ANBIMA. Dicas da avaliação 1.Entender alguns conceitos 2.Decorar regras.
Lição da Escola Sabatina Meus versos para decorar ROL ......Somos pequenos ajudantes de Deus....
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3 3 o o Ano A Ano A Trimestre ROL ROL DO DO BERÇO BERÇO Lição da Escola Sabatina Lição da Escola Sabatina
Transcript of Lição da Escola Sabatina Meus versos para decorar ROL ......Somos pequenos ajudantes de Deus....
MMeus versos para decorareus versos para decorar
“O [menino] Samuel servia ao Senhor.” 1 Samuel 3:1, ARA.11
LiçãoLição
Julho
SSERVIÇOERVIÇO:: Somos pequenos ajudantes de Deus.Somos pequenos ajudantes de Deus.
“O meu Deus [...] dará tudo o que vocês precisam.” Filipenses 4:19, NTLH. 22
LiçãoLição
Agosto
GRAÇA:GRAÇA: Signifi ca pertencer a Deus. Signifi ca pertencer a Deus.
“Sejam [...] bondosos uns para com os outros.”1 Tessalonicenses 5:15, NVI.33
LiçãoLição
Setembro
COMUNIDADE:COMUNIDADE: Signifi ca cuidar uns dos outros.Signifi ca cuidar uns dos outros.
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Trimestre
ROLROL DODO BERÇOBERÇOLição da Escola SabatinaLição da Escola Sabatina
41000 – Lição rol 3 tri 2020 capaDesigner Editor(a) Coor. Ped. R. F.C. Q.21 February 2020 8:32 am
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Publicação Trimestral – Nº 220 – ISBN 978-85-345-0612-4
Editoração: Rosemara Franco SantosProjeto gráfi co: Thays F. C. LóiaProgramação visual: Ana BergamoIlustração de capa: Marta Irokawa
Publicação registrada no InstitutoNacional da Propriedade Industrial
A Lição da Escola Sabatina constitui marcaregistrada perante o Instituto Nacional daPropriedade Industrial.
Copyright © da edição internacional: GeneralConference of Seventh-day Adventists,Silver Spring, EUA. Direitos internacionaisreservados.
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A Casa Publicadora Brasileira é a editora ofi cial-mente autorizada a traduzir, publicar e distribuir, com exclusividade, em língua portuguesa, a Lição da Escola Sabatina, para todas as faixas etárias, sendo proibida a sua edição, alteração, modifi cação, adaptação, tradução, reprodução ou publicação, de forma total ou parcial, por qualquer pessoa ou entidade, sem a prévia e ex-pressa autorização por escrito de seus legítimos proprietários e titulares.
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ROLROL DODO BERÇOBERÇOLição da Escola SabatinaLição da Escola Sabatina
41000 – Lição rol 3 tri 2020 mioloDesigner Editor(a) Coor. Ped. R. F.C. Q.11 February 2020 2:45 pm
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Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio, sem prévia autorização escrita da autora e da Editora.
Samuel ouve a Deus
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Recado aos paisOferecemos apenas três lições – uma para cada mês do trimestre.
Por quê? Para dar a seu � lho uma oportunidade maior de aprender os conceitos salientados durante o mês.
As lições para o Rol do Berço são paralelas às do Jardim da Infância – as mesmas histórias bíblicas são abordadas durante o mês em am-bos os grupos infantis; porém, as histórias do Jardim são contadas com mais detalhes.
A Lição do Rol do Berço inclui conceitos de desenvolvimento para os principiantes, que se aplicam às crianças mais novas. Por favor, tomem algum tempo para familiarizar-se antecipadamente com esses conceitos.
Ao sentar-se com a criança para juntos estudarem essas lições, to-mem tempo para fazer uma oração curta, entoar um cântico infantil e contar com entusiasmo a lição. A criança reagirá de acordo com o seu entusiasmo.
Se você ainda não tem o CD Tempo de Louvar (Rol-Ano A), procure-o diretamente na Casa Publicadora ou com o distribuidor mais próximo. Nesse CD estão as músicas que serão cantadas durante o ano inteiro na Escola Sabatina.
Nossa oração é que estas lições proporcionem momentos de paz e alegria a vocês e a seus � lhos. Vamos orar uns pelos outros ao buscar-mos juntos conduzir nossos � lhos a Cristo.
Cordialmente,Os editores
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Julho
Verso para decorar:Verso para decorar:“O [menino] Samuel servia ao Senhor.” 1 Samuel 3:1, ARA.
Mensagem:Mensagem:Somos pequenos ajudantes de Deus.
Objetivo: Objetivo: Pais, no � m do mês a criança deverá:
• Saber que ela pode ser uma ajudante.
• Sentir-se feliz por ajudar a Deus.
• Responder ajudando no lar e na Escola Sabatina.
Referências: 1 Samuel 3:1-10; Os Escolhidos, p. 361, 362.
Samuel ouve a Deus
Carlinhos é um bom ajudante. Ele
está ajudando a pôr a mesa.
Samuel também era um bom ajudante
– justamente como Carlinhos.
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Pais, no � m do mês a criança deverá:
, p. 361, 362.
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Omenino Samuel
morava na tenda de
Deus. O menino Samuel
tinha trabalho a fazer. Ele era
o ajudante do sacerdote Eli.
(Fazer uma pequena tenda,
jogando um pano sobre
uma mesa. Enquanto fazem
a tenda juntos, cantem com
a melodia do hino “Coisas de
que Jesus Gostava Quando
Criança”, CD Tempo de Louvar,
Rol-Ano A, faixa 47:
"Samuel gostava tanto,
tanto de ajudar, de ajudar,
de ajudar. Samuel gostava
tanto, tanto de ajudar, ajudar
na casa de Deus.")
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Veja o menino Samuel.
(Apontar para Samuel.)
Veja sua vassoura. O menino
Samuel tinha um trabalho
a fazer. Ele varria a casa
de Deus. (Apontar para o
tabernáculo.) Samuel era o
ajudante do sacerdote Eli.
(Apontar para Eli.)
O menino Samuel também
era um ajudante de Deus.
(Fazer uma tenda e usar uma
vassourinha. Cantar juntos:
"Samuel gostava tanto, tanto
de ajudar, de ajudar, de
ajudar. Samuel gostava tanto,
tanto de ajudar, varrer a
casa de Deus.")casa de Deus.")
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Veja que lindas velas! O
menino Samuel tinha
um trabalho a fazer. Ele
dava brilho ao castiçal. Ele
conservava as luzes sempre
acesas. O menino Samuel era
um ajudante do sacerdote
Eli. (Apontar para Eli.) O
menino Samuel era também
um ajudante de Deus.
(Acender uma vela sobre
a mesa, fora de alcance.
Deixe a criança apagar a
vela. Aplauda-a e a� rme que
ela está ajudando. Cantar:
"Samuel gostava tanto, tanto
de ajudar, de ajudar, de
ajudar. Samuel gostava tanto,
tanto de ajudar, dar brilho
no castiçal.")
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Era noite na tenda de
Deus. (Fazer duas camas
no chão, com edredons.)
O sacerdote Eli dormia em
sua cama. (Deitar-se como
se fosse Eli.) Samuel estava
acomodado em sua cama.
(Seu � lho se deita agora.)
Samuel não está dormindo.
Ele está cuidando das velas.
(Cantar: “Samuel gostava
tanto, tanto de ajudar, de
ajudar, de ajudar. Samuel
gostava tanto, tanto de
ajudar, é hora de dormir.”)
Psssiu! Eli está dormindo.
(Roncar suavemente.)
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–Samuel! (Chamar
com voz dramática,
então sussurrar.) Quem está
chamando? (Pausa.) Samuel!
(Novamente em voz alta.) –
Deve ser Eli.
– Eu estou aqui –
respondeu Samuel. – O
senhor me chamou.
– Não (abanar a cabeça) –
respondeu o sacerdote
Eli. – Eu não chamei você.
Volte para a cama. (Repetir
esta página duas vezes, cada
vez tornando a voz de Eli
mais enfática.)
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–Vá para sua cama,
Samuelzinho –
disse o sacerdote Eli. –
Deus está chamando você.
Da próxima vez que ouvir
a voz, diga: “Fala, Senhor.
Teu ajudante está ouvindo.”
Então, Samuel voltou
para a cama. (A criança
� nge que dorme.)
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–Samuel! – Deus
chama novamente.
Samuel senta-se na cama
e diz (esperar a criança
sentar-se):
– Fala, Senhor, que Teu
ajudante está ouvindo.
E Deus cochichou
segredos ao Seu pequeno
ajudante. (Apertar a criança
nos braços e sussurrar ao
seu ouvido: “Samuel era um
pequeno ajudante de Deus.
E você é o meu ajudante.”)
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Fazer e dizerConsiderar as sugestões de atividades para cada
dia da semana. Escolher a que for mais apropriada para a fase de desenvolvimento da criança. Repetir a atividade com frequência.
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Domingo • Uma coisa que o menino Samuel devia fazer cada
noite era apagar as luzes. A criança pode fazer de conta que o dedo indicador é uma vela e, então, “apagá-la” com um sopro depois de dizer o verso para decorar.
• Cantar a respeito de animaizinhos correndo ao ou-virem a mãe chamar. “Eu Irei Obedecer”, CD Tempo de
Louvar, Rol-Ano A, faixas 56 e 57.• Contar a história bíblica da lição, usando os dedos
polegares como se fossem Eli e Samuel. Desenhar um rostinho na ponta dos polegares. Fazê-los dormir, es-
condendo os pole-gares por baixo dos demais dedos. Cantar “O Menino Samuel”, CD Tempo de Louvar, Rol-Ano A, faixa 79.
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Considerar as sugestões de atividades para cada dia da semana. Escolher a que for mais apropriada para a fase de desenvolvimento da criança. Repetir a atividade com frequência.
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Segunda-feira • Ajudar a criança a guar-
dar seus brinquedos, enquan-to canta “Eu Gosto de Ajudar”, CD Tempo de Louvar, Rol-Ano A, faixas 54 e 55.
• Brincar de imitar. A criança deve imitar exatamente o que você faz (tirar pó dos móveis, guardar brinquedos, etc.).
• Fazer, com um tapete ou toalha, uma caminha no piso como a do menino Samuel. Deixar a criança enro-lar e desenrolar a “cama” como Samuel fazia.
Terça-feira • Ajudar a criança a ouvir e identi� car diferentes
ruídos dentro de casa (mo-tor da geladeira, água cor-rente da torneira, telefone, campainha, etc.).
• Colocar numa caixa al-guns artigos de limpeza (es-cova, sabão, panos) e explicar à criança para que serve cada
um deles. Usar a cada dia da semana uma coisa diferente.
Domingo • Uma coisa que o menino Samuel devia fazer cada
noite era apagar as luzes. A criança pode fazer de conta que o dedo indicador é uma vela e, então, “apagá-la” com um sopro depois de dizer o verso para decorar.
• Cantar a respeito de animaizinhos correndo ao ou-virem a mãe chamar. “Eu Irei Obedecer”, CD Tempo de
Louvar, Rol-Ano A, faixas 56 e 57.• Contar a história bíblica da lição, usando os dedos
polegares como se fossem Eli e Samuel. Desenhar um rostinho na ponta dos polegares. Fazê-los dormir, es-
condendo os pole-gares por baixo dos demais dedos. Cantar “O Menino Samuel”, CD Tempo de Louvar, Rol-Ano A, faixa 79.
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Quarta-feira • Deixar a criança ajudar de al-
guma forma na limpeza da casa.• Fazer um broche com um
rosto sorridente e as palavras: “Sou ajudante de Deus.” Deixar a criança usar o broche na rou-pa quando estiver ajudando.
• Deixar a criança ajudar a fazer algo especial para a refei-ção do sábado.
Quinta-feira • Brincar de “Seguir o Líder”, ou algo semelhante,
para ajudar a criança a desenvolver a habilidade de ou-vir e seguir instruções.
• Fixar uma folha de papel na geladeira. Desenhar um rosto feliz ou colar um adesivo cada vez que a crian-ça ajudar em casa.
• Fazer juntos um livrinho com folhas em branco e co-lar em suas páginas � guras (recortadas de revistas) de coisas que a criança pode ajudar a fazer em casa.
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Sexta-feira • Ajudar a criança a ouvir e identi� car diferentes sons
fora da casa (animais, pássaros, vento, tráfego, etc.).• Deixar a criança brincar de “correr-parar-e-respon-
der”. Ela para de correr cada vez que você diz o nome dela, e ela responde: “Fala; eu estou ouvindo.”
• Permitir que a criança ajude a arrumar a mesa para a refeição da sexta-feira à noite ou do sábado, enquan-to cantam “Eu Gosto de Ajudar”, CD Tempo de
Louvar, Rol-Ano A, fai-xas 54 e 55.
VERSO PARA DECORAR:
“O [menino] Samuel servia ao Senhor.”
1 Samuel 3:1, ARA.
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