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LISTA DE EXERCÍCIOS

PARTE 4 Morfossintaxe Capítulo 26 Regências nominal e verbal. Estudo da crase

GRAMÁTICA EM TEXTOS Leila Lauar Sarmento

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1. Leia os quadrinhos.

Capítulo 26 Regências nominal e verbal. Estudo da crase


BROWNE, Chris. Hagar. Folha de S.Paulo, 16 dez. 2004.

a) Explique o humor produzido pelo autor nessa tira.

b) Leia este fragmento de frase do primeiro quadrinho.

... papai era o homem certo pra você? I. Qual é o termo regente do termo destacado? II. Que tipo de regência ocorre, nesse caso?

c) Relendo o último quadrinho, responda. I. Na primeira oração, há uma regência verbal. Qual é o termo regente e o termo regido? II. Que função sintática exerce o termo regido? III. Como se chama essa regência? IV. Na segunda oração, qual é a regência nominal? V. Qual é a função sintática do termo regido?

2. Transcreva as frases, completando-as com a preposição ou contração adequada.

a) Como estava apto dirigir, recebeu a carteira.

b) No jornal, fazia-se alusão vinda do conjunto musical.

c) Demonstrou atenção todos os hóspedes.

d) Reconheci sua capacidade organizar tudo.

e) Cessou a guerra a capital israelense.

f) A carta segue junto encomenda solicitada.

g) Parecia propenso ouvir-nos.

h) Este sacrifício é preferível perder sua confiança.

3. Em que opção se empregou incorretamente a preposição?

a) O avô era bastante generoso com seus netos.

b) A distância provocou saudades de sua família.

c) Todos somos passíveis em mudança.

d) Seu comportamento tornou-se um empecilho a sua reeleição.

e) Provou-nos seu gosto em relação à música.

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4. Leia a tira.

[02-GRATEX_DVD-C25: tira Os pescoçudos “Vou abrir o jogo.”, reaproveitar imagem Gramática em texto – Leila, 2. ed. p. 507.]

MINDUIM Charles M. Schulz

SCHULZ, Charles M. Minduim. O Estado de S. Paulo, 6 dez. 2004.

a) Explique o conteúdo do texto segundo seu ponto de vista.

b) No segundo quadrinho, qual é o sentido e a regência do verbo implicar?c) Esse verbo apresenta regências diferentes. Leia as frases a seguir e identifique seus outros

sentidos e regências. I. O cliente implicou com o funcionário da loja. II. Esse novo acordo implicará concessões de ambos governos.

III. O guarda implicou o segurança no assalto ao banco.

5. Identifique a frase em que o emprego da preposição está correto.

a) A equipe está constituída em notáveis cientistas.

b) A transação foi benéfica para com o Brasil.

c) Notamos sua antipatia por todos os presentes.

d) Voltou aflito de resolver os problemas pendentes.

e) Considerou sua aversão para com ela apenas um disfarce.

6. Identifique em cada letra a frase cuja regência nominal está correta.

a) Essa opção é mais preferível que a outra.

Essa opção é preferível à outra.

b) A tinta não era própria ao tecido de seda.

A tinta não era própria para o tecido de seda.

c) O discurso despertou aversão ao candidato.

O discurso despertou aversão para com o candidato.

d) Manteve-se atento a tudo.

Manteve-se atento de tudo.

7. Identifique os sentidos e regências dos verbos destacados nas seguintes frases.

a) O advogado aspirava ao cargo de juiz.

b) O escrivão visou os documentos e autenticou-os.

c) O marido queria muito bem à esposa.

d) O povo investiu-o no cargo de presidente.

e) Custa-me aceitar uma proposta tão estranha.

f) Na escola, ensinaram-lhe as primeiras letras.

g) Esse acordo implica outras responsabilidades.

h) O público assistia ao show na Praça Castro Alves.

i) Os amigos chamavam-no de Júnior.

j) As mudanças econômicas não agradaram à população.

k) A balconista atendeu ao chamado do cliente.

l) Ela visa à carreira de bailarina.

m) Assistia à mãe a decisão final.

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8. Leia o texto. As preposições e contrações foram retiradas propositalmente. Observe a regên-cia das palavras e empregue esses elementos, em substituição a .

Sem sujeiraDepois suarem tirar a sujeira obra Davi, de Michelangelo, acumulada décadas,

os especialistas querem evitar tanto trabalho futuro. Eles afirmam que o pó e a umidade trazidos roupas e sapatos turistas já estão começando sujar novamente a escultura 500 anos. isso, estudam algumas alternativas manter a obra intacta ter fechá-la vidro. elas, fazer o visitante passar uma sala esterilizada se limpar. A outra seria jogar um jato ar constante a obra, evitar que o pó grude mármore escultura.

IstoÉ. São Paulo, 12 jan. 2002.

9. Transcreva as frases completando-as com os verbos dos parênteses,adequadamente regidos.

a) O ônibus estação com atraso. (chegar)b) O golfista buraco da bola. (visar)c) O cliente vinho português. (gostar)d) Ontem você ligar para mim. (esquecer)e) O secretário o tempo da reunião. (precisar)f) Na verdade não soube suas propriedades. (investir)g) compromisso muito tempo depois. (lembrar)h) O freguês garçonete os sanduíches. (pagar)i) Foi ele quem sinal de trânsito. (desobedecer)

10. Em que frase o verbo visar foi empregado incorretamente?

a) Visava à nomeação havia anos.b) Sua campanha visou a conquistar os eleitores indecisos.c) Com aquele dinheiro visava à compra de um imóvel.d) O professor visou as provas de seus alunos.e) O atirador visara bem ao alvo sobre o muro.

11. Em que frase o verbo assistir foi empregado com regência incorreta?

a) A fábrica da Renault assiste em São José dos Pinhais.b) Assiste-me o encargo de fazer a ata da reunião.c) Os médicos assistem os doentes com desvelo.d) Os espanhóis assistem às touradas eufóricos.e) À corrida, assistia-lhe um numeroso público.

12. Leia a tira de Fernando Gonsales.

NÍQUEL NÁUSEA Fernando Gonsales

GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Folha de S.Paulo, 19 abr. 2002.

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a) Explique o humor da tira.b) No primeiro quadrinho, a regência do verbo ir não está de acordo com a norma culta. Rescreva a frase, corrigindo-a.

13. Identifique a frase cuja regência verbal está correta.

a) O feirante esqueceu de cobrar-me as frutas.

b) Os condôminos pagaram o rateio a imobiliária.

c) No outro dia lembrei-me de entregar o filme alugado.

d) Ela preferia mais café do que chá gelado.

e) A mulher perdoou a vizinha os insultos.

14. Reescreva as frases, substituindo o verbo destacado pelo verbo dos parênteses, fazendo as alterações necessárias.

a) Gosto mais deste sorvete do que desse que você escolheu. (preferir)

b) A moça sorvia o aroma do campo. (aspirar)

c) A família queria morar perto da praia. (visar)

d) Ela gosta muito de seus colegas de turma. (querer)

e) O atleta seguia as normas da comissão. (obedecer)

f) O técnico pôs a equipe a par do calendário de jogos. (informar)

g) O público via o jogo emocionado. (assistir)

h) A plateia desejava a volta do ator ao palco. (aspirar)

i) A enfermeira ajudou o enfermo no hospital. (assistir)

15. Identifique a frase em que o verbo destacado está com a regência incorreta.

a) O transeunte agrada o menino com um afago.

b) Sua aprovação para o cargo não implica em conhecimentos de economia.

c) O mineiro aspirava o pó preto das minas de carvão.

d) Custava-nos vender a nossa casa.

16. Em que frase o emprego do acento grave, característico da crase, não é facultativo?

a) Francisco pediu à sua mãe um computador novo.

b) O correio da cidade ficava à distância de cem metros de meu escritório.

c) O rapaz avisou à Teresa, sua noiva, que iria viajar.

d) O entregador de pizza foi até à varanda com a encomenda.

17. Complete as frases com a preposição, contração ou combinação adequadas, empregando o à acentuado, se necessário.

a) O jovem visava aprovação no concurso.

b) A filha respondeu mãe que voltaria cedo.

c) Sempre preferiu viajar ficar na fazenda.

d) O turista visava umas férias bem tranquilas.

e) Decidiu perdoar a ofensa irmão.

f) O contribuinte pagou o imposto Receita Federal.

g) Informamos o adiamento do concurso candidatos inscritos.

h) Gosto de ensinar português meus alunos.

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18. Leia a tira.

HAGAR Chris Browne

BROWNE, Chris. Hagar. Folha de S.Paulo, 26 ago. 2004.

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a) A resposta de Hagar não é a convencional, mas sua esposa Helga não parece se surpreender. Por quê?

b) No primeiro quadrinho, na regência nominal, por que ocorre a crase no complemento à Itália? Dê outros exemplos em frases.

19. Complete as frases com a, as, à ou às.

a) Voltou fazenda no final de semana para andar cavalo.

b) A reunião será uma hora, na sala da diretoria.

c) Encontrei-a debruçada janela, esperando hora de viajar.

d) Entreguei uma digitadora folhas correspondentes proposta que será enviada.

e) Comunico Vossa Senhoria transferência do acordo para próxima semana.

f) Passei telefonista mensagem endereçada você.

g) O tripulante veio Terra depois de vários meses na aeronave.

h) O gerente foi Inglaterra negócios e não passeio.

i) Usava uma sandália Carmem Miranda, demonstrando desenvoltura habitual.

20. Corrija as frases em que se empregou à indevidamente.

a) O hotel à que nos dirigimos não tinha mais vagas.

b) O presidente referiu-se àquele período em que a inflação era maior.

c) Decidimos ir à Porto Seguro nas próximas férias.

d) Caminhavam lado à lado, trocando confidências.

e) Designaram à ele para o cargo de vice-reitor.

f) A secretária avisou à cliente o horário da consulta.

g) Voltaremos à noite para assistir a seu casamento.

21. Identifique a frase em que a presença ou ausência do acento grave está correta.

a) Continuei à estudar matemática.

b) Notifiquei a senhora o pagamento de mais essa taxa.

c) Não disse à ninguém o resultado da pesquisa.

d) A farmácia à qual nos dirigimos não tinha o remédio para tosse.

e) Víamos à distância uma pequena montanha.

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22. Identifique a frase em que a presença ou ausência do acento grave está incorreta.

a) Fui à casa do meu professor.

b) A transmissão do evento começaria às dez horas.

c) Costumava vestir-se à moda italiana.

d) Logo percebi a quem você se referia, naquele momento.

e) Foi à Bruxelas para assistir à uma conferência sobre o acordo de paz nuclear.

23. Leia a charge.

ANGELI. Sujeito a multa. Folha de S.Paulo, 28 ago. 2004.

a) Muitas vezes o humor esconde uma crítica. Nesse caso, a que problema social o cartunista alude, de maneira irônica?

b) Explique a ausência de crase nestas duas construções:Sujeito a multaA partir de hoje...

24. Leia esta frase.

De segunda a sexta, das 9h às 18h.

Explique a ocorrência ou não da crase nas palavras destacadas.

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