ESCOLA de CIRCO CRESCER E VIVER (Sd) Programa de Formação Do Artista de Circo

7/24/2019 ESCOLA de CIRCO CRESCER E VIVER (Sd) Programa de Formação Do Artista de Circo

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ESCOLA DE CIRCO CRESCER E VIVER

- Projeto Pedagógico



Índice

Programa deFormação do Artista de

Circo

O circo que fazemos 03

Objetivo e síntese da organização curricular 04

Síntese da carga horária 05

Conteúdos e objetivos específicos do Primeiro Ciclo 06

Conteúdos e objetivos específicos do Segundo Ciclo 07

Ementa dos conteúdos do Primeiro Ciclo 08

Ementa dos conteúdos do Segundo Ciclo 10

Perfil do aluno e prazos de inscrição

13

Cronograma do processo seletivo e funcionamento 14

Equipe 16

Infraestrutura 14

Referência bibliográficas e on line 17



O circo que fazemos


Circo

Reconhecida como uma dasprincipais organizações docirco social brasileiro, oCRESCER E VIVER, desdede 2003, investe nodesenvolvimento social ehumano, utilizando a cultura eas artes circenses comoelementos centrais dageração de múltiplas

oportunidades de ascensãopessoal e coletiva paracrianças, adolescentes e jovens de classes populares.

Através de uma metodologia própria de circo social que trabalhaa transversalidade da formação, produção, difusão e fruição docirco como linguagem e forma de organização do espetáculo, oCRESCER E VIVER atua com a visão de se tornar referênciana construção de conhecimentos e práticas inovadoras,

especialmente, no campo da formação para as artes circenses.Portanto, circo social, no CRESCER E VIVER, vai além de seruma ferramenta educativa para trabalhar com jovens emsituação de vulnerabilidade, e assume papéis artístico eculturais, tomando para si os desafios de: investigar edesenvolver novos parâmetros e paradigmas estéticos para ocirco; gerar inovação metodológica de formação para as artescircenses; e criar mecanismos capazes de articular atransversalidade das dimensões simbólicas, de cidadania eeconômica das artes e da cultura do circo.

Destes desafios surge o Programa de Formação do Artistade Circo no âmbito da Escola de Circo Crescer e Viver ,voltado para oferecer àqueles que se interessam pelo circocomo um campo de formação e profissionalização, umagama de conteúdos ministrados tanto por especialistas dereconhecida experiência cultural e artísticas no Brasil,quanto por formadores ligados ao principais centros deformação e graduação em artes circenses do exterior comos quais o CRESCER E VIVER mantêm estreitas relaçõesde cooperação e parceria.

Assim esperamos formar jovens artistas de circo quecoloquem à disposição da cena um qualificado vocabulárioe repertório artístico, uma elevada percepção estética euma ampla disposição para a pesquisa e experimentaçõesna linguagem circense. Esta é a maior contribuição queacreditamos poder dar à renovação do circo brasileiro.

CRESCER E VIVERJunior Perimco-fundador e coordenadorexecutivo



Objetivo esíntese da

organização

curricular

ObjetivosDesenvolver conhecimentos, atitudes, habilidades

artísticas e culturais para a atuação performáticacircense em espaços cênicos criados, produzidos eapresentados pelos jovens.

Desenvolver conhecimentos, atitudes e habilidadesem educação circense para atuação como educador

em circo social junto a crianças, adolescentes e jovens.

Desenvolver atitude empreendedora apropriando-sede conhecimentos e habilidades na elaboração,

desenvolvimento e gestão de projetosindividuais,coletivos e atuação no mercado.

Síntese daorganização

curricular

Primeiro Ciclo

1o e 2º semestreMÓDULOS BÁSICO 1 e 2

Segundo Ciclo

1o e 2o semestre

MÓDULOS DE CAPACITAÇÃO 1 e 2

Terceiro Ciclo

1º e 2º semestre:MÓDULOS DE APRIMORAMENTO E

QUALIFICAÇÃO




Circo

MÓDULO

S E M E S T R E

CONTEÚDOS/DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA

P r e p a r a ç ã o

F í s i c a

T é c n i c a

C i r c e n s e

D a n ç a

C o n t e m p o r â n e

a

I n t e r p r e t a ç ã o

D i s c i p l i n a

T e ó r i c a

P r á t i c a C ê n i c a

e m o n t a g e m

E s t u d o

D i r i g i d o

T e o r i a / p r á t i c a

p e d a g o g i a

C i r c e n s e

T O T A L

G E R A L

Básico 1 1º 144 144 36 8 28 ** 18 ** 378

Básico 2 2º 72 216 36 10 8 18 18 ** 378

Capacitação 1 3º 72 216 18 10 8 36 18 ** 378

Capacitação 2 4º 72 216 18 14 ** 20 108contraturno

20 468

Aprimoramento 5º 72 216 ** ** 30 22 108contraturno

20 468

Qualificação 6º 72 216 ** ** ** 72 108Contraturno

** 468

SUBTOTAIS 504 1224 130 54 96 112 378 40 2538

Sínteseda carga

horária

Carga horária sujeita a

alterações em razão deadaptações ao projeto de

atuação performática do aluno.



Conteúdose objetivosespecífico

s

1º SEMESTRE 2º SEMESTRE

MODULO BÁSICO 1:Objetivo GeralDesenvolver as condições corporais, motoras e art ísticas básicas necessáriaspara a aprendizagem das modalidades artísticas exigidas pelo PROFAC.

MODULO BÁSICO 2:Objetivo GeralDesenvolver competências corporais, motoras e artísticas, ampliando aprática nas artes circenses e práticas de processo criativo.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

•Desenvolver a preparação corporal referente aos domínios motores pertinentesas modalidades artísticas circenses.

•Desenvolver os conhecimentos básicos referentes às áreas de cultura, saúde efilosofia aplicada as modalidades circenses.•Desenvolver os conceitos e habilidades que propiciam uma pratica das artescircenses nas bases filosóficas praticadas no Crescer e Viver.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Desenvolver a preparação corporal referente aos domínios motorespertinentes as modalidades artísticas circenses.

• Desenvolver os conhecimentos básicos referentes às áreas de cultura,saúde e filosofia aplicada as modalidades circenses.• Ampliar o repertório nas modalidades circenses.

CONTEÚDOS OBRIGATÓRIOS:

preparação corporal; iniciação nas técnicas circenses de acrobacia de solo eaérea, interpretação I; dança contemporânea I; e disciplinas teóricas (filosofia,

biomecânica e nutrição)

CONTEÚDOS OBRIGATÓRIOS:

preparação corporal; parada de mão; acrobacia de solo e uma modalidadecircense, dentre as 4 possíveis, a sua escolha; interpretação II; dança

contemporânea II; disciplina teórica(Filosofia)

CONTEÚDOS ELETIVOS:

máster classes; audiência a espetáculos

CONTEÚDOS ELETIVOS:

máster classes; audiência a espetáculos; técnica de montagem de aparelhos

Primeiro Ciclo



3º SEMESTRE 4º SEMESTRE

MODULO CAPACITAÇÃO 1: MODULO CAPACITAÇÃO 2 PROJETO INDIVIDUAL - CABARÉ

Objetivo Geral Aprimorar as condições corporais, motoras e artísticasnecessárias para o aprimoramento nas modalidadescircenses escolhidas para aprofundamento.

Objetivo GeralDesenvolver as condições corporais, motoras eartísticas necessárias para o aprimoramento nasmodalidades circenses escolhidas para

apresentação artística.

Objetivo GeralPropiciar a qualificação do vocabulário erepertório do educando para seu projetoindividual de atuação performática no

espetáculo do segundo ano de curso.

Objetivo Específico: • Aprimorar a preparação corporal referente aos domíniosmotores pertinentes as modalidades artísticas circensestrabalhadas.• Aprimorar as habilidades envolvidas nas técnicas circensesque elegeu para trabalhar no módulo.• Aprofundar conhecimentos referentes às áreas de cultura efilosofia.• Desenvolver conhecimentos em prática musical e rítm ic

• Desenvolver conhecimentos e habilidades em pedagogiacircense.

Objetivo Específico: • Aprimorar a preparação corporal referente aosdomínios motores pertinentes as modalidadesartísticas circenses trabalhadas.• Aprimorar as habilidades envolvidas nas técnicascircenses que elegeu para o seu projeto individual.• Aprofundar conhecimentos em prática musical erítmica.• Desenvolver conhecimentos e habilidades em

pedagogia circense.

Objetivo Específico: • Definir as técnicas que utilizará em seunúmero individual no Cabaret.• Aprimorar a técnica que apresentará emseu número.• Coproduzir o espetáculo em formatoCabaret

Conteúdos Obrigatórios: Acrobacia de solo; 2 modalidades dentre malabares,

equilíbrio, acrobacia aérea ou solo em grupo; preparaçãocorporal; interpretação; composição coreográfica; pesquisa;

filosofia; prática rítmica musical.

Conteúdos Obrigatórios:preparação corporal; técnica de circo(2 modalidadesde sua escolha); interpretação aplicada; composiçãocoreográfica; prática cênica; prática rítmica musical;

didática e pedagogia circense.

Descrição geral:Resultado finalístico do segundo ciclo docurso. Projeto individual de cada educandoem forma de número performático queserá exposto em um cabaret.

Conteúdos Eletivos:máster classes; audiência a espetáculos;

Conteúdos Eletivos:máster classes; prática de ensino; audiência a

espetáculos

Segundo CicloConteúdose objetivosespecífico

s



Ementa dosconteúdos do

PrimeiroCiclo


Circo

DISCIPLIN A

MODALIDADE

DESCRIÇÃO

Preparaçãocorporal

Exercícios Aquecimento; força; flexibilidade articular; alongamento muscular;resistência aeróbica; e coordenação motora

Iniciação aacrobacia

Individual eColetiva

Rolamento à frente; rolamento atrás; pantana; rondada; ponte atrás;reversão (volta de mão); flic flac; portô, intermediário e volante;pegadas; posturas; ajudas e equipamentos; figuras acrobáticas(pirâmides, bandeiras, avião, segunda altura, terceira altura,esquadros e parada de ombro)

Iniciação aacrobaciaaérea

Trapézio Fixo

Aspectos de segurança; subida simples; sentar frontal; de pé na barra;suspensão pelas mãos; curva, sereia; anjo; prancha; cometa;espacato; equilíbrios lateral e deitado; bandeira; travas de virilha epescoço; cristo; equilíbrio de rim com estrela; subida na oitava; curvaamericana; cristo e vela na corda

Tecido/Corda Tipos de tecido; aspectos de segurança; amarrações; técnicas desubida; chaves básicas; figuras; quedas; enroladas; e travas

Iniciação aoEquilibrismo

Parada de Mão Apoio ventral e dorsal; três apoios; inclinada; seguida rolo pra frente;seguida de giro; prancha; subida a força; e esquadros

Perna de Pau Aspectos de segurança; modelos de aparelhos; técnicas de passadas;tipos de espaço para prática; material de suporte

Arame Fixo Aspectos de segurança; posição corporal; técnicas de marchas;corrida; mudanças de sentido; e saltos

Monociclo Aspectos de segurança; modelos de aparelho; subidas;deslocamentos; saltos; e pêndulos

Conteúdos obrigatórios



DISCIPLINA MODALIDADE

DESCRIÇÃO

Iniciação aoMalabarismo

Objetos deManipulaçãoDiversos

Lançamento; equilíbrio dinâmico; giroscópio; e contato

Interpretação

Interpretação I Exercícios coletivos sobre a utilização do espaço, do ritmo e daslinhas corporais.

Interpretação II

Exercício individuais e coletivos sobre a caracterização do

personagem; o estudo do ator no contexto da cena artística; jogos deimprovisação e elaboração dramatúrgica.

Dança ContemporâneaDança I Exercício de consciência corporal na relação com o chão; o

movimento coletivo e a musicalidade física; estudo do movimento.

Dança II Elaboração de frases coreográficas; improvisação e criação domovimento pessoal

Prática Cênica Ensaios Aplicados a modelagem do resultado finalístico do ciclo (espetáculocoletivo temático)

Teórica Aulas ePalestras

História do Circo; História da Arte; Cultura popular; Ética e estética;Nutrição; Anatomia (...)

C o n t e ú d o s

o b r i g a t ó r i o s

Ementa dosconteúdos doPrimeiro Ciclo

CONTEÚDOSELETIVOS

Master Classes Conteúdo diversificado afeto as disciplinas que integram o currículoministrado por profissionais de elevado nível técnico e dereconhecido saber.

Audiência aEspetáculos

De acordo com a oferta



Ementa dosconteúdos do

SegundoCiclo


Circo

DISCIPLINA MODALIDADE

DESCRIÇÃO

PreparaçãoCorporal

Exercícios Aquecimento; força; flexibilidade articular; alongamentomuscular; resistência aeróbica; e coordenação motora -(treinamentos autônomos e assistidos)

Circense

Acrobacia deSolo aplicada aoaparelho

Aro Chinês; Cadeira; Barra Russa; Báscula; Mini-trampolim;Trampolim Acrobático; Icários; Dândis; Adágio; e MastroChinês (treinamentos autônomos e assistidos)

Acrobacia Aéreaaplicada aoaparelho

Aplicação dos conhecimentos adquiridos no primeiro ciclo nosseguintes aparelhos de acordo com a técnica eleita pelo aluno:trapézio simples e duplo; trapézio em balanço; corda indiana;tecido; lira - (treinamentos autônomos e assistidos)

Malabarismo bolas, claves, aros, diabolo - (treinamentos autônomos e

assistidos)

Equilibrismo Monociclo; perna de pau; arame alto; escada; baquilha -(treinamentos autônomos e assistidos)

Interpretação Aplicada Introdução do elemento narrativo na técnica circense;concepção e elaboração dramatúrgica do projeto pessoal

DançaContemporânea

ComposiçãoCoreográfica

Concepção e elaboração do movimento em relação a técnicacircense; estudo sobre a analogia e contraste do movimentorelacionado a música




DISCIPLIN A

MODALIDADE DESCRIÇÃO

PesquisaEstudos dirigidos

Pesquisa de possibilidades de movimentos, “truques” e tecnologiasaplicada a técnica circense eleita pelo aluno com campo deaprimoramento e qualificação.

Estudos autônomos Documentação e registro escrito e audiovisual de circo e artesperformáticas

Performance Montagem do número Concepção, elaboração, produção e apresentação do númeroperformático na modalidade eleita pelo aluno.

Teórica Pedagogia Circense I

I – metodologia de ensino (aula); objetivos operacionais; domínios motor,afetivo e cognitivo.

Prática de ensinoExercício de atividade de monitoria de ensino-aprendizagem das técnicascircense nos projetos e atividade de circo social da instituição. C

o n t e ú d o s

o b r i g a t ó r i o

s

Ementa dosconteúdos doSegundo Ciclo

CONTEÚDOSELETIVOS


TécnicasEspeciais

Contorcionismo; Roda Alemã; Maca Russa; ... de acordo com ademanda, disponibilidade de formadores especializados e condiçõesestruturais.



Ementa dosconteúdos doTerceiro Ciclo


Circo

DISCIPLIN A


PreparaçãoCorporal

Exercícios Aquecimento; força; flexibilidade articular; alongamentomuscular; resistência aeróbica; e coordenação motora -(treinamentos autônomos e assistidos)

Circense

Acrobacia de Soloaplicada ao aparelho

Aro Chinês; Cadeira; Barra Russa; Báscula; Mini-trampolim;Trampolim Acrobático; Icários; Dândis; Adágio; e Mastro

Chinês (treinamentos autônomos e assistidos) Acrobacia Aéreaaplicada ao aparelho

Aplicação dos conhecimentos adquiridos no primeiro ciclo nosseguintes aparelhos de acordo com a técnica eleita pelo aluno:trapézio simples e duplo; trapézio em balanço; corda indiana;tecido; lira - (treinamentos autônomos e assistidos)

Malabarismo bolas, claves, aros, diabolo - (treinamentos autônomos e

assistidos)

Equilibrismo Monociclo; perna de pau; arame alto; escada; baquilha -(treinamentos autônomos e assistidos)




DISCIPLIN A


PesquisaEstudos dirigidos

Pesquisa de possibilidades de movimentos, “truques” e tecnologias

aplicada a técnica circense eleita pelo aluno com campo deaprimoramento e qualificação.

Estudos autônomos Documentação e registro escrito e audiovisual de circo e artesperformáticas

Performance Montagem de espetáculo Concepção, elaboração, produção e apresentação de espetáculo coletivo.

Teórica

Elaboração e gestão deprojetos

O Projeto Cultural como alicerce de ações culturais. Definição de alcancede um projeto. Etapas de concretização de um projeto: pesquisas prévias(de opinião, de mercado, de conteúdo, de público alvo, de fontes derecursos e de patrocinadores potenciais). Concepção, estudo deviabilidade, estratégias de ação e formatação. Diagnóstico do grau deamadurecimento organizacional das empresas patrocinadoras empotencial. Personalização das estratégias de marketing no projeto cultural.

Princípios de marketing aplicados à elaboração de projetos culturais.Estrutura básica do Projeto Cultural para Empresas Patrocinadoras.Introdução à Gestão de Projetos Culturais

Pedagogia Circense II II – noções de teoria da aprendizagem; planejamento de atividades;progressão pedagógica das técnicas de circo.

Prática de ensinoExercício de atividade de monitoria de ensino-aprendizagem das técnicascircense nos projetos e atividade de circo social da instituição.

C

o n t e ú d o s

o

b r i g a t ó r i o s





CONTEÚDOS

ELETIVOS


TécnicasEspeciais Contorcionismo; Roda Alemã; Maca Russa; ... de acordo com ademanda, disponibilidade de formadores especializados e condiçõesestruturais.




Circo

Perfil do alunoJovens de ambos os sexos comidade entre 15 e 24 anos, com

ensino fundamental completo.Selecionados em entrevistaspsicossociais e avaliações de

aptidão física e artística.

Solicite o Regulamento e oFormulário de Inscrição pelo e-

mail:[email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



Cronogramado processo

seletivo efuncionamento

Funcionamento

Aulas regulares de segunda a sexta-feira(8h às 12h15)

Atividades de montagem de espetáculo(Atividades extras – períodos de recesso )

Pedagogia Circense(Estágio módulo de capacitação 2 e aprimoramento - atividades práticas durante astardes)

A inscrição e a participação naformação é inteiramente

gratuita

Maiores informações:www.crescereviver.org.br

http://www.crescereviver.org.br/




Equipe


Circo

Equipe pedagógica

Uma equipe multidisciplinar formada porprofissionais das áreas de circo, teatro,dança, educação física, pedagogia epsicologia, todos com experiência deatuação em suas respectivas áreas e

capacitados para ministrar as aulas egerenciar a aplicação dos conteúdosobrigatórios propostos, constitui a equipefixa do Programa de Formação.

Formadores convidadosO Programa de Formação prevê aatuação de consultores, voluntários eprofissionais de diferentes áreas doconhecimento artístico e cultural queirão atuar como formadores dos

conteúdos eletivos, entre elesprofissionais vinculados à centros,institutos e organizações que atuam nocampo da formação para as artes doBrasil e do exterior.




Circo

Lona de circo

Localizada na Praça Onze – berço dastradições culturais e do circo no Rio deJaneiro – e montada permanentemente aLona de Circo Crescer e Viver é um espaçoonde arte, cultura e transformaçãocaminham juntas. Com 04 mastros, 768 m2de área interna, arquibancadas para 400espectadores e piso especial em madeira,abriga os projetos, programas e atividadesdo CRESCER E VIVER além da produçãocriativa de grupos e companhias das maisdiversas linguagens artísticas.

Infraestrutura geral

Equipamentos e aparelhos necessários à

realização das atividades do Programa deFormação do Artista de Circo;dependências de apoio anexas à lona decirco serão compostas de vestiários,camarins, refeitório e cozinha, sala deleitura, sala multiuso, entre outras paraatendimento ao público e aos participantes

dos projetos, programas e atividades.



Referênciasbibliográficas e on line

•Bernau, J.R. Juegos y ejercícios de malabares.Barcelona: Ed.Inde,2000.•Bolognesi, M.F. Palhaços. Ed. Unesp, São Paulo.2003•Bortoleto,M. (org.). Introdução à Pedagogia das AtividadesCircenses. Jundiaí,SP.Ed. Fontoura,2008.•Coletivo de Autores. Metodologia de Ensino na Educação

Física.São Paulo, Cortez 1992.•Duprat,R.M. e Bortoleto, M.A. Educação Física escolar: pedagogia edidática das atividades circenses. In: Revista Brasileira da Ciênciado Esporte. São Paulo: Autores Associados, vol.29, nº2,2007.•Estapé,E.T. La Acrobacia em Gimnasia Artística: su técnica y sudidática. Ed. Inde,Barcelona, 2002•Invernó, J. Circo y educación Física: outra forma deaprender.Barcelona,Ed.Inde, 2003•Neira, M.G. e Nunez, M.L.F. Pedagogia da Cultura Corporal: críticae alternativas. São Paulo, Editora Phorte,2006.•Pérez Gallardo, J.S. – Didática da Educação Física. São

Paulo,FTD,1998.•Silva,E. O Circo, sua arte e seus saberes: o circo no Brasil do finaldo século XIX a meados do século XX. Campinas,UNICAMP.Dissertação de mestrado, 1996.

CRESCER E VIVER (Brasil)www.crescereviver.org.br

ESCOLA NACIONAL DE CIRCO (Brasil)http://www.funarte.gov.br/portal/centro/circo/escola-nacional-de-circo/

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES ARTS DU CIRQUE(França)www.cnac.fr

ECOLE SUPERIEURE DES ARTS DU CIRQUE (Bélgica)www.esac.be

LA TARUMBA (Perú)http://www.latarumba.com/

ESCUELA DE CIRCO CARAMPA (Espanha)www.carampa.com

FLIC – SCUOLA DI CIRCO (Itália)http://www.flicscuolacirco.it/

FEDEC – EUROPEAN FEDERATION OF PROFESSIONALSCIRCUS SCHOOLwww.fedec.net.fr


http://www.funarte.gov.br/portal/centro/circo/escola-nacional-de-circo/


http://www.cnac.fr/

http://www.esac.be/

http://www.latarumba.com/

http://www.carampa.com/

http://www.flicscuolacirco.it/

http://www.fedec.net.fr/



























http://www.esac.be/

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