GABINETE DE APOIO AO ALUNO

E À FAMÍLIA (gaaf)

ESCOLA BÁSICA DE PAÇOS DE FERREIRA

I. Apresentação do Projeto

Funcionará na Escola como um serviço de apoio aos alunos e às suas famílias, disponibilizado em várias vertentes que contribuem para o desenvolvimento integral da criança/jovem e sua integração sócio-profissional. Neste âmbito, inserem-se o Serviço de Psicologia e Orientação; a Tutoria; e o Apoio e Intervenção com a família.

É um projeto de Mediação Escolar/Social que foi criado no âmbito do Plano de Ação do Projeto Educativo.

O principal objetivo é ajudar as crianças/jovens e as famílias na procura da resolução dos seus problemas quotidianos e estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social e contribuir para o sucesso educativo dos alunos.

I. Apresentação do Projeto

Como ponto de chegada pretende-se um processo de desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade de todos os sujeitos, incentivando a formação de cidadãos livres, responsáveis, autónomos e solidários, tendo sempre presente a missão da Escola: «Educar cidadãos para o sucesso, responsáveis e ativos no exercício da sua cidadania, envolvendo toda a comunidade».

É um espaço de exteriorização de conflito/afetos/emoções pessoais, relacionais, emocionais e familiares.

É um espaço que garante a total confidencialidade aos alunos e às suas famílias.

Presta, ainda, apoio ao pessoal Docente e Não docente, bem como à restante comunidade escolar e educativa.

II. Objetivos

GERAIS: Prevenir situações limites/roturas; Identificar situações/problemas dentro e fora da escola e

na comunidade envolvente; Proporcionar encaminhamento quando solicitado; Promover o bem-estar pessoal dos alunos; Ajudar o aluno a «encontrar-se»; Contribuir para a resolução de problemas dos alunos e das

suas famílias; Levar o aluno a valorizar a escola; Favorecer a autoestima; Promover o desenvolvimento integral dos alunos,

contribuindo para o seu crescimento harmonioso e global; Promover o sucesso educativo dos alunos; Fomentar uma relação de interação entre os diversos

agentes educativos, nomeadamente família-escola-comunidade.

II. Objetivos

ESPECÍFICOS: Diminuir e prevenir as situações de absentismo,

abandono e insucesso; Promover o desenvolvimento pessoal e social dos

alunos; Apoiar os alunos e famílias nas suas problemáticas; Fomentar o envolvimento parental no percurso

escolar do aluno; Fomentar a participação ativa da comunidade

educativa, incentivando o estabelecimento de uma relação de proximidade comunicativa e dialógica entre os diversos agentes da comunidade educativa;

Fomentar a articulação entre os serviços da comunidade escolar;

Melhorar a imagem da escola junto da comunidade local.

III. Intervenção

COMPETÊNCIAS: Acompanhar diretamente alunos e famílias sinalizadas, em estreita

articulação com os técnicos do Agrupamento, assim como outros técnicos externos quando necessário;

Prestar apoio psicológico e/ou sócio-educativo a alunos/grupos de alunos em que tal seja necessário;

Articular com os Docentes, estabelecendo estratégias adequadas às características dos alunos;

Mediar a relação escola-família, promovendo a sua aproximação, comunicação e interação;

Desenvolver atividades de incentivo à participação e envolvimento dos pais/encarregados de educação no processo educativo dos seus educandos;

Fomentar o envolvimento da comunidade local na vida escolar e no sucesso educativo das crianças/jovens;

Articular diretamente com o serviço do SPO da Escola, Comissão de Proteção de Crianças e Jovens, Instituto da Juventude do Porto e com outras instituições parceiras cuja atuação se situa no âmbito do apoio psico-social;

Desenvolver a sua atuação em articulação com os agentes da comunidade escolar e educativa.

III. Intervenção

METODOLOGIAS: Abordagem individual/em grupo, formal e/ou informal, com o

objetivo de estabelecer uma relação de proximidade empática com os alunos;

Trabalho concertado com serviços de apoio especializado existentes na escola, SPO;

Trabalho em parceria com Instituições da Comunidade Escolar e Educativa

Apoio aos alunos e famílias a definirem projetos de vida; Sensibilizar os alunos e suas famílias para a importância da escola

na construção de um projeto de vida; Apoiar alunos e famílias na resolução dos problemas utilizando os

seus próprios recursos e os recursos existentes na comunidade de forma a promover autonomia e uma verdadeira inserção social;

Mediação Sócio-educativa.

III. Intervenção

ESTRATÉGIAS: Encaminhamento para entidades de Apoio Social; Trabalho em parceria com entidades de Apoio Social; Encaminhamento Técnico-Profissional; Atendimento ao aluno e sua própria família; Acompanhamento individual e/ou em grupo dos alunos; Trabalho diretamente articulado com Titulares/Diretores de turma e

professores; Reunião com Associações de Pais; Reunião com delegados e subdelegados de turma; Reunião com Parceiros; Trabalho articulado com restantes serviços da escola (Equipa Diretiva/

Coordenadora/ Colaboradoras do Projeto da Educação para a Saúde e Educação Sexual, Psicóloga da Escola – Dr.ª Rosa Campos, Educação Especial/Serviço de Ação Social Escolar…);

Ações de sensibilização aos pais acerca de determinadas temáticas; Consultadoria a Pais, Professores e Assistentes Operacionais.

III. Intervenção

RECURSOS HUMANOS/PARCERIAS: Coordenadora/ Colaboradoras do Projeto de Saúde e Educação

Sexual Psicóloga da Escola Titulares/Diretores de Turma Enfermeiros Estagiários da Universidade Católica do Porto Instituto da Juventude do Porto Centro de Saúde de Paços de Ferreira (profissionais de saúde) Associação de Pais Comissão de Proteção de Crianças e Jovens Assistente Social (pedir parceria à Câmara Municipal)

III. Intervenção

RECURSOS MATERIAIS: Pequeno gabinete Computador com ligação à internet Folhas para registo de atendimento Caixa de mensagens (dúvidas, medos, violências sofridas,

bullying…) Telefone disponível para pedido de ajuda e contacto com o

Instituto da Juventude por parte dos jovens Criação de um email para dar resposta às dúvidas dos jovens

III. Intervenção

DINÂMICA: Pretende-se que o Gabinete esteja aberto pelo menos três dias

por semana em horário a definir posteriormente; Uma reunião mensal para análise de dados.

AVALIAÇÃO DO PROJETO: Gráficos de atendimento

* Análise da frequência (sexo e idade)

* Tipo de Problemática atendida (pessoal/familiar/escolar)

* Encaminhamento

IV. Funcionamento

O G.A.A.F. está sediado na escola sede do Agrupamento, sem prejuízo de afetar a realização de deslocações a todas as Escolas Básicas de 1º Ciclo e Jardins de Infância que integram o Agrupamento, nos casos em que tal seja necessário.

Funcionará pelo menos três dias por semana, em horário ainda a definir, contando com a presença da equipa multidisciplinar do Agrupamento.

Por último, sempre que se justifique uma articulação direta com outras instituições da comunidade, esta poderá ocorrer em local externo ao Agrupamento.