Grupo Rubina - Introdução e Escola como Empresa

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Centro de Competência de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação Curso de 1º Ciclo de Ciências da Educação Ano lectivo 2009/2010 Unidade Curricular Gestão de Projectos em Educação Docente: Nuno Fraga Imagens Organizacionais da Escola – Jorge Adelino Costa Carina Reis; Rubina Vieira; Vânia Fernandes

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  • 1. Centro de Competncia de Cincias Sociais
    Departamento de Cincias da Educao
    Curso de 1 Ciclo de Cincias da Educao
    Ano lectivo 2009/2010
    Unidade Curricular Gesto de Projectos em Educao
    Docente: Nuno Fraga
    Imagens Organizacionais da Escola Jorge Adelino Costa
    Carina Reis; Rubina Vieira; Vnia Fernandes

2. Introduo
Este estudo tem como pblico-alvo, aqueles que do especial ateno s questes da organizao e administrao escolar. Mas chama a ateno para o facto de no existir um melhor modelo para administrar/gerir/organizar uma escola, mas que com o conhecimento dos diversos modelos, que essa administrao/gesto ir se tornar mais eficaz.
3. Atravs das tipologias de autores como Ellstom, Bolaman e Deal, Husn e Postlethwaite, Sergiovanni, Bush, Borrel e England, podemos sistematizar as seis formas de perspectivar a organizao escolar:
So elas:

  • escola como empresa;

4. escola como burocracia; 5. escola como democracia; 6. escola com arena poltica; 7. escola como anarquia; 8. escola como cultura.1. A escola, uma organizao com vrias imagens
9. Estas imagens so como janelas que permitem ver o mundo a partir de diferentes enquadramentos, quer como lentes que possibilitam uma melhor focagem do real.
Bolman & Deal, 1991:11
10. A escola enquanto instituio j assumiu diferentes concretizaes scio - histricas que vo desde:

  • Instituio familiar

11. Instituio militar 12. Instituio religiosa 13. Instituio estatal