“Amai-vos uns aos outros como eu vos

amei”Jesus

André Luiz Gonçalves Campos

““Tarefeiros do Tarefeiros do Bem”Bem”

Tempo: 10 minTempo: 10 min

A Escola de Formação de Trabalhador Jovem A Escola de Formação de Trabalhador Jovem Espírita compete a formação e Espírita compete a formação e especialização de trabalhadores para as especialização de trabalhadores para as inúmeras atividades na Mocidade e na Casa inúmeras atividades na Mocidade e na Casa Espírita, integrando, em conjunto os demais Espírita, integrando, em conjunto os demais departamentos da Casa Espírita, o Ciclo de departamentos da Casa Espírita, o Ciclo de Especialização da Escola de Estudos Especialização da Escola de Estudos Espíritas.Espíritas.

““[...] [...] o Centro Espírita deve ser o núcleo de estudo, o Centro Espírita deve ser o núcleo de estudo, de fraternidade, de oração e de trabalho, com de fraternidade, de oração e de trabalho, com base no Evangelho de Jesus, à luz da Doutrina base no Evangelho de Jesus, à luz da Doutrina

EspíritaEspírita.”.”O Espiritismo de A a Z, p. 73O Espiritismo de A a Z, p. 73

•Oportunizar condições de preparo e Oportunizar condições de preparo e desenvolvimento para o desempenho da tarefa de desenvolvimento para o desempenho da tarefa de evangelização do jovem;evangelização do jovem;•Atender a necessidade constante de estudo Atender a necessidade constante de estudo daqueles que estão trabalhando direta ou daqueles que estão trabalhando direta ou indiretamente na evangelização do jovem;indiretamente na evangelização do jovem;•Propiciar uma permuta de experiências através do Propiciar uma permuta de experiências através do trabalho em equipe;trabalho em equipe;•Fornecer meios ao instrutor para que possa trabalhar Fornecer meios ao instrutor para que possa trabalhar as tendências dos jovens, através das atividades de as tendências dos jovens, através das atividades de estudo e prática da Doutrina Espírita;estudo e prática da Doutrina Espírita;

• A Juventude representa fase importante para o desenvolvimento do A Juventude representa fase importante para o desenvolvimento do espírito.espírito.

• Enquanto ser reencarnante em processo de aprimoramento, o jovem Enquanto ser reencarnante em processo de aprimoramento, o jovem trilha caminhos que o convidam, continuamente, ao autoconhecimento trilha caminhos que o convidam, continuamente, ao autoconhecimento e à escolha de atitudes alinhadas aos seus objetivos e ideais, e à escolha de atitudes alinhadas aos seus objetivos e ideais, comprometendo-se com uma opção mais consciente de vida. Mediante comprometendo-se com uma opção mais consciente de vida. Mediante os desafios da atualidade, a mensagem de Jesus à luz do Espiritismo os desafios da atualidade, a mensagem de Jesus à luz do Espiritismo representa roteiro seguro e convida o jovem, igualmente, a assumir-se representa roteiro seguro e convida o jovem, igualmente, a assumir-se como tarefeiro no bem e a colaborar na construção do mundo novo.como tarefeiro no bem e a colaborar na construção do mundo novo.

• A contribuição na seara espírita favorece ao jovem o conhecimento A contribuição na seara espírita favorece ao jovem o conhecimento mais aprofundado da Doutrina Espírita e a vivência mais próxima do mais aprofundado da Doutrina Espírita e a vivência mais próxima do Movimento Espírita, permitindo unir cabeças, corações e mãos em prol Movimento Espírita, permitindo unir cabeças, corações e mãos em prol da promoção do bem e da construção da paz.da promoção do bem e da construção da paz.

• A criação e o fortalecimento dos laços entre o jovem e a Casa Espírita A criação e o fortalecimento dos laços entre o jovem e a Casa Espírita trazem benefícios para todos:trazem benefícios para todos:

• Enaltece a função educativa da Casa Espírita pelo acesso à Enaltece a função educativa da Casa Espírita pelo acesso à vivência do Evangelho Cristão;vivência do Evangelho Cristão;

• integra os diversos segmentos etários, fortalecendo a troca integra os diversos segmentos etários, fortalecendo a troca de experiências e o sentimento de união;de experiências e o sentimento de união;

•   orienta trabalhadores – atuais e futuros – nos diversos orienta trabalhadores – atuais e futuros – nos diversos campos de atuação espírita;campos de atuação espírita;

• renova as habilidades dos atuais trabalhadores e compartilha renova as habilidades dos atuais trabalhadores e compartilha experiências aos novos colaboradores;experiências aos novos colaboradores;

• valoriza as habilidades e talentos dos jovens colaboradores, valoriza as habilidades e talentos dos jovens colaboradores, orientando-os e acompanhando-os na diretriz doutrinária das orientando-os e acompanhando-os na diretriz doutrinária das ações da Casa Espírita;ações da Casa Espírita;

• proporciona o aumento de trabalhadores qualificados;proporciona o aumento de trabalhadores qualificados;• investe na continuidade, a médio e a longo prazos, dos investe na continuidade, a médio e a longo prazos, dos

trabalhos desenvolvidos pela Casa Espíritatrabalhos desenvolvidos pela Casa Espírita

““TRABALHO, SOLIDARIEDADE E TOLERÂNCIA” TRABALHO, SOLIDARIEDADE E TOLERÂNCIA”

Na Casa Espírita a tríade Kardequiana tem regime de Na Casa Espírita a tríade Kardequiana tem regime de urgência, pois:urgência, pois:

““é uma é uma escolaescola que nos equipa de informações que nos equipa de informações para o encontro da plenitude; para o encontro da plenitude; oficina de oficina de trabalhotrabalho onde desenvolvemos aptidões, onde desenvolvemos aptidões, realizamos experiências, vivenciamos a realizamos experiências, vivenciamos a

aprendizagem para sairmos da teoria, da retórica aprendizagem para sairmos da teoria, da retórica bela e quase inútil, se não tem uma finalidade na bela e quase inútil, se não tem uma finalidade na

prática para a ação”prática para a ação”Joanna de ÂngelisJoanna de Ângelis

No desempenho de sua função, o centro espírita é, No desempenho de sua função, o centro espírita é, sobretudo, um centro de serviços ao próximo, no plano sobretudo, um centro de serviços ao próximo, no plano propriamente humano e no plano espiritual.propriamente humano e no plano espiritual. O Centro O Centro é, portanto, uma casa de serviços e Cultura Espírita.é, portanto, uma casa de serviços e Cultura Espírita.

Se os espíritas soubessem o que é o centro espírita, Se os espíritas soubessem o que é o centro espírita, quais são realmente a sua função e a sua significação, quais são realmente a sua função e a sua significação, o Espiritismo seria hoje o mais importante movimento o Espiritismo seria hoje o mais importante movimento

cultural e espiritual da Terracultural e espiritual da Terra

Nada mais triste do que um centro espírita em que Nada mais triste do que um centro espírita em que alguns se julgam mestres dos outros, quando na alguns se julgam mestres dos outros, quando na

verdade ninguém sabe nada e todos deviam colocar-verdade ninguém sabe nada e todos deviam colocar-se na posição exata de aprendizes.se na posição exata de aprendizes.

Herculano PiresHerculano Pires

Esp

irit

izar

Humanizar

Qualifi

car

Joanna de Ângelis

(...) “(...) “a a humanizaçãohumanização virá auxiliar-nos, a virá auxiliar-nos, a qualificaçãoqualificação nos dirá que não temos mais o nos dirá que não temos mais o

direito de permitir-nos erros, e a direito de permitir-nos erros, e a espiritizaçãoespiritização nos alçará à condição de verdadeiros espíritas, nos alçará à condição de verdadeiros espíritas,

mínimas qualidades do homem de Bem, mínimas qualidades do homem de Bem, precisamente definidas em O Evangelho Segundo precisamente definidas em O Evangelho Segundo

o Espiritismo”o Espiritismo”..Joanna de ÂngelisJoanna de Ângelis

O Centro Espírita é uma escola de formação O Centro Espírita é uma escola de formação espiritual e moralespiritual e moral

O Centro Espírita é O Centro Espírita é local de trabalholocal de trabalho onde o Homem onde o Homem se reestrutura, despojando-se do "Homem Velho" se reestrutura, despojando-se do "Homem Velho"

e transformando-se no "Homem Novo". e transformando-se no "Homem Novo".

OCE – FEBOCE – FEB

““Trabalho é toda ocupação útil”.Trabalho é toda ocupação útil”.

““O trabalho é lei da natureza, por O trabalho é lei da natureza, por isso mesmo que constitui uma isso mesmo que constitui uma

necessidade, e a civilização obriga necessidade, e a civilização obriga o homem a trabalhar mais, porque o homem a trabalhar mais, porque lhe aumenta as necessidades e os lhe aumenta as necessidades e os

gozosgozos”. ”. LE - cap. 3, q.674LE - cap. 3, q.674

Nos Mundos Felizes...Nos Mundos Felizes...

““... ... o trabalho, em vez de ser impositivo, é o trabalho, em vez de ser impositivo, é conquista do homem livre que sabe agir conquista do homem livre que sabe agir no bem infatigável, servindo sempre e no bem infatigável, servindo sempre e sem cessarsem cessar.”.”

Joanna de Ângelis Joanna de Ângelis

A Doutrina EspíritaA Doutrina Espírita se compõe de um conjunto se compõe de um conjunto de conhecimentos científicos, filosóficos e de conhecimentos científicos, filosóficos e

morais, além de uma estrutura metodológica. morais, além de uma estrutura metodológica.

O Movimento Espírita O Movimento Espírita é o conjunto de ações e é o conjunto de ações e interações humanas vinculadas à Doutrina interações humanas vinculadas à Doutrina

Espírita. Espírita.

Embora diferentes entre si, a Doutrina Embora diferentes entre si, a Doutrina Espírita e o Movimento Espírita estão Espírita e o Movimento Espírita estão

interligados pelo interligados pelo ESPÍRITA.ESPÍRITA.

• Desperta para a oportunidade do trabalho voluntário na seara Desperta para a oportunidade do trabalho voluntário na seara cristã, contribuindo para a realização de diferentes atividades cristã, contribuindo para a realização de diferentes atividades oferecidas pela Casa Espírita;oferecidas pela Casa Espírita;

• participa de um processo permanente de formação para ação participa de um processo permanente de formação para ação no bem, contando com o acompanhamento seguro de pessoas no bem, contando com o acompanhamento seguro de pessoas mais experientes;mais experientes;

• vivencia o sentido de solidariedade, de responsabilidade e de vivencia o sentido de solidariedade, de responsabilidade e de compromisso com o aprimoramento de si e do meio social;compromisso com o aprimoramento de si e do meio social;

• cria o hábito do estudo, que contribui para o cria o hábito do estudo, que contribui para o autoconhecimento e amplia a capacidade de fazer escolhas;autoconhecimento e amplia a capacidade de fazer escolhas;

• desenvolve novas competências e habilidades que desenvolve novas competências e habilidades que contribuirão com as atividades que desempenha nos demais contribuirão com as atividades que desempenha nos demais contextos sociais;contextos sociais;

• constrói vínculos de amizade e fortalece as relações sociais.constrói vínculos de amizade e fortalece as relações sociais.

Pesquisa com 7948 alunos, em 48 Pesquisa com 7948 alunos, em 48 universidades, que foi conduzida por universidades, que foi conduzida por

cientistas sociais da Universidade Johns cientistas sociais da Universidade Johns Hopkins:Hopkins:

Perguntados sobre o que consideravam Perguntados sobre o que consideravam “muito importante” para eles naquele “muito importante” para eles naquele

momento:momento:• 16% responderam “ganhar muito 16% responderam “ganhar muito dinheiro”dinheiro”• 78% afirmaram que era: “encontrar 78% afirmaram que era: “encontrar um propósito e sentido para minha vida”um propósito e sentido para minha vida”

““É importante pensar sobre, sonhar com, e É importante pensar sobre, sonhar com, e finalmente visualizar o futuro”. finalmente visualizar o futuro”.

Joel Barker Joel Barker

“ “historicamente pode ser constatado que as historicamente pode ser constatado que as maiores realizações das grandes nações do maiores realizações das grandes nações do

passado e do presente, sempre foram passado e do presente, sempre foram precedidas por grandes visões”. precedidas por grandes visões”. Fred PolakFred Polak

“ “ a principal diferença entre estudantes de a principal diferença entre estudantes de sucesso e fracassados é que os alunos de sucesso e fracassados é que os alunos de

sucesso compartilham uma visão profunda e sucesso compartilham uma visão profunda e positiva de seus próprios futuros; enquanto os positiva de seus próprios futuros; enquanto os

outros estão preocupados em resolver os outros estão preocupados em resolver os problemas do cotidiano”.problemas do cotidiano”.

Benjamin Singer Benjamin Singer

““O homem não se preocupará com a vida O homem não se preocupará com a vida futura senão quando nela ver um objetivo futura senão quando nela ver um objetivo limpo e claramente definido, limpo e claramente definido, uma situação uma situação

lógica, respondendo a todas as suas lógica, respondendo a todas as suas aspirações, resolvendo todas as dificuldades aspirações, resolvendo todas as dificuldades do presente, e nela não encontre nada que do presente, e nela não encontre nada que

a razão não possa admitira razão não possa admitir””   AllanAllan KardecKardec

O que dizer dos dirigentes de CE que não valorizam o trabalho de O que dizer dos dirigentes de CE que não valorizam o trabalho de juventude e nem se interessam em formar grupos desse tipo, juventude e nem se interessam em formar grupos desse tipo, mesmo o centro possuindo uma freqüência considerável de público mesmo o centro possuindo uma freqüência considerável de público jovem? jovem?

São pessoas que ainda não despertaram para o São pessoas que ainda não despertaram para o sentido profundo do comportamento doutrinário, sentido profundo do comportamento doutrinário, que se acreditam insubstituíveis e que à frente que se acreditam insubstituíveis e que à frente de qualquer organização tornam-se donas da de qualquer organização tornam-se donas da entidade. Temem a competição, porque não tem entidade. Temem a competição, porque não tem valores de segurança. E receiam que as novas valores de segurança. E receiam que as novas gerações lhe arrebatem o cetro que, gerações lhe arrebatem o cetro que, transitoriamente, está nas suas mãos. transitoriamente, está nas suas mãos.

Divaldo Franco em Palavras de LuzDivaldo Franco em Palavras de Luz

““Sê tu aquele que identifica os Sê tu aquele que identifica os seus reais recursos e sabe seus reais recursos e sabe

aplicá-los.”aplicá-los.”

Joanna de ÂngelisJoanna de Ângelis

Motivos que levam o jovem a frequentar a Casa Espírita

2%

76%

7%

2%13%

os pais obrigam porque gostam os pais frequentam

não sabem outros

Os fundamentos pedagógicos do ensino de Os fundamentos pedagógicos do ensino de Jesus estão na sua concepção do mundo, Jesus estão na sua concepção do mundo, abrangendo o homem e a vida.abrangendo o homem e a vida.

PROPOSTA EDUCATIVAPROPOSTA EDUCATIVA•Comprometida com a transformaçãoComprometida com a transformação•Baseada na participação de cada umBaseada na participação de cada um•Alicerçada na visão do homem integralAlicerçada na visão do homem integral•DialógicaDialógica•LibertadoraLibertadora

Quem consegui construir a torre mais alta usando estes ingredientes?Por que um grupo inesperado sempre se sai melhor que a média?

Tempo: 18 minTempo: 18 min

Os pressupostos do Desafio do Marshmallow é que o marshamllow é leve e macio e será facilmente suportado por pauzinhos de espaghetti. Depois que você constrói a estrutura o marshamllow não parece tão leve. A lição do desafio do marshmallow é que precisamos identificar os pressupostos do nosso projeto - as verdadeiras necessidades dos nossos clientes, o preço do produto, a duração do serviço - e testá-los o mais cedo o possível e com frequência. Esse é o mecanismo que leva a inovação efetiva.

• A atividade prática visa associar os conhecimentos A atividade prática visa associar os conhecimentos adquiridos no momento de estudo com o trabalho, não só adquiridos no momento de estudo com o trabalho, não só despertando a consciência juvenil para o bem, mas despertando a consciência juvenil para o bem, mas também desenvolvendo seu poder de concentração e também desenvolvendo seu poder de concentração e disciplina e o desenvolvimento das potencialidades do disciplina e o desenvolvimento das potencialidades do espírito.espírito.

• As atividades práticas estão vinculadas à parte doutrinária As atividades práticas estão vinculadas à parte doutrinária visando oportunizar o jovem a vivência nos diversos visando oportunizar o jovem a vivência nos diversos trabalhos, cada um com seus objetivos morais e trabalhos, cada um com seus objetivos morais e pedagógicos. pedagógicos. 

 

““Irmãos e amigos. Ainda é para estudo e prática do Irmãos e amigos. Ainda é para estudo e prática do Evangelho, em sua primitiva pureza, que tereis de Evangelho, em sua primitiva pureza, que tereis de voltar o vosso entendimento, se quiserdes salvar voltar o vosso entendimento, se quiserdes salvar da destruição o patrimônio de conquistas da destruição o patrimônio de conquistas grandiosas da vossa civilização.”grandiosas da vossa civilização.”

Emmanuel, Palavras de Emmanuel, cap.17Emmanuel, Palavras de Emmanuel, cap.17

Vivência:

Prática Assistenc

ial

Monitoria jovemMonitoria jovem• Oportunidades de trabalho em diferentes áreas e em Oportunidades de trabalho em diferentes áreas e em

diferentes projetos. Na realização de projetos e atividades diferentes projetos. Na realização de projetos e atividades trabalhadores adultos e ao lado de cada trabalhador adulto, trabalhadores adultos e ao lado de cada trabalhador adulto, um jovem monitorum jovem monitor

““Não pode ainda ser médico em "Nosso Lar", Não pode ainda ser médico em "Nosso Lar", mas poderá assumir o cargo de aprendizmas poderá assumir o cargo de aprendiz, , oportunamente (...) Aprenderá lições novas em oportunamente (...) Aprenderá lições novas em "Nosso Lar" "Nosso Lar" e, depois de experiências úteis, e, depois de experiências úteis, cooperará eficientemente conoscocooperará eficientemente conosco, preparando-, preparando-se para o futuro infinito. ”se para o futuro infinito. ”

André Luiz, Nosso Lar – Cap. 14André Luiz, Nosso Lar – Cap. 14

Prática:

Estágio

““É bom que se diga, o evangelizador É bom que se diga, o evangelizador consciente de si mesmo jamais se julga consciente de si mesmo jamais se julga pronto, acabado, sem mais o que pronto, acabado, sem mais o que aprender, refazer, conhecer… Ao contrário, aprender, refazer, conhecer… Ao contrário, avança com o tempo, vê sempre degraus avança com o tempo, vê sempre degraus acima a serem galgados na infinita escala acima a serem galgados na infinita escala da experiência e do conhecimento.”da experiência e do conhecimento.”

Guillon Ribeiro, Separata do ReformadorGuillon Ribeiro, Separata do Reformador

Especialização:

Escola de Formação

Pré-requisito: estudo sistematizado, ciclo introdutório…Pré-requisito: estudo sistematizado, ciclo introdutório…Estruturar o estudo dividindo os trabalhadores interessados em Estruturar o estudo dividindo os trabalhadores interessados em ingressar no Setor de Juventude visando gradação de ingressar no Setor de Juventude visando gradação de conhecimentos doutrinários e práticos, em sequência semestral, conhecimentos doutrinários e práticos, em sequência semestral, podendo ser divididos em três graus: BÁSICO, MÉDIO E AVANÇADO.podendo ser divididos em três graus: BÁSICO, MÉDIO E AVANÇADO.

•Conhecimento doutrináriConhecimento doutrinário: visa fundamentação doutrinária do o: visa fundamentação doutrinária do trabalhador.trabalhador.

O Livro dos Espíritos, O Evangelho Segundo o Espiritismo, A Gênese…

•Conhecimento práticoConhecimento prático: objetiva propiciar conhecimentos : objetiva propiciar conhecimentos teóricos e práticos, didáticos e vivências que auxiliem o teóricos e práticos, didáticos e vivências que auxiliem o trabalhador a se especializar na sua área de atuação na Casa trabalhador a se especializar na sua área de atuação na Casa Espírita.Espírita.

Noções Básicas de Evangelização Juvenil, Trabalhando com o Jovem, Formação de Instrutores, Oratória, Didática e Metodologia de Ensino…

Laboratórios de AprendizagemLaboratórios de AprendizagemDesenvolvimento de habilidades e competências específicasDesenvolvimento de habilidades e competências específicas

Projetos PilotoProjetos PilotoDiretoria Jovem (Experiências ao lado das lideranças da casa Diretoria Jovem (Experiências ao lado das lideranças da casa

espírita)espírita)

““(…) precisamos estudar a natureza, as (…) precisamos estudar a natureza, as tendências, os problemas e dificuldades, as tendências, os problemas e dificuldades, as facilidades de cada um de nossos facilidades de cada um de nossos companheiros que levam o nome de nossos companheiros que levam o nome de nossos aprendizes, para que venhamos a beneficiá-aprendizes, para que venhamos a beneficiá-los com a nossa influência, os ensinamentos los com a nossa influência, os ensinamentos de que sejamos portadores.” de que sejamos portadores.”

FCX e Emmanuel, A terra e o semeadorFCX e Emmanuel, A terra e o semeador

COM A PALAVRA O COM A PALAVRA O JOVEM!JOVEM!

Atividades que participo na Casa Espírita

46%

22%

9%4%11%8%

Evangelização Palestras PúblicasPromoção Social Reunião MediúnicaOficina de Música Coral

“Porque acredito ser uma forma de melhorar cada vez mais como pessoa e auxiliar os outros a compreender

os ensinamentos da doutrina espírita”. (13 anos)

“Pois é um bom trabalho para minha evolução” (14 anos)

“Porque é um mais um meio de poder colocar em pratica o que aprendemos sobre a doutrina, e que outras

pessoas também aprendam e pratiquem o bem” (19 anos)

“Uma ótima oportunidade de trabalho, de adquirir verdadeiros conhecimentos, de me dedicar ao trabalho

dignificante, dentre tantas outras vantagens de trabalhar no bem”. (21 anos)

“Esses trabalhos me ajudam a criar responsabilidade, me ajudam a ver como é bom

ajudar aos outros e que devemos ser prestativos”. (15 anos)

“Significa preenchimento pessoal e espiritual. Significa impulsionamento para o bem de uma

forma muito gratificante satisfatória, que nos faz querer mais e mais”. (19 anos)

“É mais uma oportunidade de poder por em prática a Caridade proposta pelo mestre Jesus. É poder contribuir para o fortalecimento da Doutrina e

auxiliar os irmãos que recorrem à ela”. (19anos)

““Representa a oportunidade bendita de me Representa a oportunidade bendita de me alistar nas fileiras dos trabalhadores do bem, alistar nas fileiras dos trabalhadores do bem, contribuindo para a minha reforma íntima e contribuindo para a minha reforma íntima e

para a regeneração do Mundo” (22 anos)para a regeneração do Mundo” (22 anos)

““Sinto feliz em saber que sirvo de estimulo Sinto feliz em saber que sirvo de estimulo para jovens que como eu buscam o para jovens que como eu buscam o

conhecimento e que muitas vezes sirvo de conhecimento e que muitas vezes sirvo de exemplo para eles continuarem exemplo para eles continuarem

participando”. (23 anos)participando”. (23 anos)

““Instruamos a juventude, esclareçamos a sua Instruamos a juventude, esclareçamos a sua

inteligência, mas antes de tudo falemos ao inteligência, mas antes de tudo falemos ao

seu coração, ensinemo-lhes a despojar-se das seu coração, ensinemo-lhes a despojar-se das

suas imperfeições. Lembremo-nos de que a suas imperfeições. Lembremo-nos de que a

sabedoria por excelência consiste em nos sabedoria por excelência consiste em nos

tornamos melhores.”tornamos melhores.”Léon DenisLéon Denis