Inglês Nível I

INGLÊS NÍVEL I

TÍTULO

Inglês Nível I

AUTORA

Lia Oliveira

Todos os direitos desta edição são reservados à Angola2learn.

É proibida a reprodução total ou parcial por quaisquer meios, sem autorização escrita

da Angola2learn.

Este livro faz parte do curso Inglês Nível I da empresa Angola2Learn e não pode ser

vendido, copiado ou divulgado separadamente do curso.

© Luanda, 2014

Urbanização Nova Vida,

Rua 62, Casa 1561.

Município de Belas, Luanda

Tel.: 226 434 244

email: [email protected]

www.angola2learn.co.ao

INGLÊS NÍVEL I

Sinopse 5

Principais objectivos 6

Apresentação 6

UNIT 1 / MÓDULO 1

1.1 GREETINGS / CUMPRIMENTOS 7

1.2 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA

Greetings / Cumprimentos 10


Greetings / Cumprimentos (cont.) 13

1.4 GRAMMAR / GRAMÁTICA

Personal pronouns / Pronomes pessoais 15


The verb to be / O verbo ser ou estar 17

UNIT 2 / MÓDULO 2

2.1 COUNTRIES AND NATIONALITIES / PAÍSES E NACIONALIDADES 20


Nationalities / Nacionalidades 25


The verb to be / Verbo ser ou estar 26


The verb to be / Verbo ser ou estar (cont.) 29

UNIT 3 / MÓDULO 3

3.1 PERSONAL INFORMATION / DADOS PESSOAIS 32

3.2 VOCABULARY / VOCABULÁRIO

Numbers / Números 34


Telephone numbers / Números de telefone 35


Possessive determiners / Determinantes possessivos 36

TABLE OF CONTENTS / ÍNDICE

INGLÊS NÍVEL I


Age / Idade 41

3.6 VOCABULARY / VOCABULÁRIO

Numbers / Números 42


Marital status / Estado civil 43

UNIT 4 / MÓDULO 4

4.1 AT THE OFFICE / NO ESCRITÓRIO 46

4.2 VOCABULARY/ VOCABULÁRIO

Office supplies / Material de escritório 47


Indefinite article / Artigo indefinido 48


Definite article / Artigo definido 50


Demonstrative determiners / Determinantes demonstrativos 51

4.6 VOCABULARY/ VOCABULÁRIO

Shapes and sizes / Formas e tamanhos 54


Plural / Plural 55

GLOSSÁRIO 57

SOLUÇÕES 59

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SINOPSE

O presente curso destina-se a todas as pessoas que pretendam adquirir os

conhecimentos básicos do Inglês. O Inglês é efectivamente a língua universal e

saber falar esta língua assume cada vez mais relevância no mercado de trabalho,

no uso das novas tecnologias e no próprio dia-a-dia.

Este curso de formação irá facilitar a aprendizagem do idioma. O formando

aprende os conteúdos essenciais e iniciais do Inglês de forma prática, com

diversos recursos áudio interactivos.

PRINCIPAIS OBJECTIVOS

No final deste curso, terá:

- tido contacto com vocabulário elementar (cumprimentos, dados pessoais,

expressões comuns, países e nacionalidades, material de escritório, etc.);

- apreendido conceitos elementares da gramática inglesa (o verbo to be; e os

principais pronomes e determinantes, a formação do plural, etc)

- ficado a conhecer um pouco da cultura anglo-saxónica (organização política,

hábitos e costumes).

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APRESENTAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA NO MUNDO DE HOJE

O inglês é hoje em dia a língua franca, ou seja, a língua de comunicação

privilegiada a nível global. Teve origem no Reino Unido mas é também a primeira

língua de muitos países: os Estados Unidos da América, o Canadá, a Austrália, a

Nova Zelândia e um conjunto de países nas Caraíbas, como a Jamaica. É também

a língua oficial de outros 60 países em todo o mundo. É a terceira língua nativa

mais falada do mundo, a seguir ao mandarim (China) e ao espanhol. É a língua

mais aprendida enquanto segunda língua e é uma das línguas oficiais da União

Europeia, dos países que compõem a Commonwealth e das Nações Unidas, entre

muitas outras organizações mundiais.

O inglês é a língua mais usada no mundo dos negócios em todo o mundo e,

portanto, uma mais-valia preciosa para se obter um emprego.

Outra razão para aprender inglês é que muitos filmes, livros e música são

publicados e produzidos em inglês e, portanto, ao aprender este idioma teremos

acesso a uma maior variedade e riqueza de entretenimento e aumentaremos o

nosso conhecimento do mundo.

Por último, a maioria dos conteúdos produzidos na Internet são em inglês – ao

aprender inglês terá acesso à maior fonte de conteúdos informativos do mundo.

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1.1 Greetings / Cumprimentos

Let’s begin with the language itself. There are many words in English that you

probably know and use without even being aware of that. Identify the images

using the words in the box.

Comecemos então com a língua em si. Há muitas palavras inglesas que conhece

e utiliza mesmo sem se aperceber. Identifique as imagens usando as palavras

dentro da caixa.

1.

T-shirt – email – hamburger – stop – CD – taxi – ketchup – shampoo

a) _______________ b) _______________ c) _______________ d) _______________

e) _______________ f) _______________ g) _______________ h) _______________

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We’re now going to introduce you some members of a company based in Luanda.

Their names are Keza dos Santos and Sasha Ntshona. Read the dialogue between

them.

Vamos agora apresentar-lhe alguns funcionários de uma empresa sediada em

Luanda. Chamam-se Keza dos Santos e Sasha Ntshona. Leia o diálogo entre eles.

At the company lobby…

Mr dos Santos: Hi! My name’s Keza dos Santos. How are you?

Mrs Ntshona: Hello! I’m fine, thanks. I’m Sasha Ntshona. Nice to meet you.

Mr dos Santos: Nice to meet you too… Miss… uhh… Mrs…

Mrs Ntshona: It’s Mrs Ntshona.

Mr dos Santos: How do you spell it, please?

Mrs Ntshona: N-T-S-H-O-N-A

Mr dos Santos: Welcome to our company. Here’s my business card.

Mrs Ntshona: Thank you.

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2. Read the text once more and fill in the blanks.

Leia o texto mais uma vez e preencha os espaços.

a) She is Mrs Ntshona.

First name: _______________________

Surname: _______________________

b) He is Mr dos Santos.

First name: _______________________

Surname: _______________________

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1.2 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA Greetings / Cumprimentos

Hello! /Hi! / Hi there! Olá!

How are you? Como está?

I’m fine, thanks. Estou bem, obrigado.

I’m under the weather. Não estou muito bem.

What’s your name? Como se chama?

My name’s… O meu nome é…

I’m… Sou…

Nice to meet you. Prazer em conhecê-lo/a.

Nice to meet you too. Prazer em conhecê-lo/a também.

Goodbye. Adeus.

Nos países de expressão inglesa, há diferentes formas de tratamento.

• Mr [mister] é usado para homens, rapazes.

• Miss [mis] é usado para senhoras ou raparigas solteiras.

• Mrs [misiz] é usado para mulheres casadas.

• Ms [miz] é usado para mulheres em geral. É muitas vezes usado por

mulheres que não querem dar a conhecer o seu estado civil ou quando o

estado civil não é conhecido.

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3. Let’s practise. Fill in the blanks.

Vamos praticar. Preencha os espaços.

Surname: Mhlanga

Name: Natsai

(solteira)

She’s

_______________________________.

Surname: Cardoso

Name: AntónioHe’s

______________________________.

Surname: Luena

Name: Paim

(casada)

She’s

_______________________________.

Surname: Machao

Name: Theodorah

(estado desconhecido)

She’s

_______________________________.

4. Order the following dialogue.

Coloque por ordem o seguinte diálogo.

a) Nice to meet you. = ___

b) K-A-B-W-E-Z-A = ___

c) Hi there! I’m Vemba Malangue. = 1

d) How do you spell it? = ___

e) Hi! I’m fine, thank you. My name’s Catherine Kabweza. = ___

f) How are you? = ___

g) Nice to meet you too. = ___

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To learn how to pronounce the words properly we need to learn the English

alphabet. Listen to and sing along the Alphabet Song.

Para aprender a pronunciar as palavras correctamente precisamos de aprender o

alfabeto inglês. Ouça e cante o alfabeto.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=36IBDPTRVNE

Now try to spell the vowels only (A-E-I-O-U).

Tente soletrar apenas as vogais (A-E-I-O-U).

Spell your name and surname. Then choose two friends and spell their names.

Soletre o seu nome. Depois escolha dois amigos e soletre o nome deles.

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1.3 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA Greetings / Cumprimentos

• Good morning! Bom dia!

• Good afternoon! Boa tarde!

• Good evening! Boa tarde! / Boa noite! ► esta expressão é usada desde a

hora de saída do trabalho ou da escola à tarde até à hora

de deitar ou de se despedir de alguém

• Good night! Boa tarde! / Boa noite! ► esta expressão é usada apenas

quando nos despedimos de alguém que já não veremos nesse

dia ou quando nos vamos deitar

Ao contrário da língua portuguesa, as expressões Good evening! e Good night!

não são definidas pelas horas de luz ou escuridão do dia.

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5. Write the appropriate greeting according to the pictures.

Escreva a saudação apropriada de acordo com as imagens.

a) ______________________ b) ______________________

c) ______________________ d) ______________________

e) ______________________ f) ______________________

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1.4 Grammar / GramÁTICa Personal pronouns / Pronomes pessoais

Pronomes são palavras que usamos em vez dos nomes. Tome atenção às

seguintes frases: O João é angolano. Ele é angolano. Na segunda frase usamos

o pronome ele em vez do nome João.

Pay attention to this sentence.

Tome atenção à frase.

I’m Sasha Ntshona.

I é um pronome pessoal. Os personal pronouns em inglês, tal como os pronomes

pessoais em português, são usados como substitutos dos nomes.

PersONal PrONOuNs

pronomes pessoais

I eu

Youtu

Heele

she ela

It uma coisa ou um animal

We nós

You vós

They eles/elas

I escreve-se sempre com letra maiúscula.

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6. Let’s practise. Look at the images and write the appropriate personal pronoun.

Vamos praticar. Observe as imagens e escreva o pronome pessoal adequado.

a) ______________ b) ______________ c) ______________

d) ______________ e) ______________ f) ______________

g) ______________ h) ______________ i) ______________

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1.5 GRAMMAR / GRAMÁTICA The verb to be / O verbo ser ou estar

Um verbo é uma acção.

Pay attention to the sentences:

Tome atenção frases:

I’m Sasha Ntshona. Eu sou a Sascha Ntshona.

I’m fine, thanks. Eu estou bem, obrigado.

O verbo to be significa ser ou estar. Este é o verbo principal da língua inglesa.

PRESENT SIMPLE

Tempo Presente

AFFIRMATIVE

afirmativa

SHORT FORM

forma abreviada

I am eu sou / estou

You are tu és / estás

He is ele é / está

She is ela é / está

It is a coisa/o animal é / está

We are nós somos / estamos

You are vós sois / estais

They are eles/elas são / estão

I’m

You’re

He’s

She’s

It’s

We’re

You’re

They’re

A forma abreviada do verbo faz-se retirando a primeira vogal e colocando um

apóstrofo ('s) a seguir ao nome ou ao pronome pessoal. Esta forma abreviada usa-

-se sobretudo quando nos expressamos oralmente.

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7. Let’s practise. Fill in the blanks with the verb to be.

Vamos praticar. Preencha os espaços com o verbo to be.

a) It ________ a dog. e) Keza ________ Angolan.

b) Sasha _______ fine. f) Keza and Sasha ________ from Africa.

c) “Keza, you ________ my friend.” g) We ________ Angolan.

d) I ________ South-African. h) “ Luena and Keza, you ________ my

friends.”

8. Correct the following sentences.

Corrija as frases seguintes.

a) “Sasha, you am South-African.” _____________________________________.

b) Keza are from Angola. _________________________________.

c) I is fine, thank you. _________________________________.

d) Rex am a dog. _________________________________.

e) Luena are under the weather. _________________________________.

f) Luena and Sasha is friends. _________________________________.

g) We am from Africa. _________________________________.

h) “Keza and Sasha, you is business partners.” _____________________

____________.

9. Rewrite the following sentences using the short form.

Reescreva as seguintes frases usando a forma abreviada.

a) You are from South Africa. _________________________________.

b) I am at the company lobby. _________________________________.

c) Luena is from Luanda. _________________________________.

d) We are friends. _________________________________.

e) They are South-Africans. _________________________________.

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f) Cookie is a gorilla. _____________________________________.

g) Keza is fine. _____________________________________.

10. Answer the following questions.

Responda às seguintes questões.

a) What’s your name? _________________________________________________.

b) How do you spell it? ________________________________________________.

c) How are you? ________________________________________________.

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2.1 Countries and nationalities / Países e nacionalidades

English is spoken worldwide. But where? Look at the map and match each country

with its nationality.

A língua inglesa é falada em todo o mundo. Em que países? Observe o mapa e

ligue os países às nacionalidades.

1.

COUNTRY (PAÍS) NATIONALITY (NACIONALIDADE)

a) New Zealander

b) American

c) British

d) Australian

e) South African

f) Haitian

g) Jamaican

h) Irish

i) Canadian

j) Guyanese

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The United Kingdom is made up of England and 3 other countries. Guess their

names. Fill in the blanks.

O Reino Unido é composto pela Inglaterra e por outras 3 nações. Adivinhe quais

são. Preencha os espaços.

2.

a) England

b) __ ales

c) S __ o __ land

d) N __ rthe __ n __ rel __ nd

3. Match the country with the nationality.

Ligue o país à nacionalidade.

BRITISh

COUNTRy (PAíS) NATIONALITy (NACIONALIdAdE)

a) Irish

b) Scot

c) English

d) Welsh

O Reino Unido é composto por quatro nações: Inglaterra, País de Gales, Escócia

e Irlanda do Norte. Estas três últimas têm uma certa autonomia em relação a

Inglaterra. O Parlamento britânico fica situado em Londres e reúne-se na houses

of Parliament (o Parlamento). A rainha Isabel II é a soberana do Reino Unido,

que é uma monarquia constitucional. A Rainha Isabel II é também a soberana

de outros quinze estados independentes que fazem parte da Commonwealth,

a união de países que pertenceram anteriormente ao Império Britânico.

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Keza dos Santos is participating in a conference call. Read the dialogue.

Mr dos Santos: Good morning everyone! How are you?

All participants: Good morning, Mr dos Santos! Fine, thanks.

Mr dos Santos: So, participant number 1… What’s your name?

Mrs Magwa: I’m Caroline Magwa.

Mr dos Santos: How do you spell it, please?

Mrs Magwa: M-A-G-W-A.

Mr dos Santos: Where are you from, Mrs Magwa?

Mrs Magwa: I’m from South Africa. I’m South African.

Mr dos Santos: Ok, and you, participant number 2? What’s your name?

Mr Nyamuda: My name’s Kevin Nyamuda.

Mr dos Santos: What’s your nationality, Mr Nyamuda? Are you Nigerian?

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Mr Nyamuda: No, I’m not. I’m Zimbabwean. I’m from Zimbabwe.

Mr dos Santos: Are you in Zimbabwe now?

Mr Nyamuda: Yes, I am.

Mr dos Santos: Good. Nice to meet you all.

Ms Magwa/Mr Nyamuda: Nice to meet you too.

4. Read the text again and say if the following sentences are true (T) or false (F).

Correct the false ones.

Leia o texto novamente e indique se as seguintes frases são verdadeiras (T) ou

falsas (F). Corrija as falsas.

a) They are at a conference call.

b) Mrs Magwa is from Mozambique.

c) Mr Nyamuda is Nigerian.

d) Mr Nyamuda is in Zimbabwe now.

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English is also the official language in 23 African countries. Match the countries

and nationalities with the flags. Choose the words from the box.

O inglês é a língua oficial de 23 países africanos. Ligue os países e as nacionalidades

às bandeiras. Use as palavras da caixa.

5.

South African — Kenya — Ghanese — Zimbabwean — Rwanda — Nigeria

FLAG COUNTRY NATIONALITY

a)

Zimbabwe

b)

Kenyan

c)

South Africa

d)

Nigeria

e)

Ghana

f)

Rwandese

PROJECT: Go to http://en.wikipedia.org/wiki/Portuguese-speaking_African_coun

tries and make a list of the 5 Portuguese speaking countries in Africa and their

nationalities.

PROJECTO: Aceda à página indicada e elabore uma lista em inglês com os nomes

e nacionalidades dos 5 países africanos de expressão portuguesa.

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2.2 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA Nationalities / Nacionalidades

— Where are you from? De onde é/?

— I’m from the United Kingdom. Sou do Reino Unido.

— What’s your nationality? Qual é a sua/tua nacionalidade?

— I’m British. Sou britânico.

6. Let’s practise. Match the questions to the appropriate answers.

Vamos praticar. Ligue as perguntas às respostas correctas.

a) How are you? 1 – I’m Angolan.

b) Where are you from? 2 – I’m Themba Chikwava.

c) What’s your name? 3 – I’m under the weather.

d) What’s your nationality? 4 – I’m from Cape Verde.

e) How do you spell it? 5 – C-H-I-K-W-A-V-A

7. Ask the questions. Faça as perguntas.

a) ___________________________________________________________________?

I’m from Angola.

b) ___________________________________________________________________?

I’m fine, thanks.

c) ___________________________________________________________________?

C-A-R-D-O-S-O

d) ___________________________________________________________________?

I’m Angolan.

e) ___________________________________________________________________?

My name’s Hélio Cardoso.

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8. Fill in the blanks with the verb to be.

Preencha os espaços com o verbo to be.

a) Viviane _________ from Luanda. d) I _________ from Nigeria.

b) Keza and Luena _________ Angolan. e) You _________ Rwandese.

c) Themba _________ South African. f) We _________ Kenyan.

9. Complete the dialogues.

Miss Theron: Where m) _________ Mrs Malengue from?

Mr Okonkwo: n) _________ is from Angola. Miss Theron: And what’s Mr dos Santos’s

nationality?Mr Okonkwo: o) _________ is Angolan.

Mr dos Santos: Hello! a) _________ morning! b) _________ your name? Ms Simbi: Hi! I c) _________ Melody Simbi. Nice to d) _________ you. Mr dos Santos: Nice to meet you e) _________. f) _________ are you from? Ms Simbi: g) ____’m from Zimbabwe.

Mr Okonkwo: h) _________! Good afternoon!

i) _________ are you?

Mrs Malengue: I’m fine, j) _________.

What’s your k) _________?

Mr Okonkwo: I l) _________ Nigerian.

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2.3 GRAMMAR / GRAMÁTICA The verb to be / O verbo ser ou estar

Pay attention to the sentences.

Tome atenção às frases.

I’m not Nigerian. I’m Zimbabwean.

Eu não sou nigeriano. Eu sou zimbabuano.

She isn’t Mozambican. She’s Angolan.

Ela não é moçambicana. Ela é angolana.

This is the negative form of the verb to be.

Esta é a forma negativa do verbo to be.

PRESENT SIMPLE

Tempo Presente

NEGATIVE

negativa

SHORT FORM

forma abreviada

I am not eu não sou / estou

You are not tu não és / estás

He is not ele não é / está

She is not ela não é / está

It is not a coisa/o animal não é / está

We are not nós não somos / estamos

You are not vós não sois / estais

They are not eles/elas não são / estão

I’m not

You aren’t

He isn´t

She isn’t

It isn’t

We aren’t

You aren’t

They aren’t

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10. Let’s practise. Rewrite the following sentences in the negative form.

Vamos praticar. Reescreva as seguintes frases na forma negativa.

a) I’m fine. ____________________________________________.

b) They are South African. ____________________________________________

c) Kizua is Angolan. ____________________________________________

d) We are from Tanzania. ____________________________________________

e) You are my friend. ____________________________________________

f) Djamila is from Lobito. ____________________________________________

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The verb to be / O verbo ser ou estar


Tome atenção frases.

Are you from Zimbabwe? Yes, I am. É do Zimbabué? Sim, sou.

Are you from Nigeria? No, I’m not. É da Nigéria? Não, não sou.

This is the interrogative form of the verb to be.

Esta é a forma interrogativa do verbo to be.

INTERROGATIVE

interrogativa

Am I …? sou / estou eu …?

Are you …? és / estás tu …?

Is he …? é / está ele …?

Is she …? é / está ela …?

Is it ….? é / está a coisa/ o animal …?

Are we …? somos / estamos nós …?

Are you …?sois / estais vós …?

Are they …? são / estão eles/elas…?

Em inglês, as perguntas fazem-se colocando o verbo em primeiro lugar e só

depois o sujeito da frase. É a chamada inversão do sujeito.

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Para responder de forma curta, dizemos o seguinte:

SHORT ANSWERS

Respostas curtas

AFIRMATIVE

afirmativa

NEGATIVE

negativa

Yes, I am. sim, eu sou/estou

Yes, you are. sim, tu /estás

Yes, he is. sim, ele é/está

Yes, she is. sim, ela é/está

Yes, it is. sim, a coisa/o animal é/está

Yes, we are. sim, nós somos/estamos

Yes, you are. sim, vós sois/estais

Yes, they are. sim, eles/elas são/estão

No, I’m not. não, eu não sou/estou

No, you aren’t. não, tu não és/estás

No, he isn’t. não, ele não é/está

No, she isn’t. não, ela não é/está

No, it isn’t. não, a coisa/o animal não é/está

No, we aren’t. não, nós não somos/estamos

No, you aren’t. não, vós não sois/estais

No, they aren’t. não, eles/elas não são/estão

11. Let’s practise. Rewrite the sentences in the interrogative form.

Vamos praticar. Reescreva as frases na forma interrogativa.

a) She is a good friend. _________________________________________.

b) They are from Cape Verde. _________________________________________.

c) You are in Luanda. _________________________________________.

d) He is Kenyan. _________________________________________.

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12. Fill in the blanks using the verb to be.

Preencha os espaços com o verbo to be.

a) We _______ from Africa.

b) _______ you my friend? Yes, I _______.

c) She _______ Ghanese. She _______ Rwandese.

d) _______ they from China? No, they _______.

e) _______ he from Europe? No, he _______.

13. Now answer about yourself.

Agora responda a seu respeito.

a) Are you Zimbabwean? _________________________________________.

b) Where are you from? _________________________________________.

c) What’s your nationality? _________________________________________.

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UNIT 3 / MÓDULO 3

3.1 Personal information / Dados pessoais

Mr dos Santos is registering Mrs Ntshona’s personal information in the company’s

database. Read the dialogue.

O Mr dos Santos está a inserir os dados da Mrs Ntshona na base de dados da

empresa. Leia o diálogo.

At the Human Resources Department…

Mr dos Santos: So Mrs Ntshona, let’s fill in your identification.

What’s your address?

Mrs Ntshona: My address is 23, Ambaca Street, Luanda.

Mr dos Santos: And your telephone number?

Mrs Ntshona: It’s 222 305 881.

Mr dos Santos: How old are you?

Mrs Ntshona: I’m 33 years old.

Mr dos Santos: OK, thank you.

1. Fill in Mrs Ntshona’s card.

Preencha o cartão de Mrs Ntshona.

First Name:

a) _________________________________

Surname:

b) _________________________________

Address:

c) _________________________________

_________________________________

Phone no.: d) _______________________

Age: e) _______________________

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2. Complete the sentences.

Her a) _________ is Sasha Ntshona. Her address b) _________ 23, Ambaca

Street, Luanda. Her c) _________ _________ is 222 305 881 and she

d) _________ 33 years old.

Nos países de expressão inglesa, as moradas têm geralmente a ordem inversa

à dos países de expressão portuguesa. Começa-se pelo número do andar ou

da porta e só depois se indica o nome da rua e no fim a cidade/vila/local.

Ex.: 283 Oxford Street, London. √ Oxford Street 283, London.

CULTURAL INFO

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3.2 VOCABULARY / VOCABULÁRIO Numbers / Números

Pay attention to the sentence.

Preste atenção à frase.

My address is 23, Ambaca Street, Luanda.

NUMBERS

one (1) eleven (11) twenty-one (21)

two (2) twelve (12) twenty-two (22)

three (3) thirteen (13) twenty-three (23)

four (4) fourteen (14) twenty-four (24)

five (5) fifteen (15) twenty-five (25)

six (6) sixteen(16) twenty-six (26)

seven (7) seventeen (17) twenty-seven (27)

eight (8) eighteen (18) twenty-eight (28)

nine (9) nineteen (19) twenty-nine (29)

ten (10) twenty(20) thirty (30)

Os números 13 a 19 têm todos a mesma terminação (-teen). As dezenas, a partir do

20, têm sempre a mesma terminação (-ty). O hífen é sempre necessário a partir do 21.

3. Which numbers are these? Unscramble the letters.

Que números são estes? Escreva as letras pela ordem correcta.

a) ereht __________________ g) iffneet _______________________

b) urof ___________________ h) inenente _____________________

c) thgie ___________________ i) yttwen-neo ____________________

d) nte ____________________ j) wnetyt-xis _____________________

e) wlvtee _________________ k) ytnewt-venes __________________

f) irtheent _________________ l) ytirth _________________________

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3.3 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA Telephone Numbers / Números de Telefone

Pay attention to the way you say the

telephone number:

Preste atenção à forma como dizemos o

número de telefone:

It’s 222 305 881. = It’s two double two

three oh five double eight one.

O número 0 pode ser dito como zero ou oh. Quando temos dois números iguais

seguidos (ex. 88), dizemos double seguido do número (ex. double eight). Quando

temos três números iguais seguidos (ex. 222), dizemos o número seguido de

double e novamente o número (ex. two double two).

Telephone number é a palavra que utilizamos em geral. Se quisermos ser

específicos dizemos cell/mobile phone number (telemóvel) ou land line number

(número fixo).

4. Let’s practise. Write the following telephone numbers in full.

Vamos praticar. Escreva os seguintes números de telefone por extenso.

a) 222765809 = _____________________________________________________

_________________________________________________________________.

b) 0752423777 = ____________________________________________________

_________________________________________________________________.

c) 0208111369 = _____________________________________________________

_________________________________________________________________.

d) 223550024 = _____________________________________________________

________________________________________________________________ .

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3.4 GRAMMAR / GRAMÁTICA Possessive determiners / Determinantes possessivos

Determinantes são palavras colocadas antes dos nomes que servem para

especificar o significado destes.


Preste atenção às frases.

What’s your address? Qual é a sua morada?

My address is 23, Ambaca Street, Luanda. A minha morada é 23, Ambaca

Street, Luanda.

Her telephone number is 222 305 881. O número de telefone dela é 222 305

881.

As palavras destacadas são determinantes possessivos e indicam posse. Vêm

sempre antes do nome.

POSSESSIVE DETERMINERS

determinantes possessivos

PERSONAL PRONOUNS

pronomes pessoais

mymeu/minha

yourteu/tua

hisdele

herdela

itsda coisa/do animal

ournosso/nossa

yourvosso/vossa

theirdeles/delas

I eu

youtu

heele

sheela

it uma coisa ou um animal

wenós

youvós

theyeles/elas

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Repare que, assim como no caso dos personal pronouns, a 2.ª pessoa do singular

(your – teu/tua) e a 2.ª pessoa do plural (your – vosso/vossa) são iguais.

Repare também na diferença entre he’s e his. Apesar de terem sons muito

parecidos, são palavras diferentes. He’s é a abreviatura de he + is e his é um

determinante possessivo.

5. Let’s practise. Look at the images and write the appropriate possessive

determiner.

Vamos praticar. Observe as imagens e escreva o determinante possessivo

adequado.

a) ___________ book b) ___________ book c) ___________ book

d) ___________ books e) ___________ bone f) ___________ books

g) ___________ book h) ___________ books i) ___________ books

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6. Match the sentences. Pay attention to the possessive determiners.

Ligue as frases. Preste atenção aos determinantes possessives.

a) What’s your name? 1 – Their address is 45, Presentes Street,

Luanda.

b) What’s her telephone number? 2 – His surname is Bulawayo.

c) His first name is Themba. 3 – My name’s Alyson Nyamuda.

d) They live in Luanda. 4 – Her telephone number is

223 456 987.

e) What’s your address? 5 – Our address is 12, Lansburg Road,

Cape Town.

7. Order the sentences.

Escreva as frases pela ordem correcta.

a) His – 5 – Street – London – address – Baker – is

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

b) Address – your – is – What – ?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

c) Is – number – telephone – her – 07065325900.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

d) 34 – Luanda – our – Flores – address – is – Street.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

e) What – your – number – telephone – is – ?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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8. Mr da Silva, the company’s manager, is asking Mr dos Santos about Ms Ntshona.

Complete the dialogue.

O Sr. da Silva, o gerente da empresa, está a perguntar ao Sr. dos Santos

informações sobre a Sra. Ntshona. Complete o diálogo.

Mr da Silva: What’s a) __________ name?

Mr dos Santos: Her name b) __________ Sasha Ntshona.

Mr da Silva: c) __________ is she from?

Mr dos Santos: d) __________ is from South Africa.

Mr da Silva: What’s e) __________ address?

Mr dos Santos: Her f) __________ is 23, Ambaca Street, Luanda.

Mr da Silva: And g) __________ is her telephone number?

Mr dos Santos: It h) __________ 222 305 881.

Mr da Silva: Thank you.

9. Answer about yourself.

Responda às perguntas sobre si próprio.

a) What’s your address? ____________________________________________.

b) What’s your telephone number? ___________________________________.

Mr dos Santos takes Mrs Ntshona to the break room and introduces her some of

his friends. Read the dialogue.

O Mr dos Santos leva a Mrs Ntshona até ao bar da empresa e apresenta-lhe alguns

dos seus amigos. Leia o diálogo.

At the break room…

Mrs Ntshona: Who’s that?

Mr dos Santos: That’s Mr António Cardoso.

Mrs Ntshona: How old is he?

Mr dos Santos: He’s 55 years old.

Mrs Ntshona: And who are those?

Mr dos Santos: Those are Mrs Domingas Malengue and Miss Viviana Paim.

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Mrs Ntshona: How old are they?

Mr dos Santos: Mrs Malengue is 46 years old and Miss Paim is 38 years old.

Mrs Ntshona: Is Mrs Malengue married?

Mr dos Santos: No, she isn’t. She’s a widow. And you, Ms Ntshona, are you single?

Mrs Ntshona: No, I’m not. I’m married.

10. Correct the sentences.

Corrija as frases.

a) Mr Cardoso is 65 years old. ________________________________________.

b) Mrs Malengue is 38. ________________________________________.

c) Miss Paim is 46 years old. ________________________________________.

d) Mrs Malengue is single. ________________________________________..

e) Mrs Ntshona is single. ________________________________________..

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3.5 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA Age / Idade


Preste atenção frases.

How old are you / they? Quantos anos tens tu / têm vocês?

How old is he / she? Quantos tem ele/ela?

I’m 33 years old. Eu tenho 33 anos.

He’s 55 years old. Ele tem 55 anos.

She’s 38 years old. Ela tem 38 anos.

They are 72 years old. Eles têm 72 anos.

Em inglês, usamos o verbo to be (ser ou estar) para perguntar e responder

sobre a idade e não o verbo to have (ter), como em português.

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3.6 VOCABULARY / VOCABULÁRIO Numbers / Números

NUMBERS

forty (40)

fifty (50)

sixty (60)

seventy (70)

eighty (80)

ninety (90)

a/one hundred (100)

11. Let’s practise. Write the numbers in full.

Vamos praticar. Escreva os números por extenso.

a) 35 - ________________________ e) 73 - ________________________

b) 42 - ________________________ f) 88 - ________________________

c) 57 - ________________________ g) 94 - ________________________

d) 66 - ________________________ h) 100 - ________________________

12. Think about four relatives / friends and write their age in full. Write full sentences.

Pense em quatro familiares / amigos e escreva por extenso a idade deles.

Escreva frases completas.

Ex.: Pedro is (34) thirty-four years old.

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3.7 LANGUAGE EXPONENTS / EXPOENTES DA LÍNGUA Marital Status / Estado Civil



Are you/they married? É casado/a? / Vocês são casados? / Eles são casados?

Is he/she married? Ele/Ela é casado/a?

I’m single. Sou solteiro/a.

I’m married. Sou casado/a.

I’m divorced. Sou divorciado/a.

I’m a widow. Sou viúva. / I’m a widower. Sou viúvo.

13. Let’s practise. Unscramble the letters and write full sentences.

Vamos praticar. Coloque as letras pela ordem correcta e escreva frases

completes.

a) Mr Kambanga – cedidorv ________________________________________.

b) Ms Buckle – leinsg ________________________________________.

c) Mrs Chikwava – wodiw ________________________________________.

d) Mr Chissano – rrmaied ________________________________________.

e) Mr Magwa – erwidwo ________________________________________.

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14. You are interviewing the famous actress Charlize Theron. Complete the

conversation.

Está a entrevistar a famosa actriz Charlize Theron. Complete a conversa.

You: Hello! I’m _______________________. a)__________________________________?

Charlize: My name’s Charlize Theron.

You: b)__________________________________?

Charlize: T-H-E-R-O-N.

You: Thank you. c)__________________________________?

Charlize: I’m fine, d) ___________.

You: e) __________________________________?

Charlize: I’m from South Africa.

You: f) __________________________________?

Charlize: I’m South African and American.

You: g) __________________________________?

Charlize: I’m 39 years old.

You: h) __________________________________?

Charlize: My address is 245, Fifth Avenue, Manhattan, New York.

You: i) __________________________________?

Charlize: Yes, I am. I’m married to Sean Penn.

You: Thank you, Charlize.

Charlize: You’re welcome.

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15. Fill in your portfolio.

Preencha com os seus dados.

Name: a) ___________________________________________________________.

Age: b) ____________________________________________________________.

Nationality: c) _______________________________________________________.

Address: d) _________________________________________________________.

Telephone number: e) _______________________________________________.

Marital status: f) _____________________________________________________.

16. Answer about yourself.

Responda a seu respeito.

a) How old are you? _________________________________________________.

b) Are you married? _________________________________________________.

17. Write a small paragraph presenting yourself.

Escreva um pequeno parágrafo em que se apresente.

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4.1 At the office / No escritório

Mr dos Santos is showing Mrs Ntshona

around. Read the following text.

O Mr dos Santos está a mostrar as

instalações à Mrs Ntshona. Leia o

seguinte texto.

At the office…

Mr dos Santos: This is our storage room. Here you can find any office supplies.

Mrs Ntshona: It’s small but it’s colourful.

Mr dos Santos: Yes, it is. We have got blue and red pens, pencils, erasers, paper clips and copy paper.

Mrs Ntshona: What’s that?

Mr dos Santos: That is a printer.

Mrs Ntshona: What’s this?

Mr dos Santos: It’s a fax machine.

Mrs Ntshona: And what are these?

Mr dos Santos: These are white file folders.

Mrs Ntshona: Thank you for your help, Mr dos Santos.

1. Complete the sentences.

a) They are in the ____________________________________________________.

b) The storage room is _______________________________________________.

c) They have got ____________________________________________________.

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4.2 Vocabulary / Vocabulário Office supplies / Material de escritório

pen caneta

pencil lápis

eraser borracha

printer impressora

fax machine fax

paper clip clip

file folder dossier de arquivo

copy paper papel para a impressora

Colours / Cores

Blue red green white black pink

brown purple orange yellow grey

2. Let’s practise. Find out the office supplies.

Vamos praticar. Encontre o material de escritório.

a) resare - __________________ e) ielf rdloef - ______________________

b) interrp - __________________ f) reapp lipc - ______________________

c) aprep opyc - ______________ g) axf inchmae - ____________________

d) nep - ____________________ h) cneilp - _________________________

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4.3 GRAMMAR / GRAMÁTICA Indefinite article /Artigo indefinido

Os artigos funcionam como determinantes, dando informação específica sobre

o nome.



This is a pen. Isto é uma caneta.

This is an eraser. Isto é uma borracha.

A e an são indefinite articles (artigos indefinidos) apenas usados no singular.

Correspondem, portanto, aos artigos “um/uma”. No entanto, a aplicação destes

não está relacionada com o género dos nomes (feminino/masculino) uma vez que

em inglês não existe essa distinção. Assim, usamos a com nomes que começam

com consoante (a pen) e an com nomes que começam com vogal (an eraser).

No plural, não precisamos de indefinite articles e, portanto, são omitidos (esta

omissão é chamada zero article).

3. Let’s practise. Complete with the words from the box.

Vamos praticar. Complete com as palavras da caixa.

envelope – desk – chair – notebook – index divider – planner – laptop – stapler – hole puncher

a) ___ es ___ b) l ___ ___ t ___ p c) __ o __ e p __ __ c __ e __

d) c __ a __ r e) __ nd __ __ d __ __id __ r f) __ nv __ l __ p

g) n __ __ e __ oo h) p __ a __ __ e i) __ t __ pl __

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4. Write the words behind and the words in Vocabulary – Office supplies in the

correct column.

Escreva as palavras que aparecem anteriormente e as palavras do Vocabulary

– Office supplies na coluna correcta.)

A AN

5. Fill in the blanks using a/an or zero article (for zero article leave the blanks).

Preencha os espaços com a/an ou zero article – deixando os espaços em

branco para zero article.

a) This is _______ desk. e) That is _______ eraser.

b) These are _______ pens. f) This is _______ laptop.

c) This is _______ envelope. g) These are _______ index dividers.

d) These are _______ staplers. h) That is _______ printer.

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4.4 GRAMMAR / GRAMÁTICA Definite article / Artigo definido



This is a pen. Isto é uma caneta.

The pen on the desk is blue. A caneta em cima da mesa é azul.

Em português, os artigos definidos são quatro (o, a, os, as) e variam de acordo com

o género (feminino/masculino) e número (singular/plural). Em inglês não existem

tais diferenças e, portanto, há apenas um artigo: the. Usamos este artigo quando

nos referimos a uma pessoa ou a algo específico ou definido. Quando falamos de

pessoas ou coisas no geral não precisamos de usar o artigo.

The pen on the desk is blue. A caneta em cima da mesa é azul.

Pens are very useful. As canetas (em geral) são muito úteis.

6. Write the when necessary.

Escreva the quando necessário.

a) ______ storage room is colourful.

b) Those are ______ chairs.

c) ______ chairs in the storage room are red.

d) ______ desks in the office are white.

e) These ______ desks.

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4.5 GRAMMAR / GRAMÁTICA Demonstrative determiners / Determinantes demonstrativos

This is a pen. These are pens.

That is a pen. Those are pens.

This (este) e these (estes) são usados quando queremos mostrar que algo ou

alguém está perto de nós.

That (aquele/a) e those (aqueles/as) são usados para coisas ou pessoas que estão

mais afastadas de nós.

This e that, são usados no singular enquanto que these e those são usados no

plural.

7. Let’s practise. Complete the sentences using a demonstrative determiner.

Vamos praticar. Complete as frases usando um determinante demonstrativo.

a) ______ is an eraser. b) ______ is a printer. c) ______ is a desk.

d) ______ are envelopes. e) ______ is a laptop.

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8. Fill in with the verb to be.

Preencha com o verbo to be.

a) These _____ my pens. c) That _____ a fax machine.

b) This _____ my rubber. d) Those _____ notebooks.

9. Write five sentences about your office supplies.

Escreva cinco frases sobre o seu material de escritório.

Ex.: The printer is white.

Mr dos Santos goes on showing Mrs Ntshona around. Read the following text.

O Mr dos Santos continua a mostrar as instalações à Mrs Ntshona. Leia o

seguinte texto.

At the office…

Mr dos Santos: Let me show you our office. This is our team room. It’s big and the windows are rectangular and big, too.

Mrs Ntshona: It’s beautiful.

Mr dos Santos: It’s my favourite room. And this is the meeting room.

Mrs Ntshona: It’s small but nice. The desk is round.

Mr dos Santos: And this is the break room.

Mrs Ntshona: My favourite room is the lobby. The chairs are oval and red.

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10. Are the sentences true (T) or false (F)? Correct the false ones.

As frases são verdadeiras (T) ou falsas (F)? Corrija as falsas.

a) The team room is rectangular.

b) The windows are big.

c) The meeting room isn’t nice.

d) The chairs are red.

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4.6 VOCABULARY / VOCABULÁRIO Shapes and Sizes / Formas e Tamanhos

rectangular

roundbig/large

oval

squaresmall

Office Rooms / Divisões de um escritório

lobby recepção

break room sala de convívio

storage room armazenamento

team room sala de equipa

meeting room sala de reuniões

11. Let’s practise. Describe the pictures.

Vamos praticar. Descreva as imagens.

Ex.: The desk is oval and big.

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ÓD

ULO

4

AT

TH

E O

FF

ICE

/ N

O E

SC

RIT

ÓR

IO

4.7 GRAMMAR / GRAMÁTICA Plural / Plural

Pay attention to the nouns.

Preste atenção aos nomes.

One room – two rooms

Muitos nomes fazem o plural acrescentando –s.

No entanto, se o nome termina com consoante e y, no plural retiramos y

e substituímos por –ies:

One lobby – two lobbies

12. Write in the plural.

Escreva o plural dos nomes.

a) One book – two ______________ d) one desk – two _______________

b) One baby – two ______________ e) one copy – two _______________

c) One printer – two _____________ f) one chair – two _______________

13. Answer the questions.

Responda questões.

a) What’s your favourite room in your office?

_________________________________________________________

b) Describe your office.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

GLOSSARYGLOSSÁRIO

57

GLO

SS

AR

Y

GLO

SS

ÁR

IO

INGLÊS NÍVEL I

UNIT 1 / MÓDULO 1 — Greetings / Cumprimentos

Angolan angolano South Africa África do Sul

business card cartão-de-visita South african sul-africano/a

business partners parceiros de

negócio

spell soletrar

welcome bem-vindo(a)

company lobby átrio de recepção

da empresa

my friend(s) meu(s)/minha(s)

amigo(s)/a(s)

dog cão welcome bem-vindo(a)

from de

gorila gorila

UNIT 2 / MÓDULO 2 – Countries and nationalities / Países e nacionalidades

all participants todos os

participantes

Europe Europa

good bom/boa

conference call conferência em

chamada

participating participar

UNIT 3 / MÓDULO 3 – Personal information/ Dados pessoais

age idade introduces apresenta

asking perguntar let’s vamos

bone osso married casado(a)

book livro personal

information

dados pessoais

break room bar

company’s

database

base de dados

da empresa

registering inserir/registar

single solteiro(a)

company’s

manager

gerente da

empresa

takes leva

who are those? Quem são

aquele(a)s?fill in preencher

human

resources

department

Departamento

de Recursos

Humanos

who’s that? Quem é

aquele(a)?

widow viúva

identification identificação

58

GLO

SS

AR

Y

GLO

SS

ÁR

IO

INGLÊS NÍVEL I

UNIT 4 / MÓDULO 4 – At the office / No escritório

at the office no escritório nice simpático(a)/

agradávelbeautiful bonito(a)

big grande office supplies material de

escritórioblue azul

but mas oval oval

can find pode encontrar paper clip clip

colourful colorido pen caneta

copy paper papel para

impressão

pencil lápis

printer impressora

eraser borracha red encarnado

favourite favourito(a) round redondo(a)

fax machine fax showing around mostrar as

instalaçõesfile folder dossier de

arquivo small pequeno

for your help pela sua ajuda storage room armazem

goes on continua team room sala de grupo

here aqui too também

let me show

you…

Deixe-me

mostrar-lhe…

white branco

windows janelas

meeting room sala de reuniões

SOLUTIONSSOLUÇÕES

60

SO

LUT

ION

S

SO

LUÇ

ÕE

S

INGLÊS NÍVEL I

MÓDULO 1

1. a) hamburger b) stop c) taxi

d) ketchup e) shampoo f) T-shirt

g) email h) CD

2. a) First name: Sasha Surname:

Ntshona

b) First name: Keza Surname: dos

Santos

3. a) Miss (Natsai) Mhlanga

b) Mr (António) Cardoso

c) Mrs (Luena) Paim

d) Ms (Theodorah) Machao

4. a) 6 b) 5 c) 1 d) 4 e) 3

f) 2 g) 7

5. a) Good morning! b) Good

evening!

c) Good afternoon! d) Good night!

e) Good evening! f) Good night!

6. a) I b) you c) he d) they

e) it f) you g) she h) we i) it

7. a) is b) is c) are d) am

e) is f) are g) are h) are

8. a) “Sasha, you are South-African.”

b) Keza is from Angola.

c) I am fine, thank you.

d) Rex is a dog.

e) Luena is under the weather.

f) Luena and Sasha are friends.

g) We are from Africa.

h) “Keza and Sasha, you are

business partners.”

9. a) You’re from South Africa.

b) I’m at the company lobby.

c) Luena’s from Luanda.

d) We’re friends.

e) They’re South-Africans.

f) Cookie’s a gorilla.

g) Keza’s fine.

10. Resposta livre.

MÓDULO 2

1. a) New Zealand

b) United States of America (U.S.A.)

c) United Kingdom (U.K.)

d) Australia

f) Haiti

g) Jamaica

h) Ireland

i) Canada

j) Guyana

e) South Africa

2. b) Wales c) Scotland d) Northern

Ireland

3. a) Ireland b) Scotland c) England

d) Wales

4. a) T b) F - Mrs Magwa is from

South Africa. c) F - Mr Nyamuda

is Zimbabwean. d) T

5. a) Zimbabwean b) Kenya

c) South African d) Nigeria

e) Ghanese f)Rwanda

6. a) 3 b) 4 c) 2 d) 1 e) 5

7. a) Where are you from?

b) How are you?

c) How do you spell it?

d) What’s your nationality?

e) What’s your name?

61

SO

LUT

ION

S

SO

LUÇ

ÕE

S

INGLÊS NÍVEL I

8. a) is b) are c) is

d) am e) are f) are

9. a) Good b) What’s c) am

d) meet e) too f) Where

g) I h) Hi! i) How j) thanks

k) name l) am m) is

n) She o) He

10. a) I’m not fine.

b) They aren’t South African.

c) Kizua isn’t Angolan.

d) We aren’t from Tanzania.

e) You aren’t my friend.

f) Djamila isn’t from Lobito.

11. a) Is she a good friend?

b) Are they from Cape Verde?

c) Are you in Luanda?

d) Is he Kenyan?

12. a) are b) Are / am c) isn’t / is

d) Are / aren’t e) Is / isn’t

13. Resposta livre.

MÓDULO 3

1. a) Sasha b) Ntshona

c) 23, Ambaca Street, Luanda

d) 222 305 881 e) 33

2. a) name b) is c) telephone number

d) is

3. a) three g) fifteen

b) four h) nineteen

c) eight i) twenty-one

d) ten j) twenty-six

e) twelve k) twenty-seven

f) thirteen l) thirty

4. a) two double two seven six five

eight oh/zero nine

b) oh/zero seven five two four two

three seven double seven

c) oh/zero two oh/zero eight one

double one three six nine

d) double two three double five

double oh/zero two four

5. a) my b) your c) his d) their

e) its f) your g) her h) our

i) their

6. a) 3 b) 4 c) 2 d) 1 e) 5

7. a) His address is 5, Baker Street,

London.

b) What is your address?

c) Her telephone number is

07065325900.

d) Our address is 34, Flores Street,

Luanda.

e) What is your telephone number?

8. a) her b) is c) Where d) She

e) her f) address g) her h) is

9. a) My address is…

b) My telephone number is…

10. a) Mr Cardoso is 55 years old.

b) Mrs Malengue is 46 years old.

c) Miss Paim is 38 years old.

d) Mrs Malengue is a widow.

e) Mrs Ntshona is married.

11. a) thirty-five e) seventy-three

b) forty-two f) eighty-eight

c) fifty-seven g) ninety-four

d) sixty-six h) a/one hundred

62

SO

LUT

ION

S

SO

LUÇ

ÕE

S

INGLÊS NÍVEL I

12. Resposta livre.

13. a) Mr Kambanga is divorced.

b) Ms Buckle is single.

c) Mrs Chikwava is a widow.

d) Mr Chissano is married.

e) Mr Magwa is a widower.

14. a)What’s your name?

b) How do you spell it?

c) How are you?

d) Thank you.

e) Where are you from?

f) What’s your nationality?

g) How old are you?

h) What’s your address?

i) Are you married?

15. Resposta livre.

16. Resposta livre.

17. Resposta livre.

MÓDULO 4

1. a) … storage room.

b) … small but colourful.

c) … blue and red pens, pencils,

erasers, paper clips and copy paper,

a printer, a fax machine and file

folders.

2. a) eraser e) file folder

b) printer f) paper clip

c) copy paper g) fax machine

d) pen h) pencil

3. a) desk f) envelope

b) laptop g) notebook

c) hole puncher h) planner

d) chair i) stapler

e) index divider

4.A AN

laptop, file folderhole puncherchair, printer

notebook, fax machine

planner, paper clipstapler

pencopy paper

pencil

index dividerenvelopeeraser

5. a) a b) / c) an d) /

e) an f) a g) / h) a

6. a) The b) / c) The d) The

e) –

7. a) This b) That c) This d) Those

e) That

8. a) are b) is c) is d) are

9. Resposta livre.

10. a) F – The windows are rectangular.

b) T

c) F - The meeting room is nice.

d) T

11. a) The chair is round and big.

b) The windows are rectangular and

small.

c) The printer is small and square.

12. a) books b) babies c) printers

d) desks e) copies f) chairs

13. Resposta livre.

Urbanização Nova Vida,

Rua 62, Casa 1561.

Município de Belas, Luanda

Tel.: 226 434 244

email: [email protected]

www.angola2learn.co.ao

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