Escola Municipal Dr. Tertuliano Meirelles

PROJETO LER, ESCREVER E SER FELIZ - BIBLIOTECA

“O analfabetismo e o baixo nível de escolarização constituem um empecilho a liberdade plena das pessoas, afetam a auto-estima, são um impedimento concreto ao exercício da cidadania.”

José Barbosa da Silva

Escola Municipal Dr. Tertuliano Meirelles Educação de Jovens e Adultos – EJA Diretoras: Ana Rita Lopes Dourado Armada Edna Tavares Coordenadora: Badira Supervisora: Ligia Gonçalves Assistentes em Biblioteca: Marcus Vinicius Ito Lidiana Montezano Valfrido Pereira Lopes Professora Regente: Mozana Realização: Permanente Público Alvo: Alunos Fase Inicial

JUSTIFICATIVA

A modalidade Educação Jovens e Adultos assume o caráter de obrigatoriedade e gratuidade com a LDB 9394/96, garantindo educação a todos aqueles que não tiveram acesso aos estudos ou não conseguiram concluir na idade própria. Tornar este direito uma realidade possibilitando que este acesso tenha ênfase na permanência e no sucesso escolar destes alunos constituem-se em um grande desafio.Desenvolver a capacidade linguística destes alunos será o foco deste projeto por acreditarmos que este conhecimento fará a diferença e é o objetivo maior dos alunos que estão nas turmas da EJA. Esta preocupação nasce da constatação do baixo nível de rendimento de aprendizagem de leitura e escrita deste público no 1º segmento desta modalidade.

OBJETIVO

Promover e desenvolver habilidades e competências linguísticas com vista a resgatar a auto-estima e possibilitar o exercício pleno da cidadania através da leitura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Favorecer um momento de ludicidade, amenizando o stress do dia-a-dia.Desenvolver em cada educando a capacidade de concentração ao ouvir e refletir na história contada e ter o hábito de ler.Elaborar, aplicar e avaliar provocações didáticas contemplando os seguintes eixos: hipóteses de leitura e escrita, estratégias de leitura, compreensão leitora e produção textual, fazendo uso da interação das mídias.

METODOLOGIA

*O projeto poderá ser enriquecido com atividades artísticas contextualizadas dentro das histórias, textos e canções selecionadas. Durante as leituras das histórias o professor desenvolverá as estratégias para o incentivo do mesmo. Durante a realização das atividades o professor deverá circular entre os alunos facilitando a elaboração e checagem das hipóteses de leitura e escrita, oferecendo conflitos para desestabilizar hipóteses e ajudar na construção de novas hipóteses.*O professor deverá vivenciar as emoções, dando vida, criando o encantamento das histórias, dos textos e canções previamente selecionadas com temas direcionadas a realidade dos educando e que visam fortalecer e elevar a auto – estima dos alunos. Alfabetizar a partir da contação de histórias é o diferencial deste projeto, pois a partir delas trabalhamos a temática contida em cada história, criamos o contexto, as possibilidades de interdisciplinaridade, o campo semântico que referenciam as atividades a serem trabalhadas as hipóteses de leitura e escrita, oferecendo aos alunos uma aprendizagem significativa e prazerosa, oportunizando uma releitura do mundo, o desenvolvimento do senso crítico e de sua conscientização de homem sujeito da história.

CRONOGRAMA

*Encontros semanais fixo toda quarta-feira.*Culminância final do ano com apresentações teatrais e feira de livros (troca troca)