Ficha de OrientaçãoP e d a g ó g i c a

Livro:Autora:

Ilustrações:978-85-24921-39-1 48

O Mistério Do Sumiço Do Velho Chico Socorro Lacerda

Bruno Dante; N° páginas: .

ISBN:

Caro professor,

Conhecendo a obra e suas aplicações...

1) Projeto Interdisciplinar: Segredos das Águas edos Homens

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A Cortez Editora, desde seu surgimento há mais de trinta anos, afirma seu compromisso com a Educação. Nesse sentido, o segmento da literatura infantil e juvenil cresce dialogando com os temas da atualidade, ampliando as fronteiras da formação da criança e do jovem por meio da literatura em suas mais diversas expressões de forma e conteúdo. Um caminho partilhado com os educadores de todos os ambientes de formação, e, especialmente, com as escolas de todo país.

A seguir, você terá a oportunidade de conhecer algumas possibilidades de trabalho com o livro O Mistério do Sumiço do Velho Chico, bem como informações mais detalhadas sobre a narrativa. Além disso, você poderá contar com nosso atendimento pelo portal www.cortezeditora.com.br/emsaladeaula ou pelo email pedagogico@cortezeditora.com.br, para enviar solicitações, sugestões ou comentários sobre nossas publicações e sobre a experiência de sua escola com elas!

Um ótimo trabalho!

Cortez Editora

Objetivo: Partindo da vivência do livro, criar situações experienciais de aprendizagem, tornando significativos e prazerosos conteúdos de análise, reflexão e criação em múltiplas áreas disciplinares e/ou em temas transversais.

Práticas Curriculares sugeridas: prática de leitura; produção de texto; pesquisa e uso de fontes primárias e secundárias; análise e produção cartográfica, estudo geográfico, biológico (fauna e flora); cultural e social do rio São Francisco.

Resultados específicos: Construção do mapa animado; Exposição Aquários Imaginários; Criação e produção do “Jornal do Reino do Chico”.

Avaliação: Continuada, envolvendo critérios de participação, aquisição e aplicação dos conteúdos nas propostas das diferentes disciplinas e temas transversais.

Duração indicada: 2 a 6 meses

Processo de trabalho: em três etapas coordenadas: 1) Segredos das Águas e dos Homens; 2) Territórios de nossa cultura; 3) Chico no século XXI.A descoberta de uma das maiores riquezas do Brasil: o Velho Chico,

como é chamado o rio São Francisco, também pode ser uma grande aventura! É este o convite que nos faz Socorro Lacerda, que, por meio da divertida história de Claraluz e seus companheiros, nos traz um panorama da cultura local, da importância regional e nacional do grande percurso fluvial, e ainda apresenta os desafios contemporâneos da relação entre os homens e o patrimônio natural para conservação e sustentabilidade. Uma história para aprender mais sobre o Brasil e transformar atitudes em benefício de todos, com alegria e ludicidade!

Áreas Específicas/ Projetos Interdisciplinares: Língua Portuguesa e Literatura, História e Geografia, Ciências Naturais e Sociais, Artes.

Temas transversais: Ética, Temas Locais, Pluralidade Cultural; Meio Ambiente; Saúde, Símbolos Nacionais.

Calendário Pedagógico: Todo o ano, e particularmente nas datas relacionadas ao Meio Ambiente e à Água.

Séries prioritariamente indicadas: a partir do 3º. Ano

Primeira Etapa: Segredos das Águas e dos Homens

Segunda Etapa: Territórios de nossa cultura

Terceira Etapa: Chico no Século XXI

2) Sugestões de Atividades Diversas a partir da obra

Um ótimo trabalho para você!

Equipe Pedagógica Cortez Editora

Quem sabe um mistério na sala de aula pode surgir para semear a curiosidade dos alunos e seu interesse no novo projeto? A proposta é colocar uma carranca (ou reprodução dela em imagem), ou ainda outros elementos que remetam à água, para convidar às descobertas que chegarão com a leitura da obra de Socorro Lacerda... A partir desse estranho elemento, sugira aos alunos uma pesquisa sobre sua origem, lendas e mitos associados à ela ou à localidade de onde vem, dando então origem a um encontro de contadores de histórias na classe: cada aluno ou grupo deverá apresentar (ou representar) a narrativa pesquisada, comentando ainda o que foi descoberto sobre o tema. A composição dos mitos e lendas poderá então introduzir a aventura de Claraluz, cujos amigos povoam o imaginário em torno do São Francisco, que então pode ser apresentada pelo professor em uma leitura partilhada ou individual.

Depois da vivência da história, a proposta é tecer conexões entre as pesquisas da classe e o livro: quais as referências ali presentes? Por quais mais se interessaram? E como enxergam o rio, seu percurso, as populações em suas margens? Que tal saber mais sobre o tema? Uma sugestão é pesquisar enciclopédias e obras de referência sobre a região e suas tradições, além de conhecer reportagens e filmes, como a que pode ser observada pelo link http://globotv.globo.com/rede-bahia/bahia-meio-dia-salvador/v/conheca-as-lendas-que-envolvem-as-aguas-do-rio-sao-francisco/2774791/. Motivados pelos novos horizontes descobertos, que tal construir com os alunos um mapa vivo do rio São Francisco na sala de aula? Os marcos podem ser feitos com fita colorida, tecido adesivo ou ainda contact, e o percurso deverá identificar os estados pelos quais passa o rio, bem como um breve perfil geográfico de cada ponto (características físicas e humanas). A turma pode ainda produzir textos cujos narradores sejam personagens do livro, apresentando curiosidades e destacando a importância das águas para os homens que povoam o Velho Chico. Outra proposta é fazer aquários caracterizando aspectos biológicos, especialmente da flora e da fauna locais (também presentes na história de Socorro Lacera) – o material pode ser simulado, para que seja possível interagir, como por exemplo com dedoches no palito de sorvete, papel água e outros.

Além de possibilitar um projeto amplo, de caráter interdisciplinar, o livro pode também ser trabalhado pelo seu valor literário, com intersecções pontuais em determinados conteúdos disciplinares. A seguir, registramos algumas sugestões nesse formato para os professores.

- A imagem fala...: As belíssimas ilustrações do livro O Mistério do Sumiço do Velho Chico são outra forma de compor a história, sempre convidando à percepção da água e dos elementos míticos da narrativa, seja pelos recursos da cor, da textura ou mesmo da composição dos elementos nas páginas. Que tal aproveitar para estudar com os alunos o poder das imagens e sua importância na produção de um livro, bem como explorar possibilidades de uso desta e de outras linguagens artísticas na representação da natureza e da cultura? A música e a dança podem também ser objeto de pesquisa e experimentação no processo de descobertas sobre nossa cultura!

- Nossos Chicos: O livro de Socorro Lacerda desenha um grande panorama do pedacinho do Brasil desenhado pelo rio São Francisco, mas... E na sua localidade? Quais são os principais elementos da natureza? E os desafios da relação entre os habitantes e esses marcos? E se fosse necessário conceber campanhas e proteger o meio ambiente, o que seria tratado? Quais seriam as propostas? Inspirados em Claraluz e sua turma, o grupo pode atentar para questões importantes de seu próprio território, criando personagens, histórias e iniciativas para tornar o próprio espaço muito melhor!

Para complementar a elaboração de seus planos de aula e projetos temáticos, solicite novas sugestões de atividades e temas, e envie suas dúvidas e experiências para o email pedagogico@cortezeditora.com.br

O encerramento do projeto procura trazer o rio para o centro dos debates sobre a relação entre o homem e o meio ambiente, além dos desafios particulares da atualidade, como a sua transposição ou ainda a relevância para assegurar a permanência da população local com possibilidades produtivas diversificadas. Para mergulhar nos temas, que tal fazer uma busca em diferentes periódicos? Os estudantes poderão buscar as mais distintas notícias sobre o rio e sua região, agrupando-as posteriormente em áreas, para as quais

deverá ser definido um responsável que apresente as notícias e a sua opinião. No processo, cabe estudar o jornal como linguagem e forma, partindo-se então a um desafio ainda maior! Que tal fazer uma publicação vindo do Reino do Chico? Os “habitantes” do rio serão os repórteres, cronistas, editores... tudo para permitir à turma a experiência de dar voz àqueles que foram estudados, além de aprender na prática as características de um veículo fundamental de comunicação escrita! Caso a escola disponha de equipamento, esta etapa pode ser enriquecida pela aplicação dos recursos tecnológicos, tanto nas pesquisas como também na elaboração do produto final, que poderá então ser diagramado, impresso e distribuído!

A literatura de qualidade pode ser uma grande aliada do processo de ensino e de aprendizagem, por isso a Cortez Editora lança sistematicamente novos títulos que sejam parceiros para educação de nossas crianças! Conheça nosso catálogo e as várias sugestões de trabalho disponíveis em www.cortezeditora.com.br

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