INFANTIL CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO COMPLEMENTARES PARA ... · atividades complementares - educaÇÃo...
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ATIVIDADES EDUCACIONAISCOMPLEMENTARES PARACRIANÇAS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL
VITÓRIA-ES 2020
NOVOS TEMPOS, NOVOS DESAFIOS E
NOVAS APRENDIZAGENS
Elaboração e Organização:Equipe da Subsecretaria de Gestão Pedagógica
Editoração:Genildo Ronchi
S e c r e t a r i a d e E d u c a ç ã o
02
Coronavírus: prevenção e cuidados
Saiba mais em:http://www.emfeliznatal.com.br/wp-
content/uploads/2020/03/Coronavi%CC%81rus_UFMT_Sinop.pdf
ESTE MATERIAL POSSUI SUGESTÕES DE ATIVIDADESAPRESENTADAS COM A INTENÇÃO DE COLABORAR COMAS FAMÍLIAS NA INTERAÇÃO COM AS CRIANÇAS. ASATIVIDADES AQUI APRESENTADAS ESTÃO INSPIRADASNOS TEMAS INFANTIS DE VITÓRIA – TIVS QUE COMPÕEMO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO NOSSOMUNICÍPIO. SÃO POSSIBILIDADES PARA QUE OSMOMENTOS EM FAMÍLIA SEJAM PRODUTIVOS E CHEIOSDE SENTIDO.
MOMENTO ESPECIAL EM QUE AS CRIANÇAS PODERÃOINTERAGIR COM OS MEMBROS DA FAMÍLIA E EXPERIMENTARA ORGANIZAÇÃO DE UMA ROTINA DIÁRIA QUE ENVOLVA OTEMPO DE CUIDAR DE SI, GARANTINDO A HIGIENE E AALIMENTAÇÃO; TEMPO DE APRENDER, GARANTINDOEXPERIÊNCIAS DIVERTIDAS E USANDO OS RECURSOS QUETIVEREM DISPONÍVEIS; TEMPO DE CUIDAR DA CASA,GARANTINDO A PARTICIPAÇÃO NA REALIZAÇÃO DE TAREFASCOMPARTILHADAS QUE CONVIDEM À COLABORAÇÃO E AOTEMPO DE ESTAR JUNTO, GARANTINDO BOAS CONVERSAS,BOAS HISTÓRIAS, DESCOBRINDO O QUANTO PRECISAMOSUNS DOS OUTROS.
A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA, EM PARCERIACOM OS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ELABOROUE ORGANIZOU ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADES EDUCACIONAISCOMPLEMENTARES PARA DISPONIBILIZAR ÀS CRIANÇAS E SUASFAMÍLIAS POSSIBILIDADES DE AMPLIAÇÃO DO VÍNCULO DASCRIANÇAS COM AS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM NO AMBIENTEFAMILIAR.
IMPORTANTE
Tempo em família!
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EXPERIÊNCIAS DEAPRENDIZAGEM
Nossas casas, nossas rotinas e nossas formas deviver são diversas, portanto, cada família
encontrará sua forma de organizar os tempos e osmodos de interagir com as crianças; cada família
vai encontrar e produzir diferentes sentidos nessaou naquela brincadeira, em uma ou outra
experiência. As brincadeiras aqui apresentadaspodem inspirar a produção de outras, assim como
os materiais aqui sugeridos podem ser substituídospor outros. Afinal, o que importa é estarem juntos,
aproveitando essa nova forma de conviver.
Esses momentos de interação em casa podemcolaborar com o desenvolvimento e a
aprendizagem dos bebês e crianças de até 5 anosde idade, e também fortalecer as relações e os
encontros em família. E sabe o que potencializaessas relações e esses encontros? A linguagem, nas
suas mais diversas formas: gesto, fala, sorriso,desenho, história, pintura, dança, canto, escrita,música, modelagem, dramatização, entre tantas
outras. O uso de diferentes linguagens, na relaçãocom a criança, gera a produção de sentidos e as
experiências de aprendizagem acontecem.
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TEMAS INFANTIS DEVITÓRIA - TIVs
Os temas infantis de Vitória - TIVs são temas quetratam as linguagens, mas também outros
conhecimentos como a matemática, as ciênciashumanas e as ciências da natureza. Vale lembrar que,
de acordo com as formas de pensar e agir que ascrianças de até 5 anos possuem, as aprendizagens sãovivenciadas em forma de experiências. Desse modo,
os temas infantis de Vitória convidam a vivenciarexperiências singulares de aprendizagem nas quais
muitos saberes, como o respeito à diversidade, odesenvolvimento da autonomia e os usos das
diferentes linguagens são acionados para nos inspirara criar momentos em casa que proporcionem bem
estar, alegrias e descobertas.
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LINGUAGENS
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atividades0 a 3 anos
1 - Disponibilizando umavasilha com água, algumas
bolinhas e uma peneira,podemos pegar as bolinhas
de um jeito diferente! Senas bolinhas, desenhamospeixinhos, a brincadeira
fica ainda melhor. Quantospeixinhos vou pescar?
2 - Disponibilizar objetos
diferenciados em umacaixa. Com um pegador, acriança pode montar casas
e torres. Outra forma debrincar é selecionar eagrupar os objetos por
cores, tamanhos ou formas,sempre dialogando com as
crianças.
Expressão, corpo, espaço,quantidade, tempo
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atividade0 a 3 anos3 - Utilize uma caixa de papelão,
caixa de sapatos ou uma fronhapara esconder alguns objetos.Faça um furo na caixa para a
criança colocar a mão por dentroe possa adivinhar qual o objeto
que pegou. Pode-se utilizarobjetos variados com diferentes
formas, tamanhos, texturas epedir que as crianças descreram o
que percebem do objeto. Aescolha dos objetos a serem
utilizados deve variar conformeas diferentes faixas etárias.
4 - Vamos fazer pistas de carrinho
que passam pela sala, quarto oucorredor. A ideia é construir, com
a participação da criança, umapista com obstáculos que podem
ser livros, almofadas, degraus, etc.Aproveite para falar das regras de
trânsito. Depois da pista pronta,selecione os carrinhos e divirta-
se!
atividades4 e 5 anos
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atividades0 a 3 anos
1 - Afixar no alto, papelautocolante ou fita adesivalarga e também o desenho
de uma aranha.Disponibilizar algumasbolinhas de plástico, de
papel, de jornal ou o quetiver em casa, para a
criança afixar ou jogar.Vamos levar a comidinhapara a Dona Aranha que
está com muita fome!
2 - Vamos brincar detúnel? Colocar uma caixade papelão (sem fundos)em frente ao espelho e,
usando elástico oubarbante, pendurar naparte da frente objetos
com diferentes texturas,sabores, cheiros. Por meio
da exploração, essaexperiência possibilitadiferentes descobertas.
Expressão, corpo,movimento, cultura
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atividades0 a 3 anos
3- Um varal de sensações!Fazer um varal na sala, no
quarto, no quintal ouna varanda e pendurar
diversos materiais: meias(com cravo, canela dentro),
chocalhos, fitas, panos,lenços, roupas. Para ficar
ainda mais divertido,esse varal pode virar uma
“rede vôlei”, quandoconvidamos a criança a
transpor diferentes objetospor cima, como: bolinha,
avião de papel, lenços. Outrofamiliar pode ficar do outrolado, interagindo com ela.
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atividade0 a 3 anos
5 - Cama de gato no corredor ou navaranda. Quem nunca brincou? Irão se
divertir!Afixar ou amarrar de um lado a outro a
fita crepe, elástico, barbante ououtro material que a família tenha em
casa. A proposta é atravessar osdesafios sem encostar em nenhum
obstáculo para resgatar o brinquedofavorito que está do outro lado. Vale
passar por cima, por baixo, arrastar-se.Para deixar a brincadeira mais
desafiadora, podemos seragentes secretos que têm que passarpelo corredor de “raios laser ou deultra choque” (vale inventar superdificuldades, porque eles adoram).
4 - Pé com pé e mão commão! Desenhe os dois pése as duas mãos da criançaem cada folha de papel edívida ao meio. Intercaleos desenhos prendendocom uma fita no chão ecomece a brincadeira.Brinque junto com a
criança.
atividades4 a 5 anos
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atividades0 a 3 anos
1- Fantoche de meia. Pegueuma meia que pode ser
utilizada para sertransformada em algum
personagem a ser escolhidopela criança. Ofereça alguns
materiais que tenhadisponíveis em casa para que
ela possa, junto com você,construir um fantoche.
Depois, deixe que ela inventesuas próprias histórias, dê
nome aos personagens e soltesua imaginação. Aproveite
esse momento para interagircom a criança.
Expressão, corpo, textos,verbos, poesias, imagens
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2- Separando caixas dediversos tamanhos e
disponibilizando diferentesmateriais: revistas e jornais,
papel, retalhos, tintas,papeis coloridos, giz de cera...podemos convidar a criança a
enfeitá-las, fazendoseus registros ou colagens,
criando suas própriaspossibilidades. Depois, seráhora de explorar as caixas,empilhando, escondendo
objetos e brinquedos,entrando e saindo,
arrastando, escondendo-se edeixando que elas façam
outras descobertas.
atividades0 a 3 anos
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atividade4 E 5 ANOS
3- Desenho às cegas. Jápara esta atividade, vocêvai precisar de um lençopara vendar os olhos da
criança. Depois, apresenteum tema para a
criança desenhar semolhar. Os registros são
sempre surpreendentes!
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atividades0 A 3 ANOS
1- Vamos brincar de fazercaretas? Experimentando com
os nossos filhos as diversasexpressões,
estimulamos a criatividade ea desinibição desde bebês.
Super simples, né? Mastambém é divertido à beça.
Experimente fazer as caretasem frente ao espelho,
imitando as que a criançafizer e propondo você
também outras expressões. Setiver à disposição umacâmera fotográfica (do
smartphone, por exemplo),você também pode registraresses momentos. Aliás, tem
uma música muitointeressante, do grupo
Palavra Cantada, que faladessa brincadeira… que tal
assistir e imitar as caretas queas crianças fazem no clipe
musical?
Link música do PalavraCantada “Careta”:
https://www.youtube.com/watch?v=XIwuB6xIMxc
Expressão, corpo, linhas, cores, traços,sonoridades, ritmos, cenas
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atividade0 a 3 anos
2 - Depois de equilibrar rolos ebolinhas, vamos derrubá-los de umjeito diferente, com o borrifador!
Será muito divertido!
3 - Construir junto com a criançaum jogo de boliche com garrafas
pet. As garrafas podem serpreenchidas com lápis de cor ou
papel.
atividades0 A 3 ANOS
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atividade0 a 3 anos
4- Oferecemos à criançapregadores de roupa, papel e giz decera, lápis de cor ou o que tiver em
casa, para que possam criarpersonagens/bonecos animaisdiversos. Que tal utilizar esses
bonecos produzidos com ela, parauma cena ou uma história cheia de
aventura e imaginação?
atividade4 a 5 anos
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INVESTIGAÇÃO EDESCOBERTAS
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atividade0 a 3 anos
1- Pegamos um lençol,manta ou qualquer tecido econvidamos a criança para
construirmos a nossaprópria cabana. Se o tecido for maisgrosso vai ficar escurinho. Podemos
trazer objetos para dentro dacabana e observá-los com a
lanterna. Convidamos a criança anarrar sobre suas observações. Para
a brincadeira ficar maisemocionante, que tal brincar de
fazer um teatro de sombrasutilizando a lanterna?
atividades0 A 3 ANOS
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atividade0 a 3 anos
2- Que tal brincar de mudar anossa voz? Pegue um rolo de
papel higiênico vazio eexperimente como fica a sua
voz, falando através dele .Procure fazer diversos sons
diferentes... Como ficaram ossons? Podemos inventar umnome para esse instrumentodiferente e, quem sabe, até
enfeitá-lo com o que a famíliativer à disposição: tinta,
canetinhas, adesivos, entreoutros.
atividades0 A 3 ANOS
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atividade0 a 3 anos
3- Aproveitando a luz do sol queentra pela janela, podemosdesenhar bichinhos e/ou
bonecos a partir das sombrasdeles que aparecem no papel,
sempre conversando eperguntando às crianças:Eles ficaram do mesmo
tamanho? Eles mudam deforma? Pelas sombras dos
diferentes objetos, percebemosas diferenças entre eles?
ATIVIDADES4 A 5 ANOS
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atividade0 a 3 anos
4- Vamos brincar de exploradores!Primeiro, vamos precisar colocar
alguns brinquedos em uma vasilhaou sacola com água (vale colocar
anilina na água se quiser) e levar aocongelador. Depois de retirar o
bloco de gelo da sacola ouda vasilha, desafie a criança a
explorar como os arqueólogos, aencontrar seus
brinquedos.
ATIVIDADES4 A 5 ANOS
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ALIMENTAÇÃO E SAÚDE
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atividade0 a 3 anos
1- Que divertido fazer umareceita de família! Vale um
biscoito, uma pizza, umbolo. Pode ser uma ótimaalternativa para envolveras crianças em misturar,amassar, brincar, criando
suas próprias formas eexperimentando cheiros,texturas, afetos e sabores.
ATIVIDADES0 A 3 ANOS
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atividade0 a 3 anos
1- Separando o milho do feijão.Lançamos a situação-problema:
“Acabei misturando os milhos comos feijões. E agora? Como vamosconseguir fazer a pipoca para o
nosso lanche? ” Podemos envolvera família inteira nesse desafio,
cada um botando a “mão na massa”,ajudando um pouquinho a separar.
ATIVIDADESde 4 e 5 ANOS
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atividade0 a 3 anos
2- Pegue uma caixa de papelão,faça dois furos para que a criança
possa colocar as duas mãos oucubra seus olhos com uma venda ecoloque alimentos em suas mãos.
Podem ser: frutas, legumes,verduras, cereais, o que tiver em
casa. Ao tocar o alimento, a criançapode descrever quais suas
percepções quanto à texturas,tamanhos, cheiros e tentaradivinhar qual é o alimento
apresentado. Converse com a criança sobre a
relação desse alimento com hábitossaudáveis e também com sua
aceitação. Aproveite esse momentode explorar, experimentar e
descobrir.
ATIVIDADES4 A 5 ANOS
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atividade0 a 3 anos
Vamos conversar sobre ahigiene das mãos? Nessestempos em que estamosfalando tanto sobre isso,podemos mostrar para ascrianças como manter a
higiene necessária de umjeito divertido. Escolham
juntos uma cantiga de rodacurtinha e cantem junto nomomento de lavar as mãos.Este é o tempo necessário
para fazer a limpeza correta.Exemplos de música: Pirulitoque bate-bate; O cravo brigou
com a rosa.
ATIVIDADES1 a 5 ANOS
Palavra Cantada: Lavar as mãosLink do vídeo: https://www.youtube.com/watch?
v=CaTXgmHyMSk
Link: https://www.cnpdpcj.gov.pt/livro-coronavirus-explicado-as-
criancas-pdf.aspx
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SOMOSDIFERENTES
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atividade0 a 3 anos
1- Contaçãode história “Ogato xadrez”
acessando o link:
ATIVIDADEs0 A 3 ANOS
https://www.youtube.com/watch?v=ONs1ECdcxBY
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atividade
0 a 3 anos
2- Acriança e o familiar fazem
observação no espelho (cor dosolhos, tipo de cabelo, tom da pele,altura, boca, nariz, etc) e podem
utilizar um batom para desenhar oseu autorretrato no próprio
espelho. Depois de perceber econversar com a criança sobre as
características de cada um,semelhanças e diferenças que
há entre eles, que tal escutar umamúsica (link abaixo) e convidar a
criança a desenhar os seusfamiliares no papel? Podemos
utilizar lápis de escrever oulápis de cor, giz de cera, o que tiver
em casa e acrescentar todas ascaracterísticas que foram faladas.
ATIVIDADES
4 A 5 ANOS
Link da música “Ninguémé igual a ninguém”:
https://www.youtube.com/watch?v=VlZFvkmwS9I
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atividade
0 a 3 anos
3- Para esta brincadeira, você vai precisar de um lençoque sirva de venda e um espaço em que seu filho possa
andar livremente. A proposta é que uma pessoa vendadatenha que fazer um percurso com obstáculos, a
partir da orientação de outra pessoa, por meio daconversa.
ATIVIDADES
4 A 5 ANOS
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atividade
0 a 3 anos
www.tempojunto.comhttps://br.pinterest.com
https://youtu.behttps://www.cnpdpcj.gov.pt/livro-coronavirus-explicado-as-criancas-
pdf.aspx
Documento Curricular da EducaçãoInfantil de Vitória – ES. 2019 (no prelo).
BIBLIOGRAFIA
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