A Homofobia no Contexto Escolar

LGBTs (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros)

Lésbica: Pessoa com identidade de gênero feminina que se relaciona afetiva e sexualmente com pessoas do sexo feminino;

Gay: Pessoa com identidade de gênero masculino que se relaciona afetiva e sexualmente com pessoas do sexo masculino;

Bissexual: Pessoa que se relaciona afetiva e sexualmente com pessoas do mesmo sexo e do sexo oposto;

Compreendendo Conceitos:

Travesti: Pessoa que sente prazer físico em se vestir com roupas do sexo oposto. Não são necessariamente homossexuais;

Transexual: Pessoa que não se reconhece física e mentalmente com o sexo de nascimento; Ou seja, tem identidade de gênero diversa da anatômica;

Transgênero: Pessoa que transita entre os dois sexos; Não se prende às convenções sociais de gênero;

Não se trata, em absoluto, de opção; Orientação ou condição sexual; Homossexualidade e não homossexualismo; Desde 1993 a OMS (Organização Mundial da

Saúde) por meio da 10ª Edição da Classificação Internacional de Doenças, CID 10, não considera a homossexualidade doença, seja de ordem física ou mental;

Desde 1999 o Conselho Federal de Psicologia também proíbe tratar a homossexualidade como doença;

Orientação Sexual:

O termo é um neologismo criado pelo psicólogo George Weinberg em 1971;

Homo: pseudo prefixo de homossexual, fobia, do grego phobos, medo, aversão irreprimível;

Abrange uma série de sentimentos negativos como aversão, antipatia, desprezo, preconceito, ódio e medo irracional em relação a lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros;

Seguindo este neologismo também se fala em lesbofobia, bifobia e transfobia;

O que é Homofobia?

Estudos antropológicos comprovam que a homossexualidade sempre existiu;

Os fatos revelam que a homofobia, ao contrário da homossexualidade, não é um fator inerente à História da Humanidade;

Nas sociedades fundacionais homens e mulheres conviviam em igualdade de condições;

Eram, segundo Engels, sociedades matriarcais; Homossexuais eram respeitados e ocupavam

cargos de grande destaque nestas comunidades, sobretudo os berdaches (Travestis);

Quando surge?

A homofobia surge por conta da propriedade privada e do patriarcalismo;

Na Grécia helênica, a homossexualidade era comum na maioria das cidades-Estado;

Claude Lévi-Straus, antropólogo, aponta que em muitas tribos indígenas visitadas por ele a homossexualidade é comum e pública, ao contrário das relações heterossexuais;

Se intensifica, portanto, no capitalismo;

Indagados sobre a existência ou não de preconceito contra as pessoas LGBTs quase a totalidade respondeu afirmativamente;

Pesquisa realizada pela Fundação Perseu Abramo em 2010

73%

16%

11%

Preconceito contra Travestis

MuitoPoucoNão Há

71%

17%

12%

Preconceito contra Transex-uais

Muito

Pouco

Não Há

70%

18%

12%

Preconceito contra Gays

Muito

Pouco

Não Há

69%

20%

11%

Preconceito contra Lésbicas

Muito

Pouco

Não Há

64%

22%

14%

Preconceito contra Bissexuais

Muito

Pouco

Não Há

Os dados se alteram quando os mesmos entrevistados são questionados se eles mesmos são preconceituosos;

12%

29%59%

Admitiram ter preconceito contra Travestis

Muito

Pouco

Não tem

28%

11%61%

Admitiram ter preconceito contra Transexuais

Pouco

Muito

Não tem

27%

10%63%

Admitiram ter preconceito contra Lés-bicas e Bissexuais

Pouco

Muito

Não tem

9%

26%

65%

Admitiram ter preconceito contra Gays

Muito

Pouco

Não tem

Primeiramente que a homofobia é muito acentuada em nossa sociedade;

Ela é velada, pois os entrevistados atribuíram o preconceito aos outros;

A força da ideologia burguesa sobre nós; Revelou que 99% da população brasileira

tem algum grau de preconceito contra LGBTs;

O que estes dados revelam?

A escola, enquanto espaço social acaba por reproduzir e perpetuar as opressões em seu interior;

Discurso da escola inclusiva X a reprodução das opressões em seu interior;

Escola: espaço hostil aos LGBTs; Altos índices de evasão escolar de LGBTs; O PNE em vigor não menciona questões de

identidade de gênero e sexualidade; O novo PNE mantém a mesma estratégia do

anterior ignorando questões de identidade de gênero e sexualidade;

A Escola e a homofobia

59,7% dos professores julgam ser inadmissível que uma pessoa tenha relações homossexuais;

39,6% de estudantes não gostariam de ter colegas de classe homossexuais;

42% de pais e mães disseram não admitir que seu/sua filho/filha tenha amigos/amigas homossexuais;

Pesquisa da ONU em 2004:

Tratamentos preconceituosos; Medidas discriminatórias; Insultos; Constrangimento; Ameaças; Agressões físicas e/ou verbais; Piadas...

Como a homofobia se reproduz no espaço escolar?

Formação profissional insuficiente para entender e combater a homofobia no espaço escolar;

Materiais didáticos que reproduzem a ideologia burguesa do “perfil de família perfeita”;

A dificuldade imposta às Travestis e Transexuais; O receio por parte de professores e gestores em

tratar o tema da diversidade sexual de maneira não preconceituosa;

Ausência de políticas públicas que visem garantir o acesso e permanência de LGBTs nas escolas;

Elementos que contribuem para a reprodução da homofobia na

escola

Oprimir é se valer de uma diferença para subjugar, humilhar, inferiorizar e assim segregar;

Tem, portanto, forte poder ideológico, pois serve como instrumento de divisão;

A sociedade capitalista se vale das opressões para dividir a classe trabalhadora e enfraquecê-la na luta por sua emancipação;

Segregados e estigmatizados, os setores oprimidos são forçados a se submeter a formas de super exploração uma vez que são “tidos” como inferiores

A Opressão gera a super exploração

Não se trata de “minorias”, mas de setores oprimidos (Mulheres, Negros, Negras, LGBTs)

O conjunto da classe trabalhadora sofre por conta das opressões;

Os setores oprimidos formam um grande exército de reserva do capitalismo;

Lutar contra todas as formas de opressão é tarefa do conjunto da classe trabalhadora;

A luta é de todos e todas