Escola Municipal Monteiro Lobato. Aluno(a): 4º Ano...

Escola Municipal Monteiro Lobato.

Aluno(a):_______________________________________________________________ Turma: 4º Ano “A”

Professora: Valéria R. Bortoloso

Atividades Complementares – 06/04/2020

Ciências: Professor Wylmar.

Português

Leia a fábula a seguir e responda as perguntas abaixo.

A raposa e as uvas

Uma raposa estava com muita fome. Foi quando viu uma parreira cheia

de lindos cachos de uva. Imediatamente começou a dar pulos para ver se

pegava as uvas. Mas a parreira era muito alta e, por mais que pulasse a raposa

não as alcançava.

— Estão verdes — disse, com ar de desprezo.

E já ia seguindo o seu caminho, quando ouviu um pequeno ruído.

Pensando que era uma uva caindo, deu um pulo para abocanhá-la. Era

apenas uma folha e a raposa foi-se embora, olhando disfarçadamente para os

lados. Precisava ter certeza de que ninguém percebera que queria as uvas.

Também é assim com as pessoas: quando não podem ter o que desejam,

fingem que não o desejam.

(Fábulas de Esopo. Por Fernanda Lopes de Almeida. São Paulo.Ática,1994)

1) A raposa estava passeando quando viu uma

(a) mangueira carregada de uvas. (c) laranjeira carregada de uvas.

(b) Parreira carregada de uvas. (d) macieira carregada de uvas.

2) A raposa queria comer as uvas porque

(a) estava muito cansada. (c) estava com muita fome.

(b) estava com muita sede. (d) estava muito triste,

3) Retire do texto duas palavras

a) Oxítonas _______________________________________________________________________

b) Paroxítonas _____________________________________________________________________

c) Substantivos comuns ______________________________________________________________

4) Faça uma ilustração da fábula “A raposa e a as uvas”. Faça a legenda contendo os itens: tempo,

espaço, personagem e ação.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Assinatura do(a) aluno(a):________________________________________________________________

Assinatura dos pais e/ou responsáveis: _____________________________________________________

Data: ____/_____/_____.





Geografia

1) Observe o mapa da sua sala de aula e complete.

quadro porta

professora

j

a

n

e

l

a

s

a) Localize sua carteira e pinte de azul.

b) Escreva quem senta a sua

• Direita __________________________

• Esquerda ________________________

• Frente __________________________

• Atrás ___________________________

c) Imagine sua sala de aula quando você está dentro dela, o que você pode ver ao seu redor.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2) Complete.

a) A minha escola está localizada no bairro _______________________________________________.

b) Palotina pertence ao estado do _______________________________________________________.

c) O estado do Paraná (PR) faz parte de um país chamado____________________________________.

d) O Brasil está localizado no Continente_________________________________________________.

e) O Continente Americano pertence ao planeta____________________________________________.

Matemática

- Atividades sobre medidas de tempo (horas): livro Ápis página 80, atividades 5, 6, 7 e 8.



Data: ____/_____/_____.





1) Responda.

a) O que fez a raposa na história?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Como se sentiu a cegonha ao sair da casa da raposa?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

c) Como se sentiu a raposa depois do jantar?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2) Classifique as frases quanto a sua pontuação em: afirmativa, interrogativa ou negativa.

a) A cegonha ficou muito chateada._______________________________________________________

b) Qual é a cor que você mais gosta? ______________________________________________________

c) Por favor, me alcance aquele livro. _____________________________________________________

d) A raposa não gostou de ter sido enganada. _______________________________________________

História

1) Complete a palavra cruzada de acordo com as informações abaixo.

1 C

2 O

3- L

4 O

5 N

6 I

7 Z

8 A

9 Ç

Ã 10

11 O

12 B

13 R

14 A

15 S

16 I

17 L

1) Sua história iniciou-se no dia do seu __________________________________________________.

2) Todos os acontecimentos da nossa vida fazem parte da nossa________________________________.

3) A sua ________________faz parte da sua história.

4) Nós moramos no município de_______________________________________.

5) Os ____________________foram os primeiros habitantes do Brasil.

6) Em 1500 os portugueses chegaram no território____________________________.

7) Os portugueses e espanhóis só queriam explorar as ________________________________do Brasil.

8) País de origem dos colonizadores do Brasil__________________________________.

9) Desde a sua colonização o Brasil sofreu muitas ___________________________________.

10) A história do Brasil iniciou-se com a sua _________________________________________.

11) Os __________________________foram trazidos da África para trabalharem como escravos junto

com os índios.

12) O ____________________________foi a primeira riqueza explorada do Brasil pelos portugueses.

13) Continente de origem dos colonizadores do Brasil________________________.

14) Nome do acordo feito entre Portugal e Espanha para dividir as terras

brasileiras________________________.

15) País que fez parte do Tratado de Tordesilhas juntamente com Portugal _________________________.

16) Nome do oceano no qual nossos colonizadores vieram de caravelas até o Brasil __________________.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

1) Observe a fila e responda.

a) O menino de boné ocupa o _________________ lugar na fila.

b) A menina de saia ocupa o __________________ lugar na fila.

c) A mulher de sombrinha ocupa o ________________ lugar na fila.

d) O senhor que está de terno e gravata ocupa o ___________________ lugar na fila.

e) O menino com carrinho ocupa o ___________________ lugar na fila.

f) O dono do cachorro é o ________________ da fila.

g) A moça de óculos ocupa o _________________ lugar da fila.

2) Observe a imagem e complete a série.

a) O caracol número 6 vai em _________________ lugar.

b) O caracol número 8 vai em _________________ lugar.

c) O caracol número 4 vai em _________________ lugar.

d) Se o caracol número 3 ultrapassar o número 5, em que lugar fica? _____________________________.

3) Escreva por extenso os numerais ordinais que se seguem.

a) 6º ________________________________________________________________________________

b) 17º _______________________________________________________________________________

c) 8º ________________________________________________________________________________

d) 20º _______________________________________________________________________________

e) 12º _______________________________________________________________________________

4) Assinale com X os grupos de dois numerais ordinais cuja diferença entre ambos é de 3 lugares.

5) O Marco, o José e a Joana moram no mesmo prédio. O Marco mora no terceiro andar e o José

no último. O andar do Marco fica seis andares abaixo do andar do Rui.

a) Quantos andares tem o prédio?

__________________________________________________________________________________

b) Sabendo que José mora dois andares acima da Ana, em que andar mora a Joana?

__________________________________________________________________________________

Arte: Professora Carol.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

Resolva os problemas abaixo.

a) Mariana tinha 153 pombos. Fugiram 56 e depois foram colocados mais 76 no viveiro. Quantos

pombos ficaram no viveiro?

Resposta _______________________________________________________________________________

b) Um feirante comprou 385 tomates e 233 cebolas. Já vendeu 142 legumes. Quantos sobraram?

Resposta ________________________________________________________________________________

c) Luciana comprou 426 figurinhas de Anita e 326 de Marcela. Depois deu 97 figurinhas à sua

irmã. Com quantas figurinhas Luciana ficou?

Resposta ________________________________________________________________________________

d) Um jardineiro recebeu um total de 987 flores, dessas 321 eram rosas, 132 eram margaridas e o

restante eram cravos. Quantos cravos ele recebeu?

Resposta ________________________________________________________________________________

e) Um sorveteiro saiu com 326 sorvetes. Na primeira parada vendeu 98, na segunda 130. Quantos

sorvetes ainda restam para vender?

Resposta ________________________________________________________________________________

f) Numa escola havia 436 meninos e 328 meninas. No final do ano, 87 alunos saíram da escola e

entraram 59 novos alunos. Quantos alunos há na escola?

Resposta ________________________________________________________________________________

g) Na prateleira de uma papelaria há 426 materiais escolares. Deles, 120 são lápis, 246 são cadernos

e o restante são borrachas. Quantas borrachas há na prateleira?

Resposta _________________________________________________________________________________

Inglês: Professora Meire.



Data: ____/_____/_____.





Português

1) Responda as questões sobre a fábula.

a) Ao pousar sobre o chifre do touro, por que o mosquito julgou que o estivesse incomodando?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Sentiu-se incomodado o touro com a presença do mosquito?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

c) Queria o autor representar para nós, através da fábula, algum sentimento próprio da natureza humana?

Supondo que essa fosse sua intenção, na sua opinião, qual seria este sentimento?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2) Separe as palavras abaixo em sílabas e classifique -as quanto a sílaba tônica em: oxítona(1),

paroxítona(2) ou proparoxítona(3).

a) touro_____________________________________________________________________________

b) frequência_________________________________________________________________________

c) incômodo__________________________________________________________________________

d) você______________________________________________________________________________

e) história____________________________________________________________________________

3) Coloque as palavras em ordem alfabética.

mosquito - touro - senhor – pousou – zunir – perdão – embora – atenções – presunção – percebi – chifre

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Valores humanos: Amor.

Leia atentamente a letra da música “Cativar” (Grupo Arte Nascente)

Uma palavra tão linda já

Quase esquecida me fez recordar

Contendo sete letrinhas e

Todas juntinhas se ler cativar

Cativar é amar

É também carregar

Um pouquinho da dor

Que alguém tem que levar

Cativou disse alguém

Laços fortes criou

Responsável tu és

Pelo que cativou

Num deserto tão só

Entre homens de bem

Vou tentar cativar

Viver perto de alguém.

Sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5VVG2j2X-V8.

1) Assinale as alternativas corretas de atitude que cativam as pessoas.

( ) Cumprimentar as pessoas, mesmo que não as conheçam.

( ) Empurrar os colegas.

( ) Acariciar.

( ) Respeitar a fila.

( ) Abraçar as pessoas que conheço.

https://www.youtube.com/watch?v=5VVG2j2X-V8

( ) Cuidar dos colegas.

( ) Querer ser sempre o primeiro da fila.

( ) Falar palavrão.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

1) Uma papelaria, em janeiro, tendo em vista o início das aulas, comprou uma remessa grande de

cadernos. Ao receber a encomenda, a papelaria recebeu 2 caixas de 1000 cadernos, 3 caixas de

100 cadernos e 2 pacotes de 10 cadernos. Quantos cadernos a papelaria comprou?

a) 2320 cadernos.

b) 2689 cadernos.

c) 2950 cadernos.

d) 2302 cadernos.

2) A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos, 4 centenas de livros de literatura, 2

dezenas de livros de arte e 4 dicionários. Quantos livros há na biblioteca da escola?

a) 1242 livros.

b) 1244 livros.

c) 1404 livros.

d) 1424 livros.

3) Numa viagem de 650km, Donizete e sua família percorreram 256km e fizeram uma parada para

o almoço. Quantos quilômetros eles ainda têm que percorrer para terminar a viagem?

a) 390km.

b) 394km.

c) 650km.

d) 906km.

4) Em uma cesta, há 21 laranjas e na outra há 13 laranjas. Quantas laranjas devem ser passadas de

uma cesta à outra para que as duas fiquem com a mesma quantidade de laranjas?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

5) Escreva como se lê.

a) 1234______________________________________________________________________________

b) 23º_______________________________________________________________________________

c) 986_______________________________________________________________________________

d) 1668______________________________________________________________________________

e) R$ 45, 23__________________________________________________________________________

f) 10,00______________________________________________________________________________

6) Usando o quadro valor lugar se precisar, componha os numerais abaixo:

a) 3UM + 3C + 1 U _____________________________________.

b) 4C + 5D + 3 U _______________________________________.

c) 1 UM + 3D + 9U ______________________________________.

d) 2 UM + 7C + 1 D + 3U _________________________________.

Educação Física: Professor Anderson.



Data: ____/_____/_____.

UM C D U





Português

História

1) Escreva o que deixaram de herança para o povo brasileiro.

a) Os índios __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

b) Os portugueses

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

c) Os negros

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Caravelas

(2) Tratado de Tordesilhas

(3) Os índios antes da chegada dos portugueses viviam...

(4) Catequisar e domesticar os índios

( ) Era a função dos padres Jesuítas no inicio da colonização do Brasil.

( ) Acordo feito entre Portugal e Espanha para delimitar as terras brasileiras.

( ) Meio de transporte utilizados pelos portugueses para chegar ao Brasil.

( ) Viviam livres, caçavam, pescavam e cultivavam seus deuses.

3) Complete com as palavras do quadro abaixo.

portugueses – caravelas – Atlântico – portugueses – imigrantes – italianos – brasileira – japoneses-

alemães – espanhóis – sobrenome

a) Cada pessoa tem nome e ____________________________ que o identifica.

b) Os imigrantes influenciaram muito na composição da sociedade ______________________.

c) Algumas pessoas deixaram seus países e vieram ao Brasil, essas pessoas são chamadas de

________________________________________.

d) Os imigrantes vieram para o Brasil pelo oceano________________________ com

________________________.

e) Os imigrantes que vieram colonizar o Brasil foram os _______________________________.

f) A origem das pessoas é de acordo com o país de onde vieram, então podem ser

_________________, _____________________, ____________________, _________________.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

1) Vamos relembrar.

2) Arme e efetue.

a) 985 + 345 = ___________________________

b) 1234 + 345 = _________________________

c) 789 + 678 = __________________________

d) 135 x 4 = ____________________________

e) 467 x 3 = ____________________________

f) 987 x 2 = ____________________________

g) 1245 ÷ 2 = ___________________________

h) 984 ÷ 3 = ____________________________

i) 1567 – 361 = _________________________

a)

b) c)

d)

e) f)

g)

h) i)

Geografia

1) Pinte somente as alternativas corretas.

Moro num país chamado Brasil.

A cidade onde moro se chama Terra Roxa.

Só no planeta Terra tem vida humana.

A minha escola pertence ao município de Palotina.

Quem nasce em Palotina é palotinense.

2) Responda.

a) O que são limites?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Quais tipos de limites existem?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

c)Cite dois tipos de limites

* Naturais___________________________________________________________________________

* Artificiais__________________________________________________________________________



Data: ____/_____/_____.





Português

1) Encontre no caça- palavras os antônimos das palavras abaixo.

2) Dê os sinônimos das apalavras abaixo.

a) Distante ___________________________________________________________________________

b) Aroma ____________________________________________________________________________

c) Grande ____________________________________________________________________________

d) Cheiro ____________________________________________________________________________

e) Depois ____________________________________________________________________________

f) Esperto____________________________________________________________________________

g) Fim_______________________________________________________________________________

3) Escreva aqui as palavras do caça palavras e separe em sílabas.

1ª____________________________________________________________________________________

2ª____________________________________________________________________________________

3ª____________________________________________________________________________________

4ª____________________________________________________________________________________

5ª____________________________________________________________________________________

6ª____________________________________________________________________________________

7ª____________________________________________________________________________________

8ª____________________________________________________________________________________

9ª____________________________________________________________________________________

História

1) Encontre no caça palavras 6 costumes ou heranças que herdamos com os imigrantes que

chegaram no Brasil.

T O M A R B A N H O

A S D E R F T G Y H

M E E D E C P N A G

O I N G D A O R D L

R F T V C M M A B Í

C T E I X I Ú T M N

E G D M A S S E J G

B J O O I E I U Y U

O K M I T T C N R A

L I D A N Ç A I I P

A L A E E A L O U O

S O E S A U A M K R

A P I P E S C A L T

L Ç F A J O O S O U

F E I J O A D A P G

2) Observe o mapa do Brasil e faça o que se pede.

a) Pinte de vermelho a linha do Tratado de Tordesilhas.

b) Pinte de verde as terras pertencentes a Espanha após o Tratado de Tordesilhas e escreva nesse pedaço

do mapa Espanha.

c) Pinte de amarelo as terras pertencentes a Portugal após o Tratado de Tordesilhas e escreva nesse

pedaço do mapa Portugal.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

1) Escreva as horas que estão marcadas nos relógios.

2) Arme e efetue.

a) 2980 + 245 + 12 = _____________

b) 2010 – 1567 = ________________

c) 3591 + 1234 = _______________

d) 972 x 3 = ___________________

e) 391 x 4 = _________________

f) 298 x 2 = ________________

g) 1345 ÷ 3 = ________________

h) 2356 ÷ 2= _________________

i) 2367 – 854 = _______________

a)

b) c)

d)

e) f)

g)

h) i)

Arte: Professora Carol.



Data: ____/_____/_____.





Português

1) Leia e responda.

a) O texto científico nos fala de um animal que está ameaçado de extinção, que animal é esse?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Segundo o texto, como podemos identificar se uma tartaruga é macho ou fêmea?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

c) Segundo o texto qual pode ser o maior tamanho e maior peso que uma tartaruga-amarela pode atingir?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

d) De onde foi retirado esse texto?

_____________________________________________________________________________________

e) O que significa a palavra “extinção”?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

A TARTARUGA AMARELA

A tartaruga-amarela é uma espécie de tartaruga marinha

comum nos oceanos de todo o mundo, mas que se encontra

ameaçada de extinção. As medidas de uma tartaruga-amarela

têm em média 90 centímetros de comprimento quando

totalmente crescida, embora os indivíduos maiores de até 270

centímetros foram descobertos. Uma tartaruga cabeçuda, já

adulta, pesa aproximadamente 135kg com os maiores

exemplares pesando mais de 454kg. A cor da pele varia do

amarelo ao marrom, e a casca normalmente é marrom-

avermelhada. Não há diferenças externas em sexo antes da

tartaruga se tornar um adulto, a diferença mais óbvia é que os

machos adultos possuem caudas mais grossas e mais longas

que as fêmeas.

Fonte: http://pt.wikipedia.otg/wiki/Tartaruga-comum.

f) Você conhece outros animais que estão em extinção? Quais?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2) Este texto serve para.

(a) para divertir.

(b) dar informação – divulgação científica.

(c) passatempo.

(d) fazer você chorar.

3) Retire do texto todas as palavras acentuadas e classifique-as quanto a sílaba tônica em: oxítona

(1), paroxítona (2) ou proparoxítona (3):

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Inglês: Professora Meire.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

Valores Humanos: Amor.

A conta

Uma tarde, enquanto a mãe preparava a janta, o filho de onze anos entregou-lhe um pedaço de papel. A

mãe enxugou as mãos com o avental e leu o que estava escrito:

“Por ter arrancado matinhos do caminho da entrada, 5 reais. Por ter arrumado meu quartinho, 10 reais.

Por ter ido comprar leite, 1 real. Por ter tomado conta da irmãzinha, 15 reais. Por ter levado fora o lixo todas

as tardes. 7 reais. Por ter recebido dois ótimos na escola, 10 reais.”

A mãe fixou o filho nos olhos com muita ternura. Pegou uma caneta e escreveu atrás do folheto:

Por trazer-te no ventre nove meses: nenhum real. Por todas as noites que passei cuidando de você

quando estava doente: nenhum real. Por todas as vezes que te embalei: nenhum real. Por todas as vezes que

enxuguei tuas lágrimas: nenhum real. Pelas refeições que te preparei: Nenhum real.”

Quando terminou, sorrindo, a mãe devolveu o folheto ao filho. Ao acabar de ler, o filho começou a

chorar, virou a página e escreveu: muito mais do que pago. Depois, pulou no colo da mãe e a beijou.

Enviado via internet

Converse sobre o texto com sua mãe e represente por meio de desenho.



Data: ____/_____/_____.





Português

1) Faça uma ilustração do texto científico. Após faça uma legenda contendo os itens: tempo, espaço,

personagem e ação, no retângulo abaixo:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

A TARTARUGA AMARELA

A tartaruga-amarela é uma espécie de tartaruga marinha

comum nos oceanos de todo o mundo, mas que se encontra

ameaçada de extinção. As medidas de uma tartaruga-amarela

têm em média 90 centímetros de comprimento quando

totalmente crescida, embora os indivíduos maiores de até 270

centímetros foram descobertos. Uma tartaruga cabeçuda, já

adulta, pesa aproximadamente 135kg com os maiores

exemplares pesando mais de 454kg. A cor da pele varia do

amarelo ao marrom, e a casca normalmente é marrom-

avermelhada. Não há diferenças externas em sexo antes da

tartaruga se tornar um adulto, a diferença mais óbvia é que os

machos adultos possuem caudas mais grossas e mais longas

que as fêmeas.

Fonte: http://pt.wikipedia.otg/wiki/Tartaruga-comum.

2) Escreva as palavras em ordem alfabética.

Indivíduos – tartaruga – extinção – marinha – amarela – oceanos – diferença – fêmeas – machos

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3) Separe em sílabas.

a) Marítima __________________________________________________________________________

b) Extinção ___________________________________________________________________________

c) Indivíduos _________________________________________________________________________

d) Fêmeas ____________________________________________________________________________

e) Marrom ___________________________________________________________________________

f) Possuem___________________________________________________________________________

g) Grossas____________________________________________________________________________

Educação Física: Professor Anderson.



Data: ____/_____/_____.





Matemática

- Resolução de problemas no livro Ápis.

- Página 109: atividade 2.

- Página 111: atividades 1, 2 e 3.

Ciências: Professor Wylmar.





Português

Compreensão do texto.

1) O texto acima é.

(a) uma carta. (c) uma fábula.

(b) um artigo de opinião. (d) um anúncio.

2) O conselheiro de que fala o título do texto é.

(a) o boi. (c) o lavrador.

(b) o burro. (d) um amigo do lavrador.

3) O boi foi pedir conselho ao burro por que.

(a) estava doente. (c) era esperto.

(b) era preguiçoso. (d) trabalhava muito.

4) Não foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi por que:

(a) ele foi obrigado a trabalhar no lugar do boi. (c) ele acabou ficando doente.

(b) os dois tiveram que puxar o arado juntos. (d) o lavrador deu-lhe uma surra.

5) A qualidade do burro que mais se destaca na história é.

(a) a esperteza. (c) a preguiça.

(b) a maldade. (d) a bondade.

6) Ilustre a fábula e faça a legenda contendo os itens: tempo, espaço, personagem e ação.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Geografia

1) Encontre e pinte no caça palavras 6 formas de limites.

E A R R D A F J O L

S B E D L A G O N I

T N S E A O O S E N

R U D U V P G T V H

A M R I E H E E E A

D K A O N J R C O I

A U U D I F U A U M

D I M C D E I R T A

E O U S A C N F U G

F L N U S A G I B I

E P O A I H U O R N

R O R R J I O N O Á

R T S E R R A M R R

O R E P P O E V O I

E A R L R I O D S A

2) Observe o mapa mundi e pinte de acordo com a legenda.

a) Continente Americano de verde escuro.

b) Continente Europeu de rosa.

c) Continente Africano de laranja.

d) Continente Asiático de amarelo.

e) Continente da Oceania de vermelho.

f) Continente da Antártica de marrom.

g) Oceanos de azul.



Data: ____/_____/_____.

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____ Observe os autorretratos dos artistas a seguir:

ATIVIDADE 1: Crie o seu um autorretrato, observando a proporção entre os elementos da cabeça. Use sua criatividade e faça seu autorretrato bem alegre.

TARSILA DO AMARAL ALBERTO DA VEIGA

GUIGNARD ROMERO BRITTO

Assinatura dos pais ou responsáveis


DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Observe a obra de arte “O quarto em Arles de Vicent Van Gogh”.

Agora desenhe o seu quarto e lembre-se de colorir com capricho.



DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________ 4º ANO_____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES ABAIXO. ( Colorir as imagens que aparecem nas orientações)

Vírus

Os vírus são os menores dentre os microrganismos. Eles são tão

minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um super

microscópio.

O que é Coronavírus (Covid-19)?

O Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções

respiratórias. O novo agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/2019

após casos registrados na China e vem se espalhando pelo mundo, com

casos em diversos países, como Itália e até mesmo no Brasil. Este vírus

provoca a doença chamada de novo Coronavírus (Covid-19). Os vírus

recebem este nome devido a sua superfície, que lembra uma coroa.

De onde veio o Coronavírus?

É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido de morcegos

para outro hospedeiro animal, depois esse animal silvestre transmitiu

para o ser humano.

Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais

silvestres infectados (que possuem o vírus) ou ao consumir sua carne na

alimentação humana.

Como o novo Coronavírus é transmitido?

As investigações sobre as formas de transmissão do novo Coronavírus ainda estão em

andamento, mas a contaminação de pessoa para pessoa está ocorrendo. Qualquer pessoa que

tenha contato próximo (a cerca de 1 metro) com alguém com os sintomas respiratórios está em

risco de ser exposto à infecção.

Meios de transmissão:

Pelo ar.

Por meio de tosse ou espirro.

Contato pessoal próximo, como toque, aperto de mão.

Contato com objetos ou superfícies contaminadas.

Seguindo então de contato com a boca, nariz ou olhos

Prevenção do Coronavírus

Para se prevenir da doença causada pelo Coronavírus, as principais medidas são:

Lavar bem as mãos com água e

sabão ou utilizar álcool em gel.

Cobrir o nariz e a boca com um

lenço ou o cotovelo ao tossir ou

espirrar.

Quais são os sintomas do novo Coronavírus?

É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas, que

são febre, cansaço e tosse seca. A maioria das pessoas (cerca de 80%) se recupera da doença

sem a necessidade de tratamentos especiais.

Em casos mais raros, ela pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas com outras

condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis a quadros

sérios.

Atividades

1) Complete as lacunas.

a) Os vírus são os menores dentre os ________________________________.

b) Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais silvestres

_____________________.

c) Este vírus provoca a doença chamada de novo ________________________________.

d) Evitar contato com objetos ou superfícies contaminados, seguido de contato com a

__________________, _____________________ ou _____________________________.

e) Os vírus são tão minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um

_____________________________________.

2) Responda (V) para as respostas verdadeiras e (F) para respostas falsas.

a) ( ) Não devemos limpar e nem desinfetar objetos e superfícies tocadas com

frequência.

b) ( ) Em casos mais raros o Coronavírus pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas

com outras condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis

a quadros sérios.

c) ( ) É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido pelo urso panda para outro

hospedeiro animal, depois esse animal transmitiu para o ser humano.

d) ( ) Lavar as mãos frequentemente com água e sabão, se não houver água e sabão,

usar desinfetante como álcool em gel.

e) ( ) É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas,

que são febre, cansaço e tosse seca.

___________________________________

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL

Data:____/____/2020

Evitar saudar os parentes e amigos com

beijinhos, abraços e apertos de mão.

Evitar contato com objetos ou superfícies

contaminados, seguido de contato com

a boca, nariz ou olhos.


DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADE PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atenção! Não se esqueça de tomar água antes, durante e depois de realizar os exercícios.

DESAFIO PRÁTICO DO ALFABETO

O desafio a seguir, é uma atividade prática para você jogar brincando. Observe o alfabeto, leia atentamente as instruções e divirta-se.

A Abaixar e levantar 10 vezes;

B Pular 5 vezes bem alto;

C Correr no mesmo lugar e contar até 20;

D Subir e descer na cadeira 10 vezes (cuidar para trocar a perna);

E Pular com um pé só (8 vezes cada pé);

F Estátua aviãozinho (os pés apoiados no chão e os braços abertos) imitando um avião contanto até 20;

G Virar 2 estrelinhas ou 2 cambalhotas;

H Andar com a mão no chão, 10 passos;

I Mão na cabeça, no joelho e no pé 10 vezes;

J Estátua agachado com o pé todo no chão, contanto 15 vezes;

K Abaixar e levantar 10 vezes;

L Levantar os braços e encostar no pé 10 vezes;

M 15 polichinelos;

N 15 pulinhos no mesmo lugar

O Abaixar, levantar e pular 8 vezes;

P Correr para ambos os lados (frente, trás, direita e esquerda) 6 vezes;

Q Estátua na ponta dos pés e contar até 15;

R Sentar e levantar da cadeira 10 vezes;

S Cabeça, ombro, joelho e pé 12 vezes;

T Corrida no lugar, encostando o calcanhar no bumbum, contando até 15;

U 10 chutes no mesmo lugar com as duas pernas;

V Estátua nessa posição contando até 15;

X Saltar para frente e para trás 8 vezes;

W Caminhar na ponta dos pés e contar até 15;

Y Abrir e fechar os braços, 10 vezes;

Z Pular para os lados 20 vezes.

Como brincar:

1-Recorte o alfabeto que está na folha separada e dobre;

2-Depois de dobrados, coloque os papeis em um potinho, misture bem todas as letras e faça o sorteio retirando uma letra por vez;

3-Observe a letra sorteada no alfabeto ao lado e realize as atividades correspondentes;

4-Faça o sorteio 10 vezes.

__________________________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

W

X

Y

Z


DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Brincadeiras e Jogos da cultura popular.

As brincadeiras e jogos da cultura popular existem há muito tempo e provavelmente, seus

pais, avós e até mesmo bisavós já vivenciaram quando criança.

É possível que haja atualmente diferenças no modo de brincar e jogar, pois com o passar

do tempo,as pessoas criam mudanças nessas atividades.

Agora que já aprendeu um pouco mais sobre jogos e brincadeiras, você irá fazer uma

pesquisa com os seus familiares e descobrir do que brincavam quando eram crianças.

Faça a pesquisa com um adulto de sua família.

Questão 1: Quais brincadeiras e jogos marcaram sua infância?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 2: Escolha um desses jogos e responda:

a) Qual o nome do jogo?

________________________________________________________________

b) Como você jogava? Descreva.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) Com quem você jogava?

________________________________________________________________

d) Onde você jogava?

________________________________________________________________

__________________________________________



DISCIPLINA DE INGLÊS

ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

1- Leia com atenção as frases em inglês e colora, observando a quantidade, as cores e os

animais indicados.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL___________________________________DATA:___/___/____

2-RECORTE E COLE NOS ESPAÇOS INDICADOS OS NOMES DAS PARTES DO CORPO EM

INGLÊS.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_________________________________ DATA:___/___/____

PALAVRAS PARA RECORTAR

HEAD FACE NECK HAND

ELBOW SHOULDER FOOT ARM

KNEE HAIR LEG


DISCIPLINA DE PEC (Proposta de enriquecimento curricular)

ALUNO(A):______________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________ DATA:___/___/____

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

_____________________________



DISCIPLINA DE PEC (Proposta de enriquecimento curricular)

ALUNO(A):______________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________ DATA:___/___/____

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

_____________________________



DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO

DATA:___/___/____

Escreve por extenso alguns números que

você encontrou.

32-_________________________________

50- _________________________________

63- _________________________________

76- _________________________________

9- __________________________________

81- _________________________________

24-__________________________________

90- _________________________________

____________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis

Escola Municipal Monteiro Lobato. Aluno(a): 4º Ano...

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