino-aprendizagem;

• Valorizar a observação do progresso individual dos alunos aula a aula, bem como seu

comportamento cognitivo, afetivo e social durante as aulas;

• Reconhecer o valor da história de vida dos alunos, tanto no que se refere a seu passado distante

quanto próximo (período a ser avaliado);

• Incentivar a autoanálise e autoavaliação da metodologia dos profissionais de ensino;

• Prever mudanças tanto na prática diária de cada docente como também no currículo e na dinâmica

escolar, sempre que necessário;

• Traçar metas para que as mudanças sugeridas sejam efetivamente realizadas.

Etapa 2 – PAIS/PROFESSORES

Nesta etapa, os pais são convidados, podendo haver a presença do aluno, para uma conversa

individual com cada professor do seu filho em datas previstas no calendário escolar. Neste encontro,

são apontados os pontos positivos e os pontos a melhorar de ambas as partes.

Os pais têm a oportunidade de tirar as dúvidas sobre a metodologia, as atividades propostas, a

postura do aluno e o seu rendimento nas avaliações.

Os professores apresentam o desempenho, participação e comprometimento do aluno durante o

processo educativo do trimestre em curso.

Juntos, poderão traçar metas e ações e estabelecer rotinas de estudos para que o aluno possa

desenvolver suas habilidades de modo a atingir os objetivos da série com êxito.

A participação da família neste momento é de fundamental importância.

SIMULADOS

Os simulados são um diferencial no processo avaliativo de cada trimestre para os alunos do 9º Ano

do Ensino Fundamental à 3ª Série do Ensino Médio.

Em cada trimestre, será realizado um simulado com questões objetivas nos moldes do ENEM.

- Para o 9º Ano, serão oferecidos dois simulados, no primeiro e segundo semestres, com vistas à

preparação para a avaliação externa Habile.

- É uma avaliação com pontuação extra, aplicada em dia letivo.

- Os simulados não terão provas substitutivas.

REVISÃO DO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

O período para solicitação de revisão do instrumento de avaliação é no prazo de até 48 horas após

a divulgação dos resultados. É realizada pela equipe pedagógica do Colégio e registrada em ata, em

livro próprio.

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

O aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou

superdotação incluído na classe comum é sempre sujeito ao Atendimento Educacional

Especializado. Esse atendimento se dará por meio do trabalho de equipe multidisciplinar, conforme a

necessidade específica de cada caso.

Mediante o laudo médico que será providenciado pela família, a equipe pedagógica da escola

contará com os demais profissionais especializados (equipe multidisciplinar) contatados pela família,

para o acompanhando das necessidades de cadado aluno. Assim, juntos, família, escola e

profissionais especialistas poderão traçar os caminhos e metas para o efetivo crescimento do

estudante.

O Certificado de Conclusão de Terminalidade Específica no Ensino Fundamental ou no Ensino

Médio será acompanhado de Parecer Descritivo que indicará as competências, habilidades e

conhecimentos desenvolvidos, elaborado pelos professores das classes comuns e os

professores/profissionais que atuaram no Atendimento Educacional Especializado. O documento

descritivo conterá encaminhamentos para o prosseguimento da escolarização, para o mundo do

trabalho ou para alternativas de atendimento em espaços/instituições que reúnam os esforços das

políticas de trabalho, assistência social, esportes, cultura e saúde. A expedição do Certificado de

Conclusão de Terminalidade Específica será sempre compromisso da escola, em conjunto com a

família.

ATRASOS EM DIA DE PROVAS MARCADAS PARA O 1° HORÁRIO

Os pais ou responsáveis devem comunicar imediatamente o motivo do atraso pelo telefone 3223-

2004.

Ao chegar na escola, o aluno deve dirigir-se a sala do Coordenador de Turno que o encaminhará

à sala de aula;

Caso não seja possível comunicar por telefone, os pais ou responsáveis devem encaminhar por

escrito a justificativa do atraso e o aluno deve adotar os mesmos procedimentos descritos no item

anterior.

NORMAS DE CONVIVÊNCIA

As normas de convivência, elaboradas coletivamente, constituem meios de assegurar os direitos e

os deveres do aluno, embasadas em valores e atitudes cidadãs para a vida.

O planejamento da gestão pedagógica da escola considera a realidade de demandas conflitivas do

cotidiano escolar, e assume a responsabilidade de fazer encaminhamentos capazes de superá-las,

com mediações da própria equipe diretiva da escola, juntamente com todo o corpo docente,

construindo soluções de corresponsabilidades das partes envolvidas, tendo em vista a superação do

problema com consequências positivas e educativas para o conjunto da comunidade escolar.

Os setores mais diretamente relacionados à disciplina escolar são a Coordenação de Turno e o

Serviço de Orientação Educacional que, juntamente com o Serviço de Supervisão Escolar e a

Pastoral Escolar, procuram formas de tornar a convivência escolar harmoniosa e proveitosa. Todos

sabem da necessidade de ter disciplina em diversas situações da vida. Assumir uma postura de bom

relacionamento com colegas e professores, respeitando o ambiente escolar, contribui, em muito,

para o bom andamento e desenvolvimento de toda a prática a qual nos propomos.

NORMAS GERAIS

Uniforme

O uso do uniforme é obrigatório para todos os alunos a partir do primeiro dia de aula. É composto da

Agenda oficial da Escola, camiseta, calça oficial da Escola ou calça jeans azul escuro (não

customizado ou rasgado e sem acessório), bermuda oficial da escola, tênis ou outro calçado

fechado. O uniforme escolar completo será exigido em todas as atividades escolares, inclusive nos

plantões de monitoria, apoio pedagógico, competições, visitas, eventos, avaliações de recuperação e

nas atividades extraclasse propostas pelo colégio, salvo aquelas cuja liberação seja feita

expressamente pela direção. Caso o aluno queira usar agasalho, o mesmo deverá ser oficial da

escola.

O uso do short saia será permitido somente até o 5º ano do ensino fundamental.

Para as aulas de Educação Física, é obrigatório o uso do uniforme oficial da escola e tênis. Esse

uniforme vale também para as práticas esportivas extracurriculares e/ou modelo específico adotado

para cada modalidade. Para a Educação Física e qualquer modalidade esportiva, não será permitido

o uso de calça e/ou bermuda jeans.

As camisetas de formaturas ou de projetos não serão aceitas como uniforme e poderão ser usadas

somente em ocasiões especiais, com autorização da direção. Os alunos em desacordo com esta

regra serão impedidos de acessar as dependências da escola para assistir aulas ou qualquer outra

atividade pedagógica ou esportiva, podendo, inclusive, perder testes, avaliações, apresentações de

trabalhos e outros.

Na prática de natação é obrigatório o uso de touca, sunga (homens) e maiô (mulheres).

Em caso de problemas com uniforme da Educação Infantil e Séries Iniciais e Ensino Fundamental

(até o 5º Ano), os pais ou responsáveis serão comunicados via Coordenação de Turno e/ou sua

agenda escolar. Casos que exijam atenção especial, serão tratados pessoalmente com os pais e/ou

responsáveis.

É expressamente proibido o uso de tênis com rodinhas nas dependências da escola.

Tabagismo/Bebida Alcoólica

Aos alunos, professores e funcionários não será permitido fumar ou consumir bebidas alcoólicas nas

dependências da escola, assim como é expressamente proibido o uso ou porte de qualquer droga,

lícita ou ilícita.

Patrimônio

Os alunos deverão zelar pelo patrimônio do colégio. Todos devem cuidar dos objetos, aparelhos e

ambientes utilizados e manter o ambiente físico limpo, organizado e conservado. Em caso de danos,

a indenização correrá por conta do responsável do aluno.

Paredes e Carteiras

Não é permitido riscar carteiras ou paredes. Em caso de danos, a indenização correrá por conta do

responsável do aluno. Também não é permitido colar cartazes nas paredes. Esses somente poderão

ser afixados nos murais com autorização da direção.

Uso de Boné

O uso do boné não será permitido nas seguintes situações: Solenidades, Horas Cívicas, Momentos

Litúrgicos e Palestras.

Aparelhos eletrônicos e celular

Não é permitido o uso de nenhum tipo de aparelho que não tenha relação direta com a metodologia

em sala de aula. Celulares e aparelhos eletrônicos devem permanecer guardados e desligados.

Qualquer comunicação da família com o aluno deve ser feita via Coordenação de Turno. O

estudante que for pego usando qualquer um desses aparelhos, o mesmo será recolhido e entregue

somente para os pais ou responsáveis.

É vedado ao estudante, gravar, filmar ou fotografar as aulas sem o consentimento do professor.

A escola não se responsabiliza por extravio de aparelhos celular e outros.

Objetos escolares de valor, aparelhos eletrônicos, bicicletas

A escola não se responsabiliza por danos ou reposição. O estudante deverá zelar pelos seus objetos

de uso pessoal.

Saídas de Sala de Aula

O estudante poderá sair da sala de aula somente em caso de solicitação de algum setor. Ir à

biblioteca, secretaria ou qualquer outro setor somente no horário de intervalo ou no turno inverso.

Como há dois períodos de intervalo, não há necessidade de o estudante sair da sala de aula para ir

ao banheiro ou beber água. Será permitido mediante autorização do professor e sempre

individualmente, somente em caso de extrema necessidade. Durante a troca de professor, o

estudante deverá permanecer em sala de aula.

Namoros

É expressamente proibido namoro nas dependências do colégio.

Brincadeiras Desrespeitosas ou Agressivas

Não é permitida qualquer brincadeira desrespeitosa, agressiva ou que ofenda a moral com colegas,

professores ou qualquer colaborador do colégio.

Brinquedos/Bolas

Não será permitido trazer para a escola qualquer brinquedo ou bola, a não ser quando solicitado pelo

professor em momentos planejados para fins pedagógicos.

Jogos de Cartas

Não é permitido o jogo de cartas nas dependências do colégio.

Quadra de Esportes

A utilização da quadra de esportes, fora das aulas de Educação Física e modalidades esportivas,

somente será possível mediante autorização da direção.

Aniversário

É vedada a realização de festas de aniversário, bem como a entrega de presentes em período de

aula. Os estudantes poderão fazer comemorações, desde que acertado antecipadamente com a

Coordenação de Turno apenas, no horário do recreio.

Prática de cola

No momento da avaliação, não será permitido nenhum tipo de ‘‘cola’’. Caso o estudante seja

autuado nessa prática, a avaliação em questão será zerada.

Atrasos

O estudante deverá estar em sala de aula no horário determinado de cada período, sendo, portanto,

necessário chegar ao portão de entrada com antecedência de 5 minutos do período para evitar

transtornos. Em caso de atraso, para os estudantes do 6º Ano ao Ensino Médio, os mesmos não irão

participar da 1ª aula e deverão aguardar no pátio da escola a chegada do serviço de Coordenação

de turno para fazer o registro. Não será permitida a entrada na escola, com atraso, após o segundo

período de aula. Haverá tolerância de dois atrasos no mês.

Caso o estudante chegue atrasado pela 3ª vez no mesmo mês, o pai e/ou responsável será

informado do atraso e o aluno retornará para casa. Os atrasos não serão considerados cumulativos,

mas ficarão registrados. No caso de atrasos para a Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino

Fundamental (1º ao 5º Ano), os pais e/ou responsáveis serão comunicados via SOE e/ou agenda

escolar.

Casos que exijam atenção especial serão tratados pessoalmente com os pais e/ou responsáveis.

HORÁRIOS

Horário da Educação Infantil e

dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Matutino Vespertino

Entrada: 7h20min 13h30min

INTERVALO: 9h(Ed. Inf) 9h50min (Anos Iniciais) INTERVALO: 15h10min

Saída: 11h50min 18h

Matutino 6º ao 8º ano 9º ano e

Ensino Médio

Entrada 7h20min 7h20min

Intervalo/recreio 9h 9h

Intervalo/recreio 10h50min 10h50min

Saída (4ª e 5ª feira) 11h50min 12h40min

Saída (2ª, 3ª e 6ª feira) 12h40min 12h40min

Vespertino 9º ano (2ª feira) Ensino Médio (2ª e 3ª feira)

Entrada 14h20min 14h20min

Intervalo/recreio 16h 16h

Saída 18h 18h

DIREITOS DO EDUCANDO

Receber, em igualdade de condições, os benefícios pedagógicos que a escola proporciona,

observando o que preconiza a Lei e as prescrições deste Regimento Escolar e Projeto Político-

Pedagógico;

Conhecer e solicitar informações sobre o presente Regimento Escolar;

Receber informações sobre seu desenvolvimento sociocognitivo e seu rendimento escolar;

Ser atendido e amparado pelos educadores quando apresentar dificuldades de aprendizagem ou de

socialização, podendo receber orientações para avaliações externas especializadas;

Estar no ambiente escolar e ser acolhido por todos os membros da comunidade escolar, imbuídos da

missão precípua da educação: cuidar e humanizar.

DEVERES DO EDUCANDO

Respeitar e cumprir as normas regimentais da escola explicitadas no Projeto Político-Pedagógico;

Frequentar com assiduidade, pontualidade todas as atividades didático-pedagógicas;

Ter postura responsável e ética com o ambiente escolar, demonstrando comprometimento com a

instituição e respeito por sua filosofia, zelando pela conservação, higiene, segurança e

sustentabilidade.

Ser responsabilizado por danos causados por vandalismo individualmente ou em grupo.

É VEDADO AOS ALUNOS

Ocupar-se, durante as aulas, com atividades incompatíveis às mesmas;

Promover jogos, excursões, vendas, coletas, ou campanhas de qualquer natureza sem a prévia

autorização da direção;

Andar de bicicleta nas dependências da escola, utilizar patins, skates, patinetes, tênis com rodinhas

ou qualquer outro brinquedo que possa causar acidente;

Entrar na área interna do prédio de aulas da escola com qualquer tipo de alimento ou bebida.

FALTAS GRAVES

São consideradas faltas graves: uso de palavrões, gestos e brincadeiras que ofendam a moral,

agressão verbal ou física a colegas, professores, direção e funcionários, dano material ao

patrimônio do colégio, reincidência na indisciplina, saída da unidade sem autorização, pular o muro,

falsificar documentos e/ou assinaturas, portar armas ou drogas, apropriar-se indevidamente de

quaisquer objetos ou valores, faltar às aulas propositadamente, encontrando-se dentro ou nas

proximidades do colégio.

SANÇÕES DISCIPLINARES

Sanções disciplinares aplicadas quando não respeitadas as regras de convivência:

1. Advertência verbal;

2. Ocorrência escrita e contato com os pais;

O aluno que receber ocorrência deverá entregá-la no dia seguinte, no primeiro horário, assinada

pelos pais e/ou responsáveis na Portaria da Escola, que a encaminhará ao Serviço de Orientação

Educacional. Caso o aluno não traga a ocorrência assinada, ficará impossibilitado de entrar em sala

até que a Escola consiga realizar contato direto (por telefone ou pessoalmente) com os pais e/ou

responsáveis.

3. Suspensão temporária de 1 (um) a 5 (cinco) dias de todas as atividades escolares, esportivas e

avaliações, de acordo com a gravidade do ato;

4. Informe da situação ao Conselho Tutelar da Criança e do Adolescente;

5. Transferência compulsória depois de analisado o fato pelo Conselho Escolar.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE AS SANÇÕES DISCIPLINARES

Excepcionalmente, considerada a gravidade da falta praticada, poderão ser ultrapassadas uma ou

mais das etapas previstas, por decisão da Direção ou Equipe Diretiva, ouvido o colegiado

específico. Ou seja, as medidas de controle disciplinares discriminadas anteriormente serão

aplicadas passo a passo, na sequência apresentada, como regra geral. Porém, independente do

número de ocorrências ou de advertências e de acordo com a gravidade do ato, poderá ser aplicada

qualquer uma das sanções e em qualquer ordem.

As advertências escritas (ocorrências e/ou suspensões) farão parte do histórico do aluno, por isso

serão consideradas enquanto o aluno fizer parte do Colégio Ulbra Palmas e poderão impedir a

participação em projetos, eventos e atividades esportivas.

LEMBRETES AOS PAIS

Os pais que precisarem falar com algum aluno, professor ou entregar material, deverão dirigir-se ao

Serviço de Coordenação de turno.

Solicitamos que os pais não interrompam as aulas.

Materiais perdidos deverão ser procurados no Serviço de Coordenação de turno.

Em caso de indisposição do aluno por motivo de doença ou casos graves de ordem disciplinar, o

contato será feito pelo Serviço de Coordenação de turno ou Orientação Escolar diretamente por

telefone ou pela agenda escolar.

É importante que os telefones e o endereço da família sejam sempre atualizados junto à secretaria,

para que eventuais comunicações sejam feitas com a devida rapidez. Caso a família precise contatar

com o aluno durante o período das aulas, favor ligar para o Serviço de Coordenação de turno.

ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA DO COLÉGIO

Direção Joel Müler direcao@colegioulbrapalmas.com.br

Capelania Heitor Alberto Stahnke pastoral@colegioulbrapalmas.com.br

Supervisão Pedagógica

Educação Infantil e Ensino Fundamental I Andrea Ferreira da Silva Hannisch supervisao1@colegioulbrapalmas.com.br

Supervisão Pedagógica

Ensino Fundamental II e Ensino Médio Vivianne Denise Quevedo Stahnke supervisao2@colegioulbrapalmas.com.br

Orientação Educacional

Maternal ao Ensino Médio Margarete Araújo Mota margarete@colegioulbrapalmas.com.br

Coordenação de turno Renata Moreira de Macedo renatamacedo@colegioulbrapalmas.com.br

Secretaria Cecília Maria do Socorro G. Müller cecilia@colegioulbrapalmas.com.br

Tesouraria Luciane Pereira Coelho da Silva luciane@colegioulbrapalmas.com.br