Material de divulgação

Conheça a única coleção de Língua Inglesa aprovada pela 2a vez consecutiva no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) Ensino Médio.

FASCÍCULO digital

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ApresentaçãoConheça a seguir, os motivos que levaram a coleção Take Over a ser qualificada como a melhor coleção de Língua Inglesa por dois PNLDs consecutivos e obter nota 10 pelos professores adotantes.

Take Over Aprovado, testado e aprovado

No início de cada volume, a coleção propõe atividades de autoavaliação para que o aluno avalie seu conhecimento sobre gramática, vocabulário e habilidade de leitura. E, ao final, apresenta uma nova proposta de autoavaliação para que o aluno possa analisar tudo o que foi aprendido e o que ainda pode melhorar em termos de aprendizagem.

A coleção proporciona um diálogo entre o estudo da língua inglesa e o trabalho por meio de valores, permeando em toda obra os conceitos sobre ética, o reconhecimento dos direitos humanos e da cidadania, a prática do respeito e acolhimento do outro, compatível com o perfil do estudante do ensino médio.

A Coleção aborda um conjunto de textos que representam todos os gêneros necessá-rios para a formação do educando, tais como: gêneros discursivos verbais (textos orais e escritos), não verbais (imagens, fotografias, ilustrações) e verbo-visuais (tirinhas, charges, quadrinhos e anúncios publicitários). Dentre os textos, observamos referências a diferentes países que utilizam a Língua Inglesa, como: Estados Unidos da América, Inglaterra, Nova Zelândia, Austrália, África do Sul, Canadá, Jamaica, Índia, Escócia, entre outros.

As atividades no livro do aluno contemplam de forma integrada a compreensão e produção oral e escrita. Essa integração fica clara na seção “Integrating”, que parte da compreensão leitora de um texto para, então, trabalhar a oralidade (por meio de atividades de produção e compreensão de textos auditivos), culminando em um exercício de produção escrita sobre aspectos relacionados ao eixo temático da unidade.

Cada volume contém um CD em áudio, que permite o acesso a diferentes pronúncias, pro--sódias e sotaques, com falantes de diferentes origens: norte-americanos, britânicos, irlandeses, sul-africanos, entre outros.

Todos os volumes sugerem quatro projetos que remetem aos temas explorados a cada duas unidades. Esses projetos possuem caráter inter-disciplinar e se voltam para a formação cidadã do aluno, onde o professor tem autonomia para escolher qual atividade se encaixa melhor ao perfil de sua sala de aula.

O Manual do Professor norteia e orienta no uso do material disponível no livro do aluno e dá informações adicionais, capazes de direcio-nar, orientar e ampliar a reflexão sobre a prática docente.

A coleção Take Over é a única aprovada em 2 PNLDs porque

Estrutura da coleção

IN CONTEXTPerguntas que fazem conexões entre o mundo do aluno e o tema da unidade.

IN USE

Discovering GrammarReflexão sobre a gramática a partir de exemplos no texto lido.

Grammar PracticeExercícios para sistematização e prática gramatical.

IN CHARGEAtividade extra de leitura para trabalho autônomo, incluindo autoavaliação.

ON YOUR OWNExercícios extras de leitura e escrita.

PROJECTSSugestões de quatro projetos interdisciplinares para o professor escolher.

CDGravações em áudio do texto principal da unidade e de atividades de listening e speaking.

GRAMMAR REFERENCEMaterial de referência sobre a gramática da língua inglesa.

TAKE ACTIONTeste inicial para o aluno avaliar sua habilidade em leitura e seu conhecimento de vocabulário e gramática.

INTEGRATINGDesenvolvimento integrado das quatro habilidades linguísticas (reading, listening, speaking e writing).

IN ACTIONTexto principal da unidade, seguido de atividades de compreensão e vocabulário com ênfase no uso de estratégias de leitura.

IN POWERApresentação da estratégia de leitura a ser focalizada na unidade.

WORDS FOR TROUGHTCitação de alguma personalidade sobre o tema da unidade para reflexão e debate com os alunos.

IN FOCUSApresentação e prática de vocabulário a partir de exemplos do texto.

IN SYNCHConexões entre o tema da unidade e o uso de novas tecnologias (websites, e-mails, blogs etc.)

IN CONTROLA cada duas unidades, trabalho e revisão incluindo leitura.

COMMUNICATINGExercícios extras de compreensão e produção oral.

CULTURE MATTERSAtividades e informações sobre aspectos culturais relacionados à língua inglesa.

FURTHER ACTIONExpansão do trabalho com estratégias de leitura, culminando no desenvolvimento da leitura crítica do aluno.

SUPPLEMENTARY MATERIALENGLISH WORKSTópicos para informação e discussão sobre o papel da língua inglesa no mundo do trabalho.

SONGMúsica relacionada a algum aspecto tratado no livro para trabalho linguístico-discursivo e discussão sobre o tema abordado.

TOOLS FOR LEARNINGDicas sobre estratégias de aprendizagem.

DISCOURSE MARKERSLista com tradução de marcadores do discurso.

IRRUGULAR VERBSLista com tradução de verbos irregulares.

PHRASAL VERBSLista com tradução e exemplos de frases com phrasal verbs.

AUDIOSCRIPTTranscrição do áudio.

ANSWER KEYRespostas dos exercícios.

GLOSSARYGlossário Inglês-Português.

EXTRA REFERENCESSugestões de sites, livros e filmes que podem enriquecer o trabalho de cada unidade.

BIBLIOGRAPHY

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