ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PIRULITO

RUA EMILIO RAIMANN, N°175, BAIRRO PIÁ, NOVA PETRÓPOLIS-RS

PROJETO REALIZADO NAS SEGUINTES TURMAS: BERÇÁRIO I (profª

Jaqueline e Roseli), BERÇÁRIO IIA (profª Everlin e Gelsiane) e MATERNAL I

(profª Sabrina e Roberta).

Projeto: “Quem canta seus males espanta”

Pergunta exploratória:

Na percepção dos berçários a pergunta exploratória foi desenvolvida

pelas professoras observando o interesse das crianças pelas musicas e seus

diversos sons, bem como a necessidade de desenvolvimento integral das

crianças estar vinculado também a musicalidade.

Expedição investigativa:

Em virtude das crianças terem interesse nas musicas e em manipularem

materiais sonoros e, ao fato de a música auxiliar no desenvolvimento da

criança, como a oralidade, a percepção sonora e socialização, as professoras

dos berçários I, II e maternal I em conjunto, decidiram elaborar um projeto que

pudesse envolver as turmas e auxiliar no desenvolvimento das crianças.

Justificativa:

Este projeto tem como finalidade trabalhar a musica e o movimento na

educação infantil. A ideia do tema em destaque surgiu devido à rotina de que

as crianças ouvem as musicas e não realizam nenhum tipo de atividade

diferenciada para o seu desenvolvimento.

Objetivo:

Este projeto tem como objetivo estimular a criatividade, o movimento, a

percepção, a coordenação e o convívio social da criança de forma prazerosa,

que a musica oferecem.

Articulação com plano de aula/currículo:

As ações e estratégias deverão ser variadas, já que a partir de uma

musica escolhida exploraremos varias possibilidades.

Algumas metodologias serão elencadas aqui para guiar nossas ações,

porem, muitas outras surgirão durante todo o processo:

Selecionar musicas e gravar um cd;

Realizar uma pesquisa com os pais com algumas perguntas

selecionadas;

Oferecer diferentes tipos de musicas, observar e registrar a reação das

crianças;

Elaborar brincadeiras com o uso das musicas;

Visita da sacola musical.

Este projeto será intercalado com os projetos realizados ao longo do ano,

sendo que seu término esta programado para o final do ano.

Parceiros/ comunidade de aprendizagem:

Percebemos na elaboração deste projeto uma boa colaboração por parte

dos pais e comunidade em geral. Na sacola de música o envolvimento dos pais

foi bastante positivo, tanto no cuidado, como no envio dos materiais usados

para sua confecção. Uma empresa de calçados também prestou auxilio, com o

envio de materiais de refugo, os quais puderam ser aproveitados na confecção

de diversos materiais.

Avaliação:

Os alunos estarão sendo avaliados todos os dias, em todos os

momentos de forma observatória, através de diagnósticos, relatórios individuais

e da turma, alem de portfólio dos alunos.

Como culminância elaboramos uma sacola musical, com musicas

escolhidas pelas turmas em CD e acompanhada de fantoches e a letra das

musicas, a qual será enviada as famílias para o uso, observação e relatório em

caderno de registros, o qual foi enviado à todas as famílias das turmas

envolvidas.

Ainda estamos em execução deste projeto, mas pelo que as professoras

observaram ate o presente momento, nosso resultado está sendo positivo. As

crianças já ampliaram bastante sua oralidade, autonomia, socialização, entre

outros aspectos que estão sendo desenvolvidos ao longo do ano.

Os pais também apresentam-se satisfeitos com o desenvolvimento deste

projeto conforme registros abaixo:

Berçário II A Berçario I

Maternal I

Quanto ao que está sendo observado pelas crianças de berçário,

percebemos que estão gostando muito e como registro temos algumas fotos de

atividades, que foram realizadas a partir das músicas, em anexo.

Depoimento dos alunos do maternal I:

ARYAN (3 anos): “Eu gostei da sacola. Eu cantei a música lá na minha casa.

Foi legal. Eu e minha mãe cantamos e dançamos a musica do gato e do sapo.”

MIGUEL (3 anos): “Minha mãe cantou e dançou comigo. Ela colocou o CD no

DVD “pra” fazer as músicas.”

RHAÍSSA (3 anos): “ A sacola “fez” musica na minha casa. Cantei com a

mamãe a musica do sapo, da borboletinha, do gato, da minhoca e brinquei com

os bichinhos. Eu achei muito legal. Eu quero levar de novo na minha casa.”

ANEXOS

ATIVIDADES DO MATERNAL I

MÃO NUMÉRICA

A mão numérica foi criada para que os alunos possam visualizar, indicar e

através dela aprender a gesticular os números.

Tivemos a iniciativa de criar a mão numérica após percebermos a dificuldade

que os alunos tinham para indicar com os dedos os números cantados em

nossas rodas de musica ou atividades dirigidas.

Introduzimos a mão numérica através da musica “Os números”da Xuxa.

BALDINHO DE NÚMEROS

O baldinho de música foi introduzido na rotina da turma, como forma alternativa

de criar e formar memória musical aos alunos.

O baldinho é composto por imagens relacionadas a musica já conhecidas pelos

alunos ou musicas já introduzidas e ensinadas pelas professoras.

Em nossa roda de musica, cada aluno retira uma imagem de dentro do balde e

através dela, relembrando qual musica iremos cantar e posteriormente

cantamo-as e gesticulamos conforme a letra da musica.

ATIVIDADES DOS BERÇÁRIOS

SACOLA MUSICAL

HORA DA ESCOVAÇÃO COM MUSICAS

MUSICA DA BORBOLETINHA

MUSICA ERA UMA CASA

SEMANA FARROUPILHA