L A N O D E O R M A Ç Ã O 2020/21cfaedeviseu.pt/ini/wp-content/uploads/2021/02/Plano-de...MARÇO...

Escola Secundária de Viriato - Visprof• Estrada Velha de Abraveses, 3510-204•Tel. 232416409• VISEU

http://moodle.esev.ipv.pt/visprof/site/ • [email protected] • Entidade Formadora Acreditada em 15/11/2011 pelo CCPFC com o número ENT-AE-1139/11

P L A N O D E F O R M A Ç Ã O 2 0 2 0 / 2 1 Nota introdutória:

O plano encontra-se estruturado em 5 grandes áreas que aglutinam propostas apresentadas pelos diferentes AE/ENA em articulação com as áreas de

formação consideradas prioritárias nos termos da lei (Despacho 779/2019 e Despacho 6851-A/2019).

Destinatários: Pessoal Docente e Pessoal Não Docente dos AE/ENA

P E S S O A L D O C E N T E

Áreas Gerais de Formação: Desenvolvimento Curricular; E@D; Projeto MAIA; Didáticas Específicas; Outras.

ÁREAS GERAIS DE

FORMAÇÃO ÁREAS ESPECÍFICAS DE

FORMAÇÃO DESIGNAÇÃO DAS AÇÕES

MODALIDA

DE DE

FORMAÇÃO

DESTINATÁRIOS (GRUPOS DE DOCÊNCIA)

FORMADORES

CALENDARIZAÇÃ

O

1.DESENVOLVIMENTO

CURRICULAR

1.1. Flexibilidade Curricular.

1.2. Interdisciplinaridade

. 1.3. Inclusão.

- Reposicionar os conteúdos em função das aprendizagens essenciais: construção de instrumentos de gestão curricular

Oficina de formação

(15h + 15h)

210,220,300,320,330,350

**

ISABEL CRISTINA

PEREIRA

A DEFINIR

- Práticas de desenvolvimento curricular e avaliação em Cidadania e Desenvolvimento.

Curso de Formação

(25h)

Docentes de Educação Pré-Escolar, docentes dos Ensinos Básico e Secundário e docentes de Educação Especial.

ISABEL BALTAZAR

20 DE OUTUBRO A

15 DE DEZEMBRO

mailto:[email protected]



- Desafios da Educação Inclusiva: da teoria às práticas e procedimentos.

Curso de Formação

(20h)

Docentes de Educação Pré-Escolar e docentes dos Ensinos Básico e Secundário.

CELESTE ALMEIDA

2º PERÍODO

- A interação das famílias de alunos com DID com os professores / escola e suas perspetivas – Apresentação dos resultados de um estudo Científico, à luz do novo quadro legal.

ACD

(3h)

Docentes de Educação Pré-Escolar, docentes dos Ensinos Básico, Secundário e Profissional e docentes de Educação Especial.

CELESTE ALMEIDA

21 DE OUTUBRO

- Formação em contexto: reflexão sobre a para a ação docente: (VIII)-Educar para e em CIDADANIA.

Curso de Formação

(15h)

Docentes de Educação Pré-Escolar e docentes dos Ensinos Básico e Secundário.

VÁRIOS

06 DE NOVEMBRO

A MARÇO DE 2021

- Diferenciação Pedagógica em sala de aula: construindo práticas pedagógicas inclusivas no Pré-Escolar e no 1º CEB.

Oficina de Formação

(13h + 13h)

Docentes de Educação Pré-Escolar e docentes do 1º CEB.

**

MARIA JOÃO

COSTA

e

PAULA FERREIRA

19 DE JANEIRO A

02 DE MARÇO DE

2021

- Diferenciação Pedagógica em sala de aula: construindo práticas pedagógicas inclusivas nos 2º e 3º CEB.


(13h + 13h)

Docentes dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico

MARIA JOÃO

COSTA

e

PAULA FERREIRA

A DEFINIR




- Diferenciação Pedagógica em sala de aula: construindo práticas pedagógicas inclusivas no Ensino Secundário e Educação Especial.


(13h + 13h)

Docentes dos Ensinos Secundário e Profissional e de Educação Especial.

MARIA JOÃO

COSTA

e

PAULA FERREIRA

A DEFINIR

-Desenvolvimento curricular e inclusão: o desafio da flexibilização e da diferenciação pedagógica

Curso de Formação

(25h)

Docentes do Ensino Básico e docentes de Educação Especial.

CÉLIA PRATA

30 DE OUTUBRO A

17 DE NOVEMBRO

Autonomia e Flexibilidade

Curricular: desafios,

exigências e implicações nas

práticas dos docentes do

ensino secundário e de

educação especial.


(13h + 13h)

Docentes do Ensino Secundário e Educação Especial

A DEFINIR

A DEFINIR

- Escola Inclusiva – Planificação de aulas considerando as orientações do DL nº 54/2018, de 6 de julho.

Curso de Formação

(25h)

Educação Especial

**

ILDA COELHO

A DEFINIR

- Matemática e Articulação Curricular: Desafiar a Prática Docente.


(25h + 25h)

100,110

** (em processo de decisão)

FLORBELA

SOUTINHO

A DEFINIR




- O futuro da Educação Inclusiva das crianças e alunos com sobredotação.

ACD

(6h)


VÁRIOS

17 DE OUTUBRO

DE 2020

- Tecnologias e Ferramentas Interativas na Aprendizagem /Ensino da Música.


(13h + 13h)

250, 610

*

CARLOS CRAVO E

ADELINO SOARES

A DEFINIR

- Metodologias de aprendizagem ativa e dinâmicas de trabalho pedagógico.


(12h + 12h)

Docentes dos Ensinos Básico e Secundário.

SÓNIA ALVES

A DEFINIR

- VISEU Encontros de Cidadania 2021: partilha de práticas.

2 ACD

(4h+4h)


VÁRIOS

3º PERÍODO

2º Ciclo de Conferências “Inovar em Educação” - Cidadania, Inclusão e Sucesso Educativo.

Curso de Formação

(15h)


VÁRIOS

24 DE OUTUBRO

E

7 DE NOVEMBRO

“Como coordenar Trabalho de Projeto”

ACD

(3h)

Docentes da Escola Secundária Alves Martins

AMÉLIA JOAQUIM 02 DE DEZEMBRO




- VI Jornadas SER ESEN Curso de

Formação (15h)


*

VÁRIOS

A DEFINIR

- XI Seminário EDUCAÇÃO EM

DEBATE: (Re)pensar a Relação Escola-Família-Comunidade.

ACD (4h)


VÁRIOS

3º PERÍODO

-SAÚDE+EDUCAÇÃO = CAPACITAÇÃO PARA DECISÕES

CONSCIENTES!"

Curso (25h)

Docentes de Educação Pré-

Escolar, docentes dos Ensinos

Básico e Secundário e

docentes de Educação

Especial (prioridade a

docentes envolvidos no PES).

JOAQUIM

CARREIRA

3º PERÍODO

VI Seminário: Educação Especial – Desafios do Século XXI. Inclusão: Realidade ou ficção…

Curso (13h)


Escolar, docentes dos Ensinos

Básico, Secundário e

Profissional e docentes de

Educação Especial.

VÁRIOS

A DEFINIR




Promoção da saúde mental e prevenção de violência em contexto escolar

Curso de Formação

(20h)

Presencial


Escolar e docentes do Ensino

Básico

MARIA ISABEL

MATOS, MARINA

GOUVEIA, MARGARIDA

LIMA

A DEFINIR (PRESENCIAL)

Iniciação à fotografia e edição.

Curso de Formação

(25h)

240 e 600

* PAULO ALMIRO

2º E 3º PERÍODOS

As expressões no âmbito das escolas inclusivas - Processos e Práticas

Curso de Formação

(25h)

100, 110 e 910

*

JOAQUIM SIMÕES

2º E 3º PERÍODOS

- Dispositivos de avaliação em Excel em ambiente do Office 365.

Curso de Formação

(15h)

230, 420, 500, 510, 520

PAULO FRANÇA

28 DE OUTUBRO A

05 DE DEZEMBRO


http://www.e-processos.ccpfc.uminho.pt/p2_acc_desp/editar.php?codigo=110678





- As Novas Tecnologias como ferramentas no Ensino das

Línguas. T1

Curso de Formação

(25h)

200, 210, 220, 300, 320, 330 e 350

**

ANA ELIAS

PINHEIRO

16 DE OUTUBRO A

04 DE DEZEMBRO

- As Novas Tecnologias como ferramentas no Ensino das

Línguas. T2

Curso de Formação

(25h)

200, 210, 220, 300, 320, 330 e 350

**

ANA ELIAS

PINHEIRO

04 DE NOVEMBRO

A 13 DE JANEIRO

DE 2021

- Aprendizagem ativa híbrida em Português.

Oficina de Formação (15h+15h))

200, 210, 220, 300

* SÓNIA ALVES

A DEFINIR

Microsoft TEAMS – Plataforma unificada de comunicação e colaboração.

Oficina

(15h + 15h)

- Docentes de Educação Pré-Escolar, dos Ensinos Básico e Ensino Secundário e docentes de Educação Especial.

AMÂNDIO

MARQUES

e

FERNANDO LIMA

A DEFINIR

Ferramentas digitais e docência em rede: o papel da biblioteca escolar.

Curso de Formação

25h

- Professores Bibliotecários, docentes de Educação Pré-Escolar, docentes dos Ensinos Básico e Secundário e

PAIXÃO PINTO

A DEFINIR




docentes de Educação Especial

O GOLFE EM CONTEXTO ESCOLAR - NÍVEL 1

Curso de Formação

25h

260 e 620

**

JACINTO PINTO

A DEFINIR

O GOLFE EM CONTEXTO ESCOLAR - NÍVEL 2

Curso de Formação

25h

260 e 620

**

JACINTO PINTO

A DEFINIR

Várias ações incluídas no Plano para a Transição Digital

A definir posteriormente

- Docentes de Educação Pré-Escolar e docentes dos Ensinos Básico e Secundário

*

VÁRIOS

2º E 3.º PERÍODOS

3.PROJETO MAIA

(PROJETO DE

MONITORIZAÇÃO E

ACOMPANHAMENTO

EM INVESTIGAÇÃO

DE AVALIAÇÃO

PEDAGÓGICA)

3.1. Avaliação Pedagógica.

3.2. Investigação-ação.

- Melhoria das práticas de avaliação pedagógica – projeto MAIA.

ACD

(3h) Docentes do AE Viso ISABEL PEREIRA

7 DE SETEMBRO DE

2020

Avaliar para melhorar as aprendizagens: a importância de feedback – projeto MAIA.

ACD

(3h) Docentes do AE Viseu Norte MARIA MARTINS

14 DE SETEMBRO

DE 2020

- Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma

ACD

(6h)

ISABEL PEREIRA




melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens.

Docentes do AE Grão Vasco que integram o projeto MAIA no ano letivo 2020/21.

1º PERÍODO

- Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens.

ACD

(6h)

Docentes do AE Infante D. Henrique que integram o projeto MAIA no ano letivo 2020/21.

MARIA MARTINS

1º PERÍODO

- Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA) para uma melhoria das práticas de avaliação das aprendizagens.

ACD

(6h)

Docentes da Escola Secundária Emídio Navarro que integram o projeto MAIA no ano letivo 2020/21.

MARIA MARTINS

1º PERÍODO

Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino, da Aprendizagem e da Avaliação.


(25h+25h)

Docentes do AE Grão Vasco que integram o projeto MAIA no ano letivo 2020/21.

ISABEL PEREIRA

1º, 2º E 3º

PERÍODOS






(25h+25h)

Docentes do AE Infante D. Henrique que integram o projeto MAIA no ano letivo 2020/21.

MARIA MARTINS

1º, 2º E 3º

PERÍODOS



(25h+25h)

Docentes da Escola Secundária Emídio Navarro que integram o projeto MAIA no ano letivo 2020/21.

MARIA MARTINS

1º, 2º E 3º

PERÍODOS

- A Oralidade nas aulas de Línguas.

Curso de Formação

(25h)

200,210,220,300,320,330,350

**

ANA ELIAS

PINHEIRO

2º PERÍODO

- A flexibilização e articulação curricular em disciplinas das áreas das Ciências Experimentais.

Curso de Formação

(25h)

510,520

**

PAULO FRANÇA

DE 26 DE JANEIRO

A 14 DE ABRIL DE

2021

Storytelling como metodologia integradora no


110,120,220




ensino do Inglês e das restantes áreas do currículo dos 1º e 2º CEB.

(13h+13h) *

ISABEL PEREIRA

A DEFINIR

Edição de imagem com software de edição de imagem.

Curso de Formação

(25h)

240, 600

**

JOSÉ BASTO

03 A 26 DE

NOVEMBRO

- Conhecer e usar a voz em contexto educativo – estratégias para o professor.

Curso de Formação

(15h)

Docentes de Educação Pré-escolar e docentes dos 1º, 2º e 3º CEB.

MARIANA

MOURA SIMÕES

A DEFINIR

(PRESENCIAL)

- Páginas de História e Literatura. A herança clássica na literatura e cultura portuguesas.

Curso de Formação

(25h)

200, 210, 220, 300, 400

** HELENA TOIPA

13 DE NOVEMBRO

A 14 DE

DEZEMBRO

-Perturbações específicas de aprendizagem- como intervir em sala de aula


(15h+15h)

910

** ANABELA

CARVALHO

13 DE JANEIRO A

18 DE MARÇO DE

2021




- As aprendizagens essenciais do ensino do Português: da teoria à prática.

Oficina

(15h+15h)

110

* IRENE MOTA

A DEFINIR

- Educação Literária: a magia dos livros.

Oficina

(15h+15h)

110

** IRENE MOTA

12 DE JANEIRO A

23 DE FEVEREIRO

DE 2021

- Como motivar mais os meus alunos: o que posso fazer e que ferramentas informáticas utilizar?

Curso

(25h)

100

(em processo de decisão)

PAULO MANUEL

DE MATOS

PEREIRA

A DEFINIR

5.OUTRAS:

. RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA

5.1. A relação escola-pais e encarregados de educação. 5.2. O Diretor de Turma

como intermediário da relação escola-família.

- O que é que a escola quer dos pais? O diretor de turma como intermediário na relação escola-família (s) – Tipologias de intervenção parental.

Curso de Formação

(15h)

Diretores de Turma e outros docentes dos diferentes ciclos de ensino.

*

ANA

ALBUQUERQUE

A DEFINIR

. PLANO NACIONAL DAS

ARTES Em processo de decisão face às orientações da DGE

. FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS

- A Gestão da Mudança: processos de mudança nas escolas, enquanto organizações complexas.

ACD

(4h)

Equipas Diretivas e Coordenadores de Departamento/Grupo Disciplinar.

JOÃO BAPTISTA E ADELAIDE

FRANCO

A DEFINIR




- Formação contínua e

impacto na melhoria da qualidade das escolas: processos de avaliação sistémica.

2 ACD

(4h+4h)

Equipas Diretivas, Coordenadores de Departamento/Grupo e Secção de Formação e Monitorização.

ANTÓNIA

BARRETO

A DEFINIR

* Ação a aguardar acreditação

** Ação acreditada como específica

NOTA: Aguarda-se despacho que proceda ao alargamento do prazo da produção de efeitos do Despacho 6851-A/2019, de 31.07.2019, que estabelece as áreas de formação que relevam para a dimensão Científica e Pedagógica da Formação Contínua.

P E S S O A L N Ã O D O C E N T E

DESIGNAÇÃO DA AÇÃO DURAÇÃO (HORAS)

DESTINATÁRIOS/ GRUPOS

FORMADORES CALENDARIZAÇÃO

Ser assistente operacional hoje: caminhos e desafios (II)

15 569 assistentes operacionais das escolas de Viseu

VÁRIOS

INTERRUPÇÕES LETIVAS

Gestão e tratamento da informação 15 30 Assistentes Operacionais PAIXÃO PINTO

SETEMBRO DE 2020

Gestão e manutenção de espaços laboratoriais nas escolas dos ensinos básico e secundário

14 28 Assistentes Operacionais PAULO FRANÇA,

CATARINA ISABEL VALE

SETEMBRO DE 2020




DESIGNAÇÃO DA AÇÃO DURAÇÃO (HORAS)

DESTINATÁRIOS/ GRUPOS

FORMADORES CALENDARIZAÇÃO

Inteligência Emocional nas Relações Laborais 6 Assistentes Operacionais do AE

Viso

VERA SILVA

(PSICÓLOGA NO AE VISO) A DEFINIR

Viseu, 17 de fevereiro de 2021

O Diretor do Visprof

Fernando Luís Monteiro Bexiga


L A N O D E O R M A Ç Ã O 2020/21cfaedeviseu.pt/ini/wp-content/uploads/2021/02/Plano-de...MARÇO...

Documents

Transcript of L A N O D E O R M A Ç Ã O 2020/21cfaedeviseu.pt/ini/wp-content/uploads/2021/02/Plano-de...MARÇO...