“Os conhecimentos envolvidos no eixo de apropriação do

Sistema de Escrita Alfabética vão desde a capacidade da

criança de reproduzir seu nome próprio, mesmo antes de

poder escrever outras palavras, diferenciar os tipos de letras e

outros recursos gráficos, até aspectos relativos ao domínio das

correspondências entre letras ou grupos de letras e fonemas.

Assim, a criança precisa conhecer todas as letras do alfabeto,

seus respectivos nomes e diferentes formas de grafá-los;

perceber as relações que existem entre som-letra, por meio do

desenvolvimento da consciência fonológica. E, por fim, precisa

aprender sobre a ortografia” (CADERNO PACTO – UNIDADE 02 – ANO 01, p. 12).