Estudiantes del Siglo XXIVs Maestro Antiguo

Integrantes

Luis Enrique Ibáñez Rivera1

Jael Saavedra Lizarraga2

Karla Veronica Loera Corrales3

Ricardo Lemus Vazquez4

Alan Antonio Moreno Cruz5

Diferente Método de Aprendizaje

Siempre han existido diferencias generacionales, pero en este tiempo esa brecha generacional es muy grande entre la nueva generación de estudiantes y la generación pasada de profesores.

Ahora se están manejando los conceptos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". El concepto "nativo digital" se refiere a la generacion que a partir de los años 80´s la interacción con la tecnología fué parte de su ambiente de desarrollo; se conocen también como Generación Y.

En cuanto a los "inmigrantes digitales" son todos aquellos que nacieron antes de 1980 y que con el tiempo se han ido acoplando al mundo digital en el que estamos viviendo hoy día.

Diferencias

Alumnos siglo XXI:

• Prefieren recibir información rápida de diferentes fuentes multimedia.

• Son multitaréas.• Prefieren procesar imágenes,

sonidos y video antes que un texto.

• Prefieren accesar a la información por medio de hiper-vinculos.

• Prefieren interactuar simultáneamente con otras personas.

• Prefieren aprender "just-in-time".

• Prefieren aprender lo relevante, con uso instantáneo y cosas divertidas.

Métodos

Maestros:

• Prefieren enseñar lento y con control de información.

• Enseñan una sola taréa a la vez.

• Prefieren dar información en texto antes que multimedia.

• Proporcionan información lineal, lógica y secuencial.

• Hacen que los estudiantes trabajen independientemente.

• Enseñan  "just-in-case".• Se apegan al programa de

estudios y exámenes.

Diferente Método de Aprendizaje

La diferencia entre cómo aprenden los nuevos estudiantes y cómo enseñan los profesores es muy notable. Se necesitan modernizar las instituciones en sus programas de enseñanza y capacitar a los profesores para GUIAR a los próximos estudiantes que tengan en su salón de clases.

Deben entender que la tecnología ya no es una herramienta para facilitar las cosas, la tecnología ya es un ambiente en el qué nos desarrollamos. Las instituciones educativas han perdido el valor real de lo qué son, tratando de enseñar pura teoría y muy poca práctica.