Experimento 1 barquinho

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Velocidade Escalar Média Canhão de Borrachinhas Objetivo Mostrar que num sistema onde inicialmente não existe movimento nenhum e então 2 partes diferentes do sistema começam a se movimentar, existe uma compensação: os movimentos ocorrem na mesma direção, porém em sentido opostos. Contexto O princípio de Conservação da Quantidade de Movimento Linear diz que “todo sistema sempre conserva constante a sua quantidade de movimento linear”, esta podendo ser inicialmente nula ou não. Neste experimento, o sistema considerado é todo conjunto da base que sustenta o “canhão ” mais os lápis de rolagem, para qual a quantidade de movimento linear inicial é nula. Idéia do Experimento O experimento consiste em construir um sistema muito similar a um canhão real. Uma borrachinha de dinheiro é disposta sobre a base da madeira como se fosse uma atiradeira que está prestes a impulsionar o projétil. A linha de costura e o palito de fósforo servem para disparar o “tiro” com a menor interferência possível. Depois de armado o sistema, dispara-se o “tiro” simplesmente queimando a linha que mantém a borrachinha

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Page 1: Experimento 1  barquinho

Velocidade Escalar Média

Canhão de Borrachinhas

Objetivo Mostrar que num sistema onde inicialmente não existe movimento nenhum e

então 2 partes diferentes do sistema começam a se movimentar, existe uma compensação: os movimentos ocorrem na mesma direção, porém em sentido opostos.

ContextoO princípio de Conservação da Quantidade de Movimento Linear diz que “todo

sistema sempre conserva constante a sua quantidade de movimento linear”, esta podendo ser inicialmente nula ou não.Neste experimento, o sistema considerado é todo conjunto da base que sustenta o “canhão ” mais os lápis de rolagem, para qual a quantidade de movimento linear inicial é nula.

Idéia do Experimento O experimento consiste em construir um sistema muito similar a um canhão

real. Uma borrachinha de dinheiro é disposta sobre a base da madeira como se fosse uma atiradeira que está prestes a impulsionar o projétil. A linha de costura e o palito de fósforo servem para disparar o “tiro” com a menor interferência possível.

Depois de armado o sistema, dispara-se o “tiro” simplesmente queimando a linha que mantém a borrachinha esticada. O que se observa é que enquanto o projétil é lançado num sentido, o resto do sistema se move noutro sentido, ou seja, recua.

A idéia é a de explorar a compensação de quantidades de movimentos bastante visíveis que ocorre neste experimento. O projétil, mais leve, se desloca com velocidade maior; o reto do sistema, mais pesado, se desloca noutro sentido com velocidade menor.

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Montagem Prepare a madeira, de forma que ela fique a mais lisa possível, retirando todas

as farpas e possíveis defeitos. Numa das bordas de menor largura fixe dois parafusos nos cantos da placa, e

no centro da borda oposta, o outro parafuso. Passe cada uma das pontas da borrachinha pelos parafusos da extremidade

que contém dois parafusos. Amarre no centro do elástico em pedaço de linha. Puxando a borrachinha pela linha, estique-a na direção do parafuso que está

no centro da outra extremidade, e enrole a linha nele, para que fique preso esticado. Não encoste a borrachinha no parafuso deixe uma folga de mais ou menos um centímetro.

Coloque algo que sirva de projétil (bolinha de papel) dentro do vértice em V formado pela borrachinha esticada.

Coloque o esquema acima dentro de uma bacia com água, e queime a linha.

DadosAlunas Tempo inicial (s) Tempo final (s) Espaço (m) Velocidade media (m/s)

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Lidia 0 0,5 0,29 0,58Lorrany 0 0,6 0,30 0,5Rayane 0 0,6 0,29 0,48Rhonara 0 0,7 0,31 0,44Tabata 0 0,5 0,30 0,6Thays 0 0,7 0,31 0,44

*Os dados da tabela estão arredondados

MédiasTempo (s) Espaço (m) Velocidade Média (m/s)

0,6 0,3 0,5

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Conclusão

Concluímos que ao queimar a linha, a força elástica contida na liga, que estava amarrada nesta, faz com que a tábua seja empurrada para frente, em um movimento contrário ao da linha. Podemos perceber também que quanto maior o tempo maior o espaço. E os dados comuns são bem próximos das medias. E quanto maior a massa da bolinha de papel maior a velocidade da tábua.

Grupo de Elaboração:

Lídia

Lorrany

Rayane

Rhonara

Tábata

Thays