PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. PROFª ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA

Rua: Maria Amélia, 100 – Jardim Bela Vista – Diadema – CEP: 09951 – 350

Telefone: 4044 6283

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 02.06.2021 A 15.06.2021

3º ANO

PROF.: Lílian, Maria Encarnación, Dagmar e Valéria. Ed. Física: Andreiza e

Luiz Carlos. Artes: Sílvia e Bia.

NOME:

TURMA:

PROFESSOR (A):

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

VOCÊ É O AUTOR!

PRODUZINDO TEXTO

PRODUZIR TEXTOS É UM PROCESSO QUE ENVOLVE DIFERENTES

ETAPAS: PLANEJAR, ESCREVER, REVISAR E REESCREVER. ESSES

COMPORTAMENTOS ESCRITORES SÃO OS CONTEÚDOS

FUNDAMENTAIS DA PRODUÇÃO ESCRITA.

MUITAS HISTÓRIAS SÃO CONTADAS POR UM NARRADOR. É ELE

QUE APRESENTA OS ACONTECIMENTOS OCORRIDOS. O NARRADOR

PODE OU NÃO PARTICIPAR DA HISTÓRIA.

OS ESPAÇOS MAIORES MARCAM O INÍCIO DOS PARÁGRAFOS. OS

PARÁGRAFOS DIVIDEM O TEXTO EM PARTES E SERVEM PARA

ORGANIZÁ-LO. CADA PARÁGRAFO COMEÇA AFASTADO DA MARGEM, É

INICIADO COM LETRA MAIÚSCULA E TERMINA COM UM SINAL DE

PONTUAÇÃO. A ESTRUTURA DE UM TEXTO É DIVIDIDA EM:

● INTRODUÇÃO - O INÍCIO DA HISTÓRIA, ONDE SE PASSA E

PERSONAGEM PRINCIPAL;

● DESENVOLVIMENTO - PROBLEMA A SER RESOLVIDO;

● CONCLUSÃO – RESOLUÇÃO DO PROBLEMA.

NÃO ESQUEÇA

TODO TEXTO PRECISA DE UM TÍTULO.

PRESTE ATENÇÃO!

ALGUMAS DICAS PARA VOCÊ USAR E MELHORAR SUA

PRODUÇÃO.

Fonte: www.docero.com.br

AGORA É SUA VEZ…

VOCÊ É O AUTOR!

1- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO DO CONTO “CHAPEUZINHO

VERMELHO” E ESCREVA A HISTÓRIA. VOCÊ PODE MUDAR O TÍTULO E

ESCREVER SUA PRÓPRIA HISTÓRIA. NÃO SE ESQUEÇA DE USAR

ADEQUADAMENTE OS PARÁGRAFOS, LETRA MAIÚSCULA E OS SINAIS

DE PONTUAÇÃO.

Fonte: www.pinterest.com

2- AGORA LEIA A HISTÓRIA “O SUMIÇO DOS RABINHOS”. COMO VOCÊ

IMAGINA O FINAL DESTA HISTÓRIA? VAMOS ESCREVER UM FINAL BEM

LEGAL PARA ELA.

O SUMIÇO DOS RABINHOS

Fonte: www.pinterest.com

CERTA MANHÃ, LOGO QUE ACORDOU, O CACHORRO LEVOU UM

SUSTO DANADO. ELE ESTAVA SEM RABO!

SEM SABER O QUE FAZER, RESOLVEU PEDIR UM CONSELHO

PARA O CAVALO. CHEGANDO À CASA DO AMIGO GRITOU:

- MEU RABO SUMIU!

O CAVALO, QUE AINDA DORMIA, QUASE CAIU DA CAMA AO VER

QUE TAMBÉM ESTAVA SEM O SEU ADORADO RABO.

SEM DEMORA, OS DOIS FORAM LOGO FALAR COM O GATO.

ENCONTRARAM O BICHANO MUITO TRISTE E CHOROSO, TAMBÉM

LAMENTANDO O SUMIÇO DE SEU RABO.

OS TRÊS AMIGOS RESOLVERAM PROCURAR A RAPOSA QUE

TINHA O RABO MAIS BONITO QUE CONHECIAM.

ENTÃO

AGORA É COM VOCÊ!

3- IMAGINE UMA AVENTURA E RESPONDA ÀS QUESTÕES. USE SUA

CRIATIVIDADE E CAPRICHE NA HISTÓRIA.

Fonte: www.pinterest.com

TÍTULO

INÍCIO DA HISTÓRIA

UM DIA

QUEM ENTRA NA HISTÓRIA

A CERTA ALTURA

O QUE ACONTECEU

FOI ENTÃO QUE

COMO ACABOU.

FINALMENTE

ATÉ A PRÓXIMA!

Fonte: www.pinterest.com

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

AS PRÓXIMAS ATIVIDADES IREMOS FAZER NO LIVRO (EMAI) E

TAMBÉM ATIVIDADES NO CADERNO.

VAMOS VER AGORA OS TERMOS DA ADIÇÃO E OS TERMOS DA

SUBTRAÇÃO, O SINAL QUE USAMOS NA ADIÇÃO É O (+) E O SINAL DA

SUBTRAÇÃO É O (-).

FONTE: https://www.pinterest.pt/pin/215469163408368639/

ATIVIDADES:

1) EM SEU CADERNO COPIE, RESOLVA AS ADIÇÕES E COLOQUE OS

TERMOS.

A) 3 8 B) 9 8 C) 6 8 D) 7 9

+9 1 +4 3 +2 3 + 2 6

______ ______ ______ ______

E) 7 7 F) 7 8 G) 9 6 H) 7 4

+ 5 5 +9 1 +9 1 + 7 3

______ ______ ______ ______

I) 5 8 J) 9 9 K) 1 7 L) 8 9

+7 1 +8 5 +4 4 +3 6

______ ______ ______ ______

2) COPIE AS SUBTRAÇÕES EM SEU CADERNO, RESOLVA E COLOQUE

OS TERMOS:

A) 6 0 B) 7 1 C) 6 2 D) 3 8

-1 0 -4 8 -4 2 -1 2

______ ______ ______ ______

E) 9 1 F) 3 6 G) 5 2 H ) 8 0

-5 1 - 6 -1 4 -5 1

______ ______ ______ ______

I) 9 0 J) 5 7 K) 6 7 L) 7 0

-2 3 -2 7 - 8 -2 7

______ ______ ______ ______

AGORA VAMOS FAZER ATIVIDADE DO LIVRO EMAI.

PÁGINA 24 FAÇA A ATIVIDADE NO PRÓPRIO LIVRO.

PÁGINA 25 ATIVIDADE 4.2, ESTÁ PEDINDO PARA VOCÊ FAZER COM UM

COLEGA, MAS COMO VOCÊ NÃO ESTÁ EM SALA DE AULA PODE

RESOLVER TODOS OS PROBLEMINHAS SOZINHO, ARME A CONTA E DÊ

A RESPOSTA, LEIA PRESTANDO A ATENÇÃO PARA SABER QUAL CONTA

DEVE SER FEITA (SUBTRAÇÃO OU ADIÇÃO).

PÁGINA 26 RESOLVA OS PROBLEMINHAS NO PRÓPRIO LIVRO, ARME A

CONTA E COLOQUE A RESPOSTA.

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

CONHECENDO O PLANETA TERRA

O PLANETA TERRA É FORMADO POR UMA PARTE SÓLIDA, COMPOSTA

DE ROCHAS; UMA PARTE LÍQUIDA, COMPOSTA DA ÁGUA DOS LAGOS,

RIOS, MARES E OCEANOS; E OUTRA PARTE GASOSA, COMPOSTA DO

AR QUE ENVOLVE TODO O PLANETA.

Fonte: livro buriti mais interdisciplinar ciências, história e geografia.

AS ROCHAS FAZEM PARTE DO PLANETA TERRA

O PLANETA TERRA É UMA GRANDE ESFERA ROCHOSA, COBERTA

POR ÁGUA E GASES.

OS COMPONENTES NATURAIS QUE FORMAM A PARTE SÓLIDA DA

SUPERFÍCIE TERRESTRE SÃO AS ROCHAS.

AS ROCHAS PODEM SER ENCONTRADAS EM MUITOS LUGARES.

GRANDES ROCHAS FORMAM MONTANHAS E MORROS. PEQUENOS

FRAGMENTOS DE ROCHAS FORMAM A AREIA E O CASCALHO DOS

RIOS, POR EXEMPLO.

AS ROCHAS SÃO COMPOSTAS DE DIFERENTES SUBSTÂNCIAS

SÓLIDAS, CHAMADAS MINERAIS. UMA ROCHA PODE SER FORMADA

POR UM OU VÁRIOS TIPOS DE MINERAL.

A ÁGUA FAZ PARTE DO PLANETA TERRA

A SUPERFÍCIE DO PLANETA TERRA É COBERTA

PREDOMINANTEMENTE POR ÁGUA.

A MAIOR PARTE DESSA ÁGUA É SALGADA E ESTÁ NOS OCEANOS.

A ÁGUA DOCE É ENCONTRADA EM RIOS, LAGOS E GELEIRAS. TAMBÉM

É ENCONTRADA NO SUBSOLO, EM ROCHAS SUBTERRÂNEAS QUE

POSSUEM ESPAÇOS NOS QUAIS A ÁGUA SE ACUMULA. ESSAS ROCHAS

SÃO CHAMADAS DE AQUÍFEROS.

OS SERES HUMANOS E MUITOS OUTROS SERES VIVOS

DEPENDEM DA ÁGUA DOCE PARA SOBREVIVER.

DISTRIBUIÇÃO DA ÁGUA NO PLANETA TERRA:

Fonte:https://pt.khanacademy.org/science/5-ano/matria-e-energia-a-gua-na-terra/a-agua-na-

terra/a/distribuicao-da-agua-na-terra Acesso em 23/05/2021

RESPONDA:

QUE TIPO DE ÁGUA USAMOS PARA NOSSO CONSUMO?

_____________________________________________________________

NA NATUREZA, A ÁGUA PODE SER ENCONTRADA EM TRÊS

ESTADOS FÍSICOS: SÓLIDO, LÍQUIDO E GASOSO. A ÁGUA NO ESTADO

SÓLIDO SÃO O GELO E A NEVE, QUE SE FORMAM EM LUGARES MUITO

FRIOS.

A ÁGUA NO ESTADO LÍQUIDO É ENCONTRADA EM RIOS, LAGOS,

OCEANOS ETC. E A ÁGUA NO ESTADO GASOSO É CHAMADA DE VAPOR

DE ÁGUA E É INVISÍVEL.

Fonte:https://pt.slideshare.net/mariaaparecidadealmeidaalmeida/os-estados-fsicos-da-gua-

46953442ACESSO EM 24/05/2021

A ÁGUA APROPRIADA PARA BEBER RECEBE O NOME DE ÁGUA

POTÁVEL. ELA É INCOLOR (NÃO TEM COR), INODORA (NÃO TEM

CHEIRO) E INSÍPIDA (NÃO TEM SABOR).

COMPLETE:

1- O PLANETA TERRA É UMA GRANDE ESFERA _______________,

COBERTA POR ÁGUA E _________________.

AS ROCHAS SÃO COMPOSTAS DE DIFERENTES SUBSTÂNCIAS

SÓLIDAS, CHAMADAS _________________________.

A SUPERFÍCIE DO PLANETA TERRA É COBERTA PREDOMINANTEMENTE

POR _________________.

2- QUAIS SÃO OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3- MARQUE AS AFIRMATIVAS COM (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA

FALSO. DEPOIS REESCREVA AS AFIRMAÇÕES FALSAS CORRIGINDO-

AS:

( ) O PLANETA TERRA É FORMADO POR UMA PARTE SÓLIDA, UMA

LÍQUIDA E UMA GASOSA.

( ) NO PLANETA TERRA A ÁGUA SÓ É ENCONTRADA NO ESTADO

LÍQUIDO.

( ) A PORÇÃO DE ÁGUA SALGADA QUE COBRE GRANDE PARTE DA

SUPERFÍCIE TERRESTRE ESTÁ NOS MARES E OCEANOS.

FONTE: LIVRO BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

4- PINTE A PARTE QUE REPRESENTA A ÁGUA DO NOSSO PLANETA

TERRA:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/799389002582943078/ACESSO EM 24/05/2021

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

PATRIMÔNIOS NATURAIS E CULTURAIS

OS ELEMENTOS DA PAISAGEM COM GRANDE VALOR NATURAL,

HISTÓRICO, ARQUITETÔNICO OU ARTÍSTICO PODEM SER

RECONHECIDOS COMO PATRIMÔNIO. ISSO É FEITO POR ÓRGÃOS

OFICIAIS, COMO O INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E

ARTÍSTICO NACIONAL (IPHAN), PARA QUE ESSES ELEMENTOS SEJAM

PROTEGIDOS E PRESERVADOS E NÃO DESAPAREÇAM COMO PASSAR

DO TEMPO.

ALGUNS BENS OU CONJUNTO DE BENS QUE FAZEM PARTE DA

CULTURA BRASILEIRA PODEM SER RECONHECIDOS COMO

PATRIMÔNIO CULTURAL. PARA ISSO, É PRECISO QUE ESSES BENS

TENHAM VALOR PARA A CULTURA E PARA A HISTÓRIA DE UM OU MAIS

GRUPOS QUE FORMAM A SOCIEDADE BRASILEIRA.

NA CIDADE DE DIADEMA TEMOS ALGUNS PATRIMÔNIOS

CULTURAIS, COMO A IMAGEM DA SANTA QUE FICA NO BAIRRO DE

SERRARIA, A CASA DA MÚSICA QUE FICA NO CENTRO DA CIDADE E O

PARQUE POUSADA DOS JESUÍTAS, QUE SEGUNDO ALGUNS

HISTORIADORES, FOI ONDE SURGIU A FORMAÇÃO DA CIDADE.

ALGUMAS ÁREAS COM IMPORTÂNCIA AMBIENTAL OU COM

PAISAGENS ESPECIAIS PODEM SER REGISTRADAS COMO

PATRIMÔNIO NATURAL.

EXEMPLO:

Fonte: www.educacaodiadema.sp.gov.br

ALGUMAS ÁREAS COM IMPORTÂNCIA AMBIENTAL OU COM

PAISAGENS ESPECIAIS PODEM SER REGISTRADAS COMO

PATRIMÔNIO NATURAL.

EXEMPLO:

Fonte:www.viagemeturismo.abril.com.br

PARQUE NACIONAL DO IGUAÇU, NO MUNICÍPIO DE FOZ DO

IGUAÇU, NO ESTADO DO PARANÁ, EM 2015. O PARQUE FOI

REGISTRADO COMO PATRIMÔNIO NATURAL EM 1986 POR POSSUIR

QUEDAS-D’ÁGUA QUE FORMAM AS CARACTERÍSTICAS DO RIO IGUAÇU.

ATIVIDADE:

PESQUISE NA INTERNET, EM LIVROS OU EM REVISTAS UM PATRIMÔNIO

NATURAL OU CULTURAL DO BRASIL E PREENCHA A FICHA ABAIXO:

NOME DO PATRIMÔNIO:______________________________________

ONDE SE LOCALIZA:_________________________________________

EM QUE DATA SE TORNOU PATRIMÔNIO:_______________________

ÓRGÃO QUE O REGISTROU COMO PATRIMÔNIO:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

FONTE: LIVRO BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

ELEMENTOS DA NATUREZA

OS FILÓSOFOS GREGOS ACREDITAVAM NA EXISTÊNCIA DE

QUATRO ELEMENTOS DA NATUREZA: A ÁGUA, O FOGO, O AR E A

TERRA. ATUALMENTE O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUI

O SOLO, A FAUNA, A FLORA E O SER HUMANO COMO ELEMENTOS DA

NATUREZA. SÃO MUITOS OS ELEMENTOS DA NATUREZA, TEMOS O

SOL, AS NUVENS, O CÉU, AS ÁRVORES, OS ANIMAIS, AS PLANTAS E

NÓS SOMOS NATUREZA.

TEMOS O DIA E A NOITE PARA PERCEBERMOS AS MUDANÇAS

QUE OCORREM DURANTE AS 24 HORAS. EXISTEM ANIMAIS, POR

EXEMPLO QUE APARECEM SOMENTE DURANTE O DIA E OUTROS QUE

SÃO ANIMAIS NOTURNOS. OCORREM MUDANÇAS CLIMÁTICAS E

MOMENTOS DIFERENCIADOS PARA O SER HUMANO NO DIA E NA

NOITE. PODEMOS OBSERVAR ESSAS MUDANÇAS QUANDO DURANTE O

DIA O SOL APARECE E NUVENS NO CÉU AZUL. DURANTE A NOITE A LUA

E AS ESTRELAS PODEM SER CONTEMPLADAS EM UMA COR MAIS

ESCURA NO CÉU. VOCÊ JÁ PAROU PARA OBSERVAR AS MUDANÇAS

ENTRE O DIA E A NOITE?

AS NOSSAS ATIVIDADES TAMBÉM MUDAM, POIS DURANTE O DIA

AS PESSOAS TRABALHAM, ESTUDAM, BRINCAM, FAZEM PASSEIOS E

MOMENTOS DE LAZER. DURANTE A NOITE COSTUMAM DESCANSAR E

DORMIR. SOMOS MOVIDOS PELAS MUDANÇAS QUE OCORREM NA

NATUREZA. VAMOS INICIAR REFLETINDO SOBRE AS NOSSAS

OBSERVAÇÕES DO QUE OCORRE À NOSSA VOLTA, PERTINHO DE NÓS.

INICIAREMOS OS ESTUDOS SOBRE A VIDA E A NATUREZA UTILIZANDO

O LIVRO BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR CIÊNCIAS, HISTÓRIA E

GEOGRAFIA.

UNIDADE 1: O CÉU E O PLANETA TERRA.

PÁGINAS 8 E 9.

ORIENTAÇÕES: OBSERVEM AS FIGURAS DO DIA E DA NOITE.

ATIVIDADE 1: QUAIS AS DIFERENÇAS QUE VOCÊ PERCEBEU?

ATIVIDADE 2: UTILIZE O LIVRO NAS PÁGINAS 10 E 11

OBSERVAÇÃO DO CÉU

ORIENTAÇÕES: FAÇA O DESENHO DA SUA OBSERVAÇÃO DO CÉU DE

DIA E DE NOITE.

OBSERVAÇÃO DO DIA:

OBSERVAÇÃO DA NOITE:

ORIENTAÇÕES: APÓS FAZER OS DESENHOS DA SUA OBSERVAÇÃO

RESPONDA ÀS QUESTÕES DA PÁGINA 11, EXERCÍCIOS 1, 2, 3, 5 E 6. O

EXERCÍCIO 4 NÃO DEVERÁ SER FEITO.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

OLÁ CRIANÇAS!

1º PASSO: PROPOSTA DA ATIVIDADE

A NOSSA ATIVIDADE DESSA QUINZENA É SOBRE UM ARTISTA

CHAMADO ALBERTO GIACOMETTI. SEU TRABALHO ERA INSPIRADO EM

FIGURAS EM MOVIMENTO. VAMOS USAR MATERIAL QUE VOCÊ TEM EM

CASA. SÓ QUE DESSA VEZ IREMOS UTILIZAR ALGO MAIS FLEXÍVEL,

PODE SER BARBANTE, ARAME OU OUTRO MATERIAL QUE VOCÊ

CONSIGA DOBRAR E TORCER PARA FAZER UMA FIGURA HUMANA EM

MOVIMENTO. PODE ATÉ SER PAPEL TORCIDO OU PAPEL ALUMÍNIO... E

DEPOIS PARA FINALIZAR PASSE BASTANTE COLA QUE IRÁ DEIXAR A

FIGURA MAIS DURINHA. (BEATRIZ MOLINA)

MATERIAL NECESSÁRIO:

✔ BARBANTE, ARAME, PAPEL SULFITE OU ALUMÍNIO OU

OUTRO MATERIAL.

✔ COLA

✔

2º PASSO: CONHECENDO ALBERTO GIACOMETTI

VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE O ARTISTA EM QUE

ESTAMOS NOS INSPIRANDO?

FONTE: encurtador.com.br/bajq0 ACESSO EM 24/5/2021

ALBERTO GIACOMETTI FOI UM ARTISTA PLÁSTICO SUÍÇO QUE SE

DESTACOU PELO EXPRESSIONISMO DE SUAS FIGURAS QUE

DEMONSTRAVAM MUITO DISTORCIMENTO E A EXPRESSÃO DE SUAS

EMOÇÕES E DE SEUS SENTIMENTOS.

3º PASSO: CONHECENDO ALGUMAS OBRAS DE GIACOMETTI

ELE UTILIZAVA DIVERSOS MATERIAIS PARA SUAS ESCULTURAS E

PINTURAS. OBSERVE ABAIXO ALGUMAS OBRAS DO ARTISTA:

O HOMEM QUE CAMINHA O HOMEM COM O DEDO

HOMEM SENTADO

FONTE: www.pinterest.com

4º PASSO: ENVIO DA ATIVIDADE

SE FOR POSSÍVEL, PEÇA PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA

TIRAR UMA FOTO E ENVIAR PARA O GRUPO DE WHATSAPP ARTE /

EDUCAÇÃO FÍSICA.

AH!! NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME COMPLETO LOGO

ABAIXO DA SUA POSTAGEM, ESTÁ BEM?

BEIJOCAS DA

PRÔ BIA E PRÔ SILVIA

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

CADA FIGURA ABAIXO DESTACA O QUE O(A) ALUNO(A) DEVE

FAZER EM CADA ATIVIDADE, COM O APOIO DA FAMÍLIA, SEMPRE QUE

NECESSÁRIO.

LER

COPIAR E

RESPONDER NO CADERNO

LEITURA E

CORREÇÃO NO CADERNO

PRATICAR E

DEMONSTRAR O QUE APRENDEU

FIQUE LIGADO(A)! ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ENVIADAS PELO WHATSAPP, SOMENTE PELO GRUPO DE EDUCAÇÃO

FÍSICA E ARTE! EVITE ENVIAR PARA A PROFESSORA DA SALA, CASO

VOCÊ AINDA NÃO FAÇA PARTE DO GRUPO, BASTA SOLICITAR O LINK

PARA SUA PROFESSORA. AGRADECEMOS A COLABORAÇÃO!

FONTE:https://br.toluna.com/polls/6925148/Fique-de-olho-A-moderadora-ficar%C3%A1-alguns-dias-fora-e-os ACESSO EM: 05/05/2021

(QUINZENA 02 A 15 DE JUNHO)

ATIVIDADE 1

COMO VOCÊ SABE, FALAMOS SOBRE AS DIFERENTES

POSSIBILIDADES DE PRATICAR O AUTOCUIDADO. PENSANDO NISSO,

IREMOS FAZER UMA PEQUENA REVISÃO DE TUDO QUE VIMOS ATÉ

AGORA.

RESPONDA EM SEU CADERNO (COM A AJUDA DE UM FAMILIAR)

AS QUESTÕES A SEGUIR, OU SE PREFERIR GRAVE UM ÁUDIO COM AS

RESPOSTAS E ENVIE ATRAVÉS DO WHATSAPP.

QUESTÃO 1: PARA VOCÊ, O QUE É O AUTOCUIDADO?

QUESTÃO 2: FALAMOS SOBRE DIFERENTES FORMAS DE

PRATICAR O AUTOCUIDADO FÍSICO. VOCÊ CONSEGUE LEMBRAR

QUAIS SÃO?

QUESTÃO 3: FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DO EXERCÍCIO

QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE REALIZAR.

ATIVIDADE 2

QUE TAL RELEMBRAR TODOS OS EXERCÍCIOS SOBRE O

AUTOCUIDADO QUE ENVIAMOS PARA VOCÊ? PENSE, CONVERSE COM

ALGUM FAMILIAR E CASO SEJA PRECISO, VERIFIQUE AS LIÇÕES

ANTERIORES. VAMOS AO DESAFIO?

O DESAFIO É MONTAR UMA SEQUÊNCIA DE EXERCÍCIOS

PENSANDO EM TUDO QUE VIMOS SOBRE O AUTOCUIDADO ATÉ AQUI.

FICA A DICA: É SEMPRE BOM INICIAR O EXERCÍCIO COM O

AQUECIMENTO E UM BREVE ALONGAMENTO.

AGORA É SÓ TREINAR A SUA SEQUÊNCIA DE EXERCÍCIOS E

ENVIAR SEU REGISTRO, SE POSSÍVEL ATRAVÉS DE UM VÍDEO COM NO

MÍNIMO 20 SEGUNDOS DE DURAÇÃO PELO GRUPO DE WHATSAPP DE

EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE CONFORME O NOSSO COMBINADO.

BONS ESTUDOS!

VAMOS VERIFICAR COMO NOS SAÍMOS EM NOSSA ÚLTIMA

ATIVIDADE:

(CORREÇÃO DA SEMANA DE 19 DE MAIO A 01 DE JUNHO)

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

● O ALUNO DEVERIA ESCOLHER, DENTRE AS OPÇÕES DE

IMAGENS DISPONIBILIZADAS E PENSANDO EM UMA

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, QUAIS DOS ALIMENTOS DEVEMOS

EVITAR O CONSUMO OU CONSUMIR BEM POUCO. AS

RESPOSTAS CORRETAS ERAM AS LETRAS B E C.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2

● O(A) ALUNO(A) TINHA QUE REALIZAR O DESAFIO DO EXERCÍCIO

SALTO, ESCOLHENDO O TIPO DE SALTO QUE GOSTARIA DE

REALIZAR E SE POSSÍVEL ENVIAR PELO GRUPO DE WHATSAPP

DE ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA O REGISTRO DE SUA

PARTICIPAÇÃO.