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Prêmio AEA 2015 - Projetos de Meio Ambiente

FORMARE: PREPARANDO JOVENS PARA O MUNDO DO TRABALHO

Luana Costa, Graziela Tamayosi, Fernanda Pedreira

MAHLE Metal Leve S/A

RESUMO O FORMARE é um programa de formação profissional que prepara os jovens para o mundo do trabalho, iniciativa fundamental na medida em que o acesso ao primeiro emprego está cada vez mais árduo no Brasil. Uma análise do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) [1] mostra que o percentual de jovens empregados entre 16 e 24 anos no país representa 46,5%, ou seja, mais da metade dos jovens nesta faixa etária não conseguiram se manter ou ter acesso ao trabalho. Diante da complexidade dos problemas nacionais e dos desafios desta sociedade, a MAHLE entende que o diferencial de desenvolvimento e do crescimento sustentável do país passa pelo fator educação em seus diferentes níveis e dimensões. Como ponto de partida para uma nova sociedade e fator estratégico no processo de transformação exigido, identifica-se o jovem como sendo o grupo principal a ser trabalhado e desenvolvido, de forma sistemática e estruturada a fim de resgatar os valores básicos e as pré-condições para o crescimento profissional envolvido. Por este motivo a MAHLE investiu no programa Formare de educação profissional que oferece ao jovem além de conhecimento técnico, a oportunidade de melhor preparar-se para o mercado de trabalho. Este Programa foi desenvolvido em parceria com a Fundação Iochpe e está presente nas sete unidades da MAHLE no Brasil. Os cursos oferecidos são reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) e têm duração, em média, de um ano letivo. A grade curricular é formatada com base no perfil de negócio da empresa em parceria com a própria Fundação Iochpe e a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Outro aspecto muito importante e que pode ser considerado o "pilar" do programa é que os educadores voluntários do Formare são os próprios colaboradores, que levam seu conhecimento técnico para a sala de aula, e que, além de dividir, também desenvolvem suas competências e habilidades e ainda cumprem o papel social.




Aplicabilidade Promover o desenvolvimento de competências profissionais ao educando com o objetivo de favorecer sua empregabilidade e integração ao meio em que vive. Objetivo O objetivo do programa FORMARE é desenvolver a formação profissional de jovens de famílias em situação de vulnerabilidade social, possibilitando sua inserção no mundo do trabalho. Garantir a permanência de seus egressos no mercado e, consequentemente, crescimento profissional e social. Institucionalizar na empresa as práticas de responsabilidade social, por meio da formação de educadores voluntários e melhorar o ambiente interno e externo à empresa, gerando valor e transformações para a comunidade.

Figura 1 – Turma do Formare de 2013 do Centro Tecnológico de Jundiaí

1. Introdução

Ao apoiar um programa de formação profissional, a MAHLE vive com intensidade sua causa e propósito, até porque se empenha em selecionar os programas que fazem completo sentido para a cultura corporativa. As lideranças entendem que a atuação nesse campo vai além da filantropia, compondo aspecto da maior importância para uma gestão empresarial atuante e participativa. A empresa encoraja e apoia a ação voluntária, contando hoje com mais de 500 colaboradores voluntários engajados diretamente com a disseminação dessa prática e com ações solidárias e de responsabilidade social.




2. Sobre o programa Formare O Formare é um programa em que se entende a empresa como um lugar de excelência para ensinar e aprender, demonstrando resultados animadores. Devido a algumas mudanças no cenário brasileiro, no qual o governo federal avança na utilização do Modelo Aprendiz, a Fundação Iochpe desenvolveu novas modalidades. Existem quatros modalidades de Formare: Social, Aprendiz, Intensivo e Tec. O mais conhecido é a modalidade FORMARE Social, o qual a MAHLE apoia desde 2002. A partir de 2015 a MAHLE apoiará em algumas unidades a modalidade Aprendiz. Em todos estes "Formares", a principal característica é a presença do educador voluntário, sempre um funcionário da empresa, que conhece o assunto na prática de seu cotidiano profissional e, orientado pelos Programas de Formação e os Materiais Didáticos desenvolvidos pela Fundação Iochpe, realiza sua atividade didática e de mentoria, fazendo com que alunos que frequentemente vêm com baixo rendimento escolar tenham melhora no desempenho na escola e também no Formare.

Figura 2 – Encontro Bienal de Educadores Voluntários do Grupo MAHLE

São atendidos jovens de 16 a 18 anos de famílias em situação de vulnerabilidade social residentes no entorno da empresa. Eles recebem o benefício de uma bolsa educação de meio salário mínimo; assistência médica e odontológica; transporte; refeição; uniforme; kit escolar; seguro de vida em grupo; cesta básica; e por deliberalidade da empresa a participação nos resultados e, ao término do curso, certificado reconhecido pelo MEC emitido pela UTFPR, instituição de ensino superior que mantém convênio com a Fundação Iochpe desde 1995.

2.1. Processo seletivo

2.1.1. Requisitos para participação

cursando o 2º ou 3º ano do ensino médio regular no ano vigente (não




pode ser suplência); não ter frequentado curso técnico e/ou profissionalizante;

renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo por pessoa da

família; não ser filho, irmão ou dependente de colaborador MAHLE; residir próximo ás comunidades onde a empresa está presente.

2.1.2. Etapas do processo seletivo

inscrição; prova classificatória – prova de conhecimentos gerais e redação; dinâmica de grupo; visita domiciliar.

3. MAHLE e Fundação Iochpe

Em um cenário de grande preocupação com a juventude, em que no mundo todo 74,5 milhões de jovens estão fora da escola e fora do mercado de trabalho [2], fazendo com que este momento fundamental que deveria ser a transição entre a escola e o trabalho se caracterize como de grande frustração, o Formare prossegue sua jornada buscando tornar essa transição menos traumática. Na modalidade Social, a empresa exerce sua responsabilidade social ao permitir o acesso de jovens desfavorecidos socialmente à cultura corporativa, bem como oferece condições para que venham a fazer parte de seu quadro de colaboradores. Além disso, os funcionários envolvidos com a formação dos jovens desenvolvem competências e habilidades importantes para o crescimento deles e da empresa. O curso é formatado conforme o perfil de negócio da unidade onde existe o FORMARE e estruturado aliando conteúdos de formação geral e técnica. A carga horária mínima é de 800 horas, constituída por 85% de teoria e 15% de atividades práticas, essas são transmitidas pelos próprios colaboradores em caráter voluntário. Cabe à Fundação Iochpe providenciar formações periódicas destes educadores e também o monitoramento e acompanhamento da gestão do programa.




Figura 3 – Grade Curricular do Curso Assistente de Serviços Administrativos e Técnicos - ASAT

O MAHLE Formare Social destaca-se no Programa de Responsabilidade Social, uma vez que está consolidado no Grupo MAHLE há 13 anos com a participação direta de empregados, que voluntariamente conduzem classes. Durante este período, qualificou cerca de 1.429 jovens para o mundo do trabalho. Atualmente, o programa conta com 146 alunos em qualificação técnica e desenvolvimento pessoal, distribuídos em Unidades de Ensino presentes em 6 plantas no Estado de São Paulo, sendo Arujá (MAHLE-Behr), Jundiaí, Indaiatuba, Limeira, Mogi Guaçu e São Bernardo do Campo e, uma em Minas Gerais, em Itajubá. O time de educadores voluntários da Mahle mobiliza mais de 238 colaboradores que se especializam a cada classe conduzida. Considerando um período de seis meses para conseguir um emprego, o índice de empregabilidade é de 74% após a conclusão do curso.




Figura 4 – Resultados do 13 anos do projeto MAHLE Formare

3.1. Os benefícios O diferencial do Projeto Formare está na ação voluntária. Os colaboradores da MAHLE transmitem seu conhecimento para os alunos voluntariamente, passando a serem os agentes da ação social da empresa e a desenvolver habilidades importantes para o mercado de trabalho e o dia-a-dia corporativo. Relatos e manifestações espontâneas dos educadores voluntários dão conta de melhorias sensíveis nas capacidades de oratória, liderança e negociação, desenvoltura e raciocínio lógico/planejamento, tanto deles próprios como dos jovens beneficiados.

3.1.1. Benefícios para os alunos

inserção social por meio da educação; preparação adequada para o mercado de trabalho; riqueza e diversidade de experiências transmitidas pelos educadores

voluntários; desenvolvimento do senso de responsabilidade; disseminação do aprendizado nos círculos de relacionamento e

benefícios diretos para as famílias; renda triplicada nos primeiros anos de atividade remunerada.




3.1.2. Benefícios para os educadores voluntários

retomada de sua própria formação, aumento da autoestima e envolvimento comunitário;

motivação por fazer parte de uma empresa que se preocupa com o bem estar social;

melhorias na comunicação e interação com as pessoas; ampliação da visão de mundo e desenvolvimento das competências de

liderança, resiliência, negociação e administração do tempo; reconhecimento pela empresa, comunidade e família, atuando como

agente de mudança de comportamento. 3.1.3. Benefícios para a empresa

imagem e reputação empresarial reforçadas; colaboradores mais engajados e motivados com os objetivos da

empresa; reconhecimento por parte da comunidade; colaboradores em contínuo aprendizado; empresa como agente de transformação social; melhoria no clima organizacional;

Figura 5 – Depoimento do Presidente do Grupo MAHLE Brasil sobre o Programa

3.2. Qualificação do MAHLE Formare

3.2.1. Perfil profissiográfico do jovem

� Profissional qualificado para atuar com atenção, iniciativa, capacidade de organização e de acordo com os princípios da qualidade, urbanidade, conservação ambiental e da segurança do trabalho, na execução de serviços relacionados a processos administrativos, recursos materiais e de apoio




técnico em organizações empresariais de portes e segmentos diversos.

Figura 6 – Perfil Profissional do Curso Assistente de Serviços Administrativos e Técnicos – ASAT

3.2.2. Exemplos de sucesso

O programa contribuiu para o sucesso profissional de talentosos jovens, tais como:




Douglas da Cunha Bueno trabalha atualmente como analista financeiro

no Grupo MAHLE; Saulo de Rezende trabalha atualmente como engenheiro de qualidade

no Grupo MAHLE; Diego José de Siqueira trabalha atualmente como gerente no Banco

Bradesco; Marcelo de Miranda Costa atualmente trabalha como advogado; Gerusa Gaspar Toso atualmente trabalha como analista da área

jurídica no Grupo MAHLE. 3.2.3 Atividades extracurriculares Somado á grade curricular do curso, a MAHLE desenvolve junto aos alunos algumas atividades que desenvolvem consciência ambiental, solidária, cultura e qualidade de vida. São elas:

visita técnica ao Instituto Estre de Responsabilidade Socioambiental; campanhas de cunho social; participação em atrações da Sociedade de Cultura Artística – exemplo:

espetáculo na Sala São Paulo; palestra sobre “Alimentação saudável”; participação na ginástica laboral; encontro anual com o Diretor Presidente do Grupo MAHLE Brasil.

Figura 7 – Encontro com o Diretor Presidente do Grupo MAHLE Brasil de 2014

CONCLUSÃO O programa MAHLE Formare Social amplia a perspectiva de responsabilidade social ao envolver diferentes frentes como trabalho voluntário, apoio às familiares vunerabilidade social e ainda desenvolve o grupo em termos de educação, alavancando a transformação da realidade desses jovens. Além disso, ao




desenvolver esse grupo, a MAHLE proporciona a identificação e preparação de talentos valiosos para a própria MAHLE ou mercado. Nesse ano de 2015, em algumas unidades, a MAHLE avança para outros programas do Formare com uma base de experiência bem consolidada para desenvolver outras formas de transformação social. REFERÊNCIAS

[1] INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Atividades pessoais, inclusive trabalho. In: Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira, Rio de Janeiro: IBGE, 2012. p. 138. [2] FUNDAÇÃO IOCHPE. Relatório de Atividades Formare - 2014. São Paulo, 2014.

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