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JOGOS EM PROCESSOS DE TREINAMENTOS
AULA 04Professora Ms Karen Reis
2012
JOGOS DIGITAIS
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DISCUSSÃO EM SALA DE AULA• A Psicologia Industrial e a Psicologia Organizacional
busca responder:• Quais são os fatores que influem sobre o desempenho do indivíduo no trabalho?
• Quais são os fatores que influem sobre a satisfação do indivíduo com o trabalho?
• Quais o métodos e procedimentos podem ser usados a fim de maximizar o desempenho no trabalho e na satisfação com o trabalho?
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JOGOS & APRENDIZAGEM • A utilização dos jogos como instrumento de aprendizagem teve seu
incremento nos Estados Unidos na década de 1950, com a finalidade de treinar executivos da área financeira.
• Devido aos resultados positivos, seu uso estendeu-se às outras áreas, chegando ao Brasil com maior ênfase na década de 1980.
• Os jogos grupais têm suas bases estabelecidas no psicodrama, em que há a presença de conceitos importantes para a compreensão do comportamento individual e coletivo.
• Tais conceitos referem-se aos papéis sociais, psicossomáticos e psicodramáticos.
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AGENDA
• Aprendizagem• Fatores hereditários• Fatores Ambientais• As principais perspectivas• Condições que afetam a aprendizagem
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ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
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QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO (SPENCER JOHNSONS)
• Vídeo 10 minutos
• Trabalho em Grupo• Discussão sobre o Vídeo• Sugestão de GAME para o Tema• Apresentação do GAME
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TROPA DE ELITE
• Três cenas de TROPA DE ELITE
• Valorização da Cultura Organizacional e Treinamento
• Reflexão sobre ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
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TIPOS DE CONHECIMENTOS
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Senso Comum (Empírico)
Obtido ao acaso; tentativa e erro; “achismo
Filosófico Reflexivo; especulativo; subjetivo; busca dar sentido para as coisas.
Teológico fé divina ou crença religiosa. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
Científico É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica.
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APRENDIZAGEM
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• É o processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimento a respeito do seu meio ambiente e de suas relações ao longo de suas vidas (Marcos Cobra)
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APRENDIZAGEM
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• Não é apenas aprender muitas coisas, é aprender coisas diferentes Cultura de Aprendizagem de Sociedade
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PRINCIPAIS PERSPECTIVAS SOBRE A APRENDIZAGEM
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AprendizagemAssociativa
AprendizagemConstrutiva
Comportamentais
Sociais
Verbais
Procedimentais
Implícita
Explícita
Fonte: POZO, Juan. Aprendizes e Mestres. 2002, pág 80
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AMBIENTE CORPORATIVO• Nas organizações, de modo geral, a busca por resultados está associada
às respostas sintonizadas com a eficácia técnica e humana.
• Muitas vezes, porém, na ânsia de alcançar tais resultados, os jogos acabam sendo aplicados de forma inadequada e aleatória, impactando insatisfatoriamente as pessoas, as equipes, a própria organização e a comunidade, de uma maneira geral.
• Essa inadequação pode ocorrer devido a fatores decorrentes de valores organizacionais restritivos à utilização dos jogos nos programas de treinamento, assim como pelo planejamento inadequado do jogo e devido à falta de preparação do facilitador, entre outros pontos.
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AMBIENTE CORPORATIVO• A escolha das técnicas a serem utilizadas depende dos objetivos e
características do grupo, e, sejam elas diretivas, não diretivas ou mistas.
• Devem estar focalizadas na planificação e diagnóstico do problema, conhecimento dos participantes, clarificação de papéis desempenhados e elucidação dos processos de relacionamento intra e interpessoais, com base no feedback.
• Proporcionar ao grupo a consciência do que faz, como faz, para que faz, como vive no plano das opiniões, interações, atitudes e comportamentos presentes.
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BIBLIOGRAFIA• BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: Se o importante é competir, o
fundamental é cooperar. Santos: ReNovada, 1999.
• CHIAVENATO, I. Treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos – Como incrementar talentos nas empresas. 7ª Ed. São Paulo: Ed. Manole, 2008.
• GRAMIGNA, M. R. M. Jogos de empresa. São Paulo: Makron Books, 1994
• KANAANE, R., ABUSSANRA,J. Jogos em treinamento e desenvolvimento do potencial humano. Jan/Fev/Mar 2008 ANO XIV n. 52 83-93
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PARA PRÓXIMA AULA• ACESSE http://www.sitedejogosonline.com/jogos-online-gratis/jogos_de_treinamento.htm
• ESCOLHA 1 Jogo e identifique níveis de aprendizagem ASSOCIATIVA e/ou CONSTRUTIVA
• DETALHE os aspectos COMPORTAMENTAIS, SOCIAIS, VERBAIS e PROCEDIMENTAIS
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RECOMENDAÇÃO
• SANTAELLA, Lucia. Matrizes da Linguagem e Pensamento. Editora Iluminuras, São Paulo, 2005.• Capítulos 1 e 2.
• Pozo, Juan. Aprendizes e Mestres – A nova Cultura da Aprendizagem. Editora Artmed, São Paulo, 2002.
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