Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física Ensino Médio – 3ª Série O...
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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física
Ensino Médio – 3ª Série
O esporte nos diferentes espaços sociais
PROBLEMATIZAÇÃOComo se caracteriza o esporte moderno/contemporâneo?
EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º ANOO esporte nos diferentes espaços sociais
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A profissionalização;A espetacularização;A mercantilização;
O rendimento máximo;A comparação;
A seleção;
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O esporte na Antiguidade Clássica
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Imagem: Fyodor Bronnikov / O gladiador morrendo, em 1856 / Source: http://etnaa.mylivepage.ru/image/411/12148_Умирающий_гладиатор._1856.jpg / Public Domain
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Imagem: Um gladiador atacando seu oponente / Public Domain
Inquietações:
• Esporte moderno X esporte na antiguidade;
• Espaços antigos X espaços modernos;
• Evolução do esporte: pontos positivos e negativos;
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As escolinhas profissionais;Os espaços públicos;
A escola;Os clubes esportivos;
As entidades para pessoas com deficiência;
Programas de governo.
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EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º ANOO esporte nos diferentes espaços sociais
Imagem: Ciclista na praia de Santa Mônica, em 12 de abril de 2004 / Fotografia: Daniel Schwen / GNU Free Documentation License.
Imagem: 王伟 00715 / Creative Commons Atribuição 2.5 China.
Os esportes alternativos
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Imagem: Moutain bike, em 4 de setembro de 2009 / Fotografia: Steve Bennett / GNU Free Documentation License.
Imagem: Paraquedismo, em 14 de dezembro de 2006 / Fotografia: United Stated Navy / Public Domain.
O esporte nas diversas culturas
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Imagem: Sumo, em maio de 2010 / Fotografia: J.Drevet / GNU Free Documentation License.
Imagem: Índio em uma competição de arco e flecha nos Jogos dos Povos Indígenas, em 3 de dezembro de 2007 / Fotografia: Agência Brasil / Source: http://www.agenciabrasil.gov.br/galerias-de-fotos/2007/12/03/galeria_de_fotos.2007-12-03.1946159578/view / Creative Commons Attribution 2.5 Generic.
ATIVIDADE• Os alunos divididos em quatro grupos irão
vivenciar, em forma de rodízio, os esportes coletivos: futebol, vôlei, basquete e handebol em parque público próximo à escola;
• Em folhas de registro, sistematizarão os problemas e possíveis soluções encontradas no espaço para a prática das referidas modalidades.
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• Em grupos menores e com o material de registro, os alunos abordarão outros usuários do espaço, com os seguintes questionamentos:
-Qual a importância desse espaço público de esporte e lazer na sua vida?
-Você pratica ou já praticou algum esporte nesse espaço?
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• Uma roda de diálogo será proposta como forma de socializar e problematizar os registros, considerando:
- As dificuldades e possibilidades da prática das modalidades selecionadas no espaço;
- Os depoimentos dos demais usuários a respeito do espaço e das práticas esportivas.
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CONCLUSÃO • Após os relatos, exposições de pontos de vista,
indagações e discussões, as reflexões passam a ser balizadas pelos seguintes questionamentos:
-Todo espaço público de esporte e lazer é realmente público no sentido de igualdade às condições de acesso?
- De quais espaços a cidade dispõe para a prática de esportes além das escolas e escolinhas profissionais?
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-Esses espaços contemplam os esportes coletivos hegemônicos na escola e na sociedade?
-Por que esporte e lazer devem ou não ser considerados direitos presentes nas políticas públicas?
-Na sua comunidade, o direito ao esporte é garantido?
-E as pessoas com deficiência têm acesso a esses espaços?
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-Quem tem acesso aos programas federais, estaduais ou municipais de prática de esporte?
-A prática de qualquer esporte depende da condição social, econômica e cultural de quem o deseja praticar?
-
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• Ao término do debate, o professor apresentará verbalmente uma breve síntese das discussões considerando os questionamentos e pontos mais relevantes. Por fim, solicitará a produção individual de um texto argumentativo sobre o tema geral (o esporte nos diversos espaços sociais) ou sobre um outro aspecto discutido durante a aula.
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ATIVIDADES EXTRAS• Visita a sites especializados da área:
(www.cbce.com e www.lazer.eefd.ufrj.br).
• Literatura indicada: Futebol: paixão e política, de Paulo Cézar Carrano.
• Filmes: Boleiros; Touro indomável; e Um domingo qualquer.
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REFERÊNCIAS• Metodologia do ensino da educação Física/Lino Castellane. Et
al.-2.ed.rev.-São Paulo: Cortez, 2009.• Educação Física/vários autores.-Curitiba:SEED-PR, 2006.-248p.• GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Educação Física progressista: a
pedagogia crítica social dos conteúdos e a educação física brasileira.São Paulo: Loyola, 1988.
• MENESES, Vilde. Políticas públicas para esporte e lazer.Um estudo das políticas voltadas para esporte/lazer no âmbito do governo federal 1994-2000 e do projeto Santo Amaro como uma das expressões dessas políticas.Recife: Bagaço,2002.
• GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Educação Física progressista: a pedagogia crítica social dos conteúdos e a educação física brasileira.São Paulo: Loyola, 1988.
• WERNECK, Christianne Luce Gomes; ISAYAMA, Hérder Ferreita.(organizadores).Lazer, Recreação e Educação Física.Belo Horizonte: Autêntica, 2003;
• MARCELINO, Nelson Carvalho (org).Lazer e Esporte.Campinas, SP: Autores associados, 2001.
• MARCELINO, Nelson Carvalho (org).Políticas públicas setoriais de lazer: o papel das prefeituras.Campinas, SP: 1996.
• SITES UTILIZADOS: www.cbce.org.br; www.anima.eefd.ufrj.br
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso
2
Nancy Greene e Wayne Gretzky na cerimônia de abetura da Olimpíada de Inverno de 2010, em 12 de fevereiro de 2010 / Fotografia: Jeff Seifred / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nancy_Greene_and_Wayne_Gretzky.jpg 10/04/2012
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Voleibol, em 1 de julho de 2011 / Fotografia: pjt56 / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
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Nadador Giovanni Franceschi, em 23 de agosto de 1983 / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roma_193_Giovanni_Franceschi.jpg 11/04/2012
5a
Tênis, em 2009 / Fotografia: Evdcoldeportes / Source: Escuela Virtual de Deportes / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Colombia
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A tradicional encarada após a pesagem no UFC 115, em 11 de junho de 2010 / Fotografia: Bad intentionz / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chuck_Liddell_vs_Rich_Franklin_Staredown_UFC_115.jpg 11/04/2012
6Atletas correndo / Fotografia: Jastrow / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Panathenaic_amphora_Kleophrades_Louvre_F277.jpg 11/04/2012
Tabela de Imagens
Tabela de ImagensSlide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
7
Fyodor Bronnikov / O gladiador morrendo, em 1856 / Source: http://etnaa.mylivepage.ru/image/411/12148_Умирающий_гладиатор._1856.jpg / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fedor_Bronnikov_-_Dying_gladiator_(1856).jpg 11/04/2012
8Um gladiador atacando seu oponente / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Retiarius_stabs_secutor.jpg 11/04/2012
11aTime de futebol / Fotografia: Bcorson / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Soccer08.jpg 11/04/2012
11bTime de futsal, em novembro de 2008 / Fotografia: PEEP SHOW / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PSU_Alumni.jpg 11/04/2012
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Ciclista na praia de Santa Mônica, em 12 de abril de 2004 / Fotografia: Daniel Schwen / GNU Free Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bmx_santa_monica_beach.jpg 11/04/2012
12b王伟 00715 / Creative Commons Atribuição 2.5 China.
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Moutain bike, em 4 de setembro de 2009 / Fotografia: Steve Bennett / GNU Free Documentation License
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Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso
13bParaquedismo, em 14 de dezembro de 2006 / Fotografia: United Stated Navy / Public Domain
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14aSumo, em maio de 2010 / Fotografia: J.Drevet / GNU Free Documentation License
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Índio em uma competição de arco e flecha nos Jogos dos Povos Indígenas, em 3 de dezembro de 2007 / Fotografia: Agência Brasil / Source: http://www.agenciabrasil.gov.br/galerias-de-fotos/2007/12/03/galeria_de_fotos.2007-12-03.1946159578/view / Creative Commons Attribution 2.5 Generic
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