EXPEDIENTEREVISTA COMEMORATIVA DOS 40 ANOS DAUNOESTE - UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA

REITORIAAna Cardoso Maia de Oliveira LimaReitora

Ana Cristina de Oliveira LimaVice-reitora

Maria Regina de Oliveira LimaPró-reitora Administrativa

Augusto Cesar de Oliveira LimaDiretor Administrativo

José Eduardo CrestePró-reitor Acadêmico

Maria de Lourdes Zizi Trevizan PerezPró-reitora de Pesquisa e Pós-graduação

Angelita Ibanhes de Almeida Oliveira LimaPró-reitora de Extensão e Ação Comunitária

PRODUÇÃOBruno TakikawaDébora Costa AndréFernanda LussariProjeto gráfico e editoração

Aline BlasechiHeloise HamadaTextos

Débora Costa AndréEctor GervasoniGabriela OliveiraFotografias

Antonio Garrio CampionniAparecida Darcy Alessi Delfim Zizi TrevizanRevisão

Aline Blasechi Mtb 40.055Jornalista Responsável

Tiragem: 3 mil

Gráfica CipolaImpressão

Campus IRua José Bongiovani, 700Cidade UniversitáriaCEP 19050-680Presidente Prudente - SPTelefone e fax: 18 3229-1000

Campus IIRod Raposo Tavares, Km 572Bairro LimoeiroCEP 19067-175Presidente Prudente - SPTelefone: 18 3229-2000

AGRÁRIAS20

BIOLÓGICAS 24

w w w . u n o e s t e . b r

SAÚDE44

EXATAS32

PESQUISA 119

SOCIAIS APLICADAS 50

INFRAESTRUTURA83

SUMÁRIO

EAD 125

HUMANAS 36

ENGENHARIAS28

OntemUm projeto audacioso, quase um sonho ...

FundadoresAna Cardoso Maia de Oliveira LimaAgripino de Oliveira Lima Filho

HojeUma história de conquistas e transformações.

[2] 1976 e 1977: inauguração das clínicas de Odontologia.Dezembro de 1977: a então Apec contava com 4 mil alunos na Faculdade de Ciên-cias, Letras e Educação e nos cursos de Odontologia, Farmácia e Bioquímica e Es-cola de 1º e 2º graus.26 de setembro de 1980: inauguração do Ginásio de Esportes.1981: primeira edição da Revista Científi-ca da Apec.1982: o campus I da Unoeste contava com quase 20 mil metros quadrados, com diver-sos prédios prontos e outros em construção;22 de abril de 1983: inauguração da Clíni-ca de Fisioterapia.

[1] 21 de outubro de 1972: o bispo diocesa-no, Dom José Gonçalves da Costa, participou da aula inaugural da Faculdade de Ciências, Letras e Educação, mantida pela Apec. Nessa época, a Faclepp funcionava provisoriamente no Colégio Cristo Rei. O primeiro vestibular ofereceu 360 vagas para um total de 536 inscritos.Fevereiro de 1973: as aulas passaram a ser realizadas no bloco A do campus I;A Biblioteca começou a funcionar também em 1972, mas foi inaugurada oficialmente em 1975.16 de setembro 1974: início da implantação dos laboratórios; os primeiros foram os de Anatomia e Odontologia.

1972

LINHA DO TEMPO

1

2

12 de fevereiro de 1987: a principal transforma-ção foi o reconhecimento da faculdade em uni-versidade pela Portaria nº 83/MEC.03 de agosto de 1987: início do funcionamento do campus II, que transformou o bairro em novo centro universitário.O calçadão do campus I foi inaugurado em 1989, área de convivência acadêmica, cultural e de la-zer, contruído para evitar transtornos sonoros.23 de junho de 1989: inauguração do Teatro Universitário César Cava com 465 lugares. [3] No mesmo ano, também foi inaugurado o Hospital Veterinário no campus II, referência no interior paulista.1991: desenvolvimento do Plano Diretor de In-formática, para informatização da universidade.

No ano de 1991, um dos fatos relevantes foi a prestação de serviço através do Laboratório de Análises Clínicas, conveniado ao SUS, que realizou 90 mil exames. Mais de 8 mil pessoas receberam assistência odontológica gratuita e 34 mil atendimentos fisioterápicos.1992: a Unoeste já contava com nove facul-dades, as quais ofereciam 21 cursos.1993: início da Estação de Piscicultura. Atra-vés de técnica de reprodução induzida, cerca de 100 mil carpas, 30 mil pacus e 20 mil curimbatás povoaram os tanques.[4] 1994: a pós-graduação passou a ofertar o primeiro mestrado na área de Educação.1994: inauguração de dois novos laborató-rios: Farmacotécnica e Biologia.

3

4

2000: institucionalização do Trote do Bem.[6] 28 de janeiro de 2000: inauguração da Farmácia Escola.25 de fevereiro de 2000: inauguração da Clínica de Fonoaudiologia.2002 e 2004: recomendação pela Capes/MEC dos programas de mestrado em Edu-cação e Agronomia.2003: realização do I Encontro Anual de Extensão e Ação Comunitária.2004: realização do I Encontro Anual de Ensino Superior (Enaens)23 de junho de 2005: 1º Fórum de Auto-avaliação Institucional da universidade, parte integrante do Sinaes (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior).

1995: início de funcionamento do curso de Co-municação Social.1995: criação da Coordenadoria Central de Pesquisa e realização do I Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica da Unoeste (Enapi). 1996: lançamento das Revistas Colloquium.22 de fevereiro de 1997: inaugurado o Hospi-tal Universitário, estadualizado em 2009.1999: cursos de graduação funcionam em regime semestral.[5] 1999: implantação do Anexo II do Juizado Especial Cível.1999: criação do Conselho de Pesquisa hoje transformado no Capi (Comitê de Apoio à Pesquisa Institucional)

5

6

2008: criação da Comissão de Ética no Uso de Animais.3 de março de 2009: implantação do Sistema Gestor de Pesquisa.2009: aquisição de diversos equipamen-tos: elevadores, climatizadores, gerado-res de energia e rede sem fio. Implan-tação do Laboratório de Ecofisiologia Vegetal; criação e funcionamento do Cen-tro de Estudos Avançados em Bioenergia e Tecnologia Sucroalcooleira e da Câmara de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão. Credenciamento pelo MEC para oferta de cursos de especialização a distância. [7] 2010: inauguração do Centro de Reabili-tação Equestre.

2010: Criação e funcionamento do Núcleo Institucional de Pesquisas Multidiciplinares. Funcionamento do novo Ginásio de Esportes após reforma completa.2010: os investimentos em infraestrutura so-maram 140 milhões.31 de outubro de 2011: conquista da melhor premiação do Cidadania sem Fronteiras. Des-taques no final de 2011: recomendação pela Capes do doutorado em Agronomia, único de instituição particular brasileira; recomendação pela Capes do mestrado em Meio Ambiente.[8] 2012: cursos da Saúde utilizam novo La-boratório de Habilidades e Simulação para a prática hospitalar. Início das atividades no novo Centro Esportivo no campus II.

7

8

INTRODUçãO

conquistarEducar para

12

Com um ideal em mente, comprometimento e dedicação, é possível construir

uma história de sucesso. A Unoeste deu seus primeiros passos em 1972,

com a Faculdade de Ciências, Letras e Educação, tendo como mantenedora

a Associação Prudentina de Educação e Cultura (Apec). O projeto audacioso

nasceu de um grupo de amigos, entre eles os professores Agripino de Oliveira

Lima Filho e Ana Cardoso Maia de Oliveira Lima, que se reuniu para instalar

os cursos de Letras, Pedagogia e Estudos Sociais.

Para que a faculdade se transformasse em universidade, além dos 15 anos de luta

para ofertar cursos em todas as áreas do conhecimento como Biológicas, Exatas e da

Terra, Sociais Aplicadas, Agrárias, Humanas, Engenharias, Saúde, Linguística, Letras

e Artes, foram necessários investimentos em pesquisa para o desenvolvimento da

pós-graduação, que reúne inúmeros cursos, lato e stricto sensu.

Para alcançar essa representatividade, a instituição passou por criteriosas

avaliações pelos órgãos competentes. O fato trouxe benefícios aos estudantes

que ganharam novos cursos, pois com a autonomia, a Unoeste implantou

várias graduações que ainda não existiam e as oferece até hoje.

A possibilidade de estudar na cidade ajudou muitas pessoas a obter diploma

de nível superior e, atualmente, podem escolher um dos mais de 50 cursos.

Nesses 40 anos de existência, a universidade ajudou a escrever inúmeras

histórias de sucesso, relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão.

13

14

transformarEducar para

Um sorriso, abraço ou aperto de mão. Esses simples gestos são a

principal retribuição quando falamos em prestação de serviços. O trabalho

não envolve apenas iniciativas que levam bem-estar ao próximo, mas

principalmente que transformam vidas, mudando a realidade daqueles

que mais necessitam.

Dentro desse contexto, a Unoeste sempre foi destaque. Suas ações

romperam fronteiras. O Programa de Ação Comunitária (PAC) foi um marco e

beneficiou além da comunidade locorregional, também a interestadual, assim

como os municípios vizinhos dos estados do Paraná e Mato Grosso do Sul.

Seus projetos têm muitos quilômetros rodados e já chegaram até a região

nordeste do país, com o Programa Alfabetização Solidária, do governo federal,

que prestou serviços sociais e de atendimento à saúde àquela população.

Por estar localizada em uma região onde se encontram os maiores núcleos

de reforma agrária do Estado de São Paulo e com uma população carcerária

expressiva, a instituição não fecha os olhos para essa realidade, mas sim,

promove a inclusão. Entre os exemplos, está o Programa Unoeste Inclusiva,

que atende a mais de 150 mil pessoas direta e indiretamente.

Várias são as propostas que fazem a instituição cumprir o seu

papel social em busca da melhoria qualitativa das condições de vida e

desenvolvimento humano.

15

16

progredirEducar para

Presidente Prudente é referência no oeste paulista, região que conta com

53 municípios, totalizando uma população de mais de 830 mil habitantes,

sendo que mais de 200 mil residem nessa cidade.

Considerada polo regional, com destaque em vários setores, ela está entre

as “100 melhores cidades para se fazer carreira” da Revista Você S/A, da

Editora Abril, ocupando a 42a posição. A pesquisa considera como parâmetros,

os aspectos: vigor econômico, medido pelo Produto Interno Bruto (PIB), a oferta

de vagas no ensino superior e as condições de saúde. É apontada como uma

das mais inovadoras do país, citada na publicação Pequenas Empresas e

Grandes Negócios, da Editora Globo, através de uma parceria entre o Instituto

Inovação, do Sebrae, o IBGE e consultores.

Outro ranking positivo, em que Prudente está inserida é, no das “100

melhores cidades para se morar”. O levantamento é feito pela Federação

das Indústrias do Rio de Janeiro. A cidade ainda foi citada na Revista Veja, da

Editora Abril, como a menor taxa de mortalidade infantil do Brasil.

A palavra “progresso” está enraizada na cidade e a Unoeste tem o

privilégio de muito ter contribuído para essa ascendente trajetória. Seja na

educação, economia, saúde, cultura, e também em todas as áreas, ela está

presente de corpo, alma e coração, sempre! Gerando conhecimento, emprego,

renda e promovendo o desenvolvimento científico, humanístico e tecnológico.

17

ENSINO

BachareladoAgronomiaMedicina VeterináriaZootecnia

MestradoAgronomiaCiência Animal

DoutoradoAgronomia

AGRÁRIAS

20

Um alimento no prato. Uma luz acesa. E, no caminho

inverso, as Ciências Agrárias. Mesmo que muitos não

reflitam sobre essas questões do cotidiano, milhares

de profissionais trabalham diariamente para produzir,

multiplicar e distribuir comida e energia renovável.

Dizer que é preciso gostar apenas do campo é um

mito, que se desmonta com a própria evolução da área.

O cuidado com animais de pequeno e grande portes

também depende da atuação desses profissionais.

Com uma integração cada vez maior entre homem e

natureza, há um Brasil de oportunidades.

Na Unoeste, os cursos de Agronomia, Medicina

Veterinária e Zootecnia foram pioneiros e iniciaram

atividades em 1987. Na parte estrutural, conta com

laboratórios modernos, além de amplo espaço no

campo voltado para atividades práticas, como Fazenda

Experimental, Centro Agronômico e Zootécnico, além do

Hospital Veterinário.

Com o alinhamento teórico-prático, os profissionais

formados se preparam para atuar na área rural ou

urbana, em grandes centros ou no interior.22

CURSOS

23

Agronomia: produz pesquisas e desenvolve as técnicas que melhoram a agricultura

Zootecnia: gerencia a produ-ção animal aliada à conserva-ção dos recursos naturais

Medicina Veterinária: ciência dedicada à saúde dos animais e bem-estar humano

BachareladoCiências Biológicas

LicenciaturaCiências Biológicas

MestradoMeio Ambiente e Desenvolvimento Regional Ciência Animal

BIOLÓGICAS

24

Por mais automático que seja viver, estar vivo depende

da sincronia harmônica entre as espécies e o meio onde

elas estão inseridas. Por isso, não há outra área senão

a de Ciências Biológicas para trabalhar em prol da

preservação da vida em sua totalidade.

Em 1975, a área de Ciências foi criada na Unoeste

para atender a demanda de professores, especialmente

da rede pública de ensino. No início, a área dava abertura

para a escolha das habilitações em Biologia, Física,

Química e Matemática. Em 2000, houve a reforma

ministerial na nomenclatura, que separou as graduações

e a Biologia passou a integrar as Ciências Biológicas.

As mudanças, ao longo dos anos, possibilitaram aos

biólogos a responsabilidade em mapear a evolução

das diversas espécies existentes no planeta, além de

investigar desde sua estrutura básica, funcionamento e

a interação com o cenário que habita. Com a questão

ambiental latente, desde a década de 90, o biólogo tem

papel fundamental na preservação do meio ambiente.

26

CURSOS

27

Ciências Biológicas (Bach): investiga o funcionamento di-nâmico dos organismos vivos

Ciências Biológicas (Lic): preparo para dar aulas no ensino fundamental e médio

BachareladoEngenharia AmbientalEngenharia CivilEngenharia de Produção

MestradoMeio Ambiente e Desenvolvimento Regional

ENGENHARIAS

28

Todo tipo de desenvolvimento tem o verbo engenhar em

comum. A essência da engenharia é fazer da evolução um fim

e, ao mesmo tempo, palco para um novo progresso. Por isso,

todo engenheiro é um solucionador de problemas. Sua função é

fabricar mais rápido, com menos custos, maior competitividade e

a máxima qualidade, com base na sustentabilidade.

Na Unoeste, a área teve início em 1980, com a Engenharia

Civil. Seu progresso teve como base a excelente estrutura

inicial, tanto na parte física, quanto no corpo docente.

Atualmente, conta com equipamentos e laboratórios de última

geração, adequados ao ensino da engenharia e das novas

tecnologias construtivas. No lado humano, os professores

buscaram as titulações necessárias à docência no ensino

superior, já que eram profissionais atuantes no mercado e

traziam essa experiência para a sala de aula.

A Engenharia é a arte de aplicar conhecimentos

científicos, empíricos e habilitações específicas à

criação de estruturas, dispositivos e processos para

transformar recursos naturais em formas adequadas ao

atendimento das necessidades humanas.

30

CURSOS

Engenharia de Produção: de-dica-se à melhoria do sistema produtivo das organizações

Engenharia Civil: ramo que projeta e executa todas as etapas de uma construção

Engenharia Ambiental: estuda os problemas ambientais em busca do desenvolvimento sustentável

31

32

BachareladoCiência da ComputaçãoQuímicaSistemas de Informação

LicenciaturaFísicaMatemáticaQuímica

EXATAS E DA TERRA

A matéria prima principal das Ciências Exatas e

da Terra são os números. Afinal, é uma das poucas

representações que conseguem expressar, ao mesmo

tempo, infinidade e exatidão. E, se os algarismos não

mudaram ao longo das décadas, o seu uso muda

diariamente, seja para promover a evolução tecnológica

ou para encontrar novas soluções para os fenômenos

terrestres.

Na Unoeste, os cursos de Física, Matemática e Química

deram início à área no ano de 1974. Já a Informática

foi inaugurada com o curso de Ciência da Computação,

em 1987. Desde o início, houve investimentos na

infraestrutura, atualizada constantemente e, aliada a

esse fator, está a qualificação do corpo docente.

Seja para a construção das pirâmides do Egito, levar

o homem à lua ou na alavancagem tecnológica, as

Ciências Exatas e da Terra promovem o desenvolvimento

por sua versatilidade, o que faz com que uma das áreas

mais antigas continue a ser tão atual.

A matéria prima principal das Ciências Exatas e

da Terra são os números. Afinal, é uma das poucas

representações que conseguem expressar, ao mesmo

tempo, infinidade e exatidão. E, se os algarismos não

mudaram ao longo das décadas, o seu uso muda

diariamente, seja para promover a evolução tecnológica

ou para encontrar novas soluções para os fenômenos

terrestres.

Na Unoeste, os cursos de Física, Matemática e Química

deram início à área no ano de 1974. Já a Informática

foi inaugurada com o curso de Ciência da Computação,

em 1987. Desde o início, houve investimentos na

infraestrutura, atualizada constantemente e, aliada a

esse fator, está a qualificação do corpo docente.

Seja para a construção das pirâmides do Egito, levar

o homem à lua ou na alavancagem tecnológica, as

Ciências Exatas e da Terra promovem o desenvolvimento

por sua versatilidade, o que faz com que uma das áreas

mais antigas continue a ser tão atual.

34

CURSOS

35

Sistemas de Informação: de-senvolvimento de dados com-putacionais nas organizações

Química: Estuda a estrutura, composição, propriedades e transformações dos materiais

Matemática: analisa quan-tidades, medidas, espaços, estruturas e variações

Ciência da Computação: cria software para computadores e aplicativos para dispositivos

Física: ciência que procura compreender o universo e suas leis

BachareladoPsicologia

LicenciaturaFilosofiaGeografiaHistóriaPedagogia

MestradoEducação

36

HUMANAS

O individual ou o coletivo? Passado, presente ou futuro?

Concordar ou discordar? Em um mundo vasto, onde quase

não há barreiras físicas e virtuais, indagar e compreender se

tornam essenciais para a humanidade. Por isso, as Ciências

Humanas buscam o aprimoramento das relações, com base

na mudança diária do cotidiano e na inquietude da mente do homo sapiens.

Na Unoeste, a área teve início em 1972, com o curso de

Pedagogia, uma das primeiras graduações oferecidas pela

instituição. A Faculdade de Ciências, Letras e Educação

(Faclepp) veio suprir a ausência de formação superior e

profissionalizar aqueles que seriam responsáveis por formar

outras pessoas e, consequentemente, a sociedade. E, se ter

contato com as pessoas é fundamental, o estágio é uma

das principais formas de aprendizado. Em complemento,

os laboratórios específicos de cada curso garantem uma

formação sólida e inserção segura no mercado de trabalho.

A área, mesmo com 40 anos, continua progredindo, pois há

uma troca mútua de influências entre academia e sociedade.

38

CURSOS

39

Filosofia: verifica problemas fun-damentais relacionados a todas as áreas de investigação teórica

Geografia: estabelece relação entre o planeta Terra e seus habitantes

História: registro do homem e sua ação no tempo e no espaço

Psicologia: contempla a diver-sidade de perspectivas para a compreensão do ser humano

Pedagogia: firmou-se como correlato da Educação, é a ciência do ensino

LicenciaturaArtes VisuaisLetrasMúsica

LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES

40

As imagens, as palavras, as cores e o som dão vida aos

sentimentos humanos. Essa representatividade é comum a todos,

com a diferença de que alguns criam e outros usufruem. Os

criadores, ou também chamados de artistas, são como os porta-

vozes de uma sociedade e de uma determinada época. Assim, a

área de Linguística, Letras e Artes pode ser considerada sempre

atual por sua referência ao passado, mudanças no presente e

pensamento no futuro.

Em 1972, a área teve início com o curso de Letras. As aulas

iniciais foram ministradas no Colégio Cristo Rei até a construção

dos primeiros blocos do campus I da Unoeste, os quais continuam

a abrigar, até hoje, as graduações da Faclepp. Entre as atividades

de destaque, estão eventos científicos, literários, musicais e

artísticos que movimentam o meio acadêmico e a sociedade.

Para uma criança, a vida começa a ter sentido, quando

consegue se expressar. Essa comunicação ganha vida com os

desenhos, com as palavras faladas, escritas ou cantadas. Por

essa importância, disciplinas relacionadas à área são obrigatórias

desde a pré-escola.

42

CURSOS

43

Artes Visuais: atuação na área da pesquisa e na coordenação de projetos em ensino de arte

Letras: domínio da Língua Portuguesa, Inglesa e de suas respectivas literaturas

Música: educação musical em escolas públicas e particulares é uma área muito promissora

BachareladoBiomedicinaEducação FísicaEnfermagem FarmáciaFisioterapiaFonoaudiologiaMedicinaNutriçãoOdontologia

Licenciatura Educação Física

SAÚDE

44

Saúde é a base que acompanha as pessoas desde o

nascimento até a morte e, assim, se faz essencial para o

progresso e o sustento da vida. Pautados pelos princípios

éticos, os profissionais das Ciências da Saúde atuam no

processo saúde-doença, em seus diferentes níveis de

atenção, buscando sempre a integralidade da assistência.

Na Unoeste, essa área teve início em 1974, com a Faculdade

de Odontologia. O campo laboratorial e clínico sempre foram

fortes aliados dos acadêmicos e, até hoje, essa prática forma

um elo substancial com a comunidade. O corpo docente se

mantém em franco e gradual aprimoramento, por meio das

titulações. Ao longo dos anos, novos ambientes foram criados

que, somados a uma estrutura pedagógica, possibilitam a

formação profissional de qualidade.

Seja para o bem-estar individual ou coletivo, em busca

de uma mente ou um corpo mais saudável, é impossível

imaginar em qual situação o homem estaria, sem a

evolução das técnicas médicas e paramédicas, somadas à

humanização, cada vez mais incutida em todos os setores

da área da Saúde.46

CURSOS

47

Nutrição: controlar a relação homem/alimento com o intuito de preservar a saúde

Medicina: área do conheci-mento ligada à manutenção e restauração da saúde humana

Farmácia: pesquisa, desenvol-vimento e produção de novos medicamentos

Enfermagem: essencialmen-te se dedica ao cuidado do ser humano

40

Odontologia: prevenção e ma-nutenção da saúde e estética bucal

49

Educação Física: aperfeiço-amento da saúde do corpo e mente

Fisioterapia: reabilitação e prevenção das disfunções do organismo humano

Fonoaudiologia: atua em pes-quisa e tratamento na comuni-cação oral, voz e audição

Biomedicina: estudos e pes-quisas no campo de interface entre biologia e medicina

BachareladoAdministraçãoArquitetura e UrbanismoCiências ContábeisComunicação Social: Jornalismo/Publicidade e PropagandaDireitoTurismo com ênfase em Hotelaria

SOCIAIS APLICADAS

50

Os humanos são seres, cuja complexidade se estende e

influencia no modo como lidam consigo mesmos e com os

outros. Isso se chama viver em sociedade, que requer o trabalho

em diversos aspectos para o seu bom funcionamento. Assim,

as Ciências Sociais Aplicadas congregam as mais diferentes

graduações para estruturar uma convivência harmônica.

A área teve início, há mais de 20 anos, com as graduações

em Direito e Ciências Contábeis. Com o passar dos anos,

novos cursos foram implantados. E, para atender a alta

demanda de alunos, algumas mudanças estruturais foram

necessárias para oferecer locais mais amplos e aptos a

receber os laboratórios específicos e voltados à prática da

futura profissão.

Situados em um dos maiores blocos da universidade, os

cursos de Sociais Aplicadas reúnem questões referentes

à economia, justiça, negócios, comunicação, habitação e

cultura, enfim, as necessidades e apontamentos que unem

pessoas que trabalham para que outras possam ter uma

vida em sociedade.

52

CURSOS

53

Arquitetura: técnica de projetar e edificar o ambiente habitado pelo ser humano

46

Jornalismo: consiste em lidar com notícias, dados factuais e divulgação de informações

55

Publicidade: difusão pública de ideias associadas a empre-sas, produtos ou serviços

Turismo: promove, organiza e planeja viagens, eventos e atividades de lazer e negócios

Direito: estuda as normas ju-rídicas vigentes no país e zela pela harmonia das relações

Contábeis: gerencia o patri-mônio das entidades, seus fenômenos e variações

Administração: cuida dos em-preendimentos humanos para alcançar resultados eficazes

AgronegócioDesign de InterioresDesign de ProdutoEstética e CosméticaGestão ComercialGestão da Tecnologia da InformaçãoProdução SucroalcooleiraRadiologiaRedes de ComputadoresSistemas para InternetMarketingGestão HospitalarGestão AmbientalGastronomia

TECNOLÓGICOS

56

Se o tempo é um vilão para muitas pessoas, para os

tecnólogos ele é um grande aliado. Os cursos superiores

de tecnologia se destacam pela curta duração e o foco

no mercado de trabalho. Assim como nas licenciaturas

e nos bacharelados, os tecnólogos recebem diploma de

graduação, nível superior, podendo, inclusive, ingressar

em uma pós-graduação.

Em 2002, a Unoeste passou a oferecer formação em

Desenvolvimento Web, o primeiro de tecnologia, que

atualmente é denominado Sistemas para Internet. Desde

então, novos cursos foram ofertados em diferentes áreas

do conhecimento. A qualidade dos egressos é reflexo da

excelente infraestrutura, modernizada constantemente,

e do corpo docente alinhado às exigências do MEC.

Ao oferecer os cursos superiores de tecnologia, a

Unoeste tem por objetivo fornecer, aos diversos setores

da economia, profissionais capacitados principalmente

a promover o desenvolvimento tecnológico de novos

processos, produtos e serviços.

58

CURSOS

59

Estética e Cosmética: realiza tratamentos corporais, faciais e terapias capilares

60

Agronegócios: relação co-mercial envolvendo a cadeia produtiva agrícola ou pecuária

Design de Interiores: projetaespaços para o conforto físico e psicológico de seus usuários

Gestão da TI, Redes de Com-putadores e Sistemas para Interner: cursos de informática

Produção Sucroalcooleira: atua no processo de transformação da cana-de-açúcar

Gestão Comercial: atua em diferentes organizações, como indústria, comércio e serviço

55

Radiologia: ciência que estuda estruturas através do uso de radiações

HISTÓRIAS DE EGRESSOS

64

FUTURO“A Unoeste, na minha vida profissional, foi o co-

meço de tudo, pois obtive uma boa base para for-

mação como zootecnista, o que proporcionou

facilidades na seleção para recrutamento nas em-

presas onde trabalhei. Tenho muito orgulho da

universidade, espero que mais pessoas tenham a

oportunidade de obter a realização profissional”.André Marin, zootecnista e gerente nacional de ven-das no Grupo Facholi de Santo Anastácio (SP).

DESENVOLVIMENTO“A Unoeste contribuiu na minha formação profis-

sional e humana, com professores competentes e

abertos a tirar dúvidas. Ofereceu estrutura e o en-

contro de diferentes pessoas para a troca de vi-

vências. No curso de Produção Sucroalcooleira

encontrei grandes profissionais e muitos colegas,

de quem guardo comigo lembranças e saudades”.Everton Aparecido do Nascimento, tecnólogo sucro-alcooleiro e técnico operacional recepção / extração na Usina ETH Unidade Rio Claro em Caçu (GO).

INTEGRIDADE“A Unoeste forneceu toda base profissional neces-

sária para me tornar uma boa veterinária. Mesmo

após 14 anos de formada, eu ainda tenho apoio

da instituição para qualquer dúvida. Além disso,

sempre sou informada sobre atualizações e novi-

dades na área, isso dá muita segurança para me-

lhorar sempre a qualidade do nosso trabalho”. Christina Jensen Lebrão, médica veterinária e proprie-tária da Clínica Mon Petit de Presidente Prudente (SP).

65

CONFIANÇA“A Unoeste representa toda a base da minha for-

mação como engenheira agrônoma e na área de

Tecnologia de Sementes. Durante a conclusão do

curso, fui orientada por professores altamente ga-

baritados. Essa experiência abriu portas para a

seleção nos programas de mestrado e doutora-

do e para trabalhar em empresas multinacionais”.

Roseli Caseiro, engenheira agrônoma e supervisora de controle de qualidade na Syngenta Seeds Ltda de Matão (SP).

CONQUISTA “A Unoeste foi a ponte que me aproximou de uma con-

quista. Tem professores comprometidos, que mostram

empenho e ética. Além das aulas, desenvolvi planos de

estágio e trabalhos, enaltecendo meu lado profissio-

nal. Estou num lugar promissor e de grande respon-

sabilidade, pesquisando, desenvolvendo, implantando

e agregando novos projetos e valores à empresa”. Anderson Clemente, biólogo e coordenador de quali-dade do Grupo LBR de Presidente Prudente (SP).

COMPROMISSO“A Unoeste proporcionou toda base durante minha

trajetória acadêmica. Aqui percebi que seria capaz de

galgar pontos mais altos em minha área, desde que

aproveitasse tudo o que a universidade oferecia. E foi

o que eu fiz. Os professores, os laboratórios e a biblio-

teca, somados à força de vontade, me ajudaram a che-

gar onde estou. Sou muito grato a essa instituição”.Gabriel Gonino, biólogo e professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Catarinense – campus Ibirama (SC).

66

RESPEITO“Na Unoeste, todos os funcionários passam al-

gum tipo de conhecimento, seja técnico ou mo-

ral. Além dos materiais didáticos, tínhamos com

os professores uma convivência de família. Agra-

deço muito aos docentes do curso de Engenha-

ria Civil por terem oferecido todo o apoio para in-

gressar e me manter no mercado de trabalho”.Marcos Aurélio Cesco, engenheiro civil e sócio pro-prietário da Construtora Tucano’s de Presidente Prudente (SP).

QUALIDADE“A Unoeste me forneceu conhecimento por intermé-

dio de professores experientes, os quais com atenção

e carisma proporcionaram oportunidades. Abriram

as portas para minha caminhada rumo ao sucesso

profissional, que acarretou na contratação no atual

trabalho ainda como estagiário. Depois da formatura

em Engenharia Ambiental, permaneci na empresa”.Lucas Teixeira Pereira, engenheiro ambiental e coor-denador de Meio Ambiente da Rede de Energia S.A de Presidente Prudente (SP).

ATITUDE“A Unoeste é comprometida com o ensino e qua-

lifica os estudantes da melhor forma possível,

realizando palestras, simpósios, minicursos, tudo

para deixar o aluno atualizado sobre a área. Minha

experiência na Unoeste foi positiva e abriu portas

para o mercado de trabalho. Agora ocupo uma po-

sição importante em uma empresa multinacional”.

Aline Nogueira, química trainee na Umoe Bioe-

nergy de Sandovalina (SP).

67

SOLIDEZ“A Unoeste me proporcionou uma base sólida

para enfrentar os desafios de uma pós-gradua-

ção. O que aprendi com os docentes da Fipp foi

essencial para conseguir vencer barreiras que

encontrei durante o desenvolvimento do mes-

trado. Atualmente, sou professor e também

quero dar uma base sólida para meus alunos”.Danilo Medeiros Eler, cientista da computação e pós-doutorando no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP / São Carlos (SP).

COMPETÊNCIA“Com sua estrutura e corpo docente, a Fipp/Uno-

este me ajudou a construir uma base sólida de

conhecimentos. Durante a vida acadêmica de-

senvolvi muitos softwares, por meio dos quais

adquiri diversificada experiência e qualificação.

A Unoeste contribuiu para minha formação pro-

fissional facilitando o acesso às informações”. Carlos Perri, cientista da computação e desenvol-vedor de software em projeto internacional da IBM / Hortolândia (SP).

POSSIBILIDADES“A Unoeste teve um grande papel em minha for-

mação, possibilitou-me conhecimentos e integra-

ção social que jamais alcançaria, no dia a dia, sem

intermédio do curso de Física. Uma boa graduação

se faz não somente com conhecimentos científi-

cos, mas sim com o compartilhamento de expe-

riências e isso a Unoeste sempre proporcionou”. Emerson Peres, físico e professor em Minas Gerais e Astrônomo Proprietário do Planetário e Observa-tório Itinerante Sedna.

68

APRENDIZADO“Identifiquei-me bastante com a Fipp, que pos-

sibilitou uma excelente formação. Tive a oportu-

nidade de aprender com os professores, fiz ami-

zades para a vida inteira. Foi através do corpo

docente que consegui ingressar no mercado de

trabalho. A aplicação dos conhecimentos possibili-

tou-me a conquista do reconhecimento profissional.Leticia Nascimento, cientista da computação e consultora funcional sênior SAP BI, na empresa CPMBraxis Capgemini de São Paulo (SP).

TRADIÇÃO“A Unoeste me ensinou a usar as ferramentas

para o pleno desenvolvimento da profissão. Ob-

ter o grau de licenciada em Matemática era fun-

damental na carreira escolhida. Quem estuda na

universidade obtém disciplina, organização e es-

pírito de equipe. Tenho a sensação de dever cum-

prido. A Unoeste faz parte da minha história”.Rosilene Anevan Fagundes Lampa, matemática e professora do Colégio Estadual Arnaldo Busato, em Pinhais (PR), vencedora do Prêmio Victor Civita 2011.

REFERÊNCIA“A Unoeste me proporcionou aquisição de muitos co-

nhecimentos, os quais auxiliam no desenvolvimento

do meu trabalho e contribuiu positivamente para meu

crescimento pessoal, sendo que propôs, de forma signi-

ficativa, a superação de limites e desdobramento diante

de determinadas atividades solicitadas na graduação”.

Ana Paula Floriano dos Santos, pedagoga e professora comunitária (Programa de Educação Integral) na Es-cola Municipal Professora Vilma Alvarez Gonçalves, de Presidente Prudente (SP).

69

CONCRETIZAÇÃO“O curso de Filosofia era uma antiga aspiração e

foi de enorme proveito por todo o conhecimento

adquirido e contato estabelecido neste período de

estudo. Fazer uma graduação, aos 50 anos, tem

uma perspectiva diferente e enriquecedora. A ex-

periência me abriu horizontes e representou um

olhar para novas e interessantes opções de vida”.Marcos Trentin, filosófo e proprietário da Casa da Fer-ramenta, de Presidente Prudente (SP).

RECEPTIVIDADE“A Unoeste me adotou e fui recebido de braços aber-

tos e com todo respaldo necessário para a formação

profissional e humana. Estrutura física e pedagógi-

ca de primeira, professores fantásticos e um corpo

de gestores extremamente eficiente e próximo dos

alunos. No término do curso, os próprios professo-

res auxiliaram na inserção no mercado de trabalho”.Luiz Gustavo Simionato, historiador e professor do Ob-jetivo Martinópolis, Colégio São Paulo e Braga Mello, ambos de Presidente Prudente (SP).

EXCELÊNCIA“A Unoeste contribuiu intensamente para a minha

vida profissional e pessoal, de modo que a qualida-

de do ensino e todos os professores possibilitaram o

meu crescimento. Por isso, ainda continuo na mes-

ma universidade me especializando e atualizando,

sempre em busca do sucesso. Para mim, a Unoeste

é exemplo de qualidade e responsabilidade”.

Micheli Cristina dos Santos, geógrafa e professora na rede

municipal de ensino fundamental, em Narandiba (SP).

70

ALEGRIA“O curso de Artes Visuais foi a minha segunda

graduação e completou a formação como pro-

fessora. Além de abrir um novo campo, trouxe

muitos subsídios para a primeira graduação em

Pedagogia. Mesmo durante os anos iniciais, a uni-

versidade permite o desenvolvimento das potencia-

lidades dos alunos. Hoje sou bolsista da Fapesp”.Denise Penna Quintanilha, arte-educadora, mestranda em Educação na Unesp e professora da Rede Estadual de Presidente Prudente (SP).

INOVAÇÃO“A Unoeste foi fundamental para minha formação profis-

sional e todos os professores essenciais nesse processo.

Adquiri experiência e visão diferenciada do mercado, fato-

res que me guiam até os dias atuais. Acredito que a univer-

sidade sempre será um referencial de educação na região

e em todo o país, com a formação de ótimos profissionais

e também fornecendo atualizações em pós-graduações”.Pablo Coitino, músico e proprietário do estúdio de masterização fonográfica on-line Coitino Áudio Mas-tering, de Presidente Prudente (SP).

CREDIBILIDADE“Na Unoeste, o desejo de tornar-me psicóloga

ganhou forma. Foi nela, em um processo contí-

nuo de amadurecimento, que construí um sólido

e estável alicerce, o qual favoreceu a minha in-

serção segura no mercado de trabalho. Orgulho-

me de ter feito parte dessa história e sou grata

à Unoeste por ajudar a tornar-me quem sou”.Sonia Maria Moretti Chaves, psicóloga judiciária do TJ/SP – Comarca de Presidente Prudente (SP).

71

CONCEITO“Cursar uma universidade foi de grande valia. Atra-

vés do curso de Letras, conheci professores que me

auxiliaram no aprendizado e em contatos para mos-

trar meu trabalho. Além dos amigos que conquistei,

este período foi marcado por vasta exposição de

diferentes culturas. Ao final, nos tornamos cida-

dãos críticos e atuantes, não meros espectadores”.Renata Orosco, professora de Letras e coordenadora do ensino médio da Escola Placídio Braga Nogueira, de Presidente Prudente (SP).

ORGANIZAÇÃO“Através do curso, adquiri suporte em conhecimentos

gerais na área, para enfrentar o mercado de traba-

lho, com embasamento para desenvolver uma boa

prestação de serviço à comunidade, como educador

físico. A graduação também enfoca os princípios da

ética profissional através do respeito pelo ser huma-

no, enfatizado pela seriedade do trabalho realizado”.Alessandro Pierucci, educador físico e proprietário da Enforma Academia de Natação, de Presidente Prudente (SP).

SUCESSO“Na Unoeste, tive a oportunidade de aprender com

seriedade os conhecimentos que envolvem mi-

nha profissão, contribuindo, significativamente,

para uma boa qualificação. Desde a direção aca-

dêmica, coordenação e docentes, infraestrutura

adequada e ótimo acervo bibliográfico me possi-

bilitaram ótimas experiências em fonoaudiologia”.Aline Aparecida Tomiasi, fonoaudióloga da Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de Ma-telândia (PR) e professora universitária.

CONCEITO“Cursar uma universidade foi de grande valia. Atra-

vés do curso de Letras, conheci professores que me

auxiliaram no aprendizado e em contatos para mos-

trar meu trabalho. Além dos amigos que conquistei,

este período foi marcado por vasta exposição de

diferentes culturas. Ao final, nos tornamos cida-

dãos críticos e atuantes, não meros espectadores”.Renata Orosco, professora de Letras e coordenadora do ensino médio da Escola Placídio Braga Nogueira, de Presidente Prudente (SP).

ORGANIZAÇÃO“Através do curso, adquiri suporte em conhecimentos

gerais na área, para enfrentar o mercado de traba-

lho, com embasamento para desenvolver uma boa

prestação de serviço à comunidade, como educador

físico. A graduação também enfoca os princípios da

ética profissional através do respeito pelo ser huma-

no, enfatizado pela seriedade do trabalho realizado”.Alessandro Pierucci, educador físico e proprietário da Enforma Academia de Natação, de Presidente Prudente (SP).

SUCESSO“Na Unoeste, tive a oportunidade de aprender com

seriedade os conhecimentos que envolvem mi-

nha profissão, contribuindo, significativamente,

para uma boa qualificação. Desde a direção aca-

dêmica, coordenação e docentes, infraestrutura

adequada e ótimo acervo bibliográfico me possi-

bilitaram ótimas experiências em fonoaudiologia”.Aline Aparecida Tomiasi, fonoaudióloga da Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de Ma-telândia (PR) e professora universitária.

AMIZADE“A graduação foi fundamental para o meu desen-

volvimento profissional e pessoal. Tive a oportu-

nidade de cursar um dos melhores projetos pe-

dagógicos do país, com mestres de excelência e

sempre dispostos a estimular, ensinar e apoiar os

alunos. Lembro o quanto fui bem recebido na In-

glaterra pela Chartered Society of Physiothera-

py, graças às recomendações feitas pelo curso”.Gerson Cipriano Junior, fisioterapeuta e professor na Universidade de Brasília (DF).

CONHECIMENTO“Acredito que a minha aprendizagem na Unoes-

te foi construída não somente com o desenvol-

vimento profissional, mas, principalmente, por

meio das atividades focadas na relação com as

pessoas. Nas atividades práticas, os professo-

res também visavam à humanização da atuação

dos futuros profissionais da área de Farmácia”.Cássio Furst, farmacêutico e coordenador de Opera-ções de Drogarias do Grupo Pão de Açúcar (GPA).

REALIZAÇÃO“A Unoeste contribuiu de forma absoluta para

meu crescimento pessoal e profissional, possi-

bilitando ser reconhecida. Atualmente sou refle-

xo da minha determinação, das metas estabe-

lecidas, mas principalmente do crédito que tive

dos professores que confiaram no meu potencial

para ser, hoje, essa profissional de destaque”.Márcia Fidauza, enfermeira e diretora de Enfermagem da Sociedade Divina Providência - Hospital Santa Isa-bel Blumenau (SC).

72

73

TRANSPARÊNCIA“A Unoeste contribuiu para meu enriquecimento

cultural, profissional e pessoal, para que, quando

concluísse a graduação, tivesse condições de tra-

balhar na área de tecnólogo em Radiologia. Pri-

meiramente, agradeço a Deus, pois me deu for-

ça para nunca desistir, e a Unoeste pelo apoio e

orientação durante essa etapa da minha vida”. Marcio Aparecido dos Santos Major, tecnólogo em ra-diologia no setor de Tomografia no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo (Icesp) e professor universitário.

ORGULHO“Se hoje me sinto realizada profissionalmente,

devo grande parte dessa conquista ao corpo do-

cente de Nutrição. A infraestrutura também foi fun-

damental e fiz estágios que aprimoraram, ainda

mais, o conhecimento recebido em sala de aula.

A vivência acadêmica e os ensinamentos dos pro-

fessores despertaram o interesse pela docência”.Miriam Ghedini Garcia Lopes, nutricionista e professo-ra da FMU e da Pós-graduação na Unoeste.

SAUDADE“Para alcançar meus ideais, sem esquecer o lado

humano, precisei seguir a estrutura familiar e ob-

ter referências a serem seguidas. No caso, foram

os mestres, que encontrei na Unoeste, fundamen-

tais na minha formação médica. Afinal, para ser um

profissional não basta apenas conhecimento téc-

nico, mas também ética e respeito ao próximo”.Silvana Mitie Nishimura, médica intensivista no Hospi-tal Hans Dietter Schmith (Joinville-SC), diretora da re-gião Sul da Sociedade Brasileira de Terapia Intensiva.

74

ORIENTAÇÃO“A ‘pedra fundamental’ de minha carreira é for-

mada pela união familiar, estrutura da universida-

de e seu exemplar corpo docente. Isso fez de mim

um profissional dedicado e um ser humano que

busca sempre fazer o melhor. O curso de Odon-

tologia foi a mola propulsora para a realização

dos meus sonhos com ética, dedicação e amor”.Walter Tom, dentista e proprietário do Instituto de Re-abilitação Bucal e da DVDENT Solução para Odontolo-gia de São Paulo (SP).

COMPETITIVIDADE“Com o aprendizado adquirido no curso de Admi-

nistração da Unoeste, tornei-me um profissional

mais completo e competitivo, graças a um ensino

de qualidade e grandes professores que me propor-

cionaram ampla visão dessa área, aliada às prin-

cipais técnicas e práticas do mercado de trabalho”.Airton Dias, administrador de empresas e gerente co-mercial do Grupo JBS de Campo Grande (MS).

PROSPERIDADE“Sempre tive aptidão para desenhar e projetar. O

curso foi fundamental em minha vida, pois desco-

bri que é impossível viver sem o designer de pro-

duto. Antes de concluir os estudos, já colaborava

na empresa em que estou contratado. A graduação

me ajudou na seleção, fez a diferença em relação

aos concorrentes e continua sendo um diferencial”.Anderson Coelho da Silva, designer de produto e de-senhista de projeto na Stetsom Eletrônica, de Presi-dente Prudente (SP).

75

COMPROMETIMENTO“A Unoeste contribuiu para minha formação profissio-

nal e crescimento pessoal, pela gama de funcioná-

rios e professores que ensinaram a arte e a paixão

pela arquitetura. Foi oferecido o que há de melhor

em infraestrutura, material e ambiente de estudo. A

cada dia dou um passo a mais na carreira, construin-

do minha história, com muito amor pela profissão”.Bruna Liboni, arquiteta e urbanista da Zortéa Constru-ções, com matriz em Campo Grande (MS) e filiais em Paranaguá (PR) e Varzea Grande (MT).

PROFISSIONALISMO“Foi a Unoeste que me deu a base de ensino, es-

trutura e me deixou apaixonado pela profissão

de publicitário. A responsabilidade e a proximida-

de dos trabalhos acadêmicos com o dia a dia das

agências foram diferenciais no aprendizado. As

aulas técnicas e os princípios da criação me capa-

citaram para a entrada no mercado de trabalho”.Caio Ogata, publicitário e diretor criativo na POSTDIGI-TAL.cc de São Paulo (SP).

DEDICAÇÃO“Tendo cursado a 1ª turma de Direito da Unoeste e

vindo a lecionar por quase 10 anos na graduação,

acompanhei seu aprimoramento, iniciando-se com

qualidade e tornando-se um curso de excelência.

Passou-me um aprendizado de alto nível, sempre

com respeito ao aluno, buscando atendê-lo da me-

lhor forma, com corpo docente de primeira linha”. Darci Beraldo, juiz de direito da Vara da Fazenda Públi-ca de Presidente Prudente (SP).

76

DETERMINAÇÃO“Foi na Unoeste que aprendi a importância de fa-

zer um trabalho de qualidade e que transmita al-

gum tipo de contribuição às pessoas. Posso di-

zer de coração que, através da graduação, meu

sonho começou a tomar forma e entendi o meu

papel na sociedade e a abordar os fatos de diver-

sos ângulos, retratando a informação com isenção”. Flávia Marsola, repórter e editora do Globo Rural em Brasília (DF).

EMPREENDIMENTO“Ingressei na Unoeste buscando conhecimento na

área administrativa, para comandar o Policiamen-

to Rodoviário de Presidente Prudente, com maior

eficiência. O curso de Gestão Comercial foi além

das minhas expectativas, a qualidade e dedicação

dos mestres garantiram uma profícua agregação

de valores pessoais e competências profissionais”.Fernando Ferreira de Moraes, gestor comercial e 1º tenente da Polícia Militar do Estado de São Paulo, Ofi-cial de Justiça e Disciplina.

EVOLUÇÃO “Tenho um grande carinho pela Unoeste e por seus

colaboradores, pois aqueles que nos ajudam a crescer

e a evoluir merecem todo respeito do mundo. Fazer

um curso superior vai além da formação acadêmica, é

uma experiência que visa o crescimento pessoal e de

relacionamento com o próximo. As lembranças deste

período ficam em nossa memória e coração”.

Thais Loyola, turismóloga e gerente comercial da

CVC Viagens, de Presidente Prudente (SP).

77

OPORTUNIDADE“A contribuição da Unoeste em minha vida foi

muito grande e me proporcionou conhecimen-

tos, tanto na teoria quanto na prática, através

da empresa júnior e qualificação dos docentes.

Mesmo durante a graduação, já no segundo ano

do curso, tive a oportunidade de mudar de fun-

ção onde trabalho e, atualmente, sou contadora”. Marli Gomes Bueno, contadora da Liane Veículos, de Presidente Prudente (SP).

RENOVAÇÃO“Mesmo trabalhando com ambientação há muitos

anos, por meio de uma formação em artes plás-

ticas, a graduação como designer foi fundamen-

tal. O curso me trouxe orientação em matérias

importantes como luminotécnica, psicologia das

cores, otimização dos espaços, um embasamento

cientifico para o que eu realizava empiricamente”.

Teresa Cristina Siqueira, designer de interiores e pro-prietária da Refazer Design de Interiores e Paisagismo,de Presidente Prudente (SP).

INTELECTUALIDADE“Cursei especialização em Leitura e Produção de Tex-

to, em 1996/1997. Foi muito importante, pois quando

me graduei não tinha disciplinas como Metodologia

da Pesquisa Científica. Assim, a especialização da

Unoeste me proporcionou embasamento para in-

gressar no mestrado e no doutorado. O conteúdo

também fez diferença na minha atuação docente”.Eunice Ladeia Guimarães Lima, doutora em Educa-ção (Unesp de Marília-SP) e supervisora de ensino na Diretoria Regional de Presidente Prudente (SP).

CRESCIMENTO“O mestrado em Agronomia proporcionou aquisição de

conhecimentos, capacidades, atitudes para o exercício

da profissão, além de incentivar a pesquisa científica e

publicações. Tudo isso colaborou para a minha aprova-

ção no curso de doutorado em Agricultura da Univer-

sidade Estadual Paulista (Unesp), em Botucatu (SP).

Diego Santos, doutorando em Agricultura (Unesp de Botucatu-SP) e engenheiro agrônomo da Codasp - Companhia de Desenvolvimento Agrícola de São Paulo (Centro de Negócios de Presidente Prudente).

FORMAÇÃO“Um diferencial da pós em Dermatologia é que fun-

ciona em regime de residência médica, com uma

carga horária extensa e ampla gama de atividades.

Aprendi dermatologia de verdade e de maneira global,

com um corpo clínico de peso que inclui mestres e

doutores. Sinto-me orgulhoso por ter feito Unoeste e

procuro passar o que aqui aprendi aos meus alunos”.Eduardo Vinicius Mendes Roncada, dermatologista, pro-fessor assistente de Dermatologia da Unoeste e precep-tor do Serviço de Dermatologia do Hospital Regional (HR).

POTENCIAL“A Unoeste contribuiu na construção de minha iden-

tidade profissional. Primeiramente pela graduação

em Psicologia. Depois fiz outras pós-graduações

e, atualmente, retornei à universidade, na espe-

cialização em Gestão Escolar. O curso me deu em-

basamento teórico e prático, para a realização de

um sonho: o ingresso no mestrado em Educação”. Delza Pereira de Souza Macedo, psicóloga clínica, psico-pedagoga e professora colaboradora do projeto “Saúde e Prevenção nas Escolas: Atitude pra curtir a vida”.

78

79

DISPONIBILDADE“Conclui minha graduação em Ciências Biológicas,

em 2004, e mestrado em Ciência Animal em 2008,

ambos pela Unoeste. Os conhecimentos adquiridos

me abriram portas para iniciar meu doutorado, em

2012, em uma das melhores universidades do Bra-

sil. Tenho orgulho de ter feito parte dessa história e,

em breve, espero ter a oportunidade de retribuir”.Rafael Stuani Floriano, professor no Serviço Social da Indústria (Sesi) e doutorando em Farmacologia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

INFRAESTRUTURA“Entrei em contato com a Unoeste, pois que-

ria fazer uma pós-graduação em reprodução.

Quando li a programação do curso, gostei muito.

Além da qualidade de cada aula, teórica e prá-

tica, a convivência com profissionais otimiza o

aproveitamento e nos avalia como profissionais.

Assim, ficamos mais preparados para cada ta-

refa, tendo a Unoeste como ponto de apoio”.Wiliam Fábio Larrubia, médico veterinário, que atua na área de reprodução de bovinos

PERTENCIMENTO“Fui professor da Educação Física na Unoeste en-

tre 2004 e 2008. Nessa época, cursei o mestrado

em Educação, de 2005 a 2006. Carrego comigo

a formação de educador adquirida na discên-

cia e docência, vivenciadas na universidade. Al-

guns dos meus colegas e professores estão entre

as minhas referências pessoais e profissionais”.Claudio Kravchychyn, professor na Universidade Es-tadual de Maringá (UEM); consultor pedagógico do Programa Segundo Tempo do Ministério do Esporte

INFRAESTRUTURA

83

CAMPUS IEm númerosÁrea total: 21.747,00 m²Área construída: 47.140,48 m²Blocos: 14Laboratórios: 35Acervo bibliográfico da unidade 1:Livros, recursos audiovisuais e obras de referência25.020 títulos65.410 exemplaresPeriódicos:1.508 títulos 48.148 fascículos Total da Unidade 1:26.528 títulos de documentos113.558 exemplares de documentos Acervo bibliográfico da unidade 2 - Hospital Regional:Livros, recursos audiovisuais e obras de referência:1.377 títulos4.562 exemplares Periódicos:88 títulos3.302 fascículos Total da Unidade 2:1.465 títulos de documentos 7.864 exemplares de documentosEmpréstimos realizados nas 3 biblio-tecas da rede:122.404 empréstimos(de janeiro a junho de 2012)

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Enquanto as primeiras aulas eram realizadas no Colégio

Cristo Rei, o campus I foi ganhando forma. Hoje, abriga reitoria,

departamentos administrativos e jurídico, setor de bolsas e

créditos, além de salas de aula e laboratórios. Os blocos de

concreto na cor verde, inseridos num cenário com árvores, jardins

e floreiras, constituem uma das características mais tradicionais

desse campus urbano. Atualmente, abriga os laboratórios

dos cursos de Ciências da Saúde, como o de Habilidades e

Simulação, Análises Clínicas, além das clínicas de Fisioterapia,

Fonoaudiologia, Odontologia e duas Farmácias-Escola. As novas

clínicas de Nutrição e Estética vêm somar novos ambientes de

práticas acadêmicas à infraestrutura atual. Nesse ambiente,

estão instalados também os laboratórios de Informática com

modernos equipamentos e brinquedoteca na área de Educação.

A Rede de Bibliotecas agrega três unidades, sendo a pioneira

nesse campus. A cidade universitária comporta um ginásio de

esportes, academia de musculação e piscina semiolímpica. O

Teatro Universitário César Cava, maior da cidade e região, e

o Teatro de Arena Timochenco Wehbi são as duas principais

instalações culturais. A agitação dos eventos científicos, culturais

e esportivos dão um ritmo diferente ao bairro.

85

Piscina semiolímpica e academia de musculação ficam em ambien-te integrado otimizando os treinos

Ginásio de Esportes, recentemente reformado, proporciona conforto ao público e competições de alto nível

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Setor de Pediatria da Clínica de Fisioterapia que comporta 12 ambientes e suas especialidades

Laboratório de Bioquímica Clínica que integra o setor de Análises Clínicas

Clínica de Odontologia atende em três ambientes diferencia-dos, didividos em 97 boxes

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Laboratório de Bioquímica con-tém equipamentos automatizados para análises clínicas

UTI do Laboratório de Habilida-des e Simulação; área de estudo de equipes muitidiciplinares

Laboratório de Fisiologia está equipado com 59 microscópios, projetor e tvs com tela plana

88

Teatro de Arena Timochenco Wehbi é palco de diversas atividades cul-turais e artísticas entre os cursos

Calçadão da José Bongiovani, em harmonia com a natureza, agrega espaços de convivência

Calçadão da Democrata, possui lanchonetes, ambientes também utilizados por funcionários

Teatro César Cava, com 465 lugares, é climatizado e conta com avançado sistema de som

89

Rede de Bibliotecas oferece acesso à Internet, bases de dados e documentos em multimídia

Unidade de Informação I possui um acervo de 27 mil títulos e, aproxi-madamente, 113 mil exemplares

78

Arquitetura dos blocos verdes se destaca na paisagem urbana da cidade universitária

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CAMPUS IIEm númerosÁrea total: 2.005.938 m²Área construída: 276.883,05 m²Blocos: 30Laboratórios: 34Auditórios: 7Acervo bibliográfico da unidade 3:Livros, Recursos audiovisuais e obras de referência:23.692 títulos72.027 exemplares Periódicos:1.207 títulos41.910 fascículosTotal da Unidade 3:24.889 títulos de documentos 113.937 exemplares de documentos

O campus II foi uma obra impulsionada pelas áreas de Engenharias,

Agrárias, Humanas e Sociais Aplicadas. Foi projetado com aproveitamento

das grandes áreas verdes que existem no terreno. Sua infraestrutura é

a maior de todo o complexo educacional. Focada na sustentabilidade, a

manutenção do campus coloca em prática programas de recuperação

ambiental às margens do rio Limoeiro, preservação de nascentes e Áreas

de Preservação Permanente (APPs), medidas que o projetam como um

importante espaço em harmonia com a natureza numa área de expansão

urbana. Patrimônio de belezas naturais, a arquitetura e o paisagismo tornam

o campus II majestoso. No outono, as floradas de ipê enchem as alamedas

de exuberância. Nesse local, a infraestrutura é integradora, visando ao

bem-estar e conforto de todos que usufruem de suas áreas de estudo,

lazer, convivência e diversão. O local abriga Pós-graduação, Educação a

Distância e dispõe de vários laboratórios, como o de Solos, Fisiologia do

Exercício, Genética Molecular, Informática, TV e Rádio, Cultivos de Tecidos

Vegetais, entre outros; centros agronômico e zootécnico, Juizado Especial

Cível, Clínica de Psicologia, hotel-escola, restaurantes, lanchonetes, salões

de festas, centro esportivo e igreja integram este complexo educacional.

O Hospital Veterinário também está inserido nesse contexto e destaca-

se na quantidade de atendimentos prestados aos animais de pequeno e

grande portes. No campus II, natureza e tecnologia estão em harmonia e

proporcionam momentos marcantes na vida universitária.94

95

Capela Nossa Senhora Aparecida é um dos cartões-postais da cidade com capacidade para 200 pessoas

Espaço Solarium tem área de 1.308 m², capacidade para 3 mil pessoas e ambiente climatizado

Hotel-escola funciona como laboratório específico e práti-co na área de hospedagem

Laboratório de Fertilização in vi-tro do Biotério de Experimentação do mestrado em Ciência Animal

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Laboratório de Fisiologia do Exercí-cio realiza avaliações para melhor performance nos exercícios físicos

Novo Centro Esportivo possui três quadras cobertas e minipista de atletismo ao redor das quadras

Laboratório de Solos atua na análise química de solos para fins de fertilidade e de granulometria

Laboratório de Tecido Vegetal é responsável pela avaliação do estado nutricional das plantas

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Para maior segurança dos acadê-micos e colaboradores, foi adotado sistema de catracas

Centro de Multimídia do campus II dispõe de 20 desktops para consul-tas a bases de dados e livros virtuais

Sala de BCR (Reação em Cadeia da Polimerase) que faz parte do Laboratório de Genética Molecular

Horticultura é uma área de estudo agronômico, com finalidade de pro-dução para atender a demanda

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Estufas para experimentos acadê-micos desde a graduação até mes-trado e doutorado

Cultivares de canola sob condições de experimentos para diferentes épocas de semeaduras

Cultivares experimentais de cana-de-açúcar realizados em parceria com Fapesp e CNPq

Avestruz tem grande importância no agronegócio do estado; nada se perde: carne, couro e pluma

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Com área de mil m², a Chácara de Zootecnica possui mesas, cadeiras fixas e churrasqueira coberta

Centro de Reabilitação Equestre realiza atendimentos através da utilização de cavalos

Hospital Veterinário possui setores clínicos e cirúrgicos de pequenose grandes animais, entre outros

Piscicultura tem uma área de aproximadamente 22 mil m2, 15 tanques e 100 mil alevinos

Campos de futebol utilizados na área de lazer por funcionários e para campeonatos acadêmicos

Laboratório de Maquetaria destina-se a construção de maquetes, modelos e protótipos

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Elevadores e rampas garan-tem acesso às pessoas com mobilidade reduzida

Laboratório de Materiais de Construção Civil está equipado para práticas diárias do setor

Tribunal do Júri acomoda con-fortavelmente 180 pessoas em ambiente climatizado

Auditório Jacarandá: 150 car-teiras almofadadas, recursos audiovisuais e ar condicionado

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Laboratório de Informática do Nead mantém recursos audivi-suais e 21 computadores

Autoclave atende a comunidade regional preservando a saúde pública e o meio ambiente

Laboratório de Televisão conta com dois ambientes integrados de estúdio e ilha de edição

Quiosques de alimentação fi-cam em área de convivência no campus II

Restaurante Universitário possui 150 cadeiras e serve diariamen-te 200 refeições

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79

Vista área parcial do campus II, local com diversidade de áreas experimentais e laboratórios

84

105

ÁREAS EXPERIMENTAISEm númerosÁrea total: 3.217.355 m²Área construída: 191.100,73 m²Blocos: 11

Essas áreas de produção agropecuária reforçam o ambiente

de estudos e pesquisas no campo das Ciências Agrárias. Uma

delas está localizada no distrito de Nova Pátria, município de

Presidente Bernardes (SP). Possui solo fértil, clima favorável ao

plantio e relevo topográfico propício à mecanização. No local,

espaços experimentais são voltados para produções agrícolas e

de animais de raças zebuínas que oferecem alicerces funcionais

para a realização de aulas práticas, estágios, projetos de extensão

e pesquisa. Suas pastagens permitem altas taxas de lotação em

decorrência do sistema de integração lavoura-pecuária. A sede

mantém, confortavelmente, sala de aula com ar condicionado,

espaço de estudo ao ar livre, refeitório, alojamento de estagiários,

mangueira coberta, galpão de maquinários, depósito de insumos,

baias de animais e piquetes para experimentação bovina. A

outra área está localizada no município de Álvares Machado

(SP), com tanques para criação de peixes, diferentes tipos de

frutas como uva, maracujá, mamão, laranja, goiaba, manga e

algumas espécies de aves. O mesmo projeto de preservação

ambiental do campus II também é aplicado nessas áreas, que

aliam sustentabilidade e inovação ao ambiente de ensino.

106

87

Cerca de 20 hectares são desti-nados ao plantio de gramíneas para alimentação animal

108

Semeadora pantográfica adequa a profundidade da semente paraatingir a máxima produção

Local destinado à criação de raças zebuínas com potencial genético para pesquisas

Diversidade no plantel para o aprimoramento acadêmico das Ciências Agrárias

Manejo de pastagens com piquetes para rotação e melhor aproveitamento das gramíneas

Sede para recepção de docentes e acadêmicos, alimentação,

pousada e salas de aula

109

Área experimental abriga 2 mil pés de uva nas variedades de Niágara, Itália, Rubi e Benitaka

Várias espécies de aves e outros animais são sujeitos de estudos, além de embelezar o local

Local conta com plantação de espécies de banana, em maior número de Nanica

Videiras têm origem nas grandes civilizações; espécie Niágara é muito apreciada na região

86110

87

Vista aérea da Fazenda Experi-mental; organização dessa área

privilegia diversas produções

86

Área experimental em Álvares Machado (SP) agrega terras férteis e tanques de peixes

87113

PÓS-GRADUAçãO, PESQUISA E EXTENSãO

Uma escolha e novos rumos. Essa é a proposta da Unoeste ao

oferecer todas as modalidades brasileiras de pós-graduação. Seja

por meio de especializações, Master of Business Administration

(MBA), mestrados e doutorados, os profissionais podem optar

pela sequência de estudo que mais se aplica a sua carreira.

A primeira especialização foi ofertada em 1974, em Educação.

Atualmente, a instituição mantém uma média de mais de 50

cursos (lato sensu), em diferentes áreas. Após 20 anos, abriu-se

o mestrado em Educação. Também foram recomendados pela

Capes e reconhecidos pelo MEC os mestrados em Agronomia, em

2004; Ciência Animal, em 2005; Meio Ambiente e Desenvolvimento

Regional, em 2011, e o doutorado em Agronomia, em 2011.

A pós-graduação contribui para a formação de pesquisadores,

cumprindo papel relevante na integração com as graduações.

Desperta vocações científicas e estimula talentos potenciais.

O perfil do pós-graduando implica interesse continuado em

pesquisa, paixão pelas publicações, olhar interinstitucional,

multiprofissional e interdisciplinar.

A pós-graduação acelera o ritmo da evolução científica e

tecnológica, agrega novos conhecimentos e os repassa para

o uso coletivo.116

91

Pós-graduação: grupo de pesquisadores do mestrado em Ciência Animal

92

Pesquisa: grupo de iniciação científica no Laboratório de Citogenômica e Bioinformática

Quando o “sim” e o “não” já não são suficientes, as indagações

passam a ter outro papel além de tentar responder. Por isso, a

pesquisa científica tem como função principal movimentar os

saberes em seus diversos níveis, cada qual com a sua contribuição.

Na Unoeste, a pesquisa integra os cursos de graduação e pós-

graduação e é constituída de projetos de iniciação científica,

dissertações, teses e projetos docentes de mestres, doutores e

pós-doutores. A administração é feita pela Coordenadoria Central

de Pesquisa (CCPq/PRPPG), incluindo avaliação por comitês

técnico-científicos e de ética. Os auxílios financeiros seguem

critérios de programas institucionais internos e externos (Fapesp,

CNPq, Prosup/Capes e outros).

Anualmente, a pesquisa científica evolui quantitativa e

qualitativamente, como atesta o número significativo de

apresentações em eventos internos e externos e publicações em

anais e periódicos nacionais e internacionais.

A pesquisa auxilia no progresso científico dos docentes,

graduandos e pós-graduandos, colaborando, em nível nacional,

para a formação de pesquisadores e o desenvolvimento da

ciência e tecnologia.

119

Proporcionar uma melhor qualidade de vida à comunidade e

desenvolver a formação cidadã. Esse é o compromisso firmado

pela Extensão. As ações foram formalizadas com a criação da Pró-

reitoria Comunitária, em 1989, no entanto, desde a sua fundação,

cumpre seu papel social junto à população local e regional.

Inserida em um quadro social complexo, com diferentes

necessidades, as iniciativas extensivas têm uma magnitude que

pode ser comprovada em números. Nos últimos dez anos, foram

oferecidos mais de 1,2 mil cursos presenciais de extensão e

aperfeiçoamento, 156 programas, 1.337 projetos e 731 atividades

de prestação de diferentes serviços.

O reconhecimento dos beneficiados e dos órgãos municipal,

estadual e nacional, garante à Pró-reitoria de Extensão e Ação

Comunitária inúmeras conquistas, ao longo dos anos. A Unoeste

recebe, consecutivamente, o Selo de Universidade Socialmente

Responsável (ABMES); teve cinco projetos vencedores em suas

categorias no Prêmio Cidadania Sem Fronteiras (Instituto da

Cidadania Brasil e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação)

e consagrou-se com a melhor prática social do país, edição

2011. Está, ainda, entre as cinco instituições premiadas no Top

Educacional Mário Palmério 2011.120

95

Extensão: trabalho voluntário de acadêmicos em Caravanas da Saúde nos bairros locais

ENSINO A DISTÂNCIA

98

Ensino a distância: aula inau-gural em módulo de introdução de curso

A tecnologia é a principal aliada na evolução e progresso da

sociedade. Na educação, ajuda a disseminar conhecimento de

forma democrática. Para os alunos que necessitam adequar os

estudos ao ritmo e condições impostas por sua rotina, a Educação

a Distância (EAD) oferece ensino e aprendizagem que independem

de espaços físicos e geográficos.

A EAD na Unoeste teve início em 2000, com a oferta do curso

de extensão “Aprendendo a Aprender na Unoeste”. Atualmente,

por meio do Núcleo de Educação a Distância (Nead), são ofertados

cursos de extensão de curta e longa duração (aperfeiçoamento)

e de especialização. A partir da obtenção do credenciamento

do MEC (2009), para funcionamento da pós lato sensu, a

Unoeste prepara a oferta de cursos de graduação também nessa

modalidade.

As estruturas física e virtual são centradas na aprendizagem

dos discentes. A EAD da Unoeste funciona com parcerias na oferta

de cursos de extensão. A instituição fornece material pedagógico,

professores e todo apoio necessário; os alunos precisam ter

comprometimento e responsabilidade para planejar seus estudos

e cumprir os prazos.

125

A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. (Sêneca)

PRÊMIOS E CONCEITOS

2 0 0 4 - 2 0 1 215º do

Estado de SPVários Cursos

NOTA 4 e 5

ÚNICA IESDO PAÍS

PREMIADA

PARCERIAS INTERNACIONAIS

Argentina: Universidad Nacional de Rosario

Austrália: University of Sydney

Canadá: Laurentian University / University of Windsor

Chile: Universidad de Chile

Espanha: Universidade de Santiago de Compostela / Universidad de Valladolid

Estados Unidos: University of Minnesota

Japão: Riken Institute / Tohoku University

Peru: Universidad Peruana Cayetano Heredia

Portugal: Universidade da Beira Interior / Universidade do Minho

Reino Unido: Cranfield University / Kew Gardens / University of Leicester / University of Warwick