FORMAÇÃO DOS TUTORES

MOBILIZADORES DAS INTELIGÊNCIAS COLETIVAS E DAS RED ES SOCIAIS

JUSTIFICATIVA

As mudanças e transformações aceleradas na sociedade contemporânea exigem novas formas de ensinar e aprender que rompem com o domínio da escolarização sobre os conteúdos necessários e definitivos a (in) formação de todos os indivíduos. Reconhecer os sujeitos enquanto aprendentes, potencialmente criativos e surpreendentes nos seus saberes, é a possibilidade de respeitá-los na rede cognitiva da construção coletiva. E, é com este propósito que estamos estruturando uma formação para os profissionais que serão responsáveis pela mobilização das redes sociais e das inteligências coletivas vivenciadas na Ecologia Web, espaço voltado para a integração das diversas mídias tecnológicas e atuação colaborativa junto ao processo de aprendizagem dos monitores que atuam nos Telecentros BR.

Os Telecentros públicos e comunitários são espaços que proporcionam acesso público e gratuito às tecnologias da informação e comunicação, com computadores conectados à internet, disponíveis para múltiplos usos, incluindo navegação livre e assistida, cursos e outras atividades de promoção do desenvolvimento local em suas diversas dimensões, sob responsabilidade de uma entidade local de natureza pública ou privada sem fins lucrativos. O Programa Telecentros.BR oferta aos telecentros equipamentos de informática, conectividade à internet, bolsas e formação para monitores na perspectiva deste se constituírem enquanto agentes de inclusão digital destes espaços.

Tendo em vista o aperfeiçoamento, melhoria da qualidade e continuidade pela Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital a formação dos agentes de inclusão digital dos telecentros dar-se-á de forma continuada e em larga escala. A Forrmação da Rede já vem se dando em um movimento de construção colaborativa através da Ecologia Web da qual fazem parte os Polo Nacional e Polos Regionais de todo o Brasil configurando um panorama que contempla uma diversidade de vozes e fazeres que precisem ser ouvidos e respeitados ao longo desta formação para possibilitar a autoria dos sujeitos envolvidos.

Quem é o Tutor nesta Rede de Formação? É o Mobilizador das Inteligências coletivas que estarão se conectando durante o processo de formação com o propósito de garantir junto aos monitores uma construção de conhecimento fundada em uma aprendizagem solidária que tem como

propósito sinalizar os múltiplos caminhos do percurso formativo dos agentes de inclusão digital.

OBJETIVOS:

Geral

Instrumentalizar os participantes com habilidades e competências necessárias para a atuação como tutor na Rede de Formação para Inclusão Digital Telecentros.BR

Específicos

• Refletir sobre o papel do tutor, sua atuação como educador a distância, bem como, mediador do processo de ensino e aprendizagem

• Conhecer a ferramenta Moodle, suas possibilidades de uso a educação a distância;

• Conhecer e vivenciar a metodologia de formação de monitores da Rede NACIONAL de Formação para Inclusão Digital.

• Conhecer as políticas públicas de inclusão digital, bem como o Programa Telecentros.BR;

• Analisar as principais características da Educação à Distância – EAD, mediante a comparação das diversas propostas de ensino-aprendizagem a distância, ;

• Compreender a importância das organizações sociais e da participação em rede para o fortalecimento dos programas de inclusão digital e da democracia;

• Elaborar um plano de ação para acompanhamento dos monitores na Rede Telecentros. BR;

METODOLOGIA

As categorias de análise serão discutidas e aprofundadas em situações-problema que contextualizem vivências cotidianas da tutoria online. Como forma de confrontar as relações estabelecidas estaremos, através das ferramentas do Moodle, promovendo discussões e aprofundamento das temáticas que serão apresentadas de forma a garantir a itinerância dos Tutores nos múltiplos caminhos que poderão ser trilhados na Rede de Formação através da auto-organização da Ecologia Web.

O curso para formação de mobilizador das inteligências coletivas e das redes sociais- Tutor - será desenvolvido fundamentado pela metodologia colaborativa o e pela mediação interativa de autoria com o propósito de ampliar o nível de interação “um-todos” para “todos-todos” em uma relação dialógica e solidária. Será de fundamental importância neste processo a constante reflexão em torno do papel do Tutor e do Monitor enquanto mediadores potencias do processo de construção do conhecimento nos diferentes ambientes de aprendizagem que serão ativados. Isto implica dizer que a relação dialógica e de solidariedade serão a tônica da relação entre Tutor e Monitor assumindo os dois atores a postura de mediadores do processo de formação evitando a centralização do processo formativo.

Assumindo, portanto princípio da auto-organização do Moodle estaremos facilitando a navegação dos participantes, promovendo maior interatividade no uso das interfaces a partir das explorações, descobertas e criatividade dos envolvidos que, de forma colaborativa e solidária, constituirão suas autorias ecologizando as ferramentas disponíveis de forma a desmistificar e romper com a perspectiva mecânica do depósito informacional e das tarefas executadas que se fazem presentes na lógica de outras experiências online.

Tais pressupostos conduzem para a construção e valorização dos saberes dos sujeitos envolvidos a fim de potencializar sua participação e engajamento na Ecologia Web proposta pela Rede Nacional de Formação enquanto dispositivo de ativação das aprendizagens solidárias.

ITINERÂNCIA FORMATIVA

Itinerância formativa na

O desenho inicial pensado para a Formação em Rede contempla três eixos temáticos – InclusãoSocial - que podem favorecer a itinerância formativa dos tutores na Ecologia Web da Rede de Formação conector e mobilizador para a contextualização da construção cartográfica de sentido diante das temáticas será o Plano de Ação do Tutor que deverá ser construído ao longo desta primeira formação com o propintervenções e sinalizações junto aos monitores. Será em um processo dialético e dialógico de aprendizagem em Rede que o Tutor promoverá sua alteração para garantir a alteridade dos monitores.

A construção do Plano de Ação será o elemobilizador para o trânsito nas temáticas e configuração das estratégias formativas que o Tutor irá desenvolver ao longo da formação dos monitores enquanto agentes de Inclusão Digital. Esta elaboração será processual e planejada conforme as contextualizações e problematizações da temática ativada e seu registro deverá se dar em uma das interfaces do moodle ou portfólio – garantindo uma narrativa encarnada da experiência da formação.

Itinerância formativa na Ecologia Web

O desenho inicial pensado para a Formação em Rede contempla três são Sócio Digital - Educação em Rede

que podem favorecer a itinerância formativa dos tutores na Ecologia Web da Rede de Formação Telecentros. BR. O objeto transacional, norteador, conector e mobilizador para a contextualização da construção cartográfica de sentido diante das temáticas será o Plano de Ação do Tutor que deverá ser construído ao longo desta primeira formação com o propósito de nortear suas intervenções e sinalizações junto aos monitores. Será em um processo dialético e dialógico de aprendizagem em Rede que o Tutor promoverá sua alteração para garantir a alteridade dos monitores.

A construção do Plano de Ação será o elemento transversal e mobilizador para o trânsito nas temáticas e configuração das estratégias formativas que o Tutor irá desenvolver ao longo da formação dos monitores enquanto agentes de Inclusão Digital. Esta elaboração será processual e

e as contextualizações e problematizações da temática ativada e seu registro deverá se dar em uma das interfaces do moodle

garantindo uma narrativa encarnada da experiência da formação.

O desenho inicial pensado para a Formação em Rede contempla três Educação em Rede – Articulação

que podem favorecer a itinerância formativa dos tutores na Ecologia Telecentros. BR. O objeto transacional, norteador,

conector e mobilizador para a contextualização da construção cartográfica de sentido diante das temáticas será o Plano de Ação do Tutor que deverá ser

ósito de nortear suas intervenções e sinalizações junto aos monitores. Será em um processo dialético e dialógico de aprendizagem em Rede que o Tutor promoverá sua

mento transversal e mobilizador para o trânsito nas temáticas e configuração das estratégias formativas que o Tutor irá desenvolver ao longo da formação dos monitores enquanto agentes de Inclusão Digital. Esta elaboração será processual e

e as contextualizações e problematizações da temática ativada e seu registro deverá se dar em uma das interfaces do moodle – diário

garantindo uma narrativa encarnada da experiência da formação.

Nesta cartografia formativa a avaliação se constitui nas sinalizações coletivas e nos processos metacognitivos registrados nas discussões e construção do Plano de Ação. Também estaremos atentos, sinalizando e regulando as seguintes ações que são fundantes para o processo de aprendizagem em Rede:

• Participação e contribuição dos tutores em formação na Ecologia Web; • Ativação das Redes Sociais; • Colaboração e negociação nas discussões temáticas; • Coerência e domínio nas ações colaborativas; • Autonomia e postura investigativa no estudo das temáticas; • Construção do Plano de Ação.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

A Formação em Rede dos Tutores prevê uma continuidade durante todo o projeto por entendermos que precisamos estar em constante movimento de virtualização e atualização com os fluxos intensos de transformação da sociedade contemporânea. Assim, teremos o Supervisor de Tutoria junto com a coordenação pedagógica como agente formador do Tutor desempenhando papel fundamental na mediação do aprendizado individual e coletivo, de forma dialógica, dinâmica e interativa para a integração e ativação destes atores na Rede.

A formação de tutores acontecerá a partir de encontros presenciais e ações a distância, envolvendo atividades no Moodle e nas redes sociais, que compõem a Ecologia Web da Rede de Formação Telecentros. BR. O sentimento de pertencimento na Rede é compreendido como fator relevante para o engajamento e identificação do Tutor com o trabalho colaborativo, solidário e comprometido socialmente.

A I Formação de Tutores da Rede de Formação Nacional para Inclusão Digital Pólo Ceará Telecentros.BR terá uma carga horária total de 44 horas, sendo 20 horas no ambiente virtual de aprendizagem e nas redes sociais e 24 horas presenciais.

ETAPAS PREVISTAS I Momento – 20 horas

Inicialmente acontecerá a inserção dos tutores nas Redes Sociais que compõem a Ecologia Web tendo como objetivo principal a ativação destas redes enquanto dispositivos do processo aprendente. Durante o processo de formação presencial estes ainda terão acesso à lista nacional de tutores Telecentros.BR que se constituirá como canal para publicação das atividades desenvolvidas na formação. O moodle será ativado ainda nos encontros presenciais e contemplará uma dinâmica de estudo itinerante nos eixos de acordo com os interesses e necessidades dos tutores que está prevista para depois do encontro presencial. II Momento – 24 horas As atividades previstas para o encontro presencial serão distribuídas em três dias contemplando as diretrizes para a formação do tutor bem como a construção dos instrumentos facilitadores para o acompanhamento dos monitores em seu processo de formação. Abaixo segue detalhamento das ações previstas. Dia 15/12 Manhã Tecendo a Rede 09:00 Abertura 09:30 Apresentação e Integração Dinâmica - 10:00 Os “Nós” da Rede de Formação Telecentros.Br Apresentação da Rede de Formação Telecentros.Br e da sua história até o momento de integração dos novos nós – os Tutores Exposição Participada Exploração do Site telecentros.BR - Vídeo 11:00 Projetando-se Promover a discussão sobre duvidas e expectativas dos atores frente ao programa. 12:00 Almoço Tarde Conectando-se na Ecologia Web 13:30 Temáticas da Formação dos Tutores Apresentar as temáticas e o processo de fluxo de aprendizagem através dos múltiplos caminhos. Abordar as três temáticas de estudo com fundamentação. Dinâmica – exposição participada 15:00 Intervalo 15:30 O Tutor em Ação

Discutir papel do tutor dando enfase na continuidade da ativação da Ecologia Web no processo de formação. Inserir os Tutores na lista Telecentros.Br para estabelecer relações com os outros tutores da Rede Nacional. Exposição participada Produção artística - expressar sentimento individual sobre seu papel de tutor, a partir da metáfora do jogo e da ação de ser co-piloto. 16:45 No balanço da Rede Coleta de conceitos construídos ou em construção envolvendo dúvidas que serão norteadoras da avaliação diária. 17:00 Encerramento 16/12 Manhã Dinâmica da Rede de Formação Monitores 9:00 Tabuleiro do Jogo e das Zonas Temáticas Localizar o processo de formação dos monitores e a dinâmica exigida no acompanhamento dos diferentes envolvidos no processo. Exposição Participada Dinâmica - Jogar noTabuleiro promovendo percursos 10:00 Colaborando com o Projeto Comunitário Situar quanto ao desafio do tutor enquanto mobilizador das inteligências coletivas e das redes sociais dentro de um projeto comunitário que proporcione vida aos telecentros. Exposição Participada Dinâmica - pesquisa na web 12:00 Almoço Tarde Educação em Rede : O desafio 13:30 Olhando a formação do Monitor na Ecologia Como ser um parceiro nas ativações?De que forma administrar múltiplos percursos? Quais as possibilidades e limites das intervenções do Tutor? Focar estas questões para iniciar o processo de construção dos instrumentos para “navegação” da formação. Apresentar a proposta de acompanhamento (planilhas). 15:00 Intervalo 15:30 Planejando ação de Tutoria Trabalho em grupo para discussão e proposta de cartografias para a ação de co-piloto 16: 30 No balanço da Rede 17:00 Confraternização 17/12 Manhã Aprendizagem Solidária 09:00 Compartilhando, colaborando ... sendo solidário Compartilhar experiências; Discutir e ajustar instrumentos de navegação na ecologia web Delinear o plano de ação individual;

Construir princípios comuns; Estabelecer prazo para entrega da versão final do PA 10:00 Planejando e Avaliando juntos Refletindo juntos a cerca do processo de acompanhamento, planejamento e avaliação sob uma perspectiva solidária 11:00 Combinados para formação continuada 12:00 Almoço Tarde Cultura Digital 13:30 Re- Eco- Oficinando Instalação de vídeos sobre Cultura Digital e troca de experiências 16:00 Intervalo 16:30 No Balanço da Rede 17:00 Confraternização - Cervejodromo