Estratégias pedagógicas innovadoras 1
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PARADIGMA COGNITIVIST
A INTEGRANTES:CHRISTIAN MAURICIO CORREA MARTINEZ
ANA MERCEDES JOYA DURANGLORIA MARIA JAIMES BARRERA
CAROLINA TOLOZA VELANDIAHORGER MARIO PARADA SIERRA
ELIZABETH DUARTE MEDINA
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IDEAS EMPIRICAS• CONOCIMIENT
O• PENSAMIENTO
MENTAL • ADQUISICION• ESTRATEGIAS• APRENDIZAJE • SABER
Fuente: Docentes Maestría.
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COGNITIVISMO
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FUNDAMENTOS DEL COGNITIVISMO
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REPRESENTANTES DEL COGNITIVISMO
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CONCEPCIONES COGNITIVASCONCEPTO DE ENSEÑANZA
El estudiante debe desarrollar habilidades intelectuales estrategias y conocimientos adquiridos ante cualquier tipo de situación de aprendizaje.
CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
Sujeto activo procesador de información quien posee esquemas, planes y estrategias para aprender a solucionar problemas.
CONCEPCIÓN MAESTRO
Debe partir de la idea de un alumno activo, que aprenda de manera significativa, que aprenda a aprender y a pensar.Maestro que confecciona y organiza experiencias didácticas que logren los objetivos.
CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
Según AUSUBEL no todas las formas de educar son iguales.El autor realiza dos distinciones:1. Aprendizaje
previo realizado por el alumno.
2. Al tipo de estrategia de enseñanza.
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ROL DEL DOCENTE COGNITIVO
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ROL DEL ESTUDIANTE COGNITIVO
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LA EVALUACION EN EL COGNISTIVISMO
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WEBGRAFIA
• http://es.slideshare.net/Luisrivadeneira1970/paradigma-cognitivista- 15702888
• https://comenio.files.wordpress.com/2007/09/paradigma_cognitivo.pdf
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