Universidade de Brasília – UnBCentro de Educação a Distância – CEADDepartamento de Ciência da Computação - CIC

Módulo 12: Noções básicas para a produção de objetos de aprendizagem

Responsável pelo Módulo:

Instituição Responsável: Centro de Educação a Distância – Universidade de Brasília

Diretor do CEAD: Prof. Dr. Bernardo Kipnis

Coordenador do Módulo: Prof. Dr. Marco Aurélio de Carvalho

E-mails: marcoak@terra.com.br

Telefones: CEAD: 61-33072281Celular: 61-99626170

Formulário para catalogação do módulo e suas atividades

Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação

Informações gerais sobre o módulo

Área de Conhecimento

Informática.

Título do Módulo

Noções básicas para a produção de objetos de aprendizagem

Conceitos Objetos de Aprendizagem Ferramentas de Autoria Edição de Texto Edição de Apresentação (slides) Edição na Web Edição de Figuras Edição de Imagens Edição de Áudio e Vídeo Edição de Cursos Web

Pré-requisitos

Módulo 4 – Design e Usabilidade

Módulo 11 - O uso de objetos de aprendizagem nas atividades pedagógicas

Objetivos Experimentar, compreender como ocorre, e construir objetos de

aprendizagem básicos para uso em sala de aula ou em educação on-line.

Conhecer e utilizar diversos recursos para edição, publicação e uso de objetos de aprendizagem.

MetodologiaO aluno terá acesso a um Guia Didático, onde constarão informações para o entendimento da proposta de aprendizado do módulo. No guia constarão a Apresentação, os Objetivos, a Metodologia, a Programação de Atividades, os Critérios de Avaliação e a Bibliografia.O módulo conterá quinze unidades, e será administrado em três semanas, sendo esperado que o aluno trabalhe uma hora por dia em

cinco dias de cada semana, concluindo uma unidade a cada dia. 1) Em cada dia útil das três semanas do módulo será liberada

uma unidade, com a seqüência de atividades a serem realizadas naquele dia. As atividades podem ser: leituras de documentos de referência, uso e observação de objetos de aprendizado já construídos, sessões de análise de seus aspectos pedagógicos, observação dos aspectos de construção de tais objetos, exercícios de construção de objetos semelhantes.

2) Para cada unidade será aberto um fórum para serem discutidos os conceitos ali trabalhados. Os fóruns permitirão que os alunos possam interagir entre si, e tirar dúvidas sobre os conteúdos junto aos tutores. Todos os fóruns ficarão disponíveis até o final do módulo. Poderão eventualmente serem abertas sessões de bate-papo para serem prestados esclarecimentos.

3) Quando os alunos forem solicitados a entregar exercícios e trabalhos na plataforma os tutores proverão comentários analíticos antes da próxima solicitação de entrega de trabalhos ou exercícios.

A avaliação do aluno será baseada nos seguintes elementos:1) Participação nos fóruns ou sessões de bate-papo propostas.2) Execução dos trabalhos e exercícios propostos.

Informações sobre as unidades

Unidades: (Listar na seqüência planejada para o aluno)

Unidade 01

Conceito de Objetos de Aprendizagem

Tipos de Atividades:

Motivação, Reconhecimento, Exploração.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Conhecer os temas a serem trabalhados no módulo “Noções básicas para a produção de objetos de aprendizagem”.

Compreender a metodologia que será aplicada ao desenvolvimento do módulo.

Conceitos:

Os objetos de aprendizagem, as novas tecnologias e pedagogias, o computador como suporte e mídia educacional.

Pré-requisitos: Não há pré-requisitos.

Tecnologia Utilizada:

Computador com recurso multimídia e acesso a internet (Placa de som e caixa acústica) e um software para visualização de vídeos para Windows ou Linux de acordo com o sistema operacional em uso.

Contexto:

Nessa unidade o aluno será apresentado ao conceito principal do curso – Objetos de Aprendizagem – através de leituras, exemplos e observações, e será convidado a refletir sobre as conseqüências do uso de computadores na educação contemporânea. Será igualmente instado a perceber que ele também pode participar da confecção do material pedagógico que utilizará em seus cursos.

Tempo previsto: uma hora on-line.

Avaliação:

Eventual participação em fórum ou bate-papo.

Unidade 02

Título: Editores de Texto

Tipos de Atividade:

Análise, prática e discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Levar os estudantes a compreenderem a importância e as facilidades existentes para a produção de documentos, tais como apostilas, provas, para aplicação em seu curso. Sensibilizá-los com relação a aspectos tais como correção, diagramação, reuso, atualização e evolução dos documentos.

Conceitos: (Conceitos trabalhados na atividade)

Clareza, legibilidade, reusabilidade, evolução e atualização.

Pré-requisitos: Ter realizado a Unidade 01.

Tecnologia Utilizada:

Computador com facilidades multimídia interconectado à Internet, com software editor de texto Microsoft Word ou OpenOffice.

Contexto:

Nessa unidade serão apresentados aos alunos exemplos de diversos documentos com suas etapas de refinamento, ressaltando os aspectos relevantes descritos nos objetivos de aprendizagem acima. Serão comentadas as facilidades introduzidas pelos editores de texto que permitem que os documentos sejam continuamente melhorados e reaproveitados, aumentando suas eficácias educacionais e suas vidas úteis. Serão também explorados os formatos de armazenamento não proprietários (rtf, pdf) e as ferramentas para utilizá-los. Os alunos serão instados a procurarem documentos sobre temas diversos em repositórios de Objetos de Aprendizagem.

Tempo previsto: uma hora on-line.

Avaliação:

O aluno será avaliado pela sua participação nas discussões.

Unidade 03

Editores de Texto: prática e divulgação

Tipos de Atividade:

Prática e discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Praticar o uso de editores de texto.

Conceitos:

Clareza, legibilidade, reusabilidade, evolução e atualização.

Pré-requisitos: Unidade 2

Tecnologia Utilizada:

Computador com facilidades multimídia interconectado à Internet, com software editor de texto Microsoft Word ou OpenOffice. Desejável uma impressora.

Contexto:

Nessa unidade os alunos aplicarão os conceitos estudados na unidade 2, compondo ou alterando exemplos de diversos tipos de documentos: planos de aulas, resumos, apostilas, provas, artigos, jornais, comunicados, cartazes, etc. Serão verificados os mecanismos para atualização de eventuais documentos em repositórios de Objetos de Aprendizagem.

Tempo previsto: uma hora on-line. Pode ser necessário que o aluno dispense mais tempo explorando alternativas de preparo de seus documentos.

Avaliação:

Alguns dos exercícios do estudante serão recolhidos para análise pelos tutores.

Unidade 04

Suporte para Apresentações

Tipo de Atividade:

Leitura: Motivação, reconhecimento, discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências) Observar e reconhecer a importância e alcance de recursos

para preparação de apresentações (conjuntos de slides) Observar as facilidades de softwares existentes para essa

finalidade.

Conceitos: (Conceitos trabalhados na atividade)

Técnicas e pedagogias de apresentação

Pré-requisitos: Unidade 1

Tecnologia Utilizada:

Computador com facilidades multimídia interconectado à Internet, com software editor de slides Microsoft PowerPoint ou OpenOffice.

Contexto:

Nessa unidade serão apresentados aos alunos exemplos de diversos slides, com suas etapas de refinamento, ressaltando os aspectos relevantes descritos nos objetivos de aprendizagem acima. Serão comentadas as facilidades introduzidas pelos editores de slides, que permitem que seja economizado precioso tempo de preparação de sala de aula (quadro negro e cartazes). Os alunos buscarão conjuntos de slides disponíveis em repositórios de Objetos de Aprendizagem.

Tempo previsto: uma hora on-line.

Avaliação:

Participação em fórum ou sessão de bate-papo.

Unidade 05

Preparação de Slides 1

Tipos de Atividade:

Prática e discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Praticar o uso de editores de slides.

Conceitos: (Conceitos trabalhados na atividade)

Técnicas e Pedagogias de Apresentação. Clareza, Legibilidade, Reusabilidade.

Pré-requisitos: (Conhecimentos prévios do aluno necessários para a atividade)

Unidade 04.

Tecnologia Utilizada:

Computador com facilidades multimídia interconectado à Internet, com software editor de slides Microsoft PowerPoint ou OpenOffice. Desejável impressora colorida.

Contexto:

Nessa unidade os alunos aplicarão os conceitos estudados na unidade 4, compondo ou alterando exemplos de diversos tipos de slides. Devem ser procurados exemplos de slides já disponíveis em repositórios de Objetos de Aprendizagem.

Tempo previsto: uma hora on-line. Pode ser necessário mais tempo off-line para preparação dos slides.

Avaliação:

Os exercícios propostos serão avaliados pelos tutores.

Unidade 06

Preparação de Slides 2

Tipo de Atividade:

Prática e Discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Praticar o uso de editores de slides para produções mais sofisticadas.

Conceitos:

Técnicas e Pedagogias de Apresentação. Clareza, Legibilidade, Reusabilidade. Uso de Figuras e Animações

Pré-requisitos:

Unidades 04 e 05.

Tecnologia Utilizada:

Computador com facilidades multimídia interconectado à Internet, com software editor de slides Microsoft PowerPoint ou OpenOffice, editores de imagens ou de figuras. Desejável impressora colorida.

Contexto:

Nessa unidade os alunos aplicarão os conceitos estudados nas unidades 4 e 5, compondo ou alterando exemplos de diversos tipos de slides, porém introduzindo imagens externas (figuras, fotografias), recursos dinâmicos, animações. Slides com essas características devem ser observados em repositórios de Objetos de Aprendizagem.

Tempo previsto: uma hora on-line. Pode ser necessário estudo prático adicional off-line.

Avaliação:

Os exercícios propostos serão avaliados pelos tutores.

Unidade 07

Slides e documentos como recursos pedagógicos construtivistas

Tipo de Atividade:

Prática e discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Despertar a criatividade do aluno (professor) para estimular o uso dos recursos de edição vistos até o momento como ferramenta de trabalho e de aprendizagem para seus alunos.

Conceitos:

Uso e reuso de objetos de aprendizagem.

Pré-requisitos:

Unidades de 02 a 06.

Tecnologia Utilizada:

Computador com facilidades multimídia interconectado à Internet, com software editor de texto, software editor de slides Microsoft PowerPoint ou OpenOffice, editores de imagens ou de figuras. Desejável impressora colorida.

Contexto:

Nessa unidade são mostrados exemplos do uso dinâmico de textos ou apresentações por professores com os seus alunos, de forma a permitir o uso, em sala de aula ou laboratório de informática, de recursos de autoria, tais como editores de texto ou slides, para a realização de trabalhos escolares. Nesse tipo de uso, o professor prepara materiais incompletos (somente o início de uma estória, por exemplo), e disponibiliza figuras, textos ou outros recursos para o aluno compor seus trabalhos.

Tempo previsto: uma hora on-line. Pode ser necessário mais tempo de estudo off-line.

Avaliação:

Participação em fórum ou eventual sessão de bate-papo.

Unidade 08

Produção e distribuição de páginas educacionais na WEB

Tipos de Atividade:

Observação, Exploração, Discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Oferecer ao aluno professor uma nova gama de recursos para auxiliar a publicação, distribuição e relacionamento com seus estudantes.

Conceitos: (Conceitos trabalhados na atividade)

Publicação na Web, plataformas de ensino.

Pré-requisitos:

Unidades de 02 a 07.

Tecnologia Utilizada:

Computador com acesso a Internet, editor de página (Mozilla Composer). Os demais recursos estão disponíveis na Web.

Contexto:

Nessa unidade o aluno professor entra em contato com a questão de uma melhor distribuição dos objetos de aprendizagem que ele vem aprendendo a produzir. Para isso são exploradas ferramentas de edição na Web, os conceitos de servidores Web, editores Web, Wikis, e Plataformas de Educação on-line. Porém, nessa unidade, tais ferramentas são explicadas e exemplificadas apenas.

Tempo previsto: uma hora on-line. O uso do fórum pode estender-se, dependendo do grau de envolvimento do aluno.

Avaliação:

Participação do aluno no fórum ou eventual sessão de bate-papo.

Unidade 09

Prática de Publicação na Web

Tipo de Atividade:

Prática.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Desenvolver páginas utilizando editor HTML ou Wiki e publicá-las.

Conceitos:

Infraestrutura Web para publicação de textos e documentos. Servidores Web: HTML, FTP, Wiki.

Pré-requisitos:

Unidade 08

Tecnologia Utilizada:

Computador com acesso a internet, editor de página (Mozilla Composer). Os demais recursos estão na Web.

Contexto

O aluno deverá desenvolver páginas simples, ou documentos simples para publicação, e publicá-los em repositórios Web: servidores http, ftp e wiki.

Tempo previsto: uma hora on-line.

Avaliação: (descreve estratégias de avaliação)

Participação do aluno em fóruns ou sessões de bate-papo, e verificação dos resultados das publicações Web.

Unidade 10

Publicação em Plataformas de Ensino

Tipo de Atividade:

Observação, reconhecimento e prática.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências) Conhecer duas plataformas de ensino e publicar materiais

simples nessas plataformas. Conhecer as modalidades de relacionamento estudante –

professor nas plataformas de ensino.

Conceitos:

Plataformas de Ensino, Educação a Distância, Educação On-line.

Pré-requisitos: Todas as unidades anteriores.

Tecnologia Utilizada:

Computador com recursos multimídia, editores de texto e acesso a Internet.

Contexto:

Nesta atividade o aluno conhecerá como são os bastidores da publicação de materiais pedagógicos (objetos de aprendizagem, documentos, artigos e outros) na Web, e como se dá o relacionamento professor-aluno nesse meio. Serão estudadas brevemente, porém visando garantir o conhecimento de um núcleo vital de facilidades, as plataformas e-Proinfo e Moodle.

Tempo previsto: uma hora on-line. Pode ser necessário um tempo adicional de estudo das ferramentas a serem exploradas.

Avaliação:

Mensagem no fórum e observação dos materiais publicados.

Unidade 11

Gravações de Telas e Apresentações Automáticas

Tipos de Atividade:Exploração e utilização.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)

Habilitar o aluno a desenvolver apresentações usando simuladores de interação.

Conceitos: (Conceitos trabalhados na atividade).

Apresentações automáticas.

Pré-requisitos: (Conhecimentos prévios do aluno necessários para a atividade)

Unidades 05 a 07

Tecnologia Utilizada: (computador, aula expositiva, texto, vídeo, etc.)

Computador com recursos multimídia e acesso a Internet.

Contexto:

O aluno terá contato com ferramentas avançadas para captura de tela e captura de tela em movimento, visando compor apresentações dinâmicas.

Tempo previsto: uma hora on-line.

Avaliação:

Participação em fórum e análise de trabalho entregue.

Unidade 12

Produção de vídeos educacionais

Tipo de Atividade: Observação, reconhecimento, análise.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)Conhecer as características e problemas relativos a vídeos educacionais, aulas-vídeo, documentos em vídeo, e os requisitos computacionais para a realização de um vídeo.

Conceitos:

Aula-vídeo, documentários.

Pré-requisitos:

Unidades 01 e 04

Tecnologia Utilizada:

Computador com recursos multimídia, incluindo Webcam, microfones e acesso a Internet.

Contexto:

O aluno observará e criticará diversos vídeos educacionais nas categorias de aula-vídeo e documentários, para conhecer a problemática da produção de vídeo.

Tempo previsto: uma hora on-line.

Avaliação:

Participação em fórum.

Unidade 13

Desenvolvimento de uma aula-vídeo

Tipo de Atividade:Conceitos, exploração e utilização.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)Habilitar o aluno a gravar uma aula em vídeo usando recurso simples.

Conceitos: Editores de Áudio e Vídeo, Arquivos de Vídeo, Armazenamento e Transmissão de Vídeo.

Pré-requisitos: Unidade 12.

Tecnologia Utilizada: Computador com recursos multimídia, com câmara Web, microfone e acesso a Internet.

Contexto:

O aluno deverá produzir o script para uma apresentação em vídeo, contendo detalhes da produção, texto a ser dito, duração, questões técnicas da produção, etc., objetivando eventual gravação de aulas que são repetidas frequentemente, ou gravação de palestras ou eventos. Na ausência de Webcam o aluno poderá submeter o script e realizar gravações de áudio apenas.

Tempo previsto: uma hora on-line, e presumíveis três horas de estudo e práticas off-line.

Avaliação:

O memorial de produção será avaliado pelo tutor.

Unidade 14

Repositórios de Objetos de Aprendizagem

Tipos de Atividade: Observação, reconhecimento, exploração.

Objetivos de aprendizagem: Informar ao estudante e induzi-lo à habilidade de identificar objetos de aprendizagem existentes em repositórios de objetos de aprendizagem.

Conceitos: Objetos de aprendizagem, padrões para publicação de objetos de aprendizagem.

Pré-requisitos: ter realizado todas as unidades anteriores deste módulo.

Tecnologia Utilizada: Computador com recurso multimídia e acesso à Internet

Contexto: o aluno receberá informações sobre repositórios de objetos de aprendizagem e fará um percurso sobre os mesmos, buscando objetos de naturezas diversas.

Tempo previsto: uma hora on-line, mais até 3 horas de trabalho e pesquisa na Internet.

Avaliação: O aluno apresentará memorial descrevendo os resultados de suas buscas por objetos de aprendizado na Internet.

Unidade 15

Publicação de um objeto de aprendizagem

Tipos de Atividade: Motivação, observação, reconhecimento, análise, experimentação, prática, discussão.

Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competências)Conferir ao estudante o conhecimento e a prática de catalogação e publicação de objetos de aprendizagem em repositórios estabelecidos.

Conceitos: Objetos de Aprendizagem, padrões e protocolos para publicação.

Pré-requisitos: ter realizado todas as unidades deste módulo

Tecnologia Utilizada: computador com recursos multimídia, conectado a Internet.

Contexto: O estudante deverá escolher um dentre os objetos de aprendizagem por ele desenvolvidos para publicar em um repositório estabelecido de objetos de aprendizagem, cumprindo os protocolos para tal.

Tempo previsto: uma hora on-line, podendo eventualmente ser necessário mais trabalho off-line.

Avaliação:

O objeto de aprendizagem publicado pelo aluno será analisado pelos tutores. Serão consideradas as participações no fórum e eventuais sessões de bate-papo.