Guia tutor Presencial Flex 2012 - uniasselvipos.com.br · e/ou no grupo de e-mail de tutoria, o...

Guia do Tutor Semipresencial-flex 0

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UNIASSELVI-PÓS

GUIA DO TUTOR SEMIPRESENCIAL-

FLEX


SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO .............................................................................................................. 2

2 ATRIBUIÇÕES DO TUTOR PRESENCIAL ........................................................................ 2

3 ORIENTAÇÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CURSO ............................................ 4

4 AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM ................................................................................. 5

4.1 AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 ............................................................................................ 5

4.2 AVALIAÇÃO FORMATIVA 2 (AO FINAL DO MÓDULO 1 e 2) ......................................... 6

4.3 APROVEITAMENTO ....................................................................................................... 7

5 CONDIÇÕES PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO .................................................................. 8

6 ORIENTAÇÃO DO TCC ..................................................................................................... 8

7 AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS ....................................................................................... 9

8 PREPARATIVOS PARA OS ENCONTROS PRESENCIAIS - (Aprox. 10 dias antes) .... 10

8.1 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS ............................................................ 10

9 ORIENTAÇÕES PARA O I ENCONTRO PRESENCIAL .................................................. 11

9.1 PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min)............................... 11

9.2 SEGUNDO HORÁRIO (20h30min às 22h ou 10h às 11h40min) .................................... 12

10 ORIENTAÇÕES PARA O II ENCONTRO PRESENCIAL ............................................... 13

10.1PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min).............................. 14

10.2 SEGUNDO HORÁRIO (20h30min às 22h ou 10h às 11h40min) .................................. 14

11 ORIENTAÇÃO PARA O III ENCONTRO PRESENCIAL ................................................ 16

11.1PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min).............................. 17


12 ORIENTAÇÃO PARA O IV ENCONTRO PRESENCIAIS ............................................... 18

12.1 PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min)............................. 18


13 ORIENTAÇÃO PARA OS DEMAIS ENCONTROS PRESENCIAIS ............................... 21

APÊNDICE: AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM .................................................. 27

DIÁRIO DE CLASSE POS ................................................................................................... 27

ESTRUTURA DE AMBIENTE .............................................................................................. 27

SUPORTE AO TUTOR ........................................................................................................ 27

ESTUDO .............................................................................................................................. 27

MANUTENÇÃO DE PROVA EAD (Impressão das Avaliações) ........................................... 27

LANÇAR NOTA POS-EAD (lançamento de notas e médias) ............................................... 27

Guia do Tutor Semipresencial-flex 2 1 APRESENTAÇÃO

A equipe multidisciplinar da UNIASSELVI-PÓS elaborou este guia a fim de orientá-lo

a gerenciar as atividades que estão programadas para cada uma das disciplinas do curso.

Aqui você encontra, de forma simples e ágil, as principais orientações sobre o

desenvolvimento dos encontros presenciais.

2 ATRIBUIÇÕES DO TUTOR PRESENCIAL

Tutor presencial, você é o principal interlocutor direto do aluno com o Programa de

Pós-Graduação EAD UNIASSELVI no processo de mediação pedagógica e tens a função de

orientá-lo, estimulá-lo, acompanhar seu desempenho e aplicar as avaliações. Para

desempenhar tal função, são necessárias algumas características, tais como:

responsabilidade, dinamismo, saber trabalhar em equipe e lidar com situações novas e

inesperadas.

Para que haja clareza e consciência do papel fundamental que você terá no

Programa de Pós-Graduação EAD UNIASSELVI, apresentamos algumas atribuições que

você terá que desempenhar, tais como:

• receber e distribuir o material do curso (caderno de estudo) aos estudantes;

• conduzir os encontros presenciais nos dias determinados no cronograma de cada turma;

• manter atualizado o diário de classe para controle de presença e realização de atividades

nos encontros presenciais;

• manter a lista de controle de entrega dos instrumentos de avaliação em ordem;

• coletar e prestar informações sobre os estudantes;

• informar os alunos sobre datas importantes do cronograma, regulamentos e

procedimentos do curso;

• auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, orientando os alunos no planejamento de

seus trabalhos;

• manter uma atitude proativa, incentivando e esclarecendo as dúvidas dos alunos em

relação ao conteúdo das disciplinas;

• reforçar a aprendizagem;

• acompanhar e motivar os alunos na realização das atividades de estudos propostos no

Caderno de Estudos de cada uma das disciplinas;

• orientar e discutir as atividades de estudo do caderno com os estudantes;

Guia do Tutor Semipresencial-flex 3 • adaptar (quando necessário) imprimir e aplicar a avaliação formativa 1 nos encontros

presenciais;

• imprimir a avaliação de módulo (Formativa 2 - objetiva) das disciplinas, ao término de

cada módulo;

• efetuar a correção da avaliação (Formativa 1-subjetiva), conforme as orientações do

professor-autor;

• lançar as notas no sistema (Formativa 1) – preencha o respectivo campo com as notas

obtidas (de 0 – 10) admitindo-se frações (0,50).

• lançar as respostas das questões de cada um dos aluno no sistema (Formativa 2 –

módulo 1 e 2). Ou seja, preencha o respectivo campo, conforme o “gabarito” apresentado

pelo pós-graduando. Este gabarito irá gerar um conceito e o número de acerto da

disciplina correspondente a nota da Avaliação de Módulo;

• incentivar os alunos para que façam as avaliações institucionais na plataforma virtual de

aprendizagem;

• incentivar os alunos para que participem dos Fóruns e Enquetes disponibilizados na

plataforma virtual de aprendizagem;

• orientar os alunos na realização do TCC (artigo científico) ou relatório de estágio para o

curso de Psicopedagogia;

• organizar o processo de apresentação do TCC (artigo científico);

• coordenar o processo de avaliação do TCC (artigo científico);

• preencher a ata de apresentação presencial e individual do TCC e as fichas de

Avaliações e encaminhá-la ao programa de pós-graduação EAD da UNIASSELVI;

• realizar quaisquer outras atividades que se fizerem necessárias ao bom andamento do

curso.

ATENÇÃO: Caso o nome de algum pós-graduando não conste no diário de classe da turma

e/ou no grupo de e-mail de tutoria, o mesmo deverá fazer contato com a

gerência acadêmica via sistema on-line, que tomará as providências para a

devida inclusão. Você também poderá imprimir o diário de classe atualizado

através da plataforma virtual de aprendizagem (ver apêndice)

Portanto, neste contato mais próximo com o aluno, você é quem gerenciará os

encontros e zelará para que esses eventos ocorram de maneira enriquecedora, proveitosa e

agradável. Por isso, você terá suporte (on-line) pedagógico com uma equipe de apoio que

irá auxiliá-lo ao longo desta etapa de estudos. Cada elemento, disposto no organograma a

seguir, cumpre uma função bem definida no processo de mediação pedagógica. Os

profissionais que estarão envolvidos neste processo são: professor-autor, equipe

Guia do Tutor Semipresencial-flex 4 multidisciplinar, coordenação de tutoria, tutor on-line e pós-graduando. No fluxograma

a seguir, você pode observar os movimentos de interação.

TUTOR PRESENCIAL

Professor-Autor

Equipe Multidisciplinar

Pós-Graduando

Tutor On-line

Para entrar em contato com a equipe de apoio, você poderá acessar, com seu login

e senha, a área restrita da pós-graduação EAD da UNIASSELVI. Haverá um tutor (on-line)

para esclarecer eventuais dúvidas sobre o caderno de estudos, atividades de estudo etc.

3 ORIENTAÇÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CURSO

O curso de pós-graduação é composto de um total de 10 disciplinas distribuídas em

3 módulos:

Módulo Fundamental – formado por disciplinas comuns a todos os cursos,

(independente da área de conhecimento).

Módulo Específico – formado por disciplinas especificas de cada curso de

especialização.

Módulo TCC – Artigo Científico ou Relatório de Estágio1 de acordo com o curso de

especialização cursado.

Obs.: Cursos MBA terão 11 ou mais disciplinas em seu curso.

O curso de pós-graduação será desenvolvido em, aproximadamente, 12 meses.

• 10 meses para as disciplinas e avaliações – distribuídos em 12 encontros

presenciais;

1 A elaboração do relatório de estágio é específico dos Cursos de Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia.


• 02 meses para o desenvolvimento do artigo científico e defesa presencial

individual.

Os encontros presenciais são situações de estudo que ocorrem sob sua orientação.

Os dias da semana para ocorrência dos encontros presenciais são definidos pelas

instituições parceiras. Contudo, uma vez definido o dia da semana dos encontros, este

deverá ser mantido até o final do curso. O cronograma é definido pela UNIASSELVI e está

disponível na plataforma virtual de aprendizagem do curso (ver apêndice).

Os encontros presenciais acontecem nos horários apresentados no quadro a seguir:

4 AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM As avaliações serão aplicadas por você, conforme o cronograma de aulas das

turmas. Os alunos serão avaliados, em cada disciplina, através de duas avaliações

presenciais, sendo elas denominadas de: Avaliação Formativa 1 (para cada disciplina) e

Avaliação Formativa 2 (ao final de cada módulo).

• A Avaliação Formativa 1 é presencial e descritiva para cada disciplina e terá peso

4,0;

• A Avaliação Formativa 2 é realizada ao final dos Módulos 1 e 2, é individual e

sem consulta e terá peso 6,0. Essa avaliação é composta de 10 questões objetivas

de cada disciplina que compõe o módulo. Eventualmente, algumas disciplinas

poderão conter questões descritivas em conformidade com o conteúdo.

4.1 AVALIAÇÃO FORMATIVA 1

Período Aulas Início Fim

Noturno

2a a 6a

Primeiro Horário 18h40min 20h20min Intervalo 20h20min 20h30min

Segundo Horário 20h30min 22h

Matutino

Sábado

Primeiro Horário 8h 9h50min Intervalo 9h50min 10h

Segundo Horário 10h 11h40min

Guia do Tutor Semipresencial-flex 6 Na avaliação formativa 1 (descritiva), você poderá seguir as propostas de avaliações

disponibilizadas na plataforma virtual de aprendizagem (ver apêndice) e/ou adaptar o

método de aplicação da avaliação de acordo com o perfil de sua turma, ou seja, poderá

utilizar de sua criatividade escolhendo realizar em forma de trabalho, individual ou em grupo,

escrita ou em forma de cartaz. Portanto, leia a proposta com antecedência e, se prepare

para aplicação da mesma e em casos de dúvidas, entre em contato com o tutor (on-line) da

UNIASSELVI via e-mail ou pelo 0800 723 9000 (18 às 22 horas).

Após a realização desta avaliação, você deve corrigi-la e lançar no sistema as

notas obtidas em até 5 dias após sua aplicação. O padrão-resposta dessa avaliação

você encontra na plataforma virtual de aprendizagem (ver apêndice).

4.2 AVALIAÇÃO FORMATIVA 2 (AO FINAL DO MÓDULO 1 e 2)

A avaliação formativa 2 (objetiva) é enviada junto com o Kit dos alunos e deverá ser

entregue somente no dia agendado para a avaliação. Caso tenha algum desencontro, a

mesma avaliação poderá ser gerada e impressa na Plataforma Virtual de Aprendizagem. Ou

seja, nos dias que antecedem a data da prova (ver cronograma), você, tutor presencial,

poderá acessar a plataforma virtual de aprendizagem e conferir a avaliação.

Após realizada a Avaliação Formativa 2 (Avaliação de Módulo) você deve acessar a

Plataforma Virtual de Aprendizagem (com seu login e senha) e lançar primeiramente as

respostas de cada um dos alunos e posteriormente o sistema irá gerar uma nota para o

aluno. Registre as notas no diário. Ou seja, no dia seguinte à avaliação, o GABARITO para

correção estará disponível na Plataforma Virtual de Aprendizagem (vide apêndice). O

lançamento das notas no sistema deverá ser feita em até 5 dias úteis após a realização

da avaliação. Para tanto, você deverá lançar as notas no sistema (Formativa 2) – preencha

o respectivo campo, conforme o “gabarito”. Este gabarito irá gerar um conceito e o número

de acerto da disciplina correspondente a nota da Avaliação de Módulo.

Obs.: Os alunos deverão realizar a avaliação final somente no dia e horário agendado no

cronograma. É importante ressaltar que a avaliação formativa 2 é uma avaliação individual e

sem consulta.

ATENÇÃO: Após o lançamento das notas no sistema, elas não poderão ser alteradas. Caso

haja necessidade de alteração, a solicitação deverá ser feita via e-mail


([email protected]) ou entre em contato via 0800 (13 às 22

horas).

Por fim, vale ressaltar que as avaliações são muito importantes para a aprendizagem

do aluno e para a garantia da seriedade institucional. Por isso, seja ético na condução da

avaliação e tome todos os cuidados cabíveis para a legitimidade do processo.

4.3 APROVEITAMENTO

As notas das avaliações serão registradas numericamente, de 0 a 10, admitindo-se

frações de 0,5. A média será formada pela soma do resultado da avaliação formativa 1

(peso 4) e da avaliação formativa 2 (peso 6). A partir da média, o sistema transformará a

nota em conceito conforme descrito no quadro que segue:

Conceito Significado Similar

A Excelente 9,0 a 10,00 B Bom 8,0 a 8,9 C Satisfatório 7,0 a 7,9 D Reprovado Inferior a 6,9

Vejamos um exemplo: Consideremos que o aluno tenha as seguintes notas ao final

da disciplina:

Notas lançadas pelo professor Cálculo realizado pelo sistema Avaliação Formativa 1 - 8,00 Nota 1 => 8,00 x 0,4 = 3,20 Avaliação Formativa 2 - 7,50 Nota 2 => 7,50 x 0,6 = 4,50 Média da disciplina (Nota 1 + Nota 2) Média => 3,20 + 4,50 = 7,70 Como o sistema faz o arredondamento automaticamente da média do aluno seria 8,00 e seu conceito seria “B”.

Para que o aluno seja considerado aprovado na disciplina, será necessário que este

possua conceito mínimo “C” como resultado final das avaliações (o resultado final será

calculado a partir da soma da avaliação cooperativa e avaliação final de cada disciplina).

Os alunos que receberem conceito "D" estão reprovados na respectiva disciplina e

deverão refazê-la em outra turma (mais informações você encontra no capítulo 4 da

disciplina de Educação a Distância e métodos de Autoaprendizado).

Guia do Tutor Semipresencial-flex 8 5 CONDIÇÕES PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO

Para ser considerado aprovado no curso, fazendo jus ao certificado, o aluno deverá:

• cursar todas as disciplinas da grade curricular, com frequência mínima obrigatória de

75%, das horas destinadas aos encontros presenciais;

• obter conceito A, B ou C em todas as disciplinas2;

• obter conceito A, B ou C na apresentação do TCC.

• cursar a disciplina preparatória (Metodologia do Trabalho Científico - MTC) para a

elaboração do trabalho de conclusão de curso, período durante o qual deverá apresentar

anteprojeto ao tutor presencial;

• elaborar e apresentar o trabalho de conclusão de curso, no formato de artigo científico

(modelo disponível na plataforma de aprendizagem – disciplina Monografia/TCC), em um

período máximo de 2 meses após a última disciplina do curso, obtendo a aprovação por

parte do orientador (tutor presencial);

• realizar, presencialmente, a apresentação individual do trabalho de conclusão de curso.

ATENÇÃO: Os alunos interessados em adiantar o Trabalho de Conclusão de Curso

poderão buscar orientação após o término do Módulo Fundamental e solicitar defesa

presencial individual a partir da conclusão da última disciplina do curso, observando os

seguintes critérios:

Para agendar a apresentação presencial do TCC o aluno não poderá ter:

pendências financeiras (estar em dia com os pagamentos das mensalidades), pendências

pedagógicas (estar aprovado em todas as disciplinas) e pendência documental (estar em

dia com todos os documentos solicitados no ato da matricula).

Somente, os alunos do curso de Psicopedagogia farão relatório de estágio

(equivalente ao TCC) e defesa presencial individual do trabalho.

6 ORIENTAÇÃO DO TCC Caberá ao tutor presencial:

• acompanhar o orientando na elaboração do TCC em relação ao objeto de estudo com

sugestões, discussões e recomendação de leituras específicas e complementares;

2 O(a) estudante só poderá apresentar o TCC se obtiver, no mínimo, conceito C, em todas as disciplinas do curso.

Guia do Tutor Semipresencial-flex 9 • interagir de forma continuada com o orientando;

• planejar com o orientando estratégias de acompanhamento da elaboração do artigo

(horários, datas, locais, contatos...);

• avaliar a fundamentação e a consistência do texto durante todo o processo de

elaboração do artigo;

• assegurar a utilização das normas para uniformização gráfica do trabalho de conclusão

de curso, conforme as orientações da disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico

(MTC);

• agendar e coordenar o processo de apresentação presencial do TCC;

• avaliar e atribuir conceito ao TCC;

• postar os TCCs na Plataforma Virtual de Aprendizagem.

ATENÇÃO: O tutor on-line poderá ajudá-lo no processo de orientação, dando sugestões de

referências e procedimentos metodológicos, conforme o projeto de pesquisa do

aluno. Mais informações sobre orientação, avaliação, apresentação e

postagem do TCC na Plataforma Virtual de Aprendizagem você encontra nas

Diretrizes para o TCC (semipresencial e semipresencial-Flex) disponível em

Material de Apoio.

7 AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS

A avaliação institucional será on-line e estará disponível na área restrita. Ela será

facultativa, mas é fundamental que você ressalte a importância deste instrumento para a

melhoria dos processos e para a garantia da qualidade de ensino.

Na avaliação institucional, o aluno avaliará as disciplinas cursadas e demais

componentes do processo de mediação pedagógica e acadêmica como: tutor presencial e

on-line, material didático (cadernos e vídeoaula), plataforma virtual de aprendizagem e

atendimento 0800.

ATENÇÃO: Enfatize a importância de o aluno fazer esta avaliação com seriedade, conforme

datas apresentadas no cronograma do curso, a fim de que possamos garantir

um ensino de qualidade.


8 PREPARATIVOS PARA OS ENCONTROS PRESENCIAIS - (Aprox. 10 dias antes)

Inicialmente, verifique se todo o material recebido (caderno de estudos) é suficiente

para o número de alunos da suas turmas e se o DVD do módulo acompanha o material.

Caso haja algum problema, entre em contato com a UNIASSELVI para que sejam tomadas

as devidas providências.

Além disso, certifique-se de que os aparelhos de TV e DVD estejam em perfeitas

condições de uso. Também observe as condições da sala de aula, que deve estar limpa e

arrumada. Esses cuidados são fundamentais para o bom andamento dos encontros

presenciais e refletem a preocupação da instituição parceira e da UNIASSELVI com os pós-

graduandos.

8.1 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS

Os encontros presenciais obedecem à sequência de atividades previstas no

esquema a seguir:

Observe atentamente, no quadro anterior, a sequência dos encontros presenciais,

pois em cada um deles há atividades e avaliações previstas com os alunos. A seguir vamos

Guia do Tutor Semipresencial-flex 11 apresentar, com mais detalhes, as atividades que estão previstas e organizadas para cada

um dos encontros presenciais.

9 ORIENTAÇÕES PARA O I ENCONTRO PRESENCIAL

9.1 PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min)

• Acolhimento e dinâmica de apresentação (+ 15 minutos)

Para integrar os alunos, planeje uma atividade em que eles possam interagir. Use

sua criatividade e experiência para aplicar dinâmicas de grupo do tipo “quebra gelo”. Poderá

fazer uma rápida apresentação de todos e reflita sobre a importância da participação de

todos nas atividades e trabalhos em grupo.

• Orientações Institucionais

Depois de fazer a integração, exiba o vídeo institucional e, a seguir, apresente para

os alunos a matriz curricular do curso e sua estrutura de funcionamento, ou seja:

- dias e horários de encontro;

- número de encontros presenciais x frequência;

- avaliações do curso (formativa 1 e formativa 2);

- avaliação institucional;

- elaboração do TCC (artigo científico ou relatório de estágio para o curso de

Psicopedagogia) e apresentação presencial ao término do curso (lembre que a

disciplina de Metodologia do Trabalho Científico apresentará as informações

necessárias para esta etapa do curso);

- processo de orientação do artigo científico;

- critérios para aprovação no curso.

ATENÇÃO: No capítulo 4 da primeira disciplina “Educação a distância e Métodos de

Autoaprendizado”, você encontra todas as orientações de funcionamento do

Programa de Pós-Graduação a Distância da UNIASSELVI. Sugiro que você

leia e apresente para os Pós-Graduandos estas orientações.


9.2 SEGUNDO HORÁRIO (20h30min às 22h ou 10h às 11h40min)

• Entrega do Kit autoinstrutivo do Módulo Fundamental

Entregue o Módulo Fundamental (cadernos de estudo) para os alunos e apresente a

estrutura geral do módulo, identificando com eles as atividades de estudo de cada uma das

disciplinas que compõe o módulo. Exemplo: o caderno de Educação a distância e

métodos de autoaprendizado contempla os seguintes aspectos: o histórico da EAD, a

seguir, algumas metodologias adotadas para a aprendizagem na EAD. Depois, aborda as

questões ligadas ao texto e à leitura como estratégias de autoaprendizado e as orientações

gerais para o pós-graduando.

• Vídeoaula da disciplina 1 - Educação a distância e métodos de autoaprendizado

Oriente os alunos a baixarem a videoaula da disciplina na Plataforma Virtual de

Aprendizagem item ESTUDO= DVD DA DISCIPLINA. Oriente o aluno que o DVD está

dividido em capítulos conforme o caderno de estudos da disciplina.

• Apresentação da Disciplina 1

Realize a chamada. A seguir, promova um brainstorming a fim de captar e salientar

os conhecimentos prévios dos alunos a respeito da disciplina. Registre as ideias no quadro

para aproveitá-las posteriormente.

Para tanto, você, tutor presencial, deve ler o caderno antecipadamente, assim terá

subsídios para conduzir esta e as demais etapas com maior segurança.

Caro tutor presencial: embora o aluno nos encontros presenciais apenas

realize a avaliação, procure dar uma visão geral do caderno de estudos da

disciplina.

Guia do Tutor Semipresencial-flex 13 • Encaminhamentos para o Próximo Encontro Presencial

Encaminhe a avaliação formativa 1 das disciplinas 1 e 2 (Educação a Distância e

Métodos de Autoaprendizado e Metodologia do Ensino Superior) e oriente os alunos para

realizem a leitura e as atividades de estudos destas 2 (duas) primeiras disciplinas.

Além disso, veja se é necessário trazer algum material impresso ou mesmo livros sobre

determinado tema, pois no próximo encontro, conforme o cronograma do curso, serão

realizadas a Avaliação Formativa 1 das disciplinas 1 e 2, conforme orientações professor-

autor da disciplina. Atenção: estas avaliações serão realizadas em sala de aula, no

próximo encontro presencial.

10 ORIENTAÇÕES PARA O II ENCONTRO PRESENCIAL

Para o início do segundo encontro, planeje uma atividade de integração ou uma

dinâmica que favoreça a participação e motivação de todos.

Realize antecipadamente todas as atividades de estudo previstas no caderno de

estudos e compare suas respostas com as sugeridas pelo professor-autor. Se houver

divergências ou quaisquer outros problemas, entre em contato com o tutor on-line. Essa

atitude fará com que eventuais problemas no caderno ou nas atividades sejam solucionados

com antecedência.

Com relação à avaliação formativa 1 das disciplinas 1 e 2, elas estão disponíveis no

site para que você possa baixar e imprimi-las para os estudantes, caso este material ainda

não chegou impresso.

Durante as semanas que antecedem o segundo encontro da turma, prepare o que for

necessário para realizar a avaliação formativa 1 e 2 com os alunos (materiais,

equipamentos, organização do ambiente etc).

Certifique-se de que não há dúvidas em como conduzir a avaliação proposta pelo

professor-autor ou em como avaliá-la. Você precisa desta clareza para organizá-la

adequadamente e para explicar aos alunos o que se espera deles ao longo da atividade.

Portanto, se houver dúvidas, entre em contato com o tutor on-line para evitar

quaisquer transtornos na condução da primeira e segunda avaliação da disciplina. É um

Guia do Tutor Semipresencial-flex 14 momento marcante, pois a partir dela é que os alunos avaliarão a seriedade e a qualidade

da pós-graduação da UNIASSELVI.

10.1PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min)

Para o segundo encontro, siga os seguintes passos:

• Acolhimento (+ 10 minutos)

- Inicie apresentando a dinâmica que você preparou para este encontro.

- Realize a chamada do segundo encontro da disciplina.

• Discussão sobre as atividades de estudo (+ 20 minutos)

- Discuta as respostas das atividades de estudos apresentadas pelos alunos.

Acolha todas e justifique como cada uma se aproxima ou se afasta da prevista

pelo professor-autor.

- O padrão-resposta das atividades de estudo você encontra no Plataforma Virtual

de Aprendizagem, em Material de Apoio da disciplina.

• Atividade da avaliação formativa 1 da Disciplina 1.

- Encaminhe, organize e oriente os alunos para a realização da avaliação

formativa 1 da disciplina 1, conforme sugerida pelo professor-autor e/ou de

acordo com sua adaptação.

- Recolha e corrija a avaliação atribuindo-lhe nota uma nota na escala de 0 à 10.

- Digite as notas desta avaliação em até 5 dias após sua realização.

• Intervalo (10 minutos)

10.2 SEGUNDO HORÁRIO (20h30min às 22h ou 10h às 11h40min) • Apresentação da disciplina 2


Realize a chamada. A seguir, promova um brainstorming a fim de captar e salientar

os conhecimentos prévios dos alunos a respeito da disciplina. Registre as ideias no quadro

para aproveitá-las posteriormente.

Para tanto, você, tutor presencial, deve ler o caderno antecipadamente, assim terá

subsídios para conduzir esta e as demais etapas com maior segurança.

Procure destacar os objetivos que são propostos para esta disciplina. Além do mais,

destaque sua relevância para o curso e para a vida profissional.

• Avaliação formativa 1 da Disciplina 2




- Recolha e corrija a avaliação atribuindo-lhe uma nota na escala de 0 à 10.


• Vídeo da disciplina

- Oriente os alunos para baixarem o vídeo da disciplina na Plataforma Virtual de

Aprendizagem.

• Encaminhamentos para o Próximo Encontro Presencial

Apresente a avaliação formativa 1 das disciplinas 3 e 4 (Metodologia do Trabalho

Científico e Competências Profissionais no Mundo Moderno) e oriente os alunos para

realizem a leitura e as atividades de estudos destas 2 (duas) disciplinas. Diante disso,

gostaríamos de apresentar algumas orientações referentes ao 3º encontro, que são:

− Avaliação Formativa 1 de MTC: esta Avaliação é um ensaio sobre o projeto de

pesquisa que cada um terá que elaborar sobre o tema do TCC.

− Possíveis temas para o TCC: converse com sua turma sobre o TCC, com o intuito de

sensibilizá-los para a escolha de possíveis temas de pesquisa relacionado com o curso

de pós-graduação que estão matriculados. Destaque que ao final do curso cada um terá

que elaborar e apresentar o seu TCC. Para desenvolver o TCC cada um dos pós-


graduandos deverá seguir as orientações que são estabelecidas pela instituição e que

estão disponíveis em “Material de Apoio” disciplina TCC e que no 5º Encontro será feito

um estudo mais detalhado desta diretriz.

− Avaliação do Módulo Fundamental: no 4º Encontro Presencial os alunos irão realizar a

Avaliação do Módulo. Lembre que são 40 questões (dez de cada disciplina), tem peso 6

e será realizado sem consulta.

− Lançar notas: o lançamento das notas no sistema deverá ser feita em até 5 dias úteis

após a realização da avaliação.

11 ORIENTAÇÃO PARA O III ENCONTRO PRESENCIAL

Para o início do terceiro encontro, planeje uma atividade de integração ou uma


Realize antecipadamente todas as atividades de estudo previstas no caderno de

estudos e compare suas respostas com as sugeridas pelo professor-autor. Se houver

divergências ou quaisquer outros problemas, entre em contato com o tutor on-line. Essa

atitude fará com que eventuais problemas no caderno ou nas atividades sejam solucionados

com antecedência.

Com relação à avaliação formativa 1, ela está disponível no site para que você possa

baixar e imprimi-la para os estudantes (caso não tenha recebido este material impresso à

tempo).

Durante as semanas que antecedem o terceiro encontro da turma, prepare o que for

necessário para realizar a avaliação formativa 1 com os alunos (materiais, equipamentos,

organização do ambiente etc).

Certifique-se de que não há dúvidas em como conduzir a avaliação proposta pelo

professor-autor ou em como avaliá-la. Você precisa desta clareza para organizá-la

adequadamente e para explicar aos alunos o que se espera deles ao longo da atividade.


quaisquer transtornos na condução da primeira avaliação da respectiva disciplina. É um

momento marcante, pois a partir dela é que os alunos avaliarão a seriedade e a qualidade

da pós-graduação da UNIASSELVI.


11.1PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min)

Para o terceiro encontro, siga os seguintes passos:



- Realize a chamada do terceiro encontro, respeitando as disciplinas apontadas no

cronograma de turma.

• Feedback da Avaliação Formativa 1 das disciplinas 1 e 2

Após realizar o acolhimento apresente um feedback da Avaliação Formativa 1 das

disciplinas 1 e 2 e devolva as avaliações corrigidas para os alunos. Não se esqueça de

lançar as notas no diário de classe e na Plataforma Virtual de Aprendizagem.





- O padrão-resposta das atividades de estudo você encontra no site. Se houver

divergências ou quaisquer outros problemas, entre em contato com o tutor on-line

da disciplina, ou com o (a) orientador(a) que realizou a sua capacitação no

ambiente de aprendizagem.

• Avaliação formativa 1 da Disciplina 3.

- Encaminhe, organize e oriente os alunos para a realização da Avaliação

Formativa 1 da disciplina 3, conforme sugerida pelo professor-autor e/ou de


- Recolha e corrija a avaliação atribuindo-lhe nota na escala de 0 à 10.




• Avaliação Formativa 1 da Disciplina 4.




- Recolha e corrija a avaliação atribuindo-lhe uma nota na escala de 0 à 10.


• Vídeo da disciplina

Oriente os alunos para baixarem o vídeo da disciplina no ambiente de aprendizagem.


Oriente os alunos para que releiam o Módulo Fundamental, revisem todo o material,

pois no próximo encontro será realizado a Avaliação Formativa 2 (são 10 questões objetivas

de cada uma das disciplinas). Esta Avaliação é Individual e sem consulta e tem peso 6.

12 ORIENTAÇÃO PARA O IV ENCONTRO PRESENCIAL

Para o início do quarto encontro, planeje uma atividade de integração ou uma


Com relação à avaliação de módulo fundamental (Formativa 2), ela está disponível

no site para que você possa baixar e imprimi-la para os estudantes (caso não tenha

recebido este material impresso à tempo). Além disso, prepare a entrega do kit do módulo

específico de cada uma das turmas.


quaisquer transtornos na condução da avaliação do Módulo Fundamental, das quatro

primeiras disciplinas.

12.1 PRIMEIRO HORÁRIO (18h40min às 20h20min ou 8h às 9h50min)


Para o quarto encontro, siga os seguintes passos:



- Realize a chamada do quarto encontro, respeitando as disciplinas apontadas no

cronograma de turma.

• Feedback da Avaliação Formativa 1 das disciplinas 3 e 4

Após realizar o acolhimento apresente um feedback da Avaliação Formativa 1 das

disciplinas 2 e 4 e devolva a avaliação corrigida para os alunos.





- O padrão-resposta das atividades de estudo você encontra no site. Se houver

divergências ou quaisquer outros problemas, entre em contato com o tutor on-line

da disciplina, ou com o (a) orientador(a) que realizou a sua capacitação no

ambiente de aprendizagem.

• Avaliação Formativa 2 (Módulo Fundamental)

Segue algumas orientações para a realização da Avaliação Formativa 2 (Módulo

Fundamental):

- Organize a turma para a realização da avaliação final da disciplina. Trata-se de

uma prova individual e sem consulta, portanto, mantenha um clima de seriedade

e respeito inerentes a este momento. Assim como na realização da primeira

Avaliação Formativa 1, este é mais um momento significativo para a imagem da

pós-graduação EAD da UNIASSELVI. Não permita o uso de telefone celular ou

quaisquer outros meios contrários às orientações da UNIASSELVI.

- Na Avaliação final do módulo, os alunos entregam as avaliações com a grade de

resposta preenchida. O gabarito estará disponível um dia após a realização da

avaliação na Plataforma Virtual de Aprendizagem.

- Oriente os alunos que a Avaliação Formativa 2 é individual e sem consulta.


- Recolha a avaliação do aluno. Lembre-se que você deverá lançar as notas no

sistema (Formativa 2)- preencha o respectivo campo, conforme o “gabarito”

apresentado pelo pós-graduando. Este gabarito irá gerar um conceito e o número

de acertos da disciplina correspondente a nota da Avaliação de Módulo.

- Digite os gabaritos destas avaliações em até 5 dias após sua realização.

Lembramos que depois deste prazo o sistema encerra automaticamente,

bloqueando o lançamento e gerando um conceito na média incorreto.


• Entrega do Kit autoinstrutivo do Módulo Específico

Entregue o Módulo Específico (cadernos de estudo) para os alunos e apresente a

estrutura geral do módulo de cada um dos cursos, identificando com eles as atividades de

estudo de cada uma das disciplinas.


Encaminhe a avaliação formativa 1 da disciplina 5 de cada um dos cursos e

oriente os alunos para realizem a leitura e as atividades de estudos da disciplina.

Atenção: Tutor presencial, no módulo específico cada um dos cursos tem disciplinas

específicas, consequentemente o caderno e as atividades de estudos são

diferentes.

Além disso, veja se é necessário trazer algum material impresso ou mesmo livros

sobre determinado tema, pois no próximo encontro, conforme o cronograma do curso, serão

realizadas a Avaliação Formativa 1 da disciplina 5.

Observe que: No 5º Encontro Presencial de sua turma, será dado início ao

processo de orientação dos TCCs. Diante disso, orientamos que:

− Diretrizes para o TCC: Este material se encontra presente para, você tutor, no item

<Guia do Tutor> e para seus pós-graduandos está disponível em <Material de Apoio> da

<Disciplina TCC>. Observação: para o curso de Psicopedagogia este material é

diferenciado, pois estabelece as Diretrizes do TCC – Relatório de Estágio. No próximo


encontro você deverá realizar um estudo deste documento com todos os pós-

graduandos.

− Documentação: Avise aos pós-graduandos que cada um deverá estar em dia com toda

a documentação exigida no ato da matrícula, que são: RG, CPF, Histórico e Diploma do

Ensino Superior.

Atenção tutor: O aluno pode saber se possui ou não pendência documental acessando

seu ambiente de aprendizagem e verificar em <Situação de Aluno>.

13 ORIENTAÇÕES PARA OS DEMAIS ENCONTROS PRESENCIAIS

Atenção tutor: você pôde perceber que as dinâmicas dos encontros presenciais

seguem o mesmo esquema. Aplique os mesmos procedimentos dos encontros anteriores.

Contudo, esteja atento para algumas alterações, conforme o cronograma. A seguir,

apresentamos algumas orientações gerais para os demais encontros presenciais:

- O Primeiro Momento dos Encontros Presenciais do Módulo Específico são

destinados para as Avaliações Formativa 1 das disciplinas, enquanto que no

segundo momento você pode utilizar para orientar os pós-graduandos sobre as

etapas de elaboração do TCC.

- Nas semanas que antecedem as avaliações Formativa 1, bem como a avaliação

Formativa 2 (módulo específico), verifique se as avaliações e os materiais

chegaram. Caso houver qualquer problema com o envio destes materiais,

comunique-nos para verificarmos o ocorrido junta à logística. As avaliações

poderão ser impressas através da plataforma, caso as mesmas não chegarem

dentro do prazo. Para tanto, acesse a plataforma virtual de aprendizagem e

imprima a prova selecionada para sua turma. Verifique também se há cartões-

resposta em número suficiente. Se houver problemas, entre em contato com o

tutor on-line.

- No encontro da avaliação do módulo específico, organize a turma, pois se trata

de uma prova individual e sem consulta, portanto, mantenha um clima de

seriedade e respeito inerentes a este momento. Assim como na realização da

primeira avaliação Formativa 2, este é mais um momento significativo para a

imagem da pós-graduação EAD da UNIASSELVI. Não permita o uso de telefone

celular ou quaisquer outros meios contrários às orientações da UNIASSELVI.

- Na avaliação final do módulo, os alunos entregam as avaliações com a grade de

resposta preenchida. Recolha apenas estes gabaritos, mas certifique-se de que


no mesmo consta a informação de nome completo do aluno, bem como login

(matricula).

Para sintetizar as atividades a serem desenvolvidas nos próximos encontros

presenciais, apresentamos em forma de tópico as atividades a serem desenvolvidas.

13.1 ORIENTAÇÃO PARA O V ENCONTRO PRESENCIAL

• Realize com a turma a Avaliação Formativa 1 da 5ª disciplina.

• Apresente um feedback da Avaliação Formativa 2. Não se esqueça de lançar as notas no

diário de classe. Oriente os alunos que poderão consultar suas notas na Plataforma Virtual

de Aprendizagem, com seu login e senha. Caso algum aluno tenham recebido conceito

"D" ou "E" estará reprovado na respectiva disciplina e poderá refazê-la dentro dos

seguintes critérios:

− Reprovação em uma ou duas disciplinas – o aluno poderá refazer gratuitamente as

avaliações. Para isto, deve acessar a Plataforma Virtual de Aprendizagem, com seu

login e senha e solicitar via requerimento, reposição de disciplina. Após esta nova

oportunidade, caso o aluno ainda não obtenha o conceito mínimo C, deverá refazer a

disciplina em outra turma (on-line) pagando os respectivos valores.

− Reprovação em até quatro disciplinas – o aluno deverá refazer todas as disciplinas,

nas quais não obteve conceito mínimo, em outra turma (on-line). Para tanto, deverá fazer

requerimento on-line e pagar os respectivos valores. Para refazer cada disciplina o aluno

terá mais um mês de prazo, ou seja, para 2 disciplinas dois meses e para quatro

disciplinas quatro meses.

• Estude com a turma as Diretrizes para o TCC com todos os alunos.

• Projeto de Pesquisa: oriente os pós-graduandos que no próximo encontro presencial,

cada um deve entregar o seu projeto pesquisa. Em <Material de Apoio> da <Disciplina

TCC> estão disponíveis as orientações para a elaboração do projeto de pesquisa. Faça

um estudo destas orientações e tire todas as dúvidas que possam surgir.

13.2 ORIENTAÇÃO PARA O VI ENCONTRO PRESENCIAL


Guia do Tutor Semipresencial-flex 23 • Recolha os projetos de pesquisa de cada um dos pós-graduandos e oriente-os que no

próximo encontro presencial (7º Encontro), você irá devolver os projetos e conversar

individualmente com cada um sobre o projeto de pesquisa.

• Leitura e escrita do TCC: oriente os pós-graduandos para que dediquem um tempo para

leitura e escrita do TCC conforme apresentado no projeto de pesquisa. Além disso, oriente

que pesquisem no caderno de estudos das disciplinas específicas e nas bibliografias que

são sugeridas em cada um dos capítulos do caderno de estudos.

• Contato: como orientador do TCC deixe um e-mail de contato ou um telefone para que os

pós-graduandos possam receber orientação, pois é muito comum surgirem dúvidas sobre

como proceder no desenvolvimento do TCC.

• Entrega da 1ª versão do TCC: Lembre-os que, no 8º encontro Presencial cada um dos

pós-graduandos terá que entregar a 1ª versão do TCC.

13.3 ORIENTAÇÃO PARA O VII ENCONTRO PRESENCIAL

• Realize com a turma a Avaliação Formativa 1 da 7ª e 8ª disciplina.

• Projeto de Pesquisa: devolva o projeto de pesquisa a cada um com orientações por

escrito no projeto e converse individualmente com cada um sobre sua pesquisa. Estimule

os alunos a buscarem outras bibliografias para a pesquisa.

• A partir do projeto, oriente que cada um dos pós-graduandos deverá entregar a 1ª versão

do TCC, conforme orientações metodológicas disponíveis na disciplina de Metodologia do

Trabalho Científico e em Material de Apoio da disciplina Monografia/TCC.

13.4 ORIENTAÇÃO PARA O VIII ENCONTRO PRESENCIAL


• 1ª versão do TCC: analise a 1ª versão do TCC e converse com cada um dos pós-

graduandos sobre o seu trabalho de pesquisa. É o momento de sentir as dificuldades e os

desafios encontrados na sua elaboração. Procure orientá-los seguindo a estrutura

metodológica para o TCC.

• Metodologia do TCC: em cada um dos TCCs observe se:

− Seguem as orientações metodológicas propostas nas diretrizes para o TCC (artigo

científico ou relatório de estágio).


− seguem as orientações e as normas da ABNT.

− Apresenta a fundamentação teórica e está coerente com o tema proposto.

− Os conteúdos desenvolvidos estão de acordo com o curso de especialização que

está realizando.

− Os resultados, discussão e conclusões apresentam coerência entre si e com o tema

proposto.

• Devolução da 1ª versão e entrega da versão final do TCC: procure devolver a primeira

versão do TCC o mais rápido possível ao aluno com todas as observações e comentários.

Estipule uma data com os pós-graduandos para a entrega da versão final do TCC, que

deverá ser apresentado no 11º ou 12º Encontro Presencial.

• Lei do Plágio: alerte os alunos sobre o plágio nos TCC. Caso sejam identificados plágios

no TCC o aluno poderá sofrer as penalizações previstas na Lei 9.610, de 19 de fevereiro

de 1998, e perder o título de especialista.

13.4 ORIENTAÇÃO PARA O IX ENCONTRO PRESENCIAL


• Estimule os alunos a estudarem o Módulo Específico, pois no 10ª encontro presencial será

realizado a Avaliação Formativa 2 (Módulo Específico). São 10 questões de cada uma das

disciplinas do módulo específico.

• Solicite que os alunos façam as adequações e aprofundamentos de seu TCC quantas

vezes forem necessários.

13.5 ORIENTAÇÃO PARA O X ENCONTRO PRESENCIAL

• Avaliação Formativa 2 (Módulo específico): realize esta avaliação conforme orientações

já apresentadas para o módulo fundamental, descritos neste guia (p. 19).

• Organização do Seminário de Apresentação dos TCCs: organize o Seminário de

Apresentação dos TCCs. Todas as orientações de como proceder na apresentação do

TCC você encontra nas Diretrizes para o TCC.

• Requerimento para apresentação do TCC: Antes da apresentação do TCC, é obrigatório

que cada um dos pós-graduandos acesse a Plataforma Virtual de Aprendizagem com seu

login e senha e preencha o Requerimento para a Apresentação do TCC. Para realizar o


Requerimento com sucesso, o pós-graduando deve estar em dia com as questões

documentais, financeiras e pedagógicas.

• Preenchimento do Diário de Classe do Módulo Específico: Após lançar os gabaritos

das avaliações do módulo específico, favor preencher os Diários de Classe de sua turma.

Registre as presenças e as notas no Diário de Classe. Importante: Você deve corrigi-

las e lançar as notas no sistema impreterivelmente até o 5º dia após a sua

aplicação.

• Envie o Diário de classe à UNIASSELVI-PÓS - Após realizar a Avaliação do

Módulo Específico, envie preenchido o Diário de Classe e as atas de Avaliação dos

Módulos para a UNIASSELVI-PÓS. O endereço para o envio é:

UNIASSELVI – PÓS Rod. BR 470, n. 1040 – Bairro Benedito Caixa Postal 191 - CEP 89130-000 Indaial – SC.

13.6 ORIENTAÇÃO PARA O XI E XII ENCONTRO PRESENCIAL

• Seminário de apresentação do TCC: as orientações de como proceder na apresentação

do TCC e os demais procedimentos, como: Avaliação dos TCCs, o registro das notas e os

documentos que devem ser enviados para a UNIASSELVI-PÓS, você encontra nas

Diretrizes para o TCC (Semipresencial e semipresencial-flex) a partir de sexta página. Em

suma, os procedimentos são:

• Avaliação do TCC: conforme está descrito nas Diretrizes do TCC, a Avaliação se dará em

três etapas:

− 1ª ETAPA: Orientação e Desenvolvimento do TCC.

− 2ª ETAPA: Versão Final do TCC.

− 3ª ETAPA: Apresentação Presencial do TCC.

• Impressão das Atas e Fichas de Avaliação: Conforme consta nas diretrizes do TCC (p.

8), você deve imprimir as atas e as fichas de avaliações do TCC.

• Lançar as notas do TCC: você deve lançar as três notas do TCC na Plataforma Virtual de

Aprendizagem.

• Postar o TCC em Produção Acadêmica: postar o TCC conforme as orientações

disponíveis no Item 8 das Diretrizes para o TCC.

Guia do Tutor Semipresencial-flex 26 • Que documentos enviar para a UNIASSELVI-PÓS: Após a apresentação presencial do

TCC e do lançamento das notas no sistema você deve enviar, via correio, a UNIASSELVI-

PÓS os seguintes documentos: Ata da Apresentação Presencial do TCC (devidamente

preenchida e assinada) e as três fichas de Avaliação do TCC. Você tem até o QUINTO

DIA ÚTIL para enviar estes documentos a UNIASSELVI-PÓS.

• Emissão do Certificado: após o recebimento das fichas de Avaliação e da Ata de

Apresentação do TCC, tem-se o início o processo de conferência para emissão dos

certificados de cada um dos pós-graduandos. Este processo leva em torno de 90 dias para

o aluno que estiver com a situação regularizada.

• Envio do Certificado: Atente os pós-graduandos que o encaminhamento dos certificados

é feito via correio para o endereço residencial de cada um, conforme consta em seu

cadastro. Solicite aos pós-graduandos que estejam fazendo a conferência do endereço

cadastrado e que caso precisem alterar liguem e informem através do 0800.

ATENÇÃO: Caro tutor presencial: Lembre-se, que você deve corrigir as avaliações e

digitá-las no site da UNIASSELVI-POS. Para acessá-lo, use seu login e

senha e, qualquer dúvida pedagógica que você tiver, procure auxilio da tutoria

on-line (13 às 22 horas).

Guia do Tutor Semipresencial-flex 27 APÊNDICE: AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DIÁRIO DE CLASSE POS

Para imprimir o diário de classe você deverá clicar em Diário de Classe Pós,

seleciona a modalidade, o ano de inicio da sua turma 2011/1, por exemplo, e depois

seleciona a disciplina, a turma correspondente e emitir.

ESTRUTURA DE AMBIENTE

Este texto apresenta informações gerais sobre o ambiente de aprendizagem. Suas

ferramentas são apresentadas e seus propósitos de utilização são explicitados.

SUPORTE AO TUTOR

Cronograma da Turma: Nesse item você terá acesso ao cronograma de sua turma.

É muito importante que você siga este cronograma. Qualquer alteração no mesmo

deverá ser solicitada a coordenação de tutoria da UNIASSELVI-POS.

Guia do tutor: No item “GUIA DO TUTOR" são disponibilizados documentos que

dizem respeito a tutoria como: gabarito (padrão resposta) das avaliações formativas

subjetivas. Somente o tutor terá acesso a esse item.

ESTUDO

Material de Apoio: No item “MATERIAL DE APOIO” você e o acadêmico terão

acesso aos cadernos em pdf e também leituras complementares sobre a disciplina.

DVD da Disciplina: O DVD da disciplina está divido em capítulos de acordo com o

caderno de estudos de cada uma das disciplinas

MANUTENÇÃO DE PROVA EAD (Impressão das Avaliações) Nesta opção os tutores terão acesso a emissão e impressão das avaliações

formativa 1, avaliação de módulo e gabarito da avaliação de módulo. Como o

sistema está parametrizado com as informações no banco de dados, é importante

realizar este procedimento antes de lançar as notas. Desta forma, o sistema

compreende que a avaliação de fato foi gerada.

LANÇAR NOTA POS-EAD (lançamento de notas)

Nesta opção o tutor terá acesso aos itens de lançamento de notas das disciplinas. As

médias, o sistema gerará automaticamente, conforme o cronograma do curso.

Guia tutor Presencial Flex 2012 - uniasselvipos.com.br · e/ou no grupo de e-mail de tutoria, o...

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