Goiânia, _____ de _____________________ de 2015.

Aluno(a): _______________________________________________nº:_____ Série: 2º Ano Turma:____

Data de entrega: 28/09/2015 Data de devolução: 15/10/2015

LISTÃO – Ciências da Natureza e Ciências Humanas

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Ciências da Natureza

Física 01 - (UECE) Para que o período de um pêndulo simples, de comprimento L, seja dobrado devemos aumentar o comprimento do pêndulo de: a) 2 L b) 3 L c) 4 L d) 6 L e) n.d.a. 02 - (UDESC) Na superfície de um planeta de massa M, um pêndulo simples de comprimento L tem período T duas vezes maior que o período na superfície da Terra. A aceleração, devido à gravidade neste planeta, é: a) 20,0 m/s

2

b) 5,0 m/s2

c) 2,5 m/s2

d) 15,0 m/s2

e) 40 m/s2

03 - (UECE) Um corpo oscila com movimento harmônico

simples, de acordo com a equação )cos(wt Ax .

Sabendo-se que o seu período de oscilação é de uma hora e que, em A x,0t , o corpo atingirá o ponto igual

a A/2, em: a) 30 minutos. b) 15 minutos. c) 10 minutos. d) 6 minutos. e) n.d.a. 04 - (UNIMONTES MG) O período T do movimento de um pêndulo simples de massa M, para pequenas

oscilações, é dado pela expressão g/L2T , em que

L é o comprimento do fio e g a aceleração da gravidade. Suponha que uma medida de período, para um determinado pêndulo, tenha sido feita ao nível do mar, e um valor T1 tenha sido obtido. Uma segunda medida do período do mesmo pêndulo foi realizada numa montanha do Himalaia, a 8 km de altura, e o resultado obtido foi T2. Uma terceira medida foi realizada na Lua e o resultado obtido foi T3. Pode-se afirmar CORRETAMENTE que a) T1 > T2. b) T1 =T2. c) T2 > T3. d) T1 < T3. e) n.d.a. 05 - (UFC CE) O funcionamento de um relógio A baseia-se na oscilação de uma mola, enquanto o funcionamento de um relógio B, na oscilação de um pêndulo. Ambos

são levados à Lua, onde a aceleração da gravidade é menor que na Terra. Assinale a alternativa que indica o que acontece com o período dos relógios. a) O relógio B atrasa e o relógio A adianta. b) O relógio B adianta e o relógio A atrasa. c) O relógio B atrasa e o relógio A não se altera. d) O período do relógio B aumenta e o do A diminui. e) O período do relógio B diminui e o do A aumenta. 06 - (MACK SP) O corpo suspenso do pêndulo simples ilustrado ao lado descreve o arco AB, no mesmo intervalo de tempo em que o corpo C, de massa 100 g, dá uma volta completa na circunferência de raio R. A velocidade angular de C é constante e o módulo de sua aceleração centrípeta é:

a) 1,25 m/s

2

b) 1,75 m/s2

c) 2,25 m/s2

d) 2,5 m/s2

e) 2,75 m/s2

07 - (MACK SP) Dois pêndulos simples, A e B, oscilam livremente no mesmo local, sendo que o pêndulo A tem período 10% maior que o do período do pêndulo B. O comprimento do pêndulo A é a) 10% maior que o comprimento do pêndulo B. b) 16 % maior que o comprimento do pêndulo B. c) 21% maior que o comprimento do pêndulo B. d) 10 % menor que o comprimento do pêndulo B. e) 21% menor que o comprimento do pêndulo B. 08 - (UFPR) Um técnico de laboratório comprou uma mola com determinada constante elástica. Para confirmar o valor da constante elástica especificada pelo fabricante, ele fez o seguinte teste: fixou a mola verticalmente no teto por uma de suas extremidades e, na outra extremidade, suspendeu um bloco com massa igual a 10 kg. Imediatamente após suspender o bloco, ele observou que este oscilava com freqüência de 2 Hz. Com base nesses dados, o valor da constante elástica vale:

a) N/m 160 2

b) N/m 16 2

c) N/m 6,1 2

d) N/m ) 16( 2

e) N/m 16,0 2

09 - Em garagens que ficam no subsolo de prédios, percebe-se que o rádio de carro funciona com pouca, ou nenhuma, qualidade. Qual a razão disso? a) Estas garagens simulam uma “gaiola de Faraday”, e o campo elétrico é anulado no seu interior. b) As paredes da garagem refletem as ondas eletromagnéticas produzidas pelo motor do carro. c) A umidade, que em geral está presente em estruturas que ficam no subsolo, interfere nas transmissões eletromagnéticas. d) Na faixa de freqüência modulada não há propagação eletromagnética nesses ambientes. e) As ondas eletromagnéticas têm dificuldade em atravessar superfícies sólidas. 10 - O experimento abaixo pode ser usado para produzir energia elétrica. Nesse experimento deve-se aproximar e afastar continuamente, o ímã do conjunto de espiras. Quanto a esse experimento, é correto afirmar:

S

N

Q

P

A

a) Ao se aproximar o pólo norte do ímã das espiras, surge em P (na extremidade das espiras) um pólo sul que tende a acelerar o ímã, aproximando-o da espira. b) Ao se posicionar o ímã muito próximo das espiras, mantendo-o nessa posição, a corrente elétrica induzida será máxima. c) A velocidade com que o ímã é aproximado, ou afastado, não altera o valor da corrente elétrica induzida. d) O processo de aproximação e afastamento do ímã gera na espira um campo elétrico induzido variável. e) O processo de aproximação e afastamento do ímã gera na espira um campo magnético induzido de intensidade variável. 11 - Sabe-se que as linhas de indução magnética terrestre são representadas, aproximadamente, como na figura.

N: pólo norte magnético S: pólo sul magnético Partículas positivamente carregadas dos raios cósmicos aproximam-se da Terra com velocidades muito altas, vindas do espaço em todas as direções. Considere uma dessas partículas, aproximando-se da Terra na direção do seu centro, ao longo do caminho C (ver a figura). Pode-se afirmar que essa partícula, ao entrar no campo magnético da Terra, a) será defletida para baixo, no plano da página. b) será defletida perpendicularmente à página, afastando-se do leitor.

c) não será defletida pelo campo. d) será defletida para cima, no plano da página. e) será defletida perpendicularmente à página, aproximando-se do leitor. 12 - Um condutor reto muito longo é percorrido por uma corrente constante. Quanto à intensidade do campo magnético em um ponto próximo do condutor podemos afirmar que: a) independe da distância do ponto ao condutor b) nada se pode afirmar c) só depende da distância do ponto ao condutor d) só depende da corrente que atravessa o condutor e) é diretamente proporcional à intensidade da corrente 13 - Das extremidades da bobina que está enrolada na armadura de ferro, um fio de cobre é soldado e encurvado, assumindo a forma de uma espira circular disposta segundo o plano x x z.

Quando a corrente elétrica i passa pelo fio, o centro da espira fica polarizado magneticamente, semelhante ao centro do arranjo de ímãs em forma de barra colados sobrepostos como o indicado em

a) b)

c) d)

e)

14 - Responda à questão com base na figura a seguir, que mostra uma bobina ligada a um galvanômetro e, próximo à bobina, um ímã. Tanto o ímã como a bobina podem-se movimentar.

É correto afirmar que não haverá indicação de corrente elétrica no galvanômetro quando: a) o ímã afastar-se para a esquerda da bobina e esta permanecer em repouso. b) o ímã permanecer em repouso e a bobina aproximar-se do imã.

c) o ímã deslocar-se para a esquerda e a bobina para a direita. d) o ímã deslocar-se para cima e a bobina para baixo. e) o ímã e a bobina deslocarem-se para a direita com velocidades iguais e constantes. 15 - Uma maneira de produzir corrente elétrica a partir de um campo magnético é, por exemplo, movimentando um imã dentro de uma bobina ou selenóide, princípio dos geradores elétricos e dínamos. Considere a figura, que mostra um ímã sendo empurrado perpendicularmente ao centro de uma espira de cobre fechada. Sobre essa situação, indique a afirmativa correta:

a) Será gerada na espira uma corrente elétrica no sentido anti-horário, somente se o movimento do ímã for acelerado. b) O ímã sofrerá uma força de resistência ao seu movimento devido a uma corrente elétrica induzida na espira no sentido anti-horário. c) Se o ímã for empurrado com os pólos invertidos em relação à figura, ele não sofrerá uma força de resistência ao seu movimento e surgirá na espira uma corrente elétrica induzida no sentido horário. d) Se deslocarmos a espira em torno do ímã, agora parado, uma corrente elétrica induzida circulará sobre a espira de cobre no sentido horário e fará surgir uma força de resistência ao movimento da espira. e) Independentemente do sentido, a corrente induzida será sempre horária enquanto o ímã estiver em movimento através da espira.

Química 16 - (Enem) O armazenamento de certas vitaminas no organismo apresenta grande dependência de sua solubilidade. Por exemplo, vitaminas hidrossolúveis devem ser incluídas na dieta diária, enquanto vitaminas lipossolúveis são armazenadas em quantidades suficientes para evitar doenças causadas pela sua carência. A seguir são apresentadas as estruturas químicas de cinco vitaminas necessárias ao organismo.

Dentre as vitaminas apresentadas na figura, aquela que necessita de maior suplementação diária é a) I. b) II.

c) III. d) IV. e) V. 17 - (Enem) Quando colocamos em água, os fosfolipídeos tendem a formar lipossomos, estruturas formadas por uma bicamada lipídica, conforme mostrado na figura. Quando rompida, essa estrutura tende a se reorganizar em um novo lipossomo.

Esse arranjo característico se deve ao fato de os fosfolipídeos apresentarem uma natureza a) polar, ou seja, serem inteiramente solúveis em água. b) apolar, ou seja, não serem solúveis em solução aquosa. c) anfotérica, ou seja, podem comportar-se como ácidos e bases. d) insaturada, ou seja, possuírem duplas ligações em sua estrutura. e) anfifílica, ou seja, possuírem uma parte hidrofílica e outra hidrofóbica. 18 - (UFG GO)

Qual será segundo a regra de Karash a afirmação, na adição de ácido bromídrico a 2-metil-2-octeno, o produto formado será:

a)

Br

Br

b)

Br

c)

d)

Br

B 19 - (Enem) O uso de protetores solares em situações de grande exposição aos raios solares como, por exemplo, nas praias, é de grande importância para a saúde. As moléculas ativas de um protetor apresentam, usualmente, anéis aromáticos conjugados com grupos carbonila, pois esses sistemas são capazes de absorver a radiação ultravioleta mais nociva aos seres humanos. A conjugação é definida como a ocorrência de alternância entre ligações simples e duplas em uma molécula. Outra propriedade das moléculas em questão é apresentar, em uma de suas extremidades, uma parte

apolar responsável por reduzir a solubilidade do composto em água, o que impede sua rápida remoção quando do contato com a água. De acordo com as considerações do texto, qual das moléculas apresentadas a seguir é a mais adequada para funcionar como molécula ativa de protetores solares?

a)

b)

c)

d)

e) E 20 - (Enem) A produção mundial de alimentos poderia se reduzir a 40% da atual sem a aplicação de controle sobre as pragas agrícolas. Por outro lado, o uso frequente dos agrotóxicos pode causar contaminação em solos, águas superficiais e subterrâneas, atmosfera e alimentos. Os biopesticidas, tais como a piretrina e coronopilina, têm sido uma alternativa na diminuição dos prejuízos econômicos, sociais e ambientais gerados pelos agrotóxicos.

Identifique a única função orgânica exclusiva. presente nas estruturas dos dois biopesticidas apresentados: a) Éter . b) Éster. c) Álcool.

d) Aldeído. e) Ácido carboxílico. 21 - Analise as reações a seguir:

OH

HCHCCHOHCHCHCH 1) 3|

3

H

223

Cl

KClOHCHCHCHKOHHCHCCH 2) 223

álcool

3|

3

33

32|

3

luz

232|

3

CH CH

HBrCHBrCHCCHBrCHHCHCCH 3)

ol-213kcal/mH OHCO2OCH 4) 2224

(ΔH = calor liberado na reação) Associe as colunas em relação às reações acima. ( ) Reação de adição. ( ) Reação de substituição. ( ) Reação de eliminação. ( ) Reação de combustão. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta: a) 1 - 3 - 2 - 4 b) 2 - 3 - 4 - 1 c) 3 - 2 - 4 - 1 d) 1 - 2 - 3 - 4 e) 3 - 1 - 2 - 4 22 -

A equação química

representa processo de obtenção de um herbicida aplicado em plantações de amendoim. É uma reação orgânica de a) substituição. b) eliminação. c) oxirredução. d) neutralização. e) adição. 23 -

Considere as seguintes reações orgânicas: I. CH2=CH–CH=CH2 + Cl2 Cl–CH2–CH=CH–CH2–Cl

II. + HNO3 42SOH

+ H2O

III. CH3–CHCl–CH3 + KOH

ALC OOL

KCl + H2O + CH3–CH=CH2 Podemos classifica-las, respectivamente, como: a) adição, substituição, eliminação. b) adição, eliminação, substituição. c) eliminação, adição, substituição. d) eliminação, substituição, adição. e) substituição, adição, eliminação.

H2N Cl H2N Cl

\ / \ /

COOH + NH2OH H2O + –COO]NH4+

/ /

Cl Cl

NO2

24 - As figuras a seguir representam as colisões entre as moléculas reagentes de uma mesma reação em três situações.

Pode-se AFIRMAR que A) na situação I, as moléculas reagentes apresentam energia maior que a energia de ativação, mas a geometria da colisão não favorece a formação dos produtos. B) na situação II, ocorreu uma colisão com geometria favorável e energia suficiente para formar os produtos. C) na situação III, as moléculas reagentes foram completamente transformadas em produtos. D) nas situações I e III, ocorreram reações químicas, pois as colisões foram eficazes. E) nas situações I, II e III, ocorreu a formação do complexo ativado, produzindo novas substâncias. 25 - Estudos cinéticos da reação entre os gases NO2 e CO na formação dos gases NO e CO2 revelaram que o processo ocorre em duas etapas: I. NO2(g) + NO2(g) NO(g) + NO3(g) II. NO3(g) + CO(g) NO2(g) + CO2(g) O diagrama de energia da reação está esquematizado a seguir.

Em relação ao processo foram feitas algumas afirmações: I) O catalisador não irá interferir no equilíbrio químico deste processo. II) A etapa I é a determinante da velocidade da reação III) O processo é endotérmico. IV) Ao duplicar a concentração de CO a velocidade da reação será duplicada. Estão CORRETAS apenas as afirmativas: A) I e II B) II e III C) III e IV D) I, II e III E) II, III e IV 26 - Um possível mecanismo que explica a formação de ozônio nos grandes centros urbanos é através dos produtos da poluição causada pelos carros, representa

da pela equação química a seguir:

Com relação a reações de formação do ozônio no ar atmosférico, é CORRETO afirmar: A) A expressão da lei da velocidade da reação é v = k[NO2] x[O2]

2

B) A reação de formação do ozônio é um processo elementar. C) A etapa I é a determinante da velocidade da reação. D) Ao dobrarmos a concentração de O2 a velocidade da reação duplica. E) A reação global é de segunda ordem. 27 - Dado o equilíbrio representado a seguir.

A(g) + B(g) C(g) + D(g)

O gráfico representa a variação das concentrações das espécies em função do tempo.

Leia as afirmativas abaixo. I) Um aumento na concentração de A desloca o equilíbrio para esquerda II) O aumento da pressão do sistema não desloca equilíbrio. III) O valor da constante de equilíbrio Kc é 0,25 IV) O sistema atinge o equilíbrio em t2. Estão CORRETAS apenas as afirmativas: A) I e II. B) I e IV. C) II e III. D) I, III e IV. E) II, III e IV. 28 - A seguir estão representadas as etapas da reação: H2 + Br2 2HBr

A VELOCIDADE da reação é determinada pela etapa: A) I B) II C) III D) IV E) V

29 - Os dados a seguir referem-se à reação:

3 A + B + C A2B + AC realizada a 25°C.

[A] [B] [C] Velocidade (mol.L

-1.min

-1)

0,5 0,5 0,5 0,02

0,5 0,5 1,0 0,02

0,5 1,0 0,5 0,04

1,0 0,5 0,5 0,08

Baseando-se nessas informações, pode-se AFIRMAR que: A) A concentração de C não afeta a velocidade da reação. B) A expressão da velocidade da reação é v = k[ A ] x [ B ] C) O valor da constante k é 0,08 D) Um aumento da temperatura não muda o valor da constante k. E) O processo é elementar, pois ocorre em uma única etapa. 30 - Uma forma de ingerirmos a vitamina C é através do consumo de sucos de frutas. O suco deve ser consumido logo após ser preparado, pois essa vitamina sofre oxidação e perde sua ação em pouco tempo. O gráfico a seguir apresenta a curva de decomposição da vitamina C, presente no suco de acerola, em função do tempo.

Pela análise do gráfico, é CORRETO AFIRMAR que a velocidade média de decomposição da vitamina C, em molar/min, nas duas primeiras horas após o preparo do suco, é de, aproximadamente, A) 2,5 × 10

­4

B) 6,0 × 10­4

C) 3,0 × 10­2

D) 4,0 × 10

­2

E) 7,0 × 10­2

Biologia 31 - (UCDB-MT) Considere o ápice caulinar, representado esquematicamente na figura abaixo, dividido em zonas 1, 2, 3 e 4.

Submetendo-se esse caule a uma fonte de luz unidirecional, qual deve ser a zona responsável pelo fototropismo positivo do caule? a) A zona 2, onde ocorre maior concentração de auxina. b) A zona 1, onde ocorre maior concentração de auxina que de ácido abscísico. c) A zona 4, onde a auxina é sintetizada. d) A zona 3, pois aí se concentra mais giberelina. e) Nas zonas 1, 2, 3 e 4 a concentração de auxina é sempre a mesma, portanto, a inclinação do caule em direção à luz se deve a outro fator ainda não conhecido. 32 - (CESGRANRIO) Ao preparar uma cerca viva, o jardineiro tem o cuidado de fazer podas periódicas, assim que as pontas dos galhos atingem determinada altura. Ao fim der algum tempo, resulta uma cerca densa através do surgimento de novos galhos. Verifique as afirmativas a seguir para explicar, cientificamente, o procedimento do jardineiro. I. As podas periódicas possibilitam um suprimento extra de nutrientes que estimula a produção de novos galhos. II. Nas pontas dos galhos, são fabricadas auxinas que, em altas concentrações, inibem o surgimento de novos galhos. III. A prática das podas periódicas serve para manter as partes inferiores da planta igualmente iluminadas, produzindo mais nutrientes. Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s): a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III. 33. (UNIFOR) Alguns fruticultores guardam os produtos de suas colheitas em ambientes onde ocorre queima de combustíveis como querosene, gasolina e madeira, que libera no ar uma substância estimulante da maturação dos frutos. Essa substância, considerada um fitormônio, é: a) O etileno. b) Uma auxina. c) Uma citocinina. d) Uma giberelina. e) O ácido abscísico. 34 - (LONDRINA) Considere o seguinte gráfico que representa o crescimento de raízes de uma mesma planta tratada ou não com hormônio de crescimento (auxina).

Qual das seguintes afirmativas pode ser feita com base nos dados fornecidos pelo gráfico? a) O hormônio normalmente produzido pelas raízes determina o crescimento máximo. b) O conteúdo normal de hormônio nas raízes é menor do que o necessário para sua velocidade máxima de crescimento. c) O aumento da quantidade de auxina determina um aumento correspondente na velocidade de crescimento.

d) As raízes excretam auxina e assim controlam o seu crescimento. e) Pequenas quantidades de auxina determinam um aumento da velocidade de crescimento. 35 - (UERJ) O esquema a seguir representa uma experiência com hormônios vegetais.

Uma plântula foi retirada da sua caixa de germinação e colocada horizontalmente sobre um suporte de madeira durante certo tempo, suficiente para permitir seu crescimento. O resultado desse experimento está representado pela seguinte figura.

36 - (UMC-SP) Assim como as folhas novas são produzidas pela planta, à medida que ela cresce, as folhas senescentes geralmente se destacam do caule e caem ao solo. Nas folhas senescentes verifica-se: a) O aumento do teor auxínico e desaparecimento da camada de abscisão. b) Queda do teor auxínico e desaparecimento da camada de abscisão. c) Manutenção do teor auxínico e formação da camada de abscisão. d) Queda do teor auxínico e formação da camada de abscisão. e) Aumento do teor auxínico e formação da camada de abscisão. 37 - (ACAFE-SC) As auxinas são hormônios relacionados com o crescimento dos vegetais.

O gráfico acima demonstra que: I. A auxina nem sempre estimula o crescimento, podendo também inibi-lo, dependendo da sua concentração e do órgão onde atua.

II. Concentrações maiores de auxina estimulam o crescimento do caule e passam a inibir o da raiz. III. O ótimo de concentração de auxina não varia para as diferentes partes de uma mesma planta. Estão corretas: a) I e II. b) I, II e III. c) I e III. d) apenas I. e) Apenas II. 38 (UNISC RS) Em relação ao fluxo de sangue em mamíferos e aves, escolha a melhor afirmativa. I. O sangue rico em O2 sai do ventrículo esquerdo através de artérias que se ramificam em artérias menores até arteríolas, que então controlam o fluxo de sangue para os diferentes capilares. II. O sangue rico em CO2 sai do ventrículo direito através de artérias até os capilares pulmonares. III. O sangue retorna ao coração através de veias que desembocam nos átrios. a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Somente as afirmativas II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I e III estão corretas. d) Todas as afirmativas estão corretas. e) Todas as afirmativas estão incorretas. 39 (UNIFOR CE) No sistema circulatório humano, o coração funciona como uma bomba. Em relação a esse órgão, pode-se afirmar corretamente que o sangue que a) entra no átrio direito pelas veias cavas é venoso e é enviado diretamente aos tecidos do corpo. b) sai pela artéria aorta é venoso e é enviado aos pulmões para ser oxigenado. c) entra no átrio esquerdo é oxigenado e provém dos pulmões. d) entra no ventrículo direito é oxigenado e é enviado aos tecidos do corpo. e) sai do ventrículo esquerdo é enviado aos pulmões para ser oxigenado. 40 (CEFET PR) Sobre o funcionamento de um coração sadio, assinale a alternativa INCORRETA. a) Consiste basicamente em movimentos coordenados de contração (sístole) e dilatação (diástole) dos átrios e dos ventrículos. b) Durante a sístole auricular, os átrios se contraem simultaneamente e impulsionam o sangue para os ventrículos, que se encontram em diástole. c) Uma vez que a sístole auricular e a diástole ventricular terminam, o processo se inverte, ou seja, os átrios entram em diástole e os ventrículos em sístole. d) O sistema de válvulas, bicúspide e tricúspide ou mitral, permite a passagem de sangue dos átrios para os ventrículos correspondentes, impedindo o movimento em sentido contrário. e) O miocárdio funciona sem estímulo direto do sistema nervoso, que pode, entretanto, aumentar ou diminuir o ritmo cardíaco. Gab: D 41 (UNIMONTES MG) A capacidade de homeostase em um organismo depende de mecanismos com a capacidade de aumentar ou diminuir determinadas funções, garantindo o equilíbrio dinâmico. Considerando a regulação do ritmo respiratório, quando se constata um aumento na concentração de CO2 no sangue, ocorrerá

a) diminuição das contrações do diafragma. b) inibição do centro respiratório. c) constrição dos vasos sanguíneos. d) aumento do ritmo respiratório. 42 (FGV) Desde o dia 07 de agosto último, uma lei estadual proíbe o fumo em ambientes fechados coletivos no Estado de São Paulo. A medida é bem vinda, pois se sabe que dentre os inúmeros problemas de saúde causados ou agravados pelo fumo, um deles é o fato de o monóxido de carbono (CO), presente na fumaça do cigarro, a) causar irritação no epitélio das vias aéreas superiores, favorecendo infecções e dificultando o aporte de oxigênio aos pulmões. b) provocar lesões nas paredes dos alvéolos, que se rompem e ampliam a superfície do tecido para trocas gasosas. c) provocar lesões nas organelas das células das mucosas das vias aéreas e dos pulmões, o que é a causa primária do câncer. d) provocar rigidez dos brônquios e do diafragma, comprometendo a capacidade de inspiração e expiração. e) estabelecer uma ligação química com a hemoglobina, resultando em hemácias com baixo potencial de oxigenação. 43 (PUC RJ) Os pulmões dos mamíferos não possuem capacidade de movimentos próprios. Assim, necessitam da movimentação de um músculo específico denominado diafragma. Identifique o mecanismo através do qual ocorre a entrada e a saída de ar dos pulmões. a) Quando o músculo cardíaco se contrai, o volume da caixa torácica aumenta, provocando a expulsão de ar dos pulmões. b) Quando o diafragma se contrai, o volume da caixa torácica diminui, aumentando a pressão interna pulmonar e forçando a entrada do ar nos pulmões. c) Quando o diafragma se contrai, o volume da caixa torácica aumenta, diminuindo a pressão interna pulmonar e forçando a entrada do ar nos pulmões. d) Quando os músculos intercostais se contraem, o volume da caixa torácica aumenta, provocando a expulsão de ar dos pulmões. e) Quando o músculo peitoral se distende, o volume da caixa torácica diminui, promovendo a entrada do ar nos pulmões. 44 (UNIMONTES MG) A mídia tem mostrado os benefícios do uso da farinha de feijão branco no controle da obesidade. Foram realizados estudos com animais de laboratório que mostraram que a farinha do feijão branco possui uma proteína de reserva, chamada faseolamina, que, quando ingerida, inibe a digestão de carboidratos e retarda a absorção de açúcares no sangue. A figura abaixo representa a ação da faseolamina. Analise-a.

Considerando o esquema e o assunto relacionado com ele, podemos concluir que a faseolamina pode atuar inibindo a enzima a) protease. b) amilase.

c) enteroquinase. d) lipase. e) n.d.a. 45 (FGV) Para demonstrar a ação da saliva na etapa inicial do processo digestivo, um professor de biologia realizou o seguinte experimento: Em um tubo de ensaio (tubo I) adicionou uma solução de água e amido. Em outro tubo de ensaio (tubo II) fez o mesmo, mas adicionou ao tubo um pouco da saliva de um dos alunos. O professor informou aos alunos que manteria os tubos à temperatura ambiente por 30 minutos, após os quais pingaria em cada tubo uma gota de iodo, o qual é capaz de identificar a presença de amido na solução tornando-a roxa. Enquanto aguardavam os 30 minutos, o professor solicitou aos alunos que discutissem o experimento. Marcelo disse que, após pingar o iodo, a solução do tubo I continuaria incolor, e a do tubo II ficaria roxa. Paulo, contudo, disse que ocorreria exatamente o contrário. Mirela disse que, como o dia estava frio, se, ao invés de se manter os tubos à temperatura ambiente, estes fossem mantidos a 37 ºC, não seria necessário esperar 30 minutos para concluir o experimento. Renato discordou de Mirela, argumentando que, tal como ocorre na boca, a 37 ºC o amido se degrada, assim, não seria possível observar qualquer diferença entre os tubos I e II. Carlos disse que o professor deveria adicionar ao tubo II algumas gotas de uma solução básica, uma vez que, na boca, a digestão do amido acontece em pH bem acima de 7. Patrícia discordou, informando que a digestão sempre acontece em pH ácido, como o do estômago, e por isso, no tubo II, também deveriam ser colocadas algumas gotas de uma solução ácida. Pode-se dizer que estão corretos em suas observações os alunos a) Paulo e Mirela. b) Paulo e Renato. c) Paulo, Renato e Carlos. d) Marcelo, Mirela e Carlos. e) Marcelo, Renato e Patrícia.

Ciências Humanas

História 46 - "Nós afirmamos o direito de todos os povos coloniais seguirem seu próprio destino. É preciso que todas as colônias sejam libertadas da dominação imperialista estrangeira, quer seja ela política ou económica. Os povos colonizados devem ter o direito de eleger seus próprios governantes, sem restrições vindas de potências estrangeiras. Afirmamos aos povos colonizados que eles devem lutar para alcançar seus objetivos por todos os meios à sua disposiçã o." (Declaração do V Congresso Pan-Africano, março de 1945 , Manchester)

De acordo com o texto é possível concluir: a) prega-se como instrumento de libertação anti-colonial a luta em termos morais e diplomáticos apenas, sem o uso da violência.

b) trata-se de uma condenação ao Colonialismo, porém apenas nos seus aspectos políticos contrários à autonomia colonial. c) a questão colonial revela-se em sua plenitude após a Segunda Guerra Mundial, abrindo o caminho para a Descolonização. d) o Congresso acima citado representou apenas uma forma de chamar a atenção mundial para as reivindicações dos colonizados, com o objetivo de que fossem feitas reformas na administração colonial. e) dá-se ênfase especial à dominação económica, deixando para segundo plano a questão do auto-governo. 47 - A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de enormes proporções, ocorrido entre 1914 e 1918, que envolveu quase todo o continente europeu e várias outras regiões do mundo. Sobre esse conflito é correto afirmar que a) a disputa por regiões coloniais acirrou as rivalidades entre as grandes potências, levando ao fim grandes alianças, como é o caso do desmantelamento da Tríplice Entente. b) a chamada “paz armada” foi imposta ao final do conflito, quando os países europeus já encontravam-se desgastados com a guerra, com o objetivo de cessar os combates e evitar novos conflitos. c) a entrada dos Estados Unidos, com seu apoio econômico e militar, ao lado da Entente, foi fundamental para a derrota da Tríplice Aliança. d) o assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro-húngaro, levou o Império austríaco, juntamente com a Rússia, a declarar guerra à Sérvia, dando início ao conflito. e) ao final do conflito, a Alemanha impôs à França a devolução dos territórios da Alsácia-Lorena, ricos em minério de ferro e carvão. 48 - O Neocolonialismo relaciona-se com a eclosão da Primeira Guerra Mundial porque: a) a disputa por colônias entre as potências européias acirrou as rivalidades já existentes. b) a partilha afro-asiática satisfez as potências surgidas com as unificações italiana e alemã. c) o imperialismo norte-americano foi eliminado no Pacífico, desenvolvendo o Japão. d) o desmembramento do Império Austro-Húngaro fez surgir novos países rivais entre si. e) a busca por matérias-primas e especiarias consolidou o capitalismo comercial europeu. 49 - Todos os fatores políticos destacados abaixo estão relacionados com a eclosão da I Guerra Mundial, EXCETO: a) o conflito entre grandes potências frente às pretensões autonomistas de pequenos países. b) a pressão das minorias nacionais, oprimidas pelos grandes impérios. c) a estruturação da Sociedade das Nações, decorrente da rivalidade e hostilidade que envolvia a Europa. d) a crise internacional decorrente do assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando. e) a ruptura do equilíbrio europeu devido ao surgimento da Alemanha como potência mundial. 50 - Leia o trecho, escrito por uma operária inglesa, que trabalhou durante a Primeira Guerra Mundial, 1914-1918,

em uma fábrica de munição, e observe o cartaz produzido nos EUA por J. Howard Miller, durante a Segunda Guerra Mundial, 1939-1945. Não sei dizer quanto as outras ganhavam na fábrica de bombas, mas sei que eles pagavam apenas 25 centavos por semana a cada moça para enchê-las, o que não era muito. Aliás, não dava para viver com esse dinheiro, pois precisávamos comer e não ganhávamos refeições. Mas, quando elas entraram em greve, o salário aumentou uns 5 ou 6 centavos por semana, e foi criado um sistema de bonificação. (Mary Brough-Robertson apud Max de Arthur. Vozes esquecidas da 1.ª Guerra Mundial, 2011.)

We can do it! Nós podemos fazer! (www.history.com) Os documentos permitem afirmar: a) graças ao feminismo, que se tornou uma força social, as mulheres conquistaram igualdade de direitos no mercado de trabalho. b) as guerras mundiais travadas na primeira metade do século XX exigiram a mobilização de toda a sociedade no esforço para vencer os inimigos. c) as tentativas de se valer do trabalho feminino foram improdutivas, pois as mulheres não se adaptaram ao rigor do ritmo fabril. d) os modernos armamentos industriais, graças a sua precisão, protegem a população civil dos enfrentamentos bélicos. e) a produção industrial do período era pouco especializada, uma vez que ainda comportava o trabalho feminino. 51 - A Primeira Guerra Mundial, que enfraqueceu a Europa em população e importância econômica: a) Acarretou a criação da Liga Pan Germânica encarregada de efetivar o Anschluss. b) Contribuiu para a concretização do Pacto Germânico-Soviético de não agressão, firmado entre Guilherme II e Nicolaru II. c) Contribuiu para a formação, dentro da Sérvia, de sociedade secretas, tais como a Mão Negra fundada em 1921. d) Contribuiu para a criação de um clima favorável para a aceitação dos princípios do socialismo utópico. e) Acarretou a difusão das idéias que apontavam as contradições do liberalismo. 52 - Na América Latina, Cuba singulariza-se por: a) aderir à globalização, apesar da oposição da União Européia e do Nafta.

b) manter uma economia auto-suficiente e voltada para a indústria bélica. c) ter implantado o socialismo e resistido ao fim do bloco liderado pela URSS. d) coordenar as relações comerciais entre os EUA e a Rússia na Nova Ordem Mundial. e) conseguir superar os problemas gerados pelo boicote econômico soviético. 53 - Pode-se afirmar que a principal razão do conflito mundial iniciado em 1914 foi a) o choque dos imperialismos, de raízes econômicas, mas que se expressou de forma política e militar. b) a crise econômica que afetou significativamente os campos político e social das nações européias. c) o revanchismo nacionalista, de origem étnica, mas que se expressou através da expansão colonialista. d) o conflito religioso, de raízes políticas, mas que se expressou militarmente pela corrida armamentista. e) a brusca queda do comércio internacional que colocou em evidência a fragilidade do sistema capitalista. 54 - Com relação á 1ª Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA: a) Uma de suas principais causas foi a revolução russa, que colocou em risco a ordem liberal européia. b) O conflito principal se deu entre Inglaterra e França, países que mantinham uma rivalidade histórica. c) Ela envolveu exclusivamente países europeus, portanto foi mais uma Guerra Civil Européia do que propriamente um conflito mundial. d) Os arranjos políticos estabelecidos no pós-guerra foram responsáveis pelo estabelecimento de uma paz duradoura. e) Como conseqüência houve uma redefinição do mapa europeu, inclusive com o estabelecimento de novos países. 55 - Acerca da Constituição outorgada em 1937 por Getúlio Vargas, podemos afirmar corretamente que a) aboliu o cargo de vice-presidente da República. b) estabeleceu a divisão do país em províncias. c) instituiu a separação entre a Igreja e o Estado. d) propiciou o voto feminino. e) n.d.a. 56 - Em 1937, o Governo Vargas implantou o Estado Novo. Sobre esse período, é correto afirmar: a) Foi um período de intenso combate ao crime organizado, no qual as quadrilhas de tráfico internacional de armas e drogas estiveram desarticuladas. b) Foi um período de intenso avanço das liberdades democráticas, no qual o Partido Comunista Brasileiro lançou a candidatura de Luis Carlos Prestes a uma vaga na Câmara dos Deputados. c) Foi marcado por uma ditadura política violenta na qual os direitos e liberdades democráticos foram severamente limitados e os opositores presos, tendo sido alguns deportados. d) Foi um período marcado por rigorosa política de segurança nas ruas do Rio de Janeiro, protegendo os cidadãos da ação de assaltantes e inibindo a prostituição. e) Foi um período de grandes avanços na política externa, notadamente pelo estreitamento de relações entre o Brasil e os países do Leste Europeu.

57 - O Governo Vargas, no período do Estado Novo (1937-1945), é caracterizado por sua proximidade ideológica com regimes de força vigentes no mundo neste período, notadamente o nazi-fascismo. No Brasil, esta relação se expressou também a partir do uso da propaganda política de massa, divulgada sob controle direto do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Em relação ao Governo Vargas no Estado Novo e a propaganda política por ele veiculada, assinale a afirmativa correta. a) Importou da Alemanha nazista, em todas as suas proporções, o seu sistema de propaganda política e o implantou no Brasil com caráter totalitário, com vistas a conseguir legitimidade às iniciativas do governo. b) Utilizou uma propaganda política inspirada no modelo nazista e a partir disto desenvolveu uma lógica de construção e divulgação da imagem do regime estadonovista, do seu chefe, que os identificasse com o sentimento nacional e com o povo. c) Direcionou sua ação propagandística em favor do nacionalismo, da democracia e da liberdade política com vistas a conseguir maior legitimidade às suas políticas sociais, sobretudo a partir da criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e de políticas educacionais. d) Fez uso da propaganda política contra os comunistas, embora não tivesse recebido apoio da Igreja Católica que, naquele momento, se aproximava da União Soviética para combater o nazi-fascismo. e) Utilizou propaganda política feita por meio de rádio, cinema, TV e jornais e teve por objetivo contribuir para democratizar e desenvolver o Brasil. 58 - Sobre o Estado Novo implantado por Getúlio Vargas em 1937 é correto afirmar: a) Durante o período (1937-1945) se intensificou a participação da sociedade civil nos interesses do Estado, com aumento considerável dos direitos individuais e coletivos. b) Considerado o Pai dos Pobres , Vargas investiu na liberdade de expressão especialmente na concessão de autonomia aos veículos de comunicação, entre eles o rádio e o DIP, órgão de incentivo às emissoras de radiodifusão no Brasil e de manutenção delas. c) O regime de 1937 se dirigia exclusivamente aos trabalhadores. d) O Estado Novo acabou em 1945 com um golpe militar realizado e incentivado por forças externas ; Vargas foi exilado e voltou ao Brasil apenas em 1951. e) Sob o aspecto socioeconômico, o Estado Novo representou uma aliança da burocracia civil e militar e da burguesia industrial, cujo objetivo comum imediato era o de promover a industrialização do país sem grandes abalos sociais. 59 - A política trabalhista de Getúlio Vargas (1930-1945) diferenciou- se da praticada na Primeira República (1889-1930), pois a) permitiu a liberdade de organização sindical, desde que fossem seguidas as regras do Ministério do Trabalho. b) passou a tratar a questão operária como “caso de polícia”, reprimindo as greves e deportando estrangeiros. c) estabeleceu uma legislação paternalista e assistencialista, a fim de manter o controle sobre o operariado. d) implementou medidas populistas que asseguraram direitos aos trabalhadores rurais e urbanos, sem distinção.

e) estimulou o apoio do movimento operário ao Estado, por meio da divulgação de ideologias de esquerda. 60 - Leia as afirmações sobre o Estado Novo (1937-1945), no Brasil. I. Os intelectuais foram considerados adversários do regime e perseguidos pelo Ministro da Educação, Gustavo Capanema. II. O departamento de Imprensa e Propaganda contribuiu para difundir a ideologia governamental. III. O Estado estimulou a industrialização, investindo em setores estratégicos, como a siderurgia. IV. Apesar da Constituição autoritária, os partidos políticos foram preservados. Estão corretas apenas as afirmações, a) I e IV. b) I, II e III. c) II, III e IV. d) III e IV. e) II e III. 61 - Considere o seguinte pensamento sobre Getúlio Vargas, indicado no texto: “Extremamente interativo com seu tempo, Vargas percebia as tendências que conduziam as ações republicanas e, mesmo que por influência familiar, afinava-se com elas. Acredita-se que Vargas conhecia muito bem a filosofia positivista e que dela tenha incorporado algumas de suas concepções acerca de governo e poder. Inclina-se, assim como Comte, para a idéia de centralização governativa e de minimização das atribuições parlamentares”. SPALLONE, Luiz Leonardo L. A influência das filosofias de Augusto Comte e Saint-Simon no pensamento político de Getúlio Vargas [...]. Pelotas: UFPEL, 2007 [monografia].

As considerações grifadas no texto são melhor aplicáveis ao período a) do Governo Provisório (1930-1934). b) do Governo Constitucional (1934-1937). c) do mandato como Presidente do Estado do Rio Grande do Sul (1928-1930). d) do último Governo de Vargas (1951-1954). e) do Estado Novo (1937 – 1945). 62 - Durante o Estado Novo, em plena Segunda Guerra Mundial, o governo Vargas promoveu uma redivisão territorial do Brasil, criando vários Territórios Federais em áreas de fronteiras, sob a justificativa de que a federalização impulsionaria o desenvolvimento e garantiria a segurança nacional naqueles territórios. Assinale a alternativa correta sobre o impacto dessa medida no estado do Paraná. a) Em 1943, foi criado o Território Federal de Iguaçu, formado com áreas desmembradas do Paraná e de Santa Catarina. Com a queda do Estado Novo, Paraná e Santa Catarina conseguiram extinguir esse Território Federal e recuperar os respectivos territórios. b) O Paraná teve de ceder ao então estado de Mato Grosso as terras situadas entre os rios Paraná e Ivinhema, perdendo, assim, cerca de 1/6 de seu território original. c) Foi criado o Território Federal do Contestado, no sudoeste do Estado, para pôr fim às divergências entre Paraná e Santa Catarina sobre questões de limites territoriais.

d) Foi criado o Território Federal de Urubupungá, na Tríplice Fronteira, região em que a soberania brasileira estava ameaçada pela imigração de populações de origem paraguaia. e) Parte do território paranaense localizado na margem norte do Rio Paranapanema foi incorporada ao estado de São Paulo, em um gesto político de Getúlio Vargas para reduzir os ressentimentos paulistas depois da derrota destes na Revolução Constitucionalista. 63 - Sobre o Plano Cohen é correto afirmar que: a) Regulamentava a troca de favores políticos estabelecida entre os Estados Unidos, Brasil e países do Cone Sul, prevendo compensação financeira em troca de adesão à luta contra o Bloco Soviético. b) Foi uma espécie de versão do Plano Marshall oferecida pelos Estados Unidos aos países da América Latina. Visava injetar recursos para soerguer as economias locais afetadas pela Segunda Guerra Mundial. c) Pacto firmado entre os governos militares do Brasil, Argentina e Chile, visando a troca de informações que facilitasse a perseguição e captura de militantes socialistas que atuavam nesses países. d) Tratava-se de documento que acusava os comunistas de tramarem uma revolução no Brasil. Forjado pelas lideranças integralistas, o documento visava alarmar a população e foi utilizado por Vargas quando da instauração do Estado Novo. e) Foi o nome dado a operação de apoio norte americano ao golpe militar que instaurou a ditadura no Brasil em 1964.

Geografia 64- Leia os seguintes textos: Texto I - Os cerrados Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura! SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. Texto II - Os Pantanais O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.” SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

Os dois textos descrevem: a) belezas naturais do Brasil Central. b) animais que habitam os pantanais. c) problemas que afetam os cerrados. d) rios e cachoeiras de duas regiões. e) n.d.a. 65-

A tirinha faz uma crítica: a) à destruição ambiental do planeta; b) à caça aos animais no Pantanal; c) à extinção dos pássaros nas florestas; d) à poluição das águas no Pantanal; e) ao desmatamento do Pantanal. 66- Observe a imagem e responda corretamente: este ecossistema apresenta:

a) O Campo Cerrado, com arbustos de pequeno porte, aves como tuiuiús e cupinzeiros que servem de alimentos para os tamanduás. b) A Mata Atlântica, berço de uma densa vegetação, com vários animais e abundância de água doce e luz solar. c) O Manguezal, berço do jacaré, do mangue vermelho e das aves que dependem da mistura da água doce com a água salgada. d) O Pantanal Mato-grossense, com rica rede de rios, berço dos tuiuiús e capivaras, da mata ciliar e dos jacarés que dependem do nível das águas doces, o qual se modifica ao longo dos meses. e) n.d.a.

67- Leia o texto: “A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu habitat, a capivara está vivendo mais próxima das áreas urbanas. E, com fácil adaptação, esse roedor tem invertido a realidade dos animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de pesquisa científica. Há suspeitas de que a proliferação das capivaras estaria provocando surtos epidemiológicos de febre maculosa.”

Fonte: D.Rocha. Portal Fauna Brasil, 12 out. 2006

O texto informa a invasão das capivaras em áreas urbanas. Os fatores que podem ser relacionados a esta invasão e à perda da qualidade de vida da população são: a) O desmatamento, a falta de predadores naturais e as doenças transmitidas à população. b) A caça predatória, a ocupação desordenada do ecossistema natural e as c) doenças transmitidas à população. d) A adaptação ao mesmo ecossistema e a participação na vida da população local. e) O desmatamento, a adaptação ao mesmo ecossistema local e a manutenção da boa qualidade de vida. 68- (UCS) A Terra não é um todo homogêneo, mas é formada de camadas que se diferenciam de acordo com a espessura, a temperatura, a densidade e os materiais que as compõem. Observe o desenho das camadas geológicas da Terra.

O número que corresponde, nas camadas da Terra, à crosta terrestre é: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 69- (UFP) A dinâmica interna e a externa da Terra provocam modificações no relevo terrestre. São considerados, respectivamente, agentes modeladores internos (endógenos) e externos (exógenos) da Terra: a) Erosão e intemperismo. b) Águas correntes e vulcanismo. c) Geleiras e vento. d) Vulcanismo e tectonismo. e) Tectonismo e intemperismo. 70- (MACKENZIE) Placas Tectônicas

Observando a f igura, podemos af imar que: I. Alfred Wegener, meteorologista alemão, levantou a hipótese, no início do século XX,afirmando que, há 220 milhões de anos, os continentes formavam uma única massa denominada Pangeia, rodeada por um oceano chamado Pantalassa. Essa suposição foi rejeitada pela comunidade científica da época. II. A litosfera encontra-se em movimento, uma vez que é composta por placas tectônicas seccionadas que flutuam deslocando-se lentamente sobre a astenosfera. III. A cordilheira dos Andes é um dobramento recente. Datando do período Terciário da era Cenozoica, surge do intenso entrechoque das placas do Pacíf ico e Sul Americana promovendo o fenômeno de obducção. IV. A Dorsal Atlântica estende se desde as costas da Groenlândia até o sul da América do Sul. Os movimentos divergentes entre as placas Africana e Sul- Americana permitiram intensos der ramamentos magmáticos originando rochas basálticas que foram incorporadas às bordas das referidas placas. Estão cor retas. a) I e III, apenas. b) II e III, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas.

e) I, II, III e IV. 71- (PUCRS) Considerando a formação geológica do Rio Grande do Sul, é INCORRETO afirmar que esse estado apresenta a) formações cristalinas. b) derrames e fissuras basálticas. c) sequência sedimentar antiga. d) dobramentos modernos. e) sedimentação recente. 72- (UFMT) Os derrames de lavas basálticas da Formação Serra Geral representam um dos mais volumosos vulcanismos continentais do planeta, com uma área superior a 1200000 km2. Em certos locais, os derrames sucessivos de lavas possuem centenas de metros de espessura. A paisagem descrita é encontrada a) nas ilhas de Angra dos Reis, no Rio de Janeiro. b) no litoral de Ilhéus, na Bahia. c) as áreas serranas da Mantiqueira, na zona da Mata Mineira. d) nas cataratas do rio Iguaçu, no Paraná. e) nas encostas litorâneas da Serra do Mar. 73 - (Enem 2011) “Águas de março definem se falta luz este ano”. Esse foi o título de uma reportagem em jornal de circulação nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo de energia elétrica, em 2001. No Brasil, a relação entre a produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos, estabelecida nessa manchete, se justifica por que: a) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a manutenção de um dado fluxo de água nas barragens. b) o sistema de tratamento da água e sua distribuição consomem grande quantidade de energia elétrica. c) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza grande volume de água para refrigeração. d) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na indústria compete com o da agricultura. e) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação implica abundante consumo de água 74 - (Enem 2011) “Águas de março definem se falta luz este ano”. Esse foi o título de uma reportagem em jornal de circulação nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo de energia elétrica, em 2001. No Brasil, a relação entre a produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos, estabelecida nessa manchete, se justifica porque: a) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a manutenção de um dado fluxo de água nas barragens. b) o sistema de tratamento da água e sua distribuição consomem grande quantidade de energia elétrica. c) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza grande volume de água para refrigeração. d) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na indústria compete com o da agricultura. e) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação implica abundante consumo de água 75 – (Enem 2009) A economia moderna depende da disponibilidade de muita energia em diferentes formas, para funcionar e crescer. No Brasil, o consumo total de energia pelas indústrias cresceu mais de quatro vezes no periodo entre 1970 e 2005. Enquanto os investimentos

em energias limpas e renováveis, como solar e eólica, ainda são incipientes, ao se avaliar a possibilidade de instalação de usinas geradoras de energia elétrica, diversos fatores devem ser levados em consideração, tais como os impactos causados ao ambiente e às populações locais. Ricardo. B. e Campanili, M. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto Socioambiental. São Paulo, 2007 (adaptado) Em uma situação hipotética, optou-se por construir uma usina hidrelétrica em região que abrange diversas quedas d’água em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto ambiental muito menor que uma usina termelétrica. Entre os possíveis impactos da instalação de uma usina hidrelétrica nessa região, inclui-se: a) a poluição da água por metais da usina. b) a destruição do habitat de animais terrestres. c) o aumento expressivo na liberação de CO2 para a atmosfera. d) o consumo não renovável de toda água que passa pelas turbinas. e) o aprofundamento no leito do rio, com a menor deposição de resíduos no trecho de rio anterior à represa. 76 - As fontes de energia podem ser classificadas em renováveis e não renováveis, mas também em primárias e secundárias. A primeira divisão refere-se à capacidade de recomposição de uma dada fonte energética, enquanto a segunda está relacionada com a forma pela qual é encontrada e transformada pelo homem. Diante dessas considerações, analise as afirmativas a seguir: I. O Petróleo refinado pode ser considerado uma fonte de energia secundária e não renovável. II. A energia solar, na sua função de aquecimento do ambiente e iluminação da Terra, deve ser entendida como uma fonte primária. III. O Etanol, em virtude de sua produção agrícola geralmente ineficiente, não pode mais ser considerado uma fonte de energia renovável. IV. Podemos concluir que toda energia primária é renovável. Estão corretas as alternativas: a) I e II b) II e IV c) I, II e III d) I, II e IV e) n.d.a. 77 - A força das águas tem viabilizado a construção de usinas hidrelétricas de grande porte no Brasil, sendo Itaipu um exemplo. Com base nos conhecimentos sobre desenvolvimento e a questão socioambiental, considere as afirmativas a seguir. I. A retirada das populações das áreas atingidas por construção de hidrelétricas tem produzido impactos sociais, como o desenraizamento cultural. II. Itaipu é um exemplo da prioridade dada à preservação dos habitat naturais no projeto nacional-desenvolvimentista defendido pelos militares pós- 64. III. As incertezas sobre os impactos ambientais com a construção de usinas hidrelétricas trouxeram, por desdobramento, a formação de movimentos dos atingidos pelas barragens. IV. A construção de hidrelétricas liga-se, também, à preocupação com a crise energética mundial prevista para as próximas décadas.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas II e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 78 - (PUC - Campinas)A queima de combustíveis fósseis, como o carvão mineral, provoca poluição atmosférica responsável: a) pelo efeito estufa, além de ser um dos responsáveis pelas inversões térmicas. b) pelas ilhas de calor, além de contribuir para o aumento do buraco da camada de ozônio. c) pela chuva ácida, além de ser um dos geradores do efeito estufa. d) pelo aumento do buraco da camada de ozônio, além de contribuir para o aumento das amplitudes térmicas. e) pelas inversões térmicas, além de ser um dos responsáveis pela formação das ilhas de calor. 79 – ( ENEM 2005) LIXO ATÔMICO Um problema ainda não resolvido da geração nuclear de eletricidade é a destinação dos rejeitos radiativos, o chamado “lixo atômico”. Os rejeitos mais ativos ficam por um período em piscinas de aço inoxidável nas próprias usinas antes de ser, como os demais rejeitos, acondicionados em tambores que são dispostos em áreas cercadas ou encerrados em depósitos subterrâneos secos, como antigas minas de sal. A complexidade do problema do lixo atômico, comparativamente a outros lixos com substâncias tóxicas, se deve ao fato de: (A) emitir radiações nocivas, por milhares de anos, em um processo que não tem como ser interrompido artificialmente. (B) acumular-se em quantidades bem maiores do que o lixo industrial convencional, faltando assim locais para reunir tanto material. (C) ser constituído de materiais orgânicos que podem contaminar muitas espécies vivas, incluindo os próprios seres humanos. (D) exalar continuamente gases venenosos, que tornariam o ar irrespirável por milhares de anos. (E) emitir radiações e gases que podem destruir a camada de ozônio e agravar o efeito estufa 80 – (FATEC JULHO 2012) ENERGIA NUCLEAR Um ano depois do terremoto seguido de tsunami que atingiu o Japão em 11 de março de 2011, causan. do o comprometimento da usina de Fukushima, a energia nuclear voltou a serem debatidas pelos cientistas, ecologistas e pela sociedade civil que vêm destacando vantagens e desvantagens deste tipo de energia. Sobre a energia nuclear é correto afirmar que a) requer grandes espaços e estoques para seu funcionamento, mas sua tecnologia é barata e acessível a todos os países. b) provoca grandes impactos sobre a biosfera e necessita de grandes estoques de combustível para produzir energia. c) é considerada energia limpa e renovável, mas depende da sazonalidade climática e dos efeitos de fenômenos tectônicos. d) apresenta mínima interferência no efeito estufa, mas um de seus maiores problemas é o destino final do lixo nuclear. e) consome o urânio, que é considerado abundante em

todos os continentes, mas produz gases de enxofre e particulados.

Sociologia 81 – A Revolução francesa concorreu para ascensão da burguesia ao poder, o que serviu para dar maior visibilidade? a) Aos problemas e os conflitos sociais. b) A estratificação da sociedade francesa. c) A hierarquização da sociedade francesa da época. d) Apenas aos problemas econômicos da França. e) As reivindicações das classes abastadas da França. 82 – Sabemos que Antropologia é um dos campos de estudos das ciências sociais. Qual é o objeto de estudo da Antropologia? a) O objeto de estudo desse campo das ciências sociais são as sociedades tradicionais. b) A Antropologia tem como objeto de estudos as tribos indígenas. c) O objeto de estudo desse campo das ciências sociais são as sociedades tradicionais. d) A Antropologia estuda tipos de organização familiar, as religiões, a magia, os ritos de iniciação dos jovens, o casamento, etc. e) Esse campo das ciências sociais estuda as sociedades comunitárias. 83 – A Revolução Industrial foi responsável por intensas mudanças que ocasionaram no surgimento de novos grupos sociais que eram antagônicos. Quais eram esses grupos sociais? a) Burguesia e proletariado. b) Nobreza e camponeses. c) Clero e proletariado. d) Burguesia e camponeses. e) Nobreza e proletariado. 84 – A divisão das Ciências Sociais em diversas áreas de conhecimento tem como objetivo? a) O objetivo era uma fragmentação das Ciências Sociais. b) A intenção era facilitar a sistematização dos estudos e das pesquisas. c) O objetivo era criar novas disciplinas de conhecimento. d) A divisão tinha um propósito científico. e) Nenhuma das respostas anteriores. 85 – As relações sociais são essenciais para a formação de uma sociedade. Como são as relações sociais? a) As relações sociais são dinâmicas e se transformam com as mudanças na sociedade. b) As relações sociais são fixas e imutáveis, mesmo com uma mudança na sociedade. c) As relações sociais são dinâmicas, porém não se transformam com as mudanças na sociedade. d) As relações sociais são estáveis, inócuas e hierarquizadas. e) As relações sociais são dinâmicas, instáveis e não se transformam com uma mudança na sociedade. 86 – Nesse capítulo, nós estudamos o caso do garoto selvagem francês que passou anos vivendo isolado da

sociedade. Qual é a visão sociológica sobre o isolamento social? a) O isolamento social favorece a vida em sociedade. b) A vida isolada da sociedade não atrapalha em nada a socialização do indivíduo. c) O isolamento social prejudica a sociabilidade do indivíduo. d) O isolamento social ajuda a sociabilidade do indivíduo. e) Não existe diferença entre o isolamento social e a vida em sociedade. 87 – Como os primeiros seres humanos conseguiram sobreviver nas difíceis condições do mundo? a) Os seres humanos conseguiram sobreviver vivendo isoladamente um dos outros. b) Os seres humanos conseguiram sobreviver devido à formação de grupos e a solidariedade. c) Os seres humanos isoladamente sobreviveram em abrigos. d) O convívio social não foi um fator que facilitou a sobrevivência humana. e) Os seres humanos superaram as dificuldades, mas sem viver em comunidades. 88 – O objeto de estudo das Ciências Sociais são? a) Os seres humanos no contexto de suas relações produtivas. b) O objeto de estudo das Ciências Sociais são os seres humanos em relações sociais comunitárias. c) O objeto de estudo das Ciências Sociais são os seres humanos no contexto das suas relações sociais. d) As Ciências Sociais estudam os seres humanos em relações estritamente econômicas. e) As Ciências Sociais estudam os seres humanos em relações estritamente políticas. 89 – A comunicabilidade humana é essencial para a existência da sociedade. Atualmente nós temos diferentes formas de comunicação, como a internet e o telefone. Mas mesmo com essas inovações o principal meio de comunicação é? a) A escrita é o principal meio de comunicação. b) A linguagem é o principal meio de comunicação. c) O rádio constitui o principal meio de comunicação d) Os gestos e sinais são os principais meios de comunicação. e) Nenhuma das respostas anteriores.

90 – É praticamente inviável que o ser humano viva em sociedade. A partir dessa afirmativa, podemos concluir que: a) O ser humano é um ser anti-social. b) O ser humano é um ser social. c) O ser humano é social, mas ao mesmo tempo é individualista. d) O ser humano é um ser social, porém só em períodos de dificuldade. e) Nenhuma das respostas anteriores.