ESCOLA VISÃO EDUCACIONAL

Curso Técnico Em Prótese Dentária

Disciplina: Metodologia Científica I

Prof. Mestre Claudinei Frutuoso

OBJETIVOS

Conhecer a estrutura dos textos e as normas

técnicas;

Identificar os diversos tipos de texto;

Aplicar corretamente as normas da ABNT;

METODOLOGIA

Aula expositiva apresentando alguns modelos de

texto científico;

Pesquisas na internet de material científico em

revistas especializadas;

Leitura e fichamento de textos conforme normas da

ABNT;

AVALIAÇÃO

Produção de textos com uso da linguagem padrão

e das normas;

Produção de resumos, sínteses, fichamento e

resenha;

LEITURA

Segundo Lakatos e Marconi (2003, p.18): “A leitura

constitui-se em fator decisivo de estudo, pois

propicia a ampliação de conhecimentos, a

obtenção de informações básicas ou específicas, a

abertura de novos horizontes para a mente, a

sistematização do pensamento, o enriquecimento

de vocabulário e o melhor entendimento do

conteúdo das obras”.

LEITURA: IDENTIFICAÇÃO DO TEXTO

Na busca do material adequado para a leitura é preciso

identificar o texto. Para tal, existem vários elementos

auxiliares, como segue:

a) o título - apresenta-se acompanhado ou não por

subtítulo, estabelece o assunto e, às vezes, até a intenção

do autor;

b) a data da publicação - fornece elementos para

certificar-se de sua atualização e aceitação (número de

edições), exceção feita para textos clássicos, onde não é

a atualidade que importa;

c) a "orelha" ou contracapa - permite verificar as

credenciais ou qualificações do autor; é onde se encontra,

geralmente, uma apreciação da obra, assim como

indicações do "público" a que se destina;

LEITURA: IDENTIFICAÇÃO DO TEXTO

d) o índice ou sumário - apresenta tanto os tópicos

abordados na obra quanto as divisões a que o

assunto está sujeito;

e) a introdução, prefácio ou nota do autor - propicia

indícios sobre os objetivos do autor e, geralmente, da

metodologia por ele empregada;

f) a bibliografia - tanto final como as citações de

rodapé, permite obter uma idéia das obras

consultadas e suas características gerais.

LEITURA PROVEITOSA

Uma leitura deve ser proveitosa e trazer resultados

satisfatórios. Para tal, alguns aspectos são

fundamentais, como estes:

a) atenção;

b) intenção;

c) Reflexão;

d) Espirito crítico;

e) Análise; e

f) Síntese;

OBJETIVOS DA LEITURA

Apesar da necessidade de que a leitura seja sempre proveitosa,existem várias maneiras e objetivos para quem pretende lidarcom um texto. Assim, temos:

a) scanning - procura de certo tópico da obra, utilizando oíndice ou sumário;

b) skimming - captação da tendência geral, sem entrar emminúcias, valendo-se dos títulos, subtítulos e ilustrações;

c) do significado - visão ampla do conteúdo, principalmente doque interessa, deixando de lado aspectos secundários;

d) de estudo ou informativa - absorção mais completa doconteúdo e de todos os significados, devendo-se ler, reler,utilizar o dicionário;

e) crítica - estudo e formação de ponto de vista sobre o texto,comparando as declarações do autor com todo oconhecimento anterior de quem lê;

FASES DA LEITURA

Leitura informativa engloba várias fases ou etapas,

que podem ser assim sintetizadas:

a) De reconhecimento ou prévia;

b) exploratória ou pré-leitura;

c) Seletiva;

d) Reflexiva;

e) Crítica;

ESQUEMA E RESUMO

As diferenças entre esquema e resumo estão na organizaçãodos mesmos:

a) O Esquema é uma forma de organizar a leitura a partir dapontuação dos tópicos. Um exemplo é o apresentado porLakatos e Marconi do tema “processo de produção”, onde:

1. Processo de produção

1.1 relações sociais formais de produção

1.2 relações sociais no trabalho

2. Características

3. Correlação

3.1 indivíduos envolvidos

3.2 variações

3.3 frequência das variações

3.4 relação com a sociedade global

ESQUEMA E RESUMO

Já o resumo pode ser exemplificado assim:

1) o processo de produção origina:

1º) relações sociais formais de produção e 2º) relações sociais no trabalho.

As primeiras resultam da participação definida nos resultados do processo deprodução.

As segundas derivam da associação entre indivíduos no processo cooperativo de

produção.

As duas formas de relações sociais correlacionam-se de maneiras diferentes:

a) os indivíduos são os mesmos (sociedades primitivas) ou diferentes (sociedades

industriais);

b) os dois tipos geralmente variam de forma independente;

c) as primeiras variam menos do que as segundas;

d) as primeiras relacionam-se geralmente com alterações na sociedade global e

as segundas não.

ATIVIDADE

Leitura do texto

ANÁLISE DO TEXTO

Analisar significa estudar, decompor, dissecar,

dividir, interpretar. A análise de um texto refere-se

ao processo de conhecimento de determinada

realidade e implica o exame sistemático dos

elementos; portanto, é decompor um todo em suas

partes, a fim de poder efetuar um estudo mais

completo, encontrando o elemento-chave do autor,

determinar as relações que prevalecem nas partes

constitutivas, compreendendo a maneira pela qual

estão organizadas, e estruturar as idéias de

maneira hierárquica.

FASES QUE COMPÕE ANÁLISE

1- Por associação, por oposição e por semelhança;

Exemplo:

Diante do uso e abuso da comunicação de massa, invadindoo âmbito das atividades diárias do homem, ainda somoslivres?

Quais são as características que a publicidade deve ter pararespeitar a liberdade da pessoa humana?

A veiculação pela TV de anúncios de diamantes em horáriosde maior audiência da classe de baixo poder aquisitivo nãocria frustrações, limitando as aspirações do ser humano?

Passou-se da:

• análise da comunicação de massa

• análise da publicidade

• análise da utilização de um veículo de comunicação de massa pela publicidade;

FASES QUE COMPÕE ANÁLISE

2 - A segunda fase é a generalização. Ela permite:

a) permite a classificação, uma vez que umelemento particular pode ser incluído no geral;

b) evidencia novas questões, dado que, uma vezpercebido o caráter geral de uma questão, pode-sefragmentá-la em outras tantas particulares, maissimples e concretas;

Exemplo:

a) a mecanização da produção;

b) a divisão do trabalho em tarefas simples erepetitivas;

c) a exigência da padronização da produção, levam ohomem a um processo de robotização?

OBJETIVOS DA ANÁLISE DO TEXTO

Levar o estudante a:

a) Aprender a ler, a ver e escolher o mais importantedentro do texto;

b) Reconhecer a organização e estrutura do texto;

c) Interpretar o texto;

d) Aprofundar a compreensão sobre o assunto;

e) Separar os argumentos primários dossecundários;

f) Encontrar as ideias principais e ou as diretrizes secundárias;

g) Identificar as conclusões e as bases que as sustentam;

PARTES DA ANÁLISE DO TEXTO

A análise divide-se em três partes:

a) A primeira é a análise dos elementos, consistindo no

levantamento de todos os elementos básicos constitutivos

de um texto, visando à sua compreensão.

b) Análise das relações é a segunda parte. Tem como

objetivo encontrar as principais relações, em estabelecer

conexões com os diferentes elementos constitutivos do

texto.

c) A terceira parte é a análise da estrutura. Nela,

verificam-se as partes de um todo, procurando evidenciar

as relações existentes entre elas. Esse tipo de análise

encontra-se em nível mais complexo que os anteriores.

ESQUEMA DO TEXTO

1. Perfil da cárie dentária em Monte Negro

1.1 O aumento da cárie como principal problema

1.2 Os objetivos nacionais e globais para a saúde

bucal

2. Grupos avaliados

2.1 indivíduos livres de cárie

2.2 percentual de indivíduos pesquisados

3. Apresentação dos resultados

3.1 distribuição de acordo com o gênero

3.2 comparação dos dados

4. Locús da pesquisa

4.1 problemas enfrentados durante execução da

pesquisa

4.2 não alcance da meta global em pré-escolares

4.3 baixa prevenção em escolares de 12 anos

4.4 aumento da incidência de cárie dentária conforme

aumento da faixa etária

4.5 perda maior de dentes entre os adultos

4.6 o problema prevalece nas idades de 65 a 74 anos

5.