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LISTA DE EXERCÍCIOSPARTE 4 Morfossintaxe Capítulo 20 Subordinadas adjetivas. Adjetivas reduzidas. Funções sintáticas dos pronomes relativos

GRAMÁTICA EM TEXTOS Leila Lauar Sarmento

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1. Leia a tira a seguir e responda às perguntas.

Capítulo 20 Orações Subordinadas adjetivas. Adjetivas reduzidas. Funções sintáticas dos pronomes relativos

LISTA DE EXERCÍCIOS

CALVIN Bill Watterson

WATTERSON, Bill. O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, 6 set. 2004.

a) Em que consiste o humor da tira?

b) No 3o quadrinho lê-se o seguinte período:Eu só quero ouvir estórias que sejam consagradas.

I. Separe as orações e observe se a segunda oração limita ou esclarece o sentido do subs-tantivo estórias.

II. Transforme a oração adjetiva no adjetivo equivalente, construindo um período simples. III. Qual é a função sintática do adjetivo nesse período simples? IV. Qual é, portanto, a função sintática da oração adjetiva?

c) No 4o quadrinho, qual é a oração adjetiva? Como se classifica?

2. Transcreva as frases completando-as com uma oração subordinada adjetiva e classifique-a. Veja o quadro.

Ao longe se ouvia o som de uma música estridente .Ao longe se ouvia o som de uma música estridente que atordoava os sentidos. Oração subordinada adjetiva restritiva.

a) A proposta pareceu-nos bem interessante.

b) Os participantes do festival de dança flamenca conquistaram o público presente.

c) A história e a cultura de um povo mantêm a sua tradição através de gerações.

d) Estas foram as atividades .

e) O curso do rio poderá ser desviado para outras regiões.

f) Serão votadas no Senado, ainda esta semana, as leis .

g) Foram essas as lembranças mais agradáveis .

3. Reescreva as frases a seguir, substituindo a(s) oração(ões) subordinada(s) adjetiva(s) por um adjetivo equivalente.

a) Vivemos num universo que não se pode medir.

b) O casal levava uma vida que iludia e que fascinava.

c) O discurso, que era sem fim, relembrava seu trabalho.

d) Aquele menino que jamais fica saciado tomou bastante sorvete.

e) A peça que emocionou e que reflete a realidade da vida era de Shakespeare.

f) O maratonista que estava com sede parou várias vezes durante a corrida.

1995

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4. Leia o texto jornalístico.

A máquina dos prevenidos

Nos Estados Unidos, na Austrália e nos países da Europa, onde a maioria das pessoas tem a pele muito clara, os aparelhos portáteis para medir a incidência de raios ultravioleta já são usados por muita gente, preso à sacola de praia, ao cinto ou usado como um relógio de pulso. Primeiro, o usuário digita no aparelho qual seu tipo de pele e, quando na praia ou na piscina, o fator de proteção do filtro solar que está usando. O aparelho analisa, minuto a minuto, os raios solares que incidem no local onde a pessoa se encontra. Cruzando essas informações, ele emite um alarme de advertência sempre que a pessoa exagera na exposição ao sol, lembrando a ela que é hora de procurar a sombra mais próxima. […]

Veja. São Paulo: Abril, 10 dez. 2004. Edição especial. (Fragmento).

a) Na sua opinião, a utilização de aparelhos como o citado no texto é importante? Por quê?

b) No início do texto ocorre esta oração subordinada adjetiva: “onde a maioria das pessoas tem a pele muito clara”.

I. Explique por que onde é pronome relativo nessa oração.

II. Classifique a oração subordinada desse período.

c) Identifique no texto outra oração iniciada pelo pronome relativo onde e classifique-a.

d) No texto há duas outras orações subordinadas adjetivas. Classifique-as e dê a função sin-tática dos pronomes relativos.

e) A última oração do texto: “que é hora de procurar a sombra mais próxima”, é subordinada adjetiva? Por quê?

5. Leia o texto.

Nós vemos as pessoas começarem a recolher o que sobrou e iniciarem a reconstrução de sua vida. Isso diz muito sobre a força do espírito humano.

Kofi Annan, secretário-geral das Nações Unidas, em visita às áreas devastadas da Indonésia. In: Veja. São Paulo: Abril, 12 jan. 2005.

a) No texto o autor se refere à força do espírito humano. Interprete essas palavras.

b) O primeiro período do texto poderia ser escrito assim: Nós vemos as pessoas que come-çam a recolher o que sobrou, que iniciam a reconstrução de sua vida.

I. Separe as orações desse novo período e classifique-as.

II. Qual é a função sintática dos três pronomes relativos?

6. Ligue as orações a seguir com um pronome relativo, construindo um período composto. Classifique as orações adjetivas formadas.

a) Os turistas preferiam a Praia Brava.Na Praia Brava havia ondas bem altas.

b) O filme era sobre a época do nazismo.O nazismo dizimou milhares de vidas durante a Segunda Guerra Mundial.

c) Aquele quadro pertence à fase azul da obra de Picasso.O lance do quadro ultrapassou 250 mil dólares.

d) O ator é também diretor da peça teatral.Nós vamos assistir à peça.Você se referiu ao ator.

e) O chef do restaurante especializou-se em culinária francesa.Nós lhe falamos sobre o chef do restaurante.

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7. Explique a diferença de sentido entre o(s) adjetivo(s) e a oração adjetiva destacada.

a) O rapaz namorador gosta de companhia.

O rapaz que namora gosta de companhia.

b) A situação era compreensível.

A mãe, que o compreende, escutou suas queixas.

c) Seus amigos são pessoas confiáveis.

Cristina, que confia em mim, ajudou-me.

8. Identifique o período em que há uma oração subordinada adjetiva explicativa.

a) Um país que não cuida da infância não tem futuro.

b) O presidente fez um discurso solene, que agradou aos presentes.

c) A promessa que me fizeste não foi cumprida.

d) O imóvel que comprou foi um bom negócio.

e) A paz que buscamos ainda é possível.

9. Identifique o período que apresenta uma oração subordinada adjetiva restritiva.

a) Todos os formandos compareceram à festa de encerramento.

b) Minha mãe, que é professora, leciona português.

c) A mala que se extraviou não era nossa e sim de minha amiga.

d) Estas são as crianças do morro da Serra, a quem me dedico.

e) O locutor criticou o resultado do jogo na Argentina, que acabou em briga.