HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

FÍSICA E DOS ESPORTES

NO BRASIL

Prof. Bruno Pedroso

INDAGAÇÕES INICIAIS

• Por que estudar história da Educação Física e Esporte?

• Como o estudo da história contribui para a formação do

profissional de Educação Física?

• A Educação Física e o Esporte são fenômenos

distintos?

• É possível estudar as histórias da Educação Física e do

Esporte separadamente?

DESAMBIGUAÇÕES• Atividade física: todo movimento corporal, produzido pela

musculatura esquelética, que resulta em gasto energético superior

aos níveis de repouso (CASPERSEN et al.,1985).

• Exercício físico: subcategoria da atividade física caracterizada por

planejamento, estruturação e repetição, resultando em melhoria de

um ou mais componentes da aptidão física (CASPERSEN et

al.,1985).

• Esporte: sistema ordenado de práticas corporais de relativa

complexidade que envolve as atividades de competição

institucionalmente regulamentadas, que se fundamenta na

superação de competidores ou de marcas/resultados anteriores

estabelecidos pelo próprio esportista (GENERALITAT DE

CATALUNYA, 1991).

EDUCAÇÃO FÍSICA

• É um processo de Educação que ao promover uma

educação efetiva para a saúde e ocupação saudável do

tempo livre de lazer, constitui-se num meio efetivo para

a conquista, de um estilo de vida ativo, dos seres

humanos;

• Tem como seu meio específico exercícios ginásticos,

jogos, esportes, danças, lutas, atividades de aventura,

relaxamento e ocupações diversas do lazer ativo;

EDUCAÇÃO FÍSICA

• Desenvolve a dimensão motora e afetiva das pessoas,

conjuntamente com os domínios cognitivos e sociais;

• Ao ser assegurada e promovida ao longo da vida das

pessoas, apresenta-se com relações efetivas e

profundas com a Educação, Saúde, Lazer, Cultura,

Esporte, Ciência e Turismo;

• Tem compromissos com questões contemporâneas da

Humanidade, como as pessoas com deficiência, a

exclusão social, a paz e o meio ambiente.

(FIEP, 2000)

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• A prática dos exercícios físicos vem da Pré-

história, afirma-se na Idade Antiga, estaciona na

Idade Média, fundamenta-se na Idade Moderna

e sistematiza-se na Idade Contemporânea

(RAMOS, 1982).

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• A história da Educação Física não se

desenrola segundo a forma de um fluxo

linear e irreversível rumo ao progresso.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• O homem, na condição de ser pensante, desempenhou, em

todas as etapas da vida, um papel importante na história da

Educação Física, a qual se propõe a investigar a origem e o

desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas,

através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu

e da sua decadência.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• Cada novo avanço representou, não apenas a

solução de antigos impasses, mas, ao mesmo

tempo, o surgimento de problemas até então

inexistentes.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• A Educação Física evolui à medida que se processa a

evolução cultural dos povos. Assim, a sua orientação no

tempo e no espaço está em sintonia com os sistemas

políticos, sociais, econômicos e científicos vigentes nas

sociedades humanas.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• É possível afirmar que a civilização atual é mais

civilizada do que civilizações anteriores?

• É possível afirmar que a civilização atual possui

maior carga cultural do que civilizações

anteriores?

• É possível fazer esta comparação?

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• A história da Educação Física está atrelada aos

avanços científicos e tecnológicos e

descobertas relacionadas com a motricidade do

corpo.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• Essa história está intimamente relacionada com

a transformação de outras áreas do

conhecimento, que vão desde a Física até a

Medicina, transcorrendo pela Sociologia e pela

Arte.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• O esporte está em constante transformação.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• A Educação Física está em constante

transformação.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

• Mas não perde os seus traços originais.