Elaboração de um Sistema de Informações Georreferenciadas para o Planejamento Urbano: estudo de...

N. 01, Março 2010

1

P.P.P.P. 1111 PASQUOTTO, Geise. B.; GUSHIKEN, Aline. T.; MAGAGNIN, Renata. C. – Elaboração de um Sistema de Informações Georreferenciadas para o Planejamento Urbano - Complexus –INSEAD - CEUNSP, Salto-SP, ano. 1, n.1, p.113-129, março de 2010. Disponível em: WWW.ENGENHO.INFO Disponível em: www.engenho.info

Ano 01 n. 01

p.

113-129

ELABORAÇÃO DE UM SISTEMA DE INFORMAÇÕES GEORREFERENCIADAS PARA O PLANEJAMENTO URBANO: ESTUDO DE CASO – CENTROS EDUCACIONAIS DE BAURU

Instituto de Engenharia Arquitetura e Design – INSEAD Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio CEUNSP – Salto-SP

Geise Brizotti PASQUOTTO Aline Toyama GUSHIKEN Renata Cardoso MAGAGNIN

N. 01, Março 2010

113


ELABORAÇÃO DE UM SISTEMA DE INFORMAÇÕES GEORREFERENCIADAS PARA O PLANEJAMENTO URBANO: ESTUDO DE CASO - CENTROS EDUCACIONAIS DE BAURU PASQUOTTO, Geise Brizotti Arquiteta e Urbanista formada pela Unesp, mestranda pela Unicamp e Professora do Curso de Arquitetura-Urbanismo e Decoração-Design do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio-Ceunsp. E-mail: [email protected] GUSHIKEN, Aline Toyama Arquiteta e Urbanista formada pela Unesp. E-mail: [email protected] MAGAGNIN, Renata Cardoso Arquiteta e Urbanista formada pela Unesp, mestre pela Ufscar, doutora pela Usp e Professora do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”- Unesp. E-mail: [email protected] Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo apresentar a elaboração de um Sistema de

Informação Geográfica (SIG) para o gerenciamento das informações relativas aos

Centros Educacionais da cidade de Bauru. Atualmente, um dos problemas

enfrentados por esses centros, bem como por outras instituições assistenciais

públicas ou particulares, constitui-se não só na falta de recursos financeiros, mas

também na organização e armazenamento das informações necessárias para seu

gerenciamento. Em virtude destas questões, observou-se a oportunidade de

desenvolver um sistema que permitisse a organização de alguns dados iniciais que

pudessem auxiliar no gerenciamento destas instituições pelo Poder Público local,

bem como a visualização destas informações pela população através do acesso

destes dados na internet. Para a elaboração deste Projeto Piloto foram utilizados os

softwares freeware SPRING 4.1 e SPRINGWEB 3.0.

Palavra-chave: Sistema de Informação Geográfica, Planejamento Urbano e Centros

Educacionais.

N. 01, Março 2010

114


1. INTRODUÇÃO

Alguns dos problemas decorrentes do processo de crescimento urbano

desordenado e acelerado, hoje enfrentado por cidades de inúmeros países, na

maioria dos casos, são provocados pela falta de políticas públicas que poderiam

orientar o crescimento espacial de zonas urbanas.

Pesquisadores, planejadores e tomadores de decisão têm se preocupado

cada vez mais com os problemas urbanos, uma vez que estes afetam diretamente a

qualidade de vida da população ali residente. É responsabilidade do gerenciador

municipal a previsão e o direcionamento do crescimento físico e sócio-econômico da

cidade.

Para atender às necessidades da população e minimizar os problemas da

cidade, estes profissionais necessitam implantar em suas secretarias procedimentos

capazes de registrar, medir e contabilizar as informações sobre o município, bem

como tratar um grande volume de informações permitindo a visualização e análise

da atual realidade urbana que auxiliará na proposição de alternativas que possam

ajudar no processo de tomada de decisão de uma forma rápida, precisa, eficiente e

contínua. Algumas Prefeituras Municipais já estão utilizando algumas ferramentas

computacionais e modelos espaciais para auxiliá-los na escolha de alternativas para

determinados problemas urbanos.

Os próximos itens a serem abordados nesse artigo são: a definição de

Sistema de Informação Geográfica para a área de planejamento urbano, uma

contextualização da importância e contribuição do tema escolhido, ou seja, as

razões pelas quais optou-se pelo assunto do projeto, Centros Educacionais.

Posteriormente, é apresentada e discutida a implementação do SIG para os Centros

Educacionais em Bauru. Finalizando o artigo será realizada uma discussão acerca

dos resultados encontrados.

1.1 O SIG e o Gerenciamento Espacial da Cidade

O avanço tecnológico, especialmente na área dos recursos computacionais,

tem causado atualmente um grande impacto no planejamento urbano. Nos últimos

40 anos, em função da evolução tecnológica, foram desenvolvidas algumas

N. 01, Março 2010

115


ferramentas que podem subsidiar esse processo. Dentre estes recursos

computacionais podemos destacar os seguintes ambientes: CAD (Computer Aided

Design) e GIS (Geographic Information System).

A Computação Gráfica propiciou o aparecimento de programas aplicativos voltados

à solução de problemas de engenharia e arquitetura, tipo CAM (Computer Aided

Manufacturing), CAE (Computer Aided Engineering) e CAD (Computer Aided

Design), que possibilita a realização de projetos auxiliados por computador.

O Sistema de Informação Geográfica (SIG) constitui uma ferramenta que

possibilita a visualização de informações espaciais em formatos diversos,

proporcionando ao planejador uma ampla visão da problemática que está ocorrendo

em uma determinada área da cidade, através da interpretação de dados gerados

pelo próprio sistema (HUXHOLD, 1991; HARRIS, 2001; YIGITCANLAR, 2001). Este

ambiente permite o armazenamento, a codificação e análise de dados espaciais e

alfanuméricos. Ele associa atributos gráficos e não-gráficos, ou seja, é composto por

um ambiente gráfico associado a um banco de dados tabular, sendo que a estrutura

de dados é baseada em relações topológicas - sua localização espacial relativa está

associada a um sistema de coordenadas (HUXHOLD, 1991).

O crescente avanço tecnológico tem permitido que planejadores urbanos se

utilizem cada vez mais do SIG não apenas como suporte para o armazenamento e

análise de informações espaciais, mas para a implementação de novas técnicas de

planejamento, fazendo dele uma plataforma em que se pode utilizar a simulação de

ambientes através de normas e equações advindas do planejamento convencional

(PENEAU, 1990; SHIFFER, 1992).

Situações complexas como: a estrutura urbana, o controle de trânsito, o

gerenciamento do saneamento básico, a qualidade ambiental, o zoneamento, o uso

do solo, o controle de enchentes, ou mesmo os aspectos administrativos de uma

prefeitura, podem ser representados e tratados através de um SIG, uma vez que ele

proporcionará resultados relativos às análises espaciais de forma rápida e confiável,

possibilitando uma ampla visão do problema e facilitando as tomadas de decisões

na área de Planejamento Urbano (PUPIM & MAGAGNIN, 2002).

N. 01, Março 2010

116


1.2 Evolução Histórica do SIG

O desenvolvimento da tecnologia SIG, data da década de 50, onde

ingleses e americanos, iniciaram o desenvolvimento da mesma, para a redução

de custos de produção e manutenção de mapas.

A utilização do computador no planejamento urbano iniciou-se em meados

dos anos 60, em função do desenvolvimento das áreas científica e tecnológica,

nos Estados Unidos, emergindo desta forma um novo campo para as pesquisas

acadêmicas. Na área acadêmica, os planejadores adotaram uma nova teoria de

planejamento, abandonando a visão de planejamento como sendo sinônimo de

desenho, uma vez que o computador oferecia ferramentas revolucionárias,

possibilitando uma redefinição de todo o processo de planejamento da cidade

(MAGAGNIN, 2005). Ainda nesta década o Governo do Canadá desenvolve o

primeiro SIG para mapeamento dos de recursos naturais.

A década de 1970 foi marcada pelo avanço e disseminação dos modelos

urbanos. Ferramentas analíticas sofisticadas e associadas à programação

matemática fundamentaram o novo planejamento, o que gerou, entretanto, muitas

críticas a esses métodos de planejar a cidade. Em 1980 houve um ressurgimento

da tecnologia computacional, decorrente dos avanços tecnológicos da

microinformática, neste período ganharam destaque os ambientes CAD

(Computer Aided Design) voltados para a elaboração de projetos e mapeamento

cartográfico. (MAGAGNIN, 2005)

Alguns autores afirmam que a década de 1990 é considerada a era da

revolução tecnológica da informação, quando se ampliou o conceito e a

terminologia dos Sistemas de Informação Geográfica (SIG) hoje amplamente

difundidos e utilizados no mundo inteiro por empresas governamentais e

particulares (organismos públicos e privados) e pela área acadêmica (HARRIS,

2001). A partir de 2000 encontra-se disponível para utilização o SIG voltado à

internet - SIGWEB. Atualmente, os ambientes SIG voltados para a internet

possibilitam disponibilizar dados gráficos e alfanuméricos através de páginas na

web, assegurando a consulta, interação e comunicação de multiusuários on-line.

Isto tudo sem permitir, por parte destes usuários, a alteração nas bases de dados

N. 01, Março 2010

117


originais, de forma a assegurar a integridade dos mesmos. Dentre os softwares

disponíveis para comercialização, apenas uma minoria é freeware.

1.3 Centros Educacionais

Atualmente, um dos problemas enfrentados pelos Centros Educacionais, bem

como outras Instituições Assistenciais públicas ou particulares constitui-se não só na

falta de recursos financeiros, mas também de organização e armazenamento de

informações necessárias para seu gerenciamento. Muitas dessas instituições

assistenciais e educacionais surgem para suprir algumas áreas que o Estado não

consegue atender a população com eficiência. Em alguns casos, os gerenciadores

destas Instituições não possuem experiência ou mesmo conhecimentos técnicos e

administrativos, bem como incentivos do poder público para dar prosseguimento a

esses projetos assistenciais; sendo necessário muitas vezes, que a própria

sociedade auxilie na manutenção destas instituições, através de doações e

trabalhos voluntários.

Em virtude das questões apontadas anteriormente, observou-se a

oportunidade de trabalhar com este tema, que é significativo para a sociedade e

representa uma grande inovação para o sistema de planejamento urbano de Bauru.

Face às análises realizadas, esta pesquisa mostra o desenvolvimento de um

sistema de apoio à decisão que possibilite o gerenciamento de dados de alguns

Centros Educacionais de Bauru, utilizando o software SIG SPRING 4.1 e o

SPRINGWEB 3.0. É importante ressaltar que esta pesquisa iniciou-se a partir de um

trabalho final da disciplina Informática aplicada ao Urbanismo do curso de

Graduação em Arquitetura e Urbanismo (FAAC-Bauru), cuja finalidade era

desenvolver um projeto em SIG aplicado ao Município de Bauru (SP).

No presente projeto, o SIG visa oferecer um panorama das condições em que

se encontram esses equipamentos urbanos de prestação de serviço à comunidade,

bem como permitir a divulgação do seu conteúdo à população através da Internet.

N. 01, Março 2010

118


2. IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PILOTO

Este projeto piloto utiliza os softwares SIG SPRING 4.1 e SPRINGWEB 3.0

em seu desenvolvimento e objetiva a realização do gerenciamento das informações

de alguns Centros Educacionais no Município de Bauru. Estas poderão ser

acessadas num futuro próximo numa página da internet uma vez que na fase final

do projeto elas foram implementadas no formato html.

Para a realização desta pesquisa foi necessária uma revisão bibliográfica

sobre os seguintes temas: Urbanismo, Planejamento Urbano e Sistemas de

Informação Geográfica, baseada nos autores: Peneau (1990), e Antenucci et. al

(1988), Huxhold (1991), Bataglia (1994) , Branco et. al (2001), Câmara et. al (1996),

Christofoletti et. al (1992), Harris (2001), Magagnin (2004 e 2005), Moura (2003) e

Shiffer (1992).

Após a abordagem teórica sobre o tema, foi possível iniciar a aprendizagem

prática do software durante a disciplina Informática Aplicada ao Urbanismo, cursada

no 1o semestre de 2004. Foi utilizado o material didático da disciplina (apostila) que

continha informações sobre os princípios do Sistema de Informação Geográfica e

demonstrava todos os passos de como utilizar o software Spring.

A partir do conhecimento adquirido durante as aulas iniciou-se o projeto de

pesquisa específico sobre o tema escolhido Centros Educacionais. Primeiramente

identificou-se a localização espacial das instituições existentes na cidade, no mapa

de Bauru. Após esta etapa, foram escolhidas dez Instituições entre um total de 42.

Para a implementação do Projeto Piloto foram levados em consideração os

seguintes aspectos: imposição da disciplina, disponibilidade dos dados e área de

abrangência da instituição. Os centros educacionais escolhidos foram os seguintes:

Tabela 1 – Instituições Escolhidas. Instituição Características de atendimento e suporte.

Pequenos Obreiros de Curuçá – POC

Esta entidade tem como público alvo crianças, adolescentes e suas famílias. Ela objetiva tirar as crianças das ruas, dando a elas consciência de seus direitos e deveres. A entidade proporciona ainda cestas básicas, refeições, uniformes, vestuário, remédios, transportes, atendimento médico, odontológico, psicológico, fisioterápico, fonoaudiólogo, assistência jurídica, reabilitação profissional, encaminhamentos, orientação e apoio sócio-familiar e capacitação.

Centro Espírita Amor e A instituição atende crianças residentes no seu entorno que se encontram

N. 01, Março 2010

119


Caridade– Projeto Crescer e Ser

em situação de vulnerabilidade, discriminação e exclusão social, integrando família, escola, comunidade e ações governamentais, para que vençam essa situação através do desenvolvimento de valores que possibilitem sua inserção na vida produtiva como cidadãos produtivos e conscientes.

Sociedade de Promoção Social do Fissurado Lábio-Palatal – PROFIS -

Entidade destinada a prestar assistência social aos pacientes do Centrinho/USP. Oferece serviços e benefícios aos pacientes e seus familiares, como assistência social, nutricional, sala de descanso, berçário, guarda-volumes e outros. E para aqueles que são comprovadamente carentes, oferece sem custos, alimentação, hospedagem e medicamentos.

SORRI Bauru, Lar Escola Santa Luzia para Cegos -

A instituição destina-se ao atendimento de pessoas com deficiência física, mental, auditiva, visual-parcial e hanseníase. Proporciona reabilitação profissional e apoio sócio-econômico a ex-pacientes com hanseníase e pessoas com deficiência. Disponibiliza um programa de reabilitação profissional, um programa de educação básica, um programa de desenvolvimento de produtos especiais e um programa de projetos comunitários.

Centro Espírita Amor e Caridade – Albergue Noturno

A entidade funciona diuturnamente, sem interrupção. Oferece banho, alimentação, pouso, vestuário e encaminhamento. Fornecem orientação conforme necessidade, passes para viagens e contatos com empresas para colocação no mercado de trabalho.

Fundação Toledo – NAF (Núcleo de Apoio Sócio-Familiar)

A instituição oferece cursos voltados à geração de renda, preparação dos jovens para o mercado de trabalho e atendimento social à famílias de baixa renda.

Núcleo Amizade A entidade atende crianças, adolescentes e adultos. Oferece oficinas de artesanato, culinária entre outras nos finais de semana e aulas de reforço escolar para as crianças e adolescentes durante o dia.

Associação Bauruense de Combate ao Câncer – ABCC

Atende à crianças com necessidade de escolarização.

Sociedade de Apoio à Pessoa com AIDS de Bauru – SAPAB

É uma ONG que presta assistência às pessoas portadoras.do HIV de Bauru e região. Proporciona remédios não fornecidos pelo governo e ajuda com cestas básicas.

Fonte: Tabela elaborada pelas autoras.

A fase seguinte consistiu na coleta de dados destas instituições escolhidas, o

que permitiu a definição a posteriori dos atributos a serem implementados no

software SPRING. Foram definidos quinze atributos que permitiram a realização de

agrupamentos e consultas e sua posterior análise. Os atributos inseridos no

SPRING foram: nome, endereço, horário de funcionamento, capacidade de

atendimento, lotação atual, faixa etária, trabalho voluntário, raio de abrangência,

sexo, nível econômico, equipamentos utilizados pelos usuários, acessibilidade, tipos

de serviços oferecidos, tipos de subsídios, produtos para venda, condições do

edifício e presença de assistente social.

N. 01, Março 2010

120


3. IMPLEMENTAÇÃO DOS DADOS NO SOFTWARE SPRING

No desenvolvimento deste projeto, foram adotadas as seguintes etapas de

trabalho: i) Organização dos dados coletados, ii) Importação da base gráfica digital

de Bauru, iii) Implementação dos dados gráficos e alfanuméricos relativos aos

centros educacionais escolhidos; iv) Análise dos dados no Spring e v) exportação

dos dados para o SPRINGWEB.

A primeira etapa para a elaboração do projeto piloto consistiu na realização

da organização dos dados existentes, para verificar qual deles poderia servir de

base para o início dos trabalhos no software SPRING.

Como este software necessita de informações cartográficas para a realização do

georreferenciamento dos mapas que seriam importados, para iniciar os trabalhos no

SPRING 4.1 foi adotado como referência o Mapa do IGC do Município de Bauru,

disponível no Departamento de Arquitetura da UNESP – Campus de Bauru.

A partir desta definição deu-se início aos trabalhos de criação do banco de

dados, do projeto e importação da base gráfica digital do município. A base gráfica

digital foi disponibilizada pela professora responsável pela disciplina, orientadora

deste trabalho.

Para a construção do Projeto Piloto para os Centros Educacionais definiu-se

como gerenciador das informações relativas ao Banco de Dados o software Access.

A partir desta escolha, foi possível criar o projeto em si, ou seja, foram definidos os

limites geográficos do município e a forma de representação cartográfica adotada.

Foram secionados os seguintes itens: Sistema de Projeção (UTM), Modelo da Terra

(SAD 69) e Coordenadas Planas, obtidos no Mapa de Bauru obtido no IGC.

Após esse processo, foram criadas as Categorias: Cad_Urbano, Quadra, Rua e

Centros Educativos. A definição da categoria significa que um agrupamento de

dados possui a mesma natureza no banco de dados, definindo uma classe de

dados.

A próxima etapa consistiu na definição das visuais de apresentação

(representação gráfica) e a inclusão dos atributos referentes às categorias

escolhidas. Na fase de levantamento de dados, foram coletadas as seguintes

informações: nome da instituição, endereço da instituição, horário de funcionamento,

N. 01, Março 2010

121


capacidade de atendimento, lotação atual faixa etária atendida presença de trabalho

voluntário, raio de abrangência no atendimento, atendimento por sexo, nível sócio-

econômico da região na qual está situada a edificação, tipo de equipamento utilizado

por cada usuário, acessibilidade da edificação, serviços oferecidos, subsídios

recebidos pela instituição, produção de produtos que gerem renda, condições físicas

da edificação, presença de assistente social.

Ao fim deste processo, foram criados os Planos de Informação (PI). Estes

representam as subcategorias criadas anteriormente. Com a criação dos PIs,

realizou-se a importação do mapa digital da cidade de Bauru. Concluída esta etapa,

partiu-se para o processo de Edição Topológica, que compreende a localização

espacial dos Centros Educacionais no mapa de Bauru. Nesta etapa, foi necessário

desenhar os polígonos, que representariam as quadras onde estavam situadas as

instituições. Posteriormente foram incluídos todos os atributos no SIG (Tabela 2).

Tabela 2 – Banco de Dados referente ao Projeto Piloto: Centros Educacionais

Fonte: Tabela elaborada pelas autoras.

4. ANÁLISE DOS DADOS NO SOFTWARE SPRING

Após a implementação das informações no Banco de Dados Alfanumérico, foi

possível iniciar o processo de análise dos dados relativos aos Centros Educacionais

de Bauru através da realização de alguns agrupamentos e consultas aos atributos.

Os resultados destes agrupamentos permitiram uma visualização gráfica e no

formato de tabela, permitindo assim uma melhor compreensão da realidade

analisada. Para exemplificar o método de análise, utilizaremos os atributos

relacionados à acessibilidade e condições físicas do edifício. Foram escolhidas

N. 01, Março 2010

122


essas informações pois os resultados obtidos nos agrupamentos e atributos são

bem claros e de fácil entendimento.

As informações obtidas da consulta, que se refere à existência ou não de

acessibilidade para os deficientes físicos são de grande importância para que fosse

possível identificar quais instituições necessitam de melhoria ou adaptação dos

ambientes construtivos para facilitar o acesso de pessoas com necessidades

especiais. Conforme mostra a Figura 01, 70% das instituições avaliadas têm a

necessidade de adaptações em suas instalações e somente 30% atendem esse

quesito.

Figura 01 – Consulta das condições de

acessibilidade das Instituições

Na figura abaixo é possível verificar as condições físicas dos edifícios das

instituições estudadas. Através da visualização espacial deste tema foi possível

verificar quais centros educacionais necessitam de reformas ou reparos. Os

resultados mostraram que 80% das entidades apresentam boas condições físicas,

10% estão em ótimo estado e os 10% restantes possuem um estado de

conservação regular.

N. 01, Março 2010

123


Figura 2 – Consulta das condições Físicas dos Edifícios

Outro modo de analisar os mapas gerados pelo software é efetuando uma

consulta, que significa cruzar os dados inseridos no Banco de Dados possibilitando a

visualização das informações requeridas. Na figura 3, foram cruzados os dados

considerando as entidades que não possuíam acessibilidade e que se encontram

instaladas em edificações regulares. Assim, objetivou-se mostrar os resultados

obtidos através do cruzamento de tais informações a fim de identificar as instituições

que possuem maior necessidade de verbas e reformas.

N. 01, Março 2010

124


Figura 3 – Consultas dos atributos: acessibilidade x condições do edifício

Outro tipo de análise que pode ser gerada pelo software é a criação de

gráficos comparativos. Um exemplo desse método é a figura a seguir (Figura 4) que

ilustra os gráficos de cada entidade em relação ao número de pessoas atendidas

(laranja) e a capacidade de atendimento da instituição (verde).

Figura 4 – Gráfico comparativo entre a capacidade de atendimento e a lotação atual.

N. 01, Março 2010

125


O software SPRING possibilita ainda a inserção de figuras a fim de ilustrar o

objeto analisado, neste caso, os dez centros educacionais de Bauru (Figura 5). Essa

informação, através da inclusão em html na web (que posteriormente será descrita),

facilitará a identificação de cada entidade além de ilustrar os dados gerados no

mapa.

Figura 5 – Possibilidade de inserção de figuras no software.

5. VISUALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES NO SPRINGWEB

Após a etapa de consulta, todos os dados implementados no software

SPRING 4.1 foram exportados para o software freeware SPRINGWEB 3.0. Os dois

softwares acima citados são desenvolvidos pelo INPE – Instituto de Pesquisas

Espaciais de são José dos Campos - Brasil.

O software SPRINGWEB 3.0 possibilita a divulgação das informações no

formato HTML, ou seja, as informações implementadas no software SIG podem ser

visualizadas na internet.O SPRINGWEB, segundo definições do INPE, é um applet

orientado para a visualização de dados geográficos; ele é composto por uma janela

principal (Janela do Mapa) e diversas janelas auxiliares. Este software permite a

realização de consultas por agrupamento ou pesquisa ao banco de dados

N. 01, Março 2010

126


exportados para este sistema, sendo as respostas visualizadas na área gráfica e na

tabela.

Posteriormente a fase de consulta, estes dados foram convertidos para o

formato html, através da ferramenta de exportação, para que estes bancos de dados

pudessem ser visualizados no software SPRINGWEB 3.0, uma vez que uma das

propostas desta pesquisa refere-se à divulgação destas e de outras informações na

internet, através da disponibilização de um link do projeto numa página web.

Figura 6 – Página Principal do Projeto Centros Educacionais visualizada no SPRINGWEB

A Figura 6 mostra o mapa de Bauru com a localização dos Centros

Educacionais no ambiente do SPRINGWEB. É importante ressaltar que este projeto

ainda não se encontra disponível na internet. Para acessar os dados no formato

HTML, é necessário clicar no arquivo CENTROS EDUCATIVOS.html (que se

encontra disponível apenas nos computadores das autoras); que é o responsável

pela abertura do projeto no SPRINGWEB. Futuramente este acesso poderá ser

realizado no website da orientadora, através da criação de um link ao projeto. Este

website ficará armazenado num servidor pertencente a UNESP, que permitirá o

acesso de pesquisadores e alunos.

N. 01, Março 2010

127


6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em grande parte das Prefeituras Municipais as informações representam um

conjunto disforme e desarticulado sobre o mesmo objeto, onde não há interação

entre seus órgãos. Um exemplo é a quantidade do número de um mesmo cadastro:

um cadastro imobiliário, outro para tributação sobre a atividade exercida no imóvel,

outro para a aprovação de projetos e etc. Nestas condições a Prefeitura dispõe de

instrumentos precários para o controle, amarração dos dados e gestão de seu

patrimônio imobiliário, necessitando de um método mais eficaz para organizar suas

informações.

O planejamento territorial precisa de instrumentos ágeis e eficientes para a

análise de dados espaciais, entretanto para a realidade de muitas cidades

brasileiras, estes instrumentos ainda não estão sendo utilizados. Toda a parte de

mapeamento e cadastro urbano, destas cidades, ainda está sendo confeccionado

em formato analógico – papel, de forma lenta e demorada, fazendo com muitos

mapas gerados sejam usados parcialmente. A simples informatização não é

suficiente para resolver os problemas entre o cruzamento de dados relativos aos

diversos cadastros existentes, para uma integração dos serviços que contribua para

um fluxo coerente de informações, em substituição aos atuais procedimentos de

análises e tomada de decisões. O mapeamento de dados por computador requer a

existência de mapas digitalizados. Este procedimento faz com que a Prefeitura

atualize seus dados cadastrais, relativos às edificações, regularizando dessa forma

as construções clandestinas no município e completando o banco de dados

alfanuméricos.

O SIG como foi apresentado neste artigo é uma ferramenta que pode ser

utilizada no planejamento urbano. Ele encontra-se em permanente evolução para

que possa atingir, não só as prefeituras das cidades e seus funcionários, mas

também a população, através da inclusão do sistema na internet.

Com a realização desse projeto, podemos concluir que disponibilizando as

informações sobre os Centros Educacionais a comunidade tem a possibilidade de

acessar alguns dados importantes sobre essas instituições. Entretanto, para que

isso seja possível, é preciso que o administrador de cada entidade tenha

N. 01, Março 2010

128


conhecimento dos dados necessários para serem enviados aos órgãos responsáveis

para inserção das informações na base de dados do software e posteriormente

divulgá-las na internet.

A aprendizagem do SIG foi importante para: i) aprimorar o conhecimento

sobre as questões relacionadas ao gerenciamento das informações urbanas,

principalmente aquelas ligadas ao planejamento urbano, e ii) adquirir conhecimento

sobre uma tecnologia inovadora, que ampliou o conceito de gerenciamento e análise

das informações ligadas ao planejamento urbano das cidades.

DEVELOPMENT OF A GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEM FOR URBAN

PLANNING: CASE STUDY – EDUCATIONAL CENTERS OF BAURU

Abstract

The objective of this paper is to show the development of a Geographic Information

System (SIG) for the management of the Educational Centers of the city of Bauru.

Currently, the Educational Centers and Assistance Institutes, public or private, in

Brazilian cities have some problems, for example: they have no money to manage

their institutions and they have no correct form to organize and to store the

information. Because of these problems, we developed a system which will manage

some informations for these institutions and local authority. This system will allow

visualizing the data in the internet by the community. This pilot project has used the

softwares SPRING 4.1 e SPRINGWEB 3.0.

Keywords: Geographic Information System, Urban Planning and Educational

Centers.

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANTENUCCI, J. C.; ARCHER, H.; BROWN, K.; CROSWELL, P. L.; KEVANY, M. L. (1988) Geographic Information System: A Guide to the technology. Chapmam & Hall. BATTAGLIA, L - Sistema de informações georeferenciadas implantação: por onde começar? Anais GIS Brasil 94 - Municipal. Curitiba, 1994, p. 68 - 77.

N. 01, Março 2010

129


BRANCO, L. H. C. ; COSTA, M. S. ; MAGNANIN, R. C., SILVA; A. N. R. Primeiros Passos com o Spring, 2001 CÂMARA, G.; SOUZA, R.C.M.; FREITAS, U.M. & GARRIDO, J. SPRING: Integrating remote sensing and GIS by object-oriented data modlling. Computers & Graphics, 1996, p. 395-403. CHRISTOFOLETTI, A.; MORETTI, E. & TEIXEIRA, A. L. A. (1992) Introdução aos Sistemas de Informação Geográfica. Edição do Autor. Rio Claro. HARRIS, B. Sketch Planning: Systematic Methods in Planning and Its Support. In: Planning Support Systems: Integrating Geographic Information Systems, Models, and Visualization Tools, Edit. R. K. Brail e R.E. Klosterman, ESRI Press, 2001, p. 59-80. HUXHOLD, W. E. An Introduction to Urban Geographic Information Systems. Oxford University Press, Oxford, 1991. MAGAGNIN, R.C.; SILVA, AN.R. & COSTA, M.S. Planejamento Participativo e Internet (www): um breve histórico, tendências e perspectivas no Brasil e em Portugal. In Contribuições para o desenvolvimento sustentável em cidades portuguesas e brasileiras, Portugal, 2004, p.163-177. MAGAGNIN, R.C. Sistema de Informações Urbanas: Base Digital para o Município de Bauru/SP. Relatório de Pesquisa Trienal. Unesp/Bauru. Bauru, 2005. MOURA, A.C.M. Geoprocessamento na Gestão e Planejamento Urbano, Edição da autora, Belo Horizonte, 2003. PENEAU, J.P. Nuevos instrumientos de gestión y de concepción del espacio urbano. In Nuevas Tecnologias en urbanismo. Ciudad y Territorio. N 84, Madrid, 1990. PUPIM, G.P. & MAGAGNIN, R.C. A utilização de um Sistema de Informação Geográfica (SIG) no Planejamento de Tráfego de Bauru. Relatório Final - Iniciação Científica. UNESP-Bauru, 2002. SHIFFER, M. J. Towards a Collaborative Planning Systems. Massachussets Institute of Technology, 1992. Disponível em <http://gis.mit.edu/people/mshiffer/collab.html> Acesso em 12 de Junho de 2006

COMO CITAR ESTE ARTIGO: PASQUOTTO, Geise Brizotti, GUSHIKEN, Aline Toyama e MAGAGNIN, Renata Cardoso Elaboração de um Sistema de Informações Georreferenciadas para o Planejamento Urbano: estudo de caso - centros educacionais de Bauru. Revista Complexus - Instituto Superior de Engenharia, Arquitetura e Design - Ceunsp, Salto [BRA], Ano 1, N. 1, p. 113-129, Março de 2010. Disponível em <www.engenho.info> ISSN 2177-577X

Elaboração de um Sistema de Informações Georreferenciadas para o Planejamento Urbano: estudo de...

Documents

Transcript of Elaboração de um Sistema de Informações Georreferenciadas para o Planejamento Urbano: estudo de...