Informacoes Gerais Gtr 2009

1. INFORMAES GERAIS GTR/2009

Os Grupos de Trabalho em Rede, excepcionalmente, concentraro suas atividades no segundo perodo do Programa, conforme quadro abaixo:

Perodo e inscries : Dezembro 2009;

Nmero de cursistas : 25;

Condies para inscrio : pertencer ao Quadro Prprio do Magistrio - QPM, Quadro nico Pessoal - QUP ou Processo Seletivo Simplificado PSS.

Incio das atividades do GTR: Fevereiro a Junho de 2010.

Verificar o n de inscritos no seu grupo para dimensionar e planejar as demandas de atendimento aos mesmos;

Informar aos professores integrantes do Grupo quais so as normas de participao, considerando o processo em sua totalidade, inclusive de avaliao, conforme orientaes j recebidas (Instruo n 09/08 SUED/SEED);

Garantir que todas as atividades sejam realizadas no prprio ambiente virtual (e-escola), atendendo aos prazos estabelecidos no cronograma das unidades.Ressalta-se que nenhuma atividade do GTR dever ser enviada por e-mail, mas postada no ambiente;

Ao iniciar cada Unidade no GTR, encaminhar um texto informativo com as orientaes sobre as atividades, prazos de realizao, recursos a serem utilizados (tarefa, frum, dirio) e critrios de participao. Esse texto pode ser encaminhado por e-mail para todos os Professores Cursistas e dever obrigatoriamente estar noFrum de Notcias ;

Informar aos Professores Cursistas sobre as atividades realizadas durante cada Unidade, preferencialmente dois dias antes do fechamento da respectiva Unidade, bem como comunicar-se individualmente com aqueles que tm atividades pendentes, utilizando o recurso de mensagens do ambiente e e-mail.

Aps o encerramento de cada Unidade importante apresentar noFrum de Notciasuma sntese das discusses realizadas;

Informar aos Professores Cursistas quanto a utilizao dos recursos disponveis no ambiente virtual de aprendizagem (e-escola): biblioteca, dirio, frum, mensagens etarefa . Para entender melhor a funo de cada um desses recursos consultar os textos de orientaes no ambiente de aprendizagem (unidade de ambientao).

Definir previamente, em conjunto com os professores cursista, a periodicidade dos contatospara que sejam sanadas as dvidas ou recebendo sugestes quanto a assessoria e apoio pedaggico. Nesse sentido, obrigatoriamente, o Professor-Tutor dever disponibilizar no Frum de Notcias um cronograma nico ou por Unidade e as datas e horrios em que ser realizado o acompanhamento ao Grupo;

Estimular os Professores Cursistas, por meio de feedback, incentivando a participao, valorizando atitudes de cordialidade e reforando o respeito entre os participantes;

Estudar o material a ser postado, principamente na Unidade 2, em que sero discutidas as bases conceituais sobre os temas/ reas do curso, para motivar e instigar os Professores Cursistas sobre o estudo da temtica em questo;

Apresentar o Projeto de Implementao Pedaggica na Escola, de forma contextualizada, citando os principais determinantes que conduziram a sua escolha e solicitando anlises e contribuies que no se restrinjam ao lugar comum de posies lacnicas de simples aprovao e incentivo;

Apresentar a proposta de Produo Didtico-pedaggica, sempre estabelecendo relao com o Projeto de Implementao Pedaggica, demonstrando com propriedade o motivo da escolha e o sentido da utilizao desse material na escola.

Antes de qualquer ao clicar em ativar edio.

No box principal Bem-Vindo ao GTR, clicar para editar sumrio. O Professor PDE dever postar uma mensagem de abertura, fazendo uma saudao ao grupo e apresentando as metas ou objetivos da Unidade. Esse estilo de redao busca despertar o interesse e mantem a expectativa dos participantes (mximo 10 linhas).

Na Pgina principal do GTR, estaro disponibilizados para os professores cursistas os seguintes recursos e documentos:

* Frum Quadro de Avisos(todas as informaes referentes ao grupo devem ser postadas nesse espao). *Frum de Dvidas e/ou Sugestes(espao de interao entre professor-tutor e cursistas).

-Documento PDF Manual do Cursista;

-Documento PDF Orientaes importantes;

-Documento PDF Como serei avaliado;

-Documento PDF Orientaespara elaborao de atividades na ferramenta "Tarefa";

*Arquivo Biblioteca(todos os arquivos de textos e/ou imagens devem ser disponibilizados nesse espao).

Para o GTR 2009, foi aberto no ambientee-escolaum Espao PDE (canto superior direito da pgina inicial do curso), onde o professor-tutor, semanalmente, dever postar informaes referentes s atividades desenvolvidas na IES ou no mbito da SEED, cursos, orientaes, seminrios, recomendaes de leitura, vdeos, filmes, etc. O importante manter os cursistas informados sobre as aes desenvolvidas pelo professor durante o Programa em outros espaos.

Para que o professor PDE pratique a edio desse espao, sugerimos que seja inserida uma notcia sobre uma atividade desenvolvida recentemente na IES. O texto dever ser breve e objetivo.

Obs: A edio segue padro dos demais recursos do ambiente.

Essa Unidade para ambientao, ou seja, nas primeiras semanas o professor-tutor ajudar o cursista a conhecer melhor o ambiente virtual de aprendizagem, promovendo reflexes sobre as diferentes ferramentas e recursos que sero utilizados durante o processo.

Uma especial ateno deve ser dada s questes referentes s Netiquetas e, sobretudo, s dificuldades por parte do cursista na utilizao dos recursos do ambiente.

O sumrio da Unidadepode ser substitudo por um texto pessoal, sinttico e objetivo, com a finalidade de situar o cursista sobre os objetivos dessa unidade. Insistimos sobre a importncia de tambm antecipar por e-mail as saudaes iniciais, bem como as informaes referentes s datas de abertura e fechamento e formas de avaliao da respectiva Unidade.

Quanto ao FRUM de apresentaoler o documento O que um frum e, em seguida iniciar o frum com sua apresentao. H no ambiente uma mensagem padro de apresentao que poder ser editada pelo professor PDE.

Quanto ao DIRIO minhas expectativas,ler o documentoo que um dirio , em seguida poder clicar em 'atualizar dirio' e editar a mensagem padro.

Quanto a atividade TAREFA 1 minhas experincias,ler o documentoo que tarefae em seguida acessar a Tarefa 1: Minhas Experincias, ler a proposta da atividade e acessar o link:texto Moran .

A unidade II prope um dilogo entre o professor PDE e o professor da rede tendo como subsdio textos fornecidos pelos Departamentos e Coordenaes da SEED, para aprofundar questes gerais referente a poltica educacional, alm de questes especficas voltadas para a rea de formao do professor GTR.

Enquanto articulador do grupo, importante que o Professor-Tutor dedique especial ateno ao desenvolvimento das discusses, agrupando as diversas opinies expressas no Frum, levando o grupo a refletir sobre as semelhanas ou conflitos apresentados.

O Professor Tutor estar retomando as discusses para realizar a articulao das opinies apresentadas. Tal atitude, alm de reconhecer e valorizar a participao do grupo, demonstrar o grau de sintonia e de ateno do Professor-Tutor, proporcionando credibilidade ao debate.

O sumrio da Unidadepode ser substitudo por um texto pessoal, sinttico e objetivo, com a finalidade de situar o cursista sobre os objetivos dessa unidade. Insistimos sobre a importncia de tambm antecipar por e-mail as saudaes iniciais, bem como as informaes referentes s datas de abertura e fechamento e formas de avaliao da respectiva Unidade.

Inserindo o texto na Unidade 2

Clicar emacrescentar recursoe escolherlink a um arquivo ou site ;

Inserir ttulo do texto no campo NOME ;

Clicar emescolher ou enviar arquivo ;

Clicar emBiblioteca Unidade 2 ;

Selecionar o texto e clicar na palavraescolher ;

No campo janela, certifique-se de que esteja selecionada a opomesma janela;

Salvar mudanas;

O texto ficar sempre na parte inferior da unidade. Para mudar a posio, clique no recurso mover .

As atividades dessa Unidade devem ser criteriosamente organizadas pelo professor-tutor, com o objetivo de explorar e aprofundar o texto indicado para leitura. Portanto, os enunciados do ambienteModelodevem ser substitudos por um texto pessoal e coerente com a proposta do texto. Os recursos disponveis para essa Unidade so Frum, Dirio e Tarefa.

Dirio: aprofundamento terico

O professor PDE dever elaborar, a partir do texto selecionado, uma atividade que leve o cursista a um aprofundamento terico.

Frum de Discusso - demandas especficas

O professor PDE dever editar o tpico de discusso padro. Elaborar uma questo que leve discusso do grupo.

Obs: Algumas disciplinas possuem sugestes de atividades para os textos indicados, que podero ser utilizadas e/ou adaptadas pelo professor PDE.

Tarefa 2 pesquisa

o espao de pesquisa e produo com base nas questes discutidas no Frum e aprofundadas no Dirio. O professor-tutor, deve propor uma atividade com esse objetivo.

Reposio de atividades da Unidade2

O professor PDE dever editar esta atividade (orientaes na prpria tarefa).

Obs: Essa atividade s ser disponibilizada ao professor (cursista) que deixar de realizar uma das atividades da unidade.

Essas Unidades dependero exclusivamente de definies referentes ao Projeto de Interveno Pedaggica na Escola, que por sua vez resultar das de orientaes e acompanhamento ao professor PDE pelo Orientador da IES.

Estas Unidades sero organizadas em um prximo momento presencial a ser organizado para o ano de 2010,antes de iniciar o 3 perodo do Programa, momento em que todos os professores estaro com o Projeto de Interveno na Escola bem definido.

Convm apresentar um rpido comentrio sobre cada uma dessas produes no contexto do GTR.

Projeto de Interveno Pedaggica na Escola

um instrumento de orientao e planejamento de estudo do Professor PDE, cuja relevncia decorre do contexto profissional/ educativo em que o docente atua. Nesta Unidade de estudo, o Professor PDE dever apresentar seu Projeto com o objetivo de promover entre os participantes do GTR anlises e discusses sobre seus aspectos fundamentais.

Produo Didtico-pedaggica

Nesta unidade ser apresentada aos cursistas a proposta de Produo Didtico-Pedaggica, para anlise e apreciao dos cursistas. O material didtico tambm ser utilizado pelo professor PDE durante a fase de implementao de seu projeto.

Implementao do Projeto de Interveno Pedaggica na Escola

Antes de iniciar o processo de implementao, no decorrer do terceiro perodo do Programa, o Professor Tutor socializar com o Professor da Rede informaes referentes a sua proposta de implementao.

c)houve cumprimento de todas as atividades do GTR proposta na respectiva unidade avaliada;

d)houve contribuio significativa do professor participante para as discusses de carter conceitual, demonstrando afinidade com o pensamento dos autores trabalhados e com a bibliografia atualizada na rea;

O Professor Tutor, aps cada unidade do GTR dever lanar no SACIR a relao dos concluintes daquela Unidade, conforme os critrios acima descritos.

Para efetuar a incluso dos cursistas concluintes de cada Unidade, o Professor-Tutor dever acessar o SACIR, clicar no link Projeto de Interveno Pedaggica na Escola e, na pgina seguinte, em Grupo de Trabalho em Rede.

A avaliao dos Cursistas do GTR/2009 ser progressiva e por Unidade, levando em conta critrios de avaliao mencionados neste documento.

Nesse sentido, muito importante que o Professor- Tutor mantenha o cursista informadosobre a prpria atuao no Grupo de Trabalho em Rede, utilizando para isso as ferramentas de comunicao disponveis no prprio ambiente - Dirio, Mensagens e/ou e-mail.

Tambm fundamental manter a Planilha de acompanhamento dos cursistas GTR atualizadas para que possam verificar quais foram as atividades realizadas ou as pendncias existentes.

O cursista que no cumprir as atividades de uma Unidade, dever realizar a Tarefa de Reposio e tambm as atividades pendentes (exceto Fruns), conforme orientao do Professor-Tutor. .

Para evitar problemas quanto ao acesso s atividades do GTR, o Professor Tutor deve ter uma especial ateno s orientaes para os cursistas e divulgao de prazos e/ou datas durante o processo. Nesse sentido recomenda-se:

1 - Que todas as atividades das respectivas Unidades Temticas estejam devidamente organizadas 10 dias antes do perodo em que sero disponibilizadas;

O Professor Tutor, aps cada Unidade do GTR terdez dias para lanar no SACIR a relao de concluintes . Aps esse perodo o Sistema no permitir novas incluses at a data das prximas incluses.

Com base nas informaes do SACIR sobre o GTR,o Professor-Tutor dever contatar o cursista e inform-lo sobre as pendncias existentes. Havendo dificuldade para localizar o cursista, a equipe de Monitoria da EaD deve ser informada por meio do telefone 0800-6451521 para as providncias devidas.

O cursista que no acessar o GTR por um perodo igual ou superior a 45 dias, ter automaticamente sua conta de acesso encerrada no ambiente de curso.

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