Guia de Orientações - 2016

7/25/2019 Guia de Orientaes - 2016

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Todo o trabalho voltado para a integrao das mdias e tecnologias nas escolas

da rede municipal de ensino de So Bernardo do Campo est focado na

necessidade premente de democratizao dos conhecimentos e das prticas

sociais.

Pretendemos avanar no processo de integrao

das mdias e tecnologias nas prticas pedaggicas,

considerando os Projetos Polticos Pedaggicos e

a proposta curricular adotada.

Para isso, necessrio garantir aes formativas e

de acompanhamento s atividades desenvolvidas

pelos professores e alunos do Ensino

Fundamental e Educao de Jovens e Adultos,

estendendo o trabalho para a Educao Infantil,sempre que possvel.

A ao de integrao de

mdias e tecnologias tem

por objetivo contribuirpara que os alunos se

tornem capazes de:

Objetivos gerais

GUIA DE ORIENTAES

Diretrizes para Integrao de Mdias e Tecnologias nas escolas

da rede municipal de ensino de So Bernardo do Campo

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A ao

relacionada s

mdias e as

tecnologias

precisa

extrapolar o

ambiente do

laboratrio

de

informtica e

o trabalho

com o

material

estruturado.

Frentes de trabalho

MotivaoA integrao de mdias e tecnologias nas

escolas tem como motivao:

1) Promover a discusso sobre as diferentes

possibilidades de uso dos recursos de

mdias e as tecnologias, considerando o currculo e as

orientaes pedaggicas vigentes;

2) Promover a formao docente, contribuindo para o

desenvolvimento da autonomia do professor para o uso das

mdias e tecnologias;

3) Promover a incluso digital de todos os envolvidos nosprocessos de ensino e aprendizagem .

trabalho:Para tanto, consideramos importante garantir que as aes das

unidades escolares estejam voltadas s seguintes frentes de

G U I A D E O R I E N T A E S

D I R E T R I Z E S P A R A I N T E G R A O D E M D I A S E T E C N O L O G I A S N A S E S C O L A S

D A R E D E M U N I C I P A L D E E N S I N O D E S O B E R N A R D O D O C A M P O


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Concepo de integrao de mdias e tecnologias nas escolasP G I N A 3

.

80 Laboratrios de Informca

15000 Netbooks Educacionais

03 Ambientes Mulmdias

Material estruturado

Material alternavo para robca experimental

Infraestrutura necessria

Infraestrutura disponvel

O trabalho com as

novas tecnologias

digitais de

informao e

comunicao

precisa estar

vinculado com

todas as reas de

conhecimento.


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A aprendizagem

compartilhada

na interao e

na publicao

das produes

dos alunos.

Formao Permanente

Promover mudanas nas aes pedaggicas

com o uso das mdias e tecnologias

disponveis nas escolas.




Reexo sobre as prcaspedaggicas existentes nas

escolas, tendo em vista areviso da metodologia deensino e a criao de novasronas de trabalho,qualicando o uso do tempo edo espao escolar.

Processo de ao e reexo doprofessor, considerando a

anlise e adequaopermanente do uso dosrecursos tecnolgicos comnalidade educacional, tendoem vista atender a propostacurricular.

As aes formavas para o

desenvolvimento da autonomia

devem ser comparlhadas

SECRETARIA

DE

EDUCAO

EQUIPES

GESTORASPAPP


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CAMPOS DEATUAO

Sistemazao das diretrizes e orientaes para integrao

de mdias e tecnologias nas escolas na rede municipal de

ensino e acompanhamento dos trabalhos desenvolvidos;

Manuteno dos espaos, equipamentos e recursos

tecnolgicos em consonncia com as diretrizes e orientaes paraintegrao de mdias e tecnologias;

Estabelecimento de parcerias para a oferta de cursos de formao aos

educadores.

SECRETARIADEEDUCAO

Gesto de mdias e tecnologias disponveis nas escolas ;

Acompanhamento dos planos de ao dos professores e o plano anual dos

professores de apoio aos programas educacionais, considerando o uso das

mdias e tecnologias;

Disponibilizao de espaos para formaes, socializao de prcas e

discusso sobre o uso pedaggico das mdias digitais .

EQUIPES GESTORAS

Apoio na gesto de mdias e tecnologias nas escolas;

Desenvolvimento de aes formavas, visando a integrao das mdias e

tecnologias e a autonomia/protagonismo dos professores;

Acompanhamento e colaborao no desenvolvimento das aes envolvendo

o uso das mdias e tecnologias com nalidade educacional;

Garana de acesso de todos os alunos e professores aosdiferentes recursos de mdias e tecnolgicas disponveis nas

escolas.

PAPP


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Ao pedaggicaAs TDIC so utilizadas em diferentes situaes de

aprendizagem.




Ferramentas e recursos


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Focos de trabalho do PAPPAO FORMATIVA

Avanar no processo de integrao das tecnologias digitais s prcas pedaggicas considerar o protagonismo do professor;

Para isso fundamental que todos os educadores se apropriem dos recursostecnolgicos e sejam capazes de desenvolver avidades e projetos com autonomia,reconhecendo as diferentes possibilidades de trabalho que as TDICs oferecem nocampo da Educao;

Garanr 20h de aes formavas juntos aos professores (HTPC, HTP, reuniespedaggicas e/ou outros momentos formavos), podendo ser o mnimo de 08hvoltadas ao uso especco dos netbooks educacionais e 12h voltadas a temas geraisrelacionados a integrao de mdias e tecnologias nas prcas pedaggicas.

AES DE ACOMPANHAMENTO

Ensino Fundamental / Educao de Jovens de Adultos / Ensino Prossionalizante /Educao Especial / Complexos:

Planejamento das aes;

Parceria com os professores no desenvolvimento das aes;

Garanr registro das aes realizadas;

Monitorar as diculdades e os avanos no trabalho realizado pelos professores;

Uso dos Netbooks educacionais;

Orientao no uso do espao e recursos para os alunos e prossionais do ProgramaTempo de Escola;

Parceria com as aes da BEI.

Educao Especial na Perspecva Inclusiva:

Colaborar com os professores de AEE para avanar no uso dos aplicavos voltados

ao acompanhamento dos alunos com decincia.

PROJETOS ESPECFICOS

Educao Tecnolgica e Robca;

Linguagem de programao;

Aprendizagem colaborava;

Incluso digital;

Programa So Bernardo Faz Arte;

Programa Tempo de Escola;

Projeto Tempo de Sustentabilidade.


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G U I A D E

O R I E N T A E S



Proposta dedivulgao dosprojetosdesenvolvidospelas unidadesescolares,envolvendo a

produo decurtas eanimaes,

jogos digitais earte digital.

Divulgao das produes desenvolvidas pelos alunos(as) e

professores(as), com a parceria dos professores de apoio aos

programas educacionais (PAPP), ulizando diferentes

tcnicas e recursos tecnolgicos a parr dos temasselecionados nos projetos polcos pedaggicos das

unidades escolares.

FESTIVALDECURTASEANIMAES

Disponibilizar um banco de jogos produzidos pelas equipes

escolares que complementem as propostas desenvolvidasnas escolas e sirvam de referncia para o desenvolvimento

de futuros trabalhos pedaggicos.

FESTIVAL DEJOGOS DIGITAIS

Promover a ulizao dos recursos tecnolgicos para

explorar e divulgar novas formas de produo arsca,

ampliando o trabalho realizado pelas unidades escolares na

rea de Artes Visuais .

FESTIVAL DEARTEDIGITAL


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Ambiente que dispe de ferramentas que servem como um meio de comunicao,

sendo possvel criar, armazenar, publicar, comparlhar, interagir e agregar pessoas.

Deve conter:

Calendrio Escolar;

Projeto Polco Pedaggico;

Projetos pedaggicos (colevo da escola, turmas);

Porlio (registro dos trabalhos desenvolvidos);

Publicao de produes dos alunos;

Espao para comentrios e sugestes.

Blogs Escolares

Os contedos devem respeitar os direitos previstos na ConstuioFederal e outros documentos ociais;

2. Os textos devem ser elaborados de forma simples e acessvel a todos ospos de leitores, respeitando as normas ortogrcas e gramacais;

3. Ao ulizar textos de outros autores, deve-se informar a fonte em respeito aos direitos autorais;

4. Todo contedo a ser postado deve ser cuidadosamente avaliado;

5.

O blog NO pode ter qualquer fonte de renda ou qualquer forma de propaganda / comrcio;6. Deve-se estabelecer uma frequncia para atualizao das publicaes no blog, no mnimo mensal.

7. obrigatrio solicitar AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM para toda a equipe escolar e alunos queverem fotos, vdeos ou trabalhos publicados, conforme Argo 20 do Cdigo Civil. A autorizao deuso de imagem assegura a publicao SOMENTE para uso INSTITUCIONAL. Qualquer uso de imagemem blogs, redes sociais e outros meios eletrnicos PARTICULARES so considerados USO INDEVIDO,sendo de TOTALresponsabilidade daquele que o zer.

8. O texto da autorizao deve informar que o uso de fotos, vdeo ou trabalhos publicados seroulizados no blog escolar.

Fluxo de acompanhamento

Orientaes


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Acreditamos que o processo de ensino e aprendizagem possaser mais significativo quando est baseado na interatividade ena troca de informaes entre colegas, professores e membrosda comunidade.

MONITORIA

Essa oportunidade consiste no aprofundamento dos saberes adquiridosampliando assim suas competncias, promovendo a incluso digital, o

desenvolvimento do protagonismo infanl e o exerccio da cidadania.

Preferencialmente direcionado aos alunos do 2 ciclo II, para que possamatuar com autonomia nas avidades desenvolvidas nos laboratrios,conforme demandas apresentadas.

Os alunos monitores devem ser acompanhados diretamente pelo PAPP edentre as avidades previstas necessrio prever momentos de formaoespecca.

Aprendizagem colaborativa

Redes SociaisA SE -134 aconselha a concentrar a divulgao das aes da unidade escolar no

blog escolar. No entanto, caso a utilizao das redes sociais seja uma opo da

unidade escolar, orientamos ter especial ateno aos seguintes itens:

A responsabilidade pelos contedos publicados reservada queles que

criaram a conta e administram as publicaes;

A Equipe Gestora deve avaliar cuidadosamente todo o contedo a ser pos-

tado;

A Equipe Gestora deve solicitar a avaliao e o acompanhamento da Equi-

pe de Orientao Pedaggica, considerando as publicaes como instru-

mento de documentao e divulgao;

obrigatrio solicitar AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM para toda a

equipe escolar e alunos que tiverem fotos, vdeos ou trabalhos publicados,

conforme Artigo 20 do Cdigo Civil.

O texto da autorizao deve informar que o uso de fotos, vdeo ou traba-

lhos publicados sero utilizados em redes sociais.


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um processo de democrazao de acesso s tecnologias de forma a inserir as pessoas na

sociedade de informao;

facilitar o acesso das pessoas no mundo digital, promovendo o entendimento sobre o seufuncionamento e como uliz-la. Isto abrir um leque deoportunidades nas reas do conhecimento, lazer etrabalho.

ATENDIMENTO A COMUNIDADE

INTERNA

Integrao dos funcionrios s mdias e tecnologias

disponveis nas escolas

EXTERNA

Incluso e alfabetizao da comunidade em geral

INCLUSO DIGITAL

Educao Tecnolgica e RobticaO trabalho com a Educao Tecnolgica e a Robtica Educacional em nossa rede tem co-mo objetivo principal promover o estudo de conceitos multidisciplinares (como Cincias,Fsica e Matemtica, de forma articulada) por meio de projetos em diferentes reas do co-nhecimento.

O foco do trabalho a pesquisa, a investigao cientfica e a montagem e/ou construode experimentos que visem a resoluo de problemas, tendo como temtica norteadora oestudo da evoluo tecnolgica desenvolvida ao longo da histria da humanidade.

Isso permitir que os alunos vivenciem os procedimentos da metodologia cientfica deforma ldica e interativa.

Atividades coletivasRessaltamos a importncia da parcipao do PAPP em todas as avidades colevas das unidades escolares:

1) Reunio Pedaggica

Garanr a parcipao em pelo menos um perodo;

Antecipar as questes relacionadas a integrao de mdias e tecnologias que podem fazer parte da pauta a ser trata-da, por meio de arculao com a equipe gestora;

2) Conselho de Ano / Ciclo

Relacionar os aspectos observados ao longo do desenvolvimento das aes e dos projetos vinculados ao uso dasmdias e tecnologias, de forma a colaborar com avaliao do rendimento dos alunos e idencar necessidades depossveis encaminhamentos;

3) Sbados Letvos

Colaborar no planejamento e desenvolvimento de avidades que envolvam toda a comunidade, alunos, famlias eequipe escolar;

4) Reunio com pais: Nestas ocasies, o PAPP deve divulgar as aes de integrao de mdias e tecnologias que es-to sendo desenvolvidas na escola e/ou promover aes de incluso digital.


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Organizao do tempo didtico

Observaes1) O PAPP que atua em mais de uma unidade escolar deve garanr a parcipao

quinzenal no HTPC em cada uma delas.

2) Priorizar as quintas-feiras para as Avidades de Rona e Avidades Formavas.

3)Uso obrigatrio da folha volante para registro das avidades formavas realiza-

das fora da unidade escolar de tularidade.

4) Garanr 20h de aes formavas juntos aos professores (HTPC, HTP, reunies

pedaggicas e/ou outros momentos formavos), podendo ser no mnimo de 8h

voltadas ao uso especco dos netbooks educacionais e 12h voltadas a temas ge-

rais relacionados integrao de mdias e tecnologias nas prcas pedaggicas.


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Aulas de 50 minutos, no mnimo;

Aulas semanais para todas as turmas doEnsino Fundamental e EJA, mesmo sem a

presena do PAPP;

Disponibilizao de horrios para

agendamento, sempre que possvel;

Horrios semanais para Aes com a

Comunidade (interna e externa), sempre que

possvel:

Ocinas / Cursos / Acesso livre

USO DO LABORATRIO DE INFORMTICA E MULTIMDIA

Aulas semanais, prioritariamente;

Uso dos netbooks educacionais em sala deaula ou outros espaos da escola;

Priorizar o uso dos netbooks educacionais

pelos alunos do Ensino Fundamental e EJA;

Estender o uso aos alunos da Educao

Infanl, sempre que possvel;

USO DOS NETBOOKS EDUCACIONAIS

OBSERVAES

Os projetos especcos devem ser selecionados em parceria entre a equipe gestora e o PAPP,considerando a realidade da unidade escolar e as prioridades para o trabalho de integrao de mdias etecnologias nas escolas;

O PAPP e professores devem atuar em parceria no acompanhamento dos alunos, sendo a regncia daaula de responsabilidade do professor;

Os professores devem ulizar o laboratrio, mesmo na ausncia do PAPP, respeitando os horrios deaula e os horrios de agendamento.

Alunos monitores podem auxiliar nas aulas com o uso dos netbooks educacionais, desde queorientados/acompanhados pelo PAPP;

O PAPP deve proporcionar momentos formavos com foco no uso dos netbooks educacionais em HTPC,

HTP, reunies pedaggicas e/ou outros momentos formavos, totalizando no mnimo 08h de formaoao longo do ano;

O PAPP deve colaborar no planejamento de avidades e projetos com ouso dos netbooks educacionais, acompanhando as aulas e auxiliando osprofessores sempre que julgar necessrio;

Demandas relavas ao armazenamento, carregamento e transporte dosequipamentos devem ser desnada a outros prossionais da escola, deacordo com as possibilidades de organizao na unidade escolar.

O PAPP deve garanr o acesso dos alunos que parcipam do ProgramaTempo de Escola e projeto Tempo de Sustentabilidade aos recursos demdias e tecnologias disponveis nas escolas.


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Articulando parceriasFOCO PROTAGONISTA ATRIBUIO

USO DAS

MDIAS E

TECNOLOGICAS

COM

FINALIDADE

PEDAGGICA

PAPP Apoiar e promover aes com o uso das mdias e

tecnologias com nalidade educacional, parcipando do

planejamento e desenvolvimento de avidades e projetos

nas diferentes reas do conhecimento, na perspecva da

educao inclusiva, independente do espao da escola

(sala de aula, Laboratrio de Informca, Biblioteca

Escolar Interava e outros espaos) de acordo com oProjeto Polco Pedaggico;

EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes de apoio e promoo de aes com

o uso de mdias e tecnologias com nalidade educacional,

garanndo o planejamento e desenvolvimento de

avidades e projetos de acordo com o Projeto Polco

Pedaggico da Unidade Escolar;

ORIENTAO

PEDAGGICA

Garanr que as aes de apoio e promoo do uso dasmdias e tecnologias com nalidade educavas, bem como

o planejamento e desenvolvimento de avidades e

projetos sejam realizadas em consonncia com o Projeto

Polco Pedaggico da unidade Escolar. Avaliar e qualicar

o processo de planejamento e desenvolvimentos de

avidades e projetos envolvendo a integrao de mdias e

tecnologias.

SUPORTE

TCNICO

PAPP

Avaliar o funcionamento dos equipamentos eletrnicosdisponveis e, sempre que necessrio, nocar a equipe

gestora, realizar as solicitaes e acompanhar o servio de

suporte tcnico para garanr o pleno funcionamento do

laboratrio de informca;

EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes necessrias para garanr o pleno

funcionamento do laboratrio de informca;

ORIENTAO

PEDAGGICA

Garanr, avaliar e qualicar as aes que contribuem parao pleno funcionamento do laboratrio de informca;


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REGISTRO,

MONITORAMENTOE AVALIAO

PAPP Registrar, monitorar e avaliar as aes voltadas

integrao das mdias e tecnologias com nalidade

educacional na unidade escolar;

EQUIPE GESTORAAcompanhar as aes de registro, monitoramento e

avaliao das aes voltadas integrao das mdias e

tecnologias com nalidade educacional.

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os processos de registro,

monitoramento e avaliao das aes voltadas

integrao de mdias e tecnologias com nalidade

educacional.

HTPC

PAPP Parcipar semanalmente do HTPC, contribuindo para

que as questes correlatas integrao das mdias e

tecnologias sejam discudas e inseridas nos

planejamentos e documentos de registro e avaliao;

EQUIPE GESTORAAcompanhar a parcipao semanal do(a) PAPP em

HTPC, garanndo momentos em que possa contribuir

com a discusso e insero das questes correlatas integrao de mdias e tecnologias nos planejamento e

documentos de registro e avaliao;

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr que as questes correlatas integrao de

mdias e tecnologias sejam discudas e inseridas nos

planejamentos e documentos de registro e avaliao.

Avaliar e qualicar os processos de discusso e insero

das questes correlatas integrao de mdias e

tecnologias nos planejamentos e documentos de

registro e avaliao.


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Articulando parceriasFOCO

PROTAGONISTA

ATRIBUIO

BLOG ESCOLAR

PAPP Criar, gerenciar e atualizar o blog escolar, com

anuncia da equipe gestora e orientao pedaggica,

em consonncia com o PPP;

EQUIPE GESTORA Acompanhar e colaborar na criao, gerenciamento e

atualizao do blog escolar;

ORIENTAO

PEDAGGICAAvaliar, qualicar, autorizar publicao e acompanhar

o desenvolvimento do blog escolar, garanndo que

esteja em consonncia com o PPP e com as

orientaes pedaggicas vigentes.

AO

FORMATIVA

PAPP Promover aes formavas junto equipe gestora e

docente para aprimorar o uso das mdias e tecnologias

com nalidade educacional no desenvolvimento de

projetos nas diferentes reas de conhecimentos, de

acordo com o Projeto Polco Pedaggico;

EQUIPE GESTORA Garanr e disponibilizar momentos que possam ser

ulizados para os processos formavos voltados ao

aprimoramento do uso das mdias e tecnologias com

nalidade educacional, colaborando com o(a) PAPP no

planejamento e acompanhando o desenvolvimentos

dessas aes;

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os processos formavos

voltados para a integrao de mdias e tecnologias com

nalidade educacional.


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Articulando parceriasFOCO

PROTAGONISTA

ATRIBUIO

PROJETOS

ESPECFICOS

PAPP Desenvolver projetos especcos de acordo com o

Projeto Polco Pedaggico nas reas de Tecnologia

Educacional, Cincias e Tecnologia, Educao

Tecnolgica, Robca Educacional, Educomunicao,

Monitoria e Cultura Digital, entre outros, na perspecva

da educao inclusiva.EQUIPE

GESTORAAcompanhar o desenvolvimento de projetos especcos

nas reas de tecnologia Educacional, Educao

tecnolgica, Robca educacional, Educomunicao ,

Monitoria e Cultura Digital, entre outros;

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar o desenvolvimento dos

projetos especcos nas reas de tecnologia Educacional,

Educao tecnolgica, Robca educacional,

Educomunicao, Monitoria e Cultura Digital, entre

outros;

NETBOOKS

EDUCACIONAIS

PAPP Colaborar com a equipe gestora no desenvolvimento de

aes necessrias para o acondicionamento, transporte e

recarga dos netbooks educacionais e criar estratgias

para garanr o seu uso pedaggico, por meio de aes

formavas e acompanhamento das aes pedaggicas.

EQUIPEGESTORA

Criar estratgias para o acondicionamento, transporte erecarga dos netbooks educacionais. Garanr e

disponibilizar momentos para a realizao de aes

formavas e acompanhamento das aes pedaggicas.

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar as aes para o

acondicionamento, transporte e recarga dos netbooks

educacionais e aes formavas e acompanhamento das

aes pedaggicas.


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INCLUSO

DIGITAL

PAPP Promover aes de incluso digital da equipe gestora,

de professores, dos funcionrios, dos alunos e da

comunidade, na perspecva da educao inclusiva.


ulizados para as aes de incluso digital,

acompanhando as aes;

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os processos de incluso

digital da equipe gestora, de professores, dos alunos e

da comunidade;

AES

FORMATIVAS

PROMOVIDAS

PELA SE -134

PAPP Parcipar das aes formavas promovidas pela SE,

socializando os contedos trabalhados com a equipe

escolar;


ulizados para a socializao de conhecimentos entre

PAPP e equipe escolar.

ORIENTAO

PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os momentos de

socializao de conhecimentos entre PAPP e equipe

escolar.


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CONTATOS

EQUIPE

Nanci Folena Pereira Sousa Chefe de [email protected]

Adriana Ricarte Gava Oficial de escola

Alana Naves Kanashiro Oficial de escola

Rosemeire da Costa Santos Oficial de escola

Geral: [email protected]

Blogs: [email protected]

(11) 4336 7777 (Ramal 7711 / 7773)

www.educacao.saobernardo.sp.gov.br http://saobernardofazarte2013.blogspot.com.br

http://se134blogs.wix.com/integracao

QUESTES TCNICASSE.323

Fone: 4336-4699 E-mail:[email protected]

Secretaria de Educao

Departamento de Aes Educacionais

Diviso de Incremento ao Ensino

Seo de Laboratrio e Educao Tecnolgica

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