SELEÇÃO DE TEXTOS

ORAISO aluno já possui competência discursiva e lingüística, cabe a escola atribuir debates e discussões entre alunos e professores em sala de aula, afim de potencializar essas competências.

ESCRITOSÉ por meio da apresentação de textos escritos em sala de aula com variedade de gênero, unidade semântica e estrutural, apresentando um tratamento didático como: anotação nas margens, elaboração de esquemas e de síntese.

O texto literário tem uma importância fundamental no processo construtivo original, ele está livre para romper os limites fonológicos, lexicais, sintáticos e semânticos traçados pela língua.

REFLEXÃO SOBRE

LINGUAGEM

A linguagem é caracterizada como uma atividade discursiva: uma prática de escuta de texto oral e leitura de textos escritos e de produção de textos orais e escritos aumentam gradativamente a competência discursiva do aluno. Aprender a falar e pensar sobre a própria linguagem, realizando uma reflexão sobre os procedimentos de planejamento do discurso.

REFLEXÃO GRAMATICAL

Voltada para a produção e interpretação de texto, focando nas necessidades dos alunos em produzir sem se enfatizar as regras tradicionais da gramática normativa e sim em uma terminologia simples, aproximando gradativamente o aluno do conhecimento gramatical produzido.

VARIAÇÃO LINGUÍSTICAPronúncia, sotaques, meio social, faixa etária, contextualização etc.

A língua portuguesa:Sistema de representação que está presente em todas as áreas de conhecimento, não é exclusividade da língua portuguesa preparar e capacitar os alunos para a produção de textos orais e escritos, tendo em vista que em todas as disciplinas existe a necessidade dessas competências.