EMEEEIF MADRE CECÍLIA #fiqueemcasa - Prefeitura de ......COLHER, GARFO, COLHER (DO MESMO TAMANHO);...
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#fiqueemcasa
EMEEEIF MADRE CECÍLIA
EDUCAÇÃO INFANTILBRINCAR COM TALHERES
SEMANA 3
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HABILIDADE• CG: corpo, gesto, movimento
• ET: espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
• EF.: escuta, fala, pensamento e imaginação
• TS: traços, sons, cores e formas
• EO: O eu, o outro e o nós
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OBJETIVO• CLASSIFICAR DE ACORDO COM SUAS SEMELHANÇAS E
DIFERENÇAS;
• ESTRATÉGIAS DE OBSERVAÇÃO;
• UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS EM SUAS BRINCADEIRAS;
• AGIR COM INDEPENDÊNCIA NA REALIZAÇÃO DE TAREFAS;
• EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DESENHOS.
•
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ESTRATÉGIA 1- MANUSEAR OS TALHERES (DE TODOS OS TAMANHOS) IDENTIFICANDO O QUE É COLHER E GARFO;
- BRINCAR COM OS SONS (BATER UM TALHER NO OUTRO);
- SE JOGAR O TALHER LONGE?! TUDO BEM! PEÇA PARA A CRIANÇA PEGAR O TALHER (FALE O NOME) E PEÇA PARA COLOCAR NO LUGAR!
- PEÇA PARA FALAR E/OU COM GESTOS QUANDO
USAR CADA TALHER;
- PEÇA PARA A CRIANÇA EXPERIMENTAR PEGAR
ÁGUA COM A COLHER E COM O GARFO.
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ESTRATÉGIA 2- PEÇA PARA SEPARAR OS TALHERES POR TAMANHO (GRANDE E PEQUENO);
- SOLICITE QUE SEPARE OS TALHERES POR TIPO: COLHERES COM COLHERES, GARFOS COM GARFOS;
- PEÇA PARA COLOCAR UM AO LADO DO OUTRO (DA ESQUERDA PARA DIREITA);
- SOLICITE QUE DESENHE O TALHER.
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ESTRATÉGIA 3- SOLICITE QUE SEPARE OS TALHERES POR TAMANHO (GRANDE, MÉDIO E PEQUENO);
- BRINCAR SOMENTE COM GARFOS E COLHERES REALIZANDO UMA SEQUÊNCIA DESENHADA EM UMA FOLHA BRANCA. EX. COLHER, GARFO, COLHER (DO MESMO TAMANHO);
- FAZER UMA NOVA SEQUÊNCIA SOMENTE COM COLHERES (SOPA E CHÁ, SOBREMESA E CHÁ);
- TENTAR IDENTIFICAR OS TAMANHOS: PEQUENO, MÉDIO E GRANDE. FAZER SEQUÊNCIAS COM OS TRÊS TAMANHOS.
ALGUMAS SUGESTÕES:
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OBSERVAÇÕES AOS PAIS/RESPONSÁVEL
PODE SER FEITO NA HORA DE GUARDAR OS TALHERES, AO ARRUMAR A GAVETA DE TALHERES, CERTAMENTE IRÃO, CADA UM AO SEU MODO BRINCAR: DE FAZER COMIDINHA, BATER OS TALHERES (EMISSÃO DE SONS, PODENDO FAZER COM UM TALHER GRANDE E OUTRO PEQUENO PARA OUVIR SE TEM DIFERENÇA ENTRE UM SOM E OUTRO, E OUTROS IRÃO COLOCAR NA BOCA, ONDE PODERÃO TER A SENSAÇÃO DA COLHER E DO GARFO).
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OBSERVAÇÕES AOS PAIS/RESPONSÁVEL
Esta atividade deverá ser feita sempre na presença de um responsável, garantindo assim a segurança das crianças e suas famílias.
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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
https://www.instagram.com/neurocriatividade.tc/
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SUPERVISORES DE ENSINOEQUIPE GESTORA E PEDAGÓGICA EMEEEIF MADRE CECÍLIA
PROFESSORES ESPECIALISTAS NAPE
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